大學英語第一課怎麼講

⑴ 今天上完大學大一英語第一課~~~ 迷茫的~~ 大學英語該怎麼學啊

理論上，大學英語要靠自學最有效，造成別把英語成績弄差了 記得採納

⑵ 大學英語精讀第一冊第一課

翻譯
Unit 1
1) 史密斯太太對我抱怨說，她經常發現與自己十六歲的女兒簡直無法溝通。
Mrs. Smith complained to me that she often found it simply impossible to communicate with her 16-year-old daughter.

2) 我堅信，閱讀簡寫的 (simplified) 英文小說是擴大我們詞彙量的一種輕松愉快的方法。
I firmly believe that reading simplified English novels is an easy and enjoyable way of enlarging our vocabulary.

3) 我認為我們在保護環境不受污染 (pollution) 方面還做得不夠。
I don』t think we』re doing enough to protect our environment from pollution.

4) 除了每周寫作文外，我們的英語老師還給我們布置了八本書在暑假裡閱讀。
In addition to/Apart from writing compositions on a weekly basis, our English teacher assigned us eight books to read ring the summer vacation.

5) 我們從可靠的消息來源獲悉下學期一位以英語為母語的人將要教我們英語口語。
We』ve learned from reliable sources that a native English speaker is going to teach us spoken English next term/semester.

6) 經常看英語電影不僅會提高你的聽力，而且還會幫助你培養說的技能。
Seeing English movies on a regular basis will not only improve your ear, but will also help you build your speaking skills.

7) 如果你們對這些學習策略有什麼問題，請隨便問我。我將更詳細地進行講解。
If you have any questions about these learning strategies, please feel free to ask me. And I』ll explain them in greater detail.

8) 那個加拿大女孩善於抓住每個機會講漢語。這就是她為什麼三年不到就熟練地掌握了漢語口語的原因。
The Canadian girl is good at seizing every opportunity to speak Chinese. That』s why she has gained a good command of spoken Chinese in less than three years

大學英語精讀第三版第一冊課文翻譯

Unit1
課程開始之際，就如何使學習英語的任務更容易提出一些建議似乎正當其時。
Some Strategies or Learning English
 學習英語絕非易事。它需要刻苦和長期努力。
 雖然不經過持續的刻苦努力便不能期望精通英語，然而還是有各種有用的學習策略可以用來使這一任務變得容易一些。以下便是其中的幾種。
1. 不要以完全同樣的方式對待所有的生詞。你可曾因為簡直無法記住所學的所有生詞而抱怨自己的記憶力太差？其實，責任並不在你的記憶力。如果你一下子把太多的生詞塞進頭腦，必定有一些生詞會被擠出來。你需要做的是根據生詞日常使用的頻率以不同的方式對待它們。積極詞彙需要經常練習，有用的詞彙必須牢記，而在日常情況下不常出現的詞只需見到時認識即可。你會發現把注意力集中於積極有用的詞上是擴大詞彙量最有效的途徑。
2．密切注意地道的表達方式。你可曾納悶過，為什麼我們說 "我對英語感興趣"是"I'm interested in English"，而說"我精於法語"則是"I'm good at French"？你可曾問過自己，為什麼以英語為母語的人說"獲悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"獲悉某人的成功或到來"卻是"learn of someone's success or arrival"？這些都是慣用法的例子。在學習英語時，你不僅必須注意詞義，還必須注意以英語為母語的人在日常生活中如何使用它。
3．每天聽英語。經常聽英語不僅會提高你的聽力，而且有助你培養說的技能。除了專為課程准備的語言磁帶外，你還可以聽英語廣播，看英語電視和英語電影。第一次聽錄好音的英語對話或語段，你也許不能聽懂很多。先試著聽懂大意，然後再反復地聽。你會發現每次重復都會聽懂更多的東西。
4．抓住機會說。的確，在學校里必須用英語進行交流的場合並不多，但你還是可以找到練習講英語的機會。例如，跟你的同班同學進行交談可能就是得到一些練習的一種輕松愉快的方式。還可以找校園里以英語為母語的人跟他們隨意交談。或許練習講英語最容易的方式是高聲朗讀，因為這在任何時間，任何地方，不需要搭檔就可以做到。例如，你可以看著圖片或身邊的物件，試著對它們詳加描述。你還可以復述日常情景。在商店裡購物或在餐館里吃完飯付過賬後，假裝這一切都發生在一個講英語的國家，試著用英語把它表演出來。
5．廣泛閱讀。廣泛閱讀很重要，因為在我們的學習環境中，閱讀是最重要、最可靠的語言輸入來源。在選擇閱讀材料時，要找你認為有趣的、不需要過多依賴詞典就能看懂的東西。開始時每天讀一頁是個好辦法。接下去，你就會發現你每天可以讀更多頁，而且能對付難度更高的材料。
6．經常寫。寫作是練習你已經學會的東西的好方法。除了老師布置的作文，你還可以找到自己要寫的理由。有個筆友可以提供很好的動力；與某個跟你趣味相投但來自不同文化的人進行交流，你會學到很多東西。經常寫作的其他方式還有記日記，寫小故事或概述每天的新聞。
語言學習是一個積累的過程。從讀和聽中吸收盡量多的東西，然後再試著把學到的東西通過說和寫加以運用，定會大有收益。

⑶ 大學英語第一課課文及翻譯是什麼

如下：

Life Can Be Cruel

There will be people in your life who won't be very nice. They'll tease you because you're different, or for no good reason. They might try to bully you or hurt you.

There's not much you can do about these people except to learn to deal with them, and learn to choose friends who are kind to you, who actually care about you, who make you feel good about yourself. When you find friends like this, hold on to them, treasure them, spend time with them, be kind to them, love them.

There will be times when you are met with disappointment instead of success. Life won't always turn out the way you want. This is just another thing you'll have to learn to deal with.

But instead of letting these things get you down, push on. Accept disappointment and learn to persevere, to pursue your dreams despite pitfalls. Learn to turn negatives into positives, and you'll do much better in life.

You will also face heartbreak and abandonment by those you love. I hope you don't have to face this too much, but it happens. Again, not much you can do but to heal, and to move on with your life. Let these pains become stepping stones to better things in life, and learn to use them to make you stronger.

生活會很殘酷

你的生活中一定會有並不友好的人。他們恥笑你因為你不同，而在沒有更好的理由。他們可能會欺負你或者傷害你。

對這種人你除了學會和其接觸無計可施，同時你也要學會擇友，選擇那些對你友善的｀，那些真正關心你的，那些令你對自己感到很好的人做朋友。當你尋找到像這樣的朋友，就一定要堅守這份友誼，珍惜他們，花些時間和他們在一起，友善的對待他們並愛他們。

有時你會遭遇挫折而非成功。生活並不總會如你所願。這是另一件你需要學會處理的事情。但你要挺住向前，而不是讓這些事讓你陷入低谷。接受挫敗並學會堅持，不畏風險地追求你的夢想。學會把消極轉化為積極，之後你就能做的好得多。

你同樣會面臨心碎時刻以及你深愛的人的拋棄。我希望你無須經歷太多此類事件，但如果不幸發生了，再一次，除了慢慢癒合心中的創傷並繼續下去你的生活，你別無選擇。讓這些痛苦成為你通向更美好生活的墊腳石，並學會利用它們讓自己更堅強。

⑷ 如何上好新學期的第一堂英語課

4.上好新生的第一堂課，科學引導學生順利適應中學英語學習
6.新初一第一堂英語課我想這樣上 [呂曉琳]
8.第一節英語課開場白5篇
開場課在整個課堂教學過程中有其獨特的地位和價值，因此在內容安排和實施步驟上，開場課也都應表現出自己的特色。然而，現實的英語教學中，很多教師對此認識不足或重視不夠，因而不能實施有效的教學策略，導致此後教學活動的被動局面，最終給教和學帶來不應有的負面影響。文章對開場課教學模式和實施過程中應注意的問題進行了探討，以期引起更廣泛的關注，從而推動開場課教學效果的提高，並最終帶動整個英語課堂教學。
一、把握尋常中的不尋常
每學期開學的第一天，看起來跟其他的日子沒有什麼兩樣，但是，無論對教師，還是對學生來說，它都有其特殊的意義，因為它是師生由假期生活到學校生活的一個轉折點，也是新一階段教學活動的起點。每個教師在自己的教學生涯中，都會不斷地面對新學期第一堂課，也就是開場課。開場課上得是否成功，會給接下來的整個學期甚至將來更長時間的教學帶來極大的影響。所以，開場課的價值遠遠超過了一般意義上的四十五分鍾。
然而，並不是所有教師都能清醒地認識到開場課與一般課堂的不同份量，很多教師未能認識到開場課在教學目標和教學內容上的特殊性，不能很好地把握這一契機給自己的教學帶來收益。我們在幾所學校所作的小范圍調查也表明[1]：不少教師對開場課的重要影響沒有足夠的認識，或者未能實施有效的課堂教學模式。他們或者認為，開學伊始學生的心還比較散，可以先不用著急，應讓他們慢慢適應幾天再說；或者教師本人對新學期開始的生活就不太適應，懶懶散散，不願花力氣備課，草草應付，敷衍了事。另外一些教師看起來表現得比較「負責」，有的在開學第一天就給學生考試，初衷或許是為了讓學生在最短的時間內興奮起來，回到正常的學習狀態；或許是藉此來鎮住學生，讓他們學習得「更踏實」，結果卻往往事與願違。還有的教師一上來就迫不及待、一板一眼地照本宣科，實施新學期的教學內容，生怕耽誤一點兒寶貴的時間，這種做法看似珍惜時間，實則是浪費。凡此種種做法都很難說是恰當的，其後果也只能是在不知不覺中錯過每學期只有一次的大好機會，給接下來的教學帶來本不應有的負面影響。
二、認識規律，知己知彼
要想抓住機會，成功地度過開學的第一天，教師首先要從自我做起，對自己提出嚴格要求，使自己提早進入工作狀態。開學前幾天，要認真總結上學期教學中存在的各種問題，提出矯正方案，整理出教學計劃，並認真備課。尤其是開始的幾節課，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學期的工作。其次，教師應該了解和分析學生在學期開始時的心理狀態和心理需求，做到有的放矢。不同學生在開學之初的心理狀況是不同的，有的學生希望快些開學，快些見到老師和同學，快些開始新的學校生活，他們對學校生活充滿企盼，這些學生往往對學校生活適應比較好，而且多是學業成績比較優秀的；也有的學生害怕或者厭惡學校生活；更多的學生可能處於這兩者之間。無論是哪種類型的學生，他們對第一天的學校生活都會有某種新鮮感，內心會充滿某種希望和不安，部分學生還可能有某種程度的焦慮。因此，能否用適當的教學策略保持學生的希望和新鮮感，克服學生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關鍵。大量研究和試驗都已經證明了輕松的學習環境和學習者的良好心理狀態對學業成績的積極影響[2]，因為第一天的學校生活會給學生留下深刻的印象和深遠的影響，教師必須認真對待。
教師需要了解的另一個方面是，師生關系是影響學生學習興趣的重要因素[3]。學生對於不同學科的學習興趣是不一樣的，而造成這種差異的原因，除了個人興趣和歷史原因，任課教師人格力量的影響不可低估。良好的師生關系不僅是提高教學效果的前提，而且也是新課程理念的必然要求[4]。很多有經驗的教師都有這樣的體會，當學生喜歡某一位老師時，他就會喜歡這位教師所教的學科。在學校我們會經常見到這樣的現象：某個學生本來很喜歡數學，但是由於換了數學老師，漸漸地他對數學沒有了興趣。很多時候並不是因為後來的數學教師業務水平比不上前面的教師，出現這些現象的原因很可能是在學生對教師本人的接受程度上。相反的，學生由於喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前並不喜歡的學科的例子同樣很多見。華東師范大學的熊川武博士對這一現象做過專門的研究分析，最後他立足試驗結果，向廣大一線教師大聲疾呼：「要想讓學生喜歡你的課，首先要讓學生喜歡你本人。」
讓學生喜歡你有很多途徑，也有許多功夫要下。而開學第一課無疑是眾多途徑中比較關鍵的，也是容易產生長遠影響的一個契機，如果以前學生不太喜歡你教的學科，你應該抓住學期開始的時機改變現狀，讓學生重新認識你和你教的學科。如果你面對的是新學生，那麼就更應該給他們留下正面的第一印象，這一印象的作用十分重大，很值得教師多下些功夫。
三、立足學科特點，形式靈活多樣
「良好的開端是成功的一半」。上好新學期第一課，可以為接下來的教和學奠定一個更好的起點。總的來說，新學期的第一節課氣氛應該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的；教學內容方面一般不宜安排課本新知識的教學。學生的假期生活多種多樣，不是每個學生都有好的學習環境和學習習慣。經過一個長長的假期，多數學生對課本內容的學習都有不同程度的放鬆。因為沒有學校的學習環境，很多學生對學習內容又有了新的陌生感。所以新學期的第一節課，教師應該特別注意幫助學生「回溫」。以英語課為例，教師在新學期的第一課可以實施以下教學活動：
1．教師應該有意識地控制課堂氣氛，盡可能使之輕松愉快。比如，教師可以先講一些假期接觸到的趣聞軼事，先讓學生活躍起來。然後，與學生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導學生討論各自的收獲和感受，共同分享重回溫暖集體的快樂。
2．教師引導學生交流各自在假期里所見、所聞、所學到的與英語學習有關的知識，這一環節建議採取小組活動的方式進行，以取得更好的效果。討論後，每組選一個代表綜合本組的討論內容，向全班介紹本組同學的假期收獲。匯報的內容可以很寬泛。從具體的語言知識，如「SARS的英文全稱怎麼說？」「Smile And Remain Smiling 是什麼意思？」等，到相關的文化內容，如：學生聽過的英文歌曲，看過的外國小說、電影、電視節目等；從相關的新聞時事到學生在假期生活中遇到的各種與英語學習相關的問題和困惑等都可以作為匯報內容。總之，重要的不是討論的內容本身，而是學生的積極參與和討論給學生帶來的積極影響。教師對學生的發言宜表現出極大的興趣和熱情，這樣可以幫助學生重新燃起學習熱情，讓學生很快找回英語學習的感覺。
3．檢查上學期布置的學習任務和實踐項目，對作業完成情況進行客觀、合理的評價，教師要特別注意以鼓勵性評價為主。為盡快使學生回到學校生活狀態，教師還可以提前設計一些與本學科有關的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學過的內容，促進和喚醒學生的英語學習興奮點，結束假期生活的懶散狀態。
4．師生共同商討、制定新學期的學習計劃。每學期開始，學生就進入更高階段的學習，教師也要在以前學習的基礎上對學生提出相應的要求，讓學生樹立一個明確的目標和努力方向。教師還可以就教學內容、教學進度等問題徵求學生的意見，師生共同討論。已有的研究和試驗證明：師生對學習目標和學習內容的認識協調一致時，教學更容易達到預期的目標[5]。因此，教師絕對不能認為教學計劃只是教師的事，學生只要聽老師的話，跟著老師走就行了。學生的主動參與是實施以學生為中心的素質教育的重要前提之一。
除了這些活動形式，教師還可以根據實際需要設計更多的活動。整個教學過程中，教師可以根據學生的英語水平適當使用一定比例的英語，但是一定是在保證學生能接受的前提下使用。
上完第一堂課後的總結也是非常重要的，這個環節不可忽視。教師應該對課堂上不同學生的表現做好記錄，分析整理學習者的個性差異，為下一步提出有針對性的措施做好准備。
有些教師是第一次走上講台，或者是新接其他教師的課，對於這些教師，第一堂課就更為重要。他們面對的是陌生的學生，這就要求教師除了上面的工作，還要花更多的時間去了解每個學生，了解他們的個性特徵和學業情況，還要准備自我介紹、認識新同學等內容。
當然，以上教學活動只是建議和舉例性質的，更不是什麼「最優模式」。基於教學策略的指向型和靈活性，在具體實施過程中應該因時、因地、因人而異。事實上，不論哪一種課堂類型，都不可能有什麼「最優模式」，因為學校和學生的實際情況千差萬別，每個教師的教學習慣和風格也不盡相同的，教師應從實際情況出發，積極開動腦筋，不斷探索自己的教學模式。本文的意義也不過是拋磚引玉，引起對這一問題的更廣泛的注意，希望更多的一線教師提供更多更好的點子。
盡管實施形式可能多種多樣，但無論以何種形式呈現，新學期第一課的教學目標和教學重點應該是比較明確的：它主要不是語言知識和技能的學習，而是分析和滿足學生的心理需求，激發學生的學習興趣，使學生初步形成一種積極開放的心理狀態。同時，這一基本出發點不但適用於英語學科，對其他學科同樣具有指導意義。教師以此為出發點來准備開場課，就比較容易實現「開門紅」，從而使以後的教學更加順利，達到事半功倍的效果。
四、持之以恆、錦上添花
從整個教學過程來看，教師僅僅上好開場課是遠遠不夠的。實現學科教育目標決不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一勞永逸。它還需要教師在接下來的日常教學中不斷調整教學策略、不斷積累經驗，逐漸實現對學生潛移默化的影響。實際上，上述對於開場課有重要意義的原則，如現代教學法中提倡的「創造心情舒暢的氣氛原則」，「建立高度自信原則」以及「情感原則」等，同樣應該貫徹於整個英語課堂教學的始終。但是不管怎麼說，每一個聰明的教師都應學會利用開學第一課的機會，給學生和自己一個良好的起點，為以後的教和學奠定一個堅實的基礎。內容提要：英語課堂教學是實現英語教育學科目標的主渠道，作為課堂教學的有機組成部分，開場課在整個課堂教學過程中有其獨特的地位和價值，因此在內容安排和實施步驟上，開場課也都應表現出自己的特色。然而，現實的英語教學中，很多教師對此認識不足或重視不夠，因而不能實施有效的教學策略，導致此後教學活動的被動局面，最終給教和學帶來不應有的負面影響。文章對開場課教學模式和實施過程中應注意的問題進行了探討，以期引起更廣泛的關注，從而推動開場課教學效果的提高，並最終帶動整個英語課堂教學。星沙英語

⑸ 如何講一節大學英語課，時間是20分鍾，沒有學生，就是事業編考試的試講環節，沒有題目和具體內容。

1.
大學英語教材一般是大學英語，你可以選擇大一大學英語課本里的幾篇篇文章的某一個段落進行准備。如果面試時候老師不給材料現場准備就講自己准備好的。不過，一般都會現場給你題目和內容的。
2.
一般試講都是沒有學生的，面對的只有評審老師，你要把他們當成學生，進行一些有效互動，但是不要等著台下老師的回應，繼續你的講課就可以了。
3.
體態儀容儀表也很重要，不要有過多的小動作，發音一定要標准，淡定從容。

⑹ 大學英語課文該怎麼講給學生聽,作為一名新大學老師求助！

英語要學好，注意，是學「好」，主要不是靠上課，有時甚至可以基本忽略上課的內作用。原因第一是個人容努力占最大比重，第二就是大部分老師上的是混日子的課，對學生幫助很少，味同嚼蠟。
你不錯啊，因為你確實在考慮怎麼去講「有意思」的課。很好的開始。

要講好一堂課，作為老師，也是學無止境。
作為良好開始的基礎：大學英語的話，知識點肯定要講一講的。課文內容不需要翻譯給學生。但是要講解其中的精妙處。然後設置一些課堂討論，然後在學了一陣以後可以請同學朗讀某一個精彩段落之類。
至於其他的，等上面的內容做好了，再改進。

你可以參考一下新東方講新概念的視頻。有很多課很精彩的。如果你要成為一個優秀的老師，可以學習借鑒一下。還可以去參加新東方專門培訓老師的課程。

⑺ 淺談如何上好大學英語第一課

摘要:為了給今後的大學英語教學打下堅實的基礎,大學教師應重視大學英語的第一課版。本文針對現今大學權英語教學中出現的問題,提出了從培養學生大膽發言的習慣,激發學習英語的熱情,幫助學生了解大學階段英語學習的目標和要求並制定相應計劃,改變學習的觀念,教會學習的方法等方面入手,上好大學英語的第一課。關鍵詞:大學英語 英語教學 第一課大學英語作為一門重要的基礎課程在高校課程體系的改革中佔有舉足輕重的地位。（剩餘2643字）

⑻ 如何上好高職高專大學英語第一課

摘要：面對知識水平層次整體偏低的高職生，如何讓英語第一課成功而又脫俗，出彩而又與眾不同，給學生留下深刻的印象。本文就此類問題進行了探討。關鍵詞：高職教育 大學英語新學習來臨，無論是新手上路的新教師還是久經考驗的老教師，都面臨著和新同學的「第一次親密接觸」。應該如何把握這與學生的第一次的親密接觸呢？本文從學生的知識背景構成、高職英語的教學目標、特點以及針對不同的學生應採取何種相應的手段來探討如何上好高職高專的大學英語第一課。（剩餘4141字）

⑼ 大學英語第一節課應該講些什麼 初為大學英語教師,不知道第一節應該怎麼開口.請指教!

introce yourself to your studentsand ask them to introce themselves to each otheryou'd better liven the students upnever make the class boringgood luck

⑽ 大學英語（一）課程講什麼內容

本課程主要是針對大學初級階段的學生而設置的。它既是一門基礎課，又是一門版綜合課。通權過該課程的學習旨在幫助學生掌握一定的詞彙量和語法，達到相應的閱讀水平，並具有一定的寫作和翻譯能力，使學生的英語語言能力得到全面的提高，為更高階段的英語學習打下良好的基礎。 本課程是包括詞彙、語法、閱讀、練習的綜合課程。每個單元以課文為基礎，將詞彙積累、語法學習結合起來，並且配有單元練習，從而鞏固和檢測學習效果。此外還通過講授一些豐富的文化知識來幫助學生在語言學習的同時拓展語言使用的文化背景。