初中怎麼提高英語寫作

❶ 如何提高初中生的英語寫作水平

如何提高初中生的英語寫作水平：
1.多進行寫作訓練，多寫作文。
2.多練習造句。
3.背單詞，單詞是寫作的基本。
4.寫作時可以適當使用復合句。

❷ 初中英語作文寫作方法與技巧

初中英語作文寫作方法：

第一步：審，認真審題，找出文章要表達的中心及要求。

第二步：列，用簡單的句子和短語列出文章的要點。

第三步：加，加首尾，使文章結構完整。可以採用總分總，分總結構。開頭和結尾應注意簡潔，漂亮，最好採用開門見山的形式，結尾應注意與題目或開頭相呼應，並且要扣題有力。

第四步：連，恰當運用連接詞，使文章層次清晰，各部分銜接自然。

初中英語作文寫作技巧：

一、閱讀出色英文範文

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。

二、加強練詞造句訓練

其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎麼寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然後根據不同的體裁進行寫作練習。

三、用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。

寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

❸ 初中英語怎麼提高寫作

英語作文是大家發愁的一個大頭，有很多技巧可以用來學習。
方法/步驟
背誦範文
範文可以在網上找，也可以在自己的課本裡面直接摘抄一段經典的語句，主要是結構和事態等的經典示範。
注意文體：
無論是英語的敘事文體、議論文體還是略帶感情色彩的抒情文體，都有各自的表達方式，平時要注意積累不同文體之間的不同。
注意結構：
不同的問題，謀篇布局會有各自的特點，有的需要重新起一段，有的需要有自己的特定的關聯詞。
注意時態：
如果有的句子都用來敘事，那需要注意自己的時態，過去式、現在式要有各自的准確的表達方式，這個不能出錯。
語句用法：
一些簡單的動詞用法不能出錯，否則句子會大打折扣。分數會很低，必須要注意句子用法。
英語書寫：
英語書寫很重要，如果句子都沒有太大的問題，那麼書法的高低就讓閱卷老師有不同的心情，從而有更高的分數。

❹ 怎樣提高初中英語作文寫作水平

1. 通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去內，才能不斷積累大容量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。

2.通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接收信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。

3.通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。

❺ 如何培養初中生的英語寫作能力

一、打好單詞基礎。不管寫作水平處於怎麼樣的層次，都不要忽略對單詞應用的基本功。在回積累詞彙量的時答候要對單詞的含義及具體用法做個相關的了解，例如通過例句、各種搭配去記憶這個單詞。也可積累一些高級性詞彙來提高自己作文的觀賞性。

二、背誦書籍里的較好的段落。有的人認為背誦沒有意義，畢竟無論是生活還是考試，可應用的模板太少。然而，通過背誦可以令人了解經典段落的表達方式，無論是在詞彙、句型還是語法等方面都可以在背誦的過程中潛意識地體會出來，還可以增強自己的語感。

三、可嘗試一些改寫、仿寫方面的訓練。在閱讀自己感興趣的英語書籍時可嘗試通過改寫或者仿寫其中的段落或句子，在這個過程不僅可以進一步體會在構思、格式、表達方式如何入手這些問題，還可以從中學會注意如何變通，注意好各種時態、語態等語法方面上的問題，從而養成思路清晰、邏輯性強的寫作思維。

總之，要提高英語寫作水平不是一朝一夕的事，要重視詞、短語、造句的理解記憶，可結合相關教材課文進行各種體裁的寫作訓練，做好平常性的積累和訓練，英語寫作水平就能自然而然的得到提升。

❻ 怎樣提高九年級學生英語寫作能力

（一）加強學生寫作意識，突出「學生是主體」這一教學思想
首先，要強調書面表達的重要性。教師應明確地提出寫作要求，圍繞所寫的題目展開課堂活動，最大限度地提高學生的寫作興趣。初中學生通常比較好勝，有表現自我的慾望。因此教師應挑選一些小組到講台上表演。對表現出色的小組要給予掌聲鼓勵，對由於緊張出現少許錯誤的小組，不要凡錯必糾，應多說一些鼓勵性的話語。對個別內向、說話結巴的學生，可用提詞法引導他們說出想說的話，幫助他們走出困境，鼓勵他們再次參與教學活動。由口述――討論――寫作，學生在教師的引導下積極地參與到老師設計的任務型教學活動中，既克服了畏懼心理，又逐步地提高英語寫作水平。
（二）積極創造語言環境，培養學生用英語思維的能力
教師平時應安排學生輪流用英文作值日報告，談談當天的天氣情況、出勤情況及匯報本班發生的重要事情。教師要認真聽學生的值日報告，並適當加入一些簡單的提問，但注意不要隨意打斷學生所作的值日報告，而且要鼓勵學生持之以恆。為了讓學生溫故知新和多一些說英語的機會，教師在上課前應多提問學生。例如，在教學
How do you get to school？之後，教師可設計一些與課本有關的問題：「How did you get to school
yesterday？ How far is it from your home to school？ How long did it take
you to get to school
yesterday？」學生通過回答這一連串問題，既提高了口語水平，也鍛煉了他們用英語思維的能力。上課之前教師還可找一些學生口頭復述昨天學過的內容或用英文講一個小故事。如果學生把當時無法用英語表達的問題記下來，並設法通過閱讀和上網查詢等方式來解決，那麼會有更多的收獲。練習量可以由少到多，由短到長，由淺到深，由簡單到復雜。只要學生堅持不懈，英語寫作水平肯定能提高。
（三）抓好語言基本功，做好對英語寫作提高的保證
在學生的習作中常見一些學生在寫作時經常出現空白處，或不管單詞的詞性而亂用單詞。例如，「他的病讓我難過。」有的學生譯成「His
ill makes me
unhappy」針對這種情況，教師必須指導學生巧記單詞。按語言學習規律，英語寫作教學次序是詞――句――篇。「詞」是基礎，「句」是過渡，「篇」是目的。整個訓練遵循「詞不離句，句不離篇。」的原則，由易到難，由簡到繁。書面表達要一定的詞彙量，因此必須要求學生堅持每天聽、默、反復記憶單詞，收集該單詞的同義、近義、反義和詞形相似的單詞。在進行詞彙教學時，教師要講清楚單詞的用法及搭配關系，並適當地進行同義詞、近義詞比較。通過例句說明的同時，讓學生模仿造句，使學生真正掌握其用法及詞義。只有這樣，學生在寫作中才能做到語言准確、生動、符合意境。教師還必須指導學生連詞成句，用詞造句。寫作應從造句練起，記憶所學的詞和片語最好的方法是在使用中記憶，通過口譯、筆譯，仿照課本例句或做替換練習。教師應重視教材中的單句練習，引導學生從對單個句型的掌握，過渡到對多種句型的混合應用，直到學生練到文筆流暢為止。一句多譯，是局面表達能力提高的關鍵，這樣可可減少學生寫作時重復使用某個句子、單詞或短語。教師應注意讓學生進行英漢結構的比較，減少學生漢式表達錯誤。也可通過錯句分析，歸納和總結，助學生提高應用詞語的能力。
（四）通過大量的課外閱讀來促進寫作
研究表明：正確指導學生閱讀是解決詞彙貧乏和迅速提高第二語言能力的有效途徑。通過閱讀可引導學生了解社會和人生，擴大知識面，豐富思想與感情，增強觀察與分析的能力。教師應引導學生在閱讀中注意收集有用的材料，讓學生模仿優秀習作，取長補短，不斷提高自身的寫作水平。
（五）指導學生每天用英語寫作，培養學生用英語思維的習慣
俗語說：「冰凍三尺，非一日之寒。」為了避免學生寫作時受漢語思維的影響，形成用英語思維的好習慣，教師可以嘗試讓學生每天用英語寫日記，把當天發生的重要的或有趣的事寫出來。教師應盡量用鼓勵性評語引導學生暢所欲言，並把寫得好的習作給其他學生看。
（六）指導學生多背誦英語文章，增強語感
背誦是知識輸入、知識積累的一種有效途徑，也是學好英語的一種有效途徑。背誦不但可以培養學生良好的語感，而且能幫助學生鞏固所學的單詞、短語、語法、句型等英語基礎知識。讓學生背誦必須先從重點句子入手，強調理解而不是死記硬背。句子背熟了，就引導學生進行段落的背誦，最後把段落加起來，文章就會背了。
（七）注意批改與講評的方式
教師在批改學生習作時應該方法多變，而不是單一的，這樣才更有效地提高學生寫作水平。常見的糾錯方法有：（1）自我糾錯。當學生寫作出錯時，教師不應急於糾錯，可用紅筆劃出錯誤的地方，讓學生自己糾錯，給學生一定的思考空間。（2）互相糾錯。教師應鼓勵學生之間互相糾正錯誤，讓學生交換批改彼此的作文，可幫助學生辨認更多的語法錯誤和詞彙錯誤。學生會產生一種「當老師」的責任感，從而更加積極，更加善於與他人合作。（3）老師糾錯。這種方法較適合批改初學英語者的習作。教師可直接予以改正，及時告訴他們正確的語言形式。但這種方法長期應用會使學生產生依賴心理。隨著學生對英語的逐步認識，教師應盡量減少用這種方法。（4）集體糾錯，教師把大部分學生常犯的錯誤收集起來，寫在黑板上，讓學生集體糾錯。這樣能引起全體學生的注意，而且較節省時間。（5）當面糾錯。學生和教師互相討論，當面糾錯會讓學生覺得很親切，還能促使學生自我糾錯，給學生留下深刻的印象。
總而言之，寫作是一種綜合語言能力訓練，是學生對所學語言知識的綜合運用，是一個系統工程，它應貫穿於整個教學活動的全過程。作為教師，必須要以學生為主體，充分調動學生的寫作積極性，長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練，才能真正提高學生的寫作水平。

❼ 如何提高初中學生英語寫作水平

提高中學生的書面表達能力，一直都是我國中學英語教學的薄弱環節。在近些年來，新的課程標准不斷強化了對學生寫作能力的目標培養和考核要求，這就要求英語教師必須更加重視學生寫作水平的提高。
一、增加積累
1.增加單詞積累。單詞是文章最基本的組成部分，沒有一定的詞彙基礎，文章就成了無本之木、無源之水，寫作就成了一句空話。因此，要想切實提高學生的英語寫作水平，首先要努力提高學生的詞彙掌握量，這也是英語寫作的前提和基礎。現在的初中考場作文，對單詞的考察重點，在考查考生語言准確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性。因此考生作文不僅要達到基本的單詞數量標准，同時還需要靈活落實語言運用方法。只有連貫、流暢和可讀性強的文章，才能獲得更好的評分。
2.增加英語閱讀。俗話說得好：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」初中生由於掌握的單詞和句子較為單一，因此必須努力通過一些英語閱讀，達到提高閱讀寫作能力的目的。英語課本和日常閱讀分析題目是學生接觸最多的英語讀物。英語老師應在加強這一方面閱讀分析的同時，適當選取一些較為容易的課外閱讀篇目，引導學生進行閱讀。通過大量的閱讀，學生可以逐漸提高對於英語作文的整體把握能力，達到潛移默化的功效。
3.增加文章背誦。英語教師在日常教學中，必須引導和要求學生多讀多背好文章、好句子。堅持不懈，可以不斷增強學生的英語語感，寫作時就能有話可說，從而輕松寫出滿意的文章。
二、強化訓練
1.強化書寫訓練。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是進行英語寫作的良好條件。當閱卷老師打開試卷後，不論文章水平高低，僅一手漂亮的英語書法，就可以為文章增色不少。
2.強化語法訓練。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館所謂語法錯誤不僅包括句子結構、時態、語態、主謂一致等方面的錯誤，還包括名詞單復數、單詞拼寫、介詞、代詞等方面的錯誤。盡管目前書面表達給分原則重內容要點，語法要求相對寬松，然而大的語法錯誤會影響文章內容的正確表達，小錯誤又常被考生忽略。如許多考生習慣隨手點個逗號，殊不知這會在書面表達中造成嚴重的錯誤。
3.強化模仿訓練。英語寫作需要模仿,模仿範文能直接提高學生銜接上下文和謀篇布局的能力。所以，教師在教授英語課文時，應該適當地分析文章的內容、篇章結構和寫作技巧等，幫助學生提高對於英語作文語言、結構的把握能力。在具體的教學實踐中，教師可以從各種體裁的短文開始仿寫。仿寫時，教師可讓學生先閱讀，然後抄寫短文，逐步理解，最後進行仿寫，難度從小到大，數量由少到多。通過多次的仿寫練習，可以逐步提高學生的寫作水平。
三、掌握技巧
寫作就像蓋房子一樣，有了材料，還需要把這些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而這個方法就是寫作的技巧。
1.要認真審題。寫作之前，必須明確把握寫作的題目和要求，明確文章體裁，確定人稱、時態和語態，這樣才能避免文不對題，保證表達准確。由於一些題目對文章提出了一些特殊的要求，考生最好將這些要求分類標注在草稿紙上，避免出現未按要求寫作的情況發生。
2.要變難為易。在英語寫作中，一些題目很有難度，這就要求學生要學會隨機應變，變難為易。比如，一些句子可以用一句話來表述，但是在寫作中可能出現了語法不好落實的情況，所以我們就可以將長句分成短句進行表述。對於一些單詞無法確定的問題，我們也可拐彎抹角地表達出來。總的要求是：力爭用自己最熟悉的句式、單詞來表達自己要表述的意思，避免出錯。

❽ 初中生英語作文不好，怎樣快速提高

1.平時多讀英來語文章 ,尤其是課源文 ,能增加你寫作的語感 和協調性
2.多背單詞 ,爭取不會出現單詞錯誤
3.每天寫一篇英語作文 ---熟能生巧
4.買點英語作文寫作方法方面的書,讓他了解寫作的基本規則.
初中的英文作文比較簡單,單詞不要出錯,盡量用簡單的句子.簡潔,就可以,這是初中作文制勝的法寶,無論考試或者競賽都是,避免用定語謂語等等從句,因為初中生對此掌握不熟悉,在引導詞連詞等方面容易出錯誤.

❾ 初三英語作文水平該怎麼提高

平常要多背一些好的英語文章作文，然後明天固定一個時間寫一篇作文，可以模仿一些好的句子去寫，久了自然英語作文功底就好了。
不過這要一個過程，所以你要堅持給自己做計劃定目標。