怎麼提升高中的英語詞彙量
㈠ 如何提高自己的英語詞彙量
第一首推的還是通過看美劇擴大詞彙量。
看美劇的時候，那種記憶是潛移默化的，配合情節人物台詞多元化的記憶，這種對於單詞的記憶會更高效，更持久，而且記憶的過程並不疲憊。
我接下來說一下注意點，第一，一定要雙語字幕都關注，但是重心要放到英語字幕方面;第二，可以嘗試一部劇循環多放幾遍，以加深記憶。
第二種方法就是通過聽英文歌擴大詞彙量。
裡面有很多種類的原創自製視頻，你可以先去挑選那些自己感興趣的類型去看，第一遍直接這樣看，視頻製作者一般是不會加上英文字幕的，但是如果你第一遍看覺得很吃力的話，你可以打開右上角按鈕，有一個自動生成英文字幕的開關，這個時候你就可以研究下你剛剛聽一遍沒有聽懂的詞彙，再次結合視頻內容進行記憶。一遍不行你可以選擇把視頻多看幾遍。
提高詞彙量主要的還是一句話：多記多背。
㈡ 如何擴大高中生英語詞彙量
一、通過閱讀來帶動詞彙的積累
比如說，完型填空若有20道題，每道題都有4個選項，那麼僅談選項就有80個單詞。不少學生只關注正確答案，對其他單詞不聞不問。其實，還要搞清楚其它詞的意思。平時多注意積累，這回考不到這個單詞，說不定下次就會考到。一篇完型填空僅設置的題目就有80個單詞之多，每天做一篇，照此類推，假以時日，詞彙量會飛速增長。此外，我們做完型以及閱讀理解，除了解題，課後還需咀嚼文章，劃出好詞好句。然後，再摘錄到詞彙本上，隨時翻翻，多培養與詞彙的感情。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
二、多寫作，多背範文
每周至少讓學生寫3篇書面表達，讓他們學會組織語言，加大詞彙的運用頻率。教師盡可能地面批，幫助學生找出問題，寫出地道的句子，學會用規范的句型。然後，提供給學生範文，和學生一起觀摩範文，各抒己見，指出範文的亮點，看看有沒有其他的表達方式，把自己的習作與範文進行對比，找出差距，讓學生劃出範文的好詞好句，最好能利用這些好詞好句進行操練。因為，只有在運用中才能掌握這些詞。當然，背誦範文是必須的，但不可死記硬背，要基本對應中文要點，不能光拿著範文從頭背到尾。
三、多看些英文報刊雜志、英語節目和電影
學生可訂閱《21世紀英語報》、《英語角》和《瘋狂英語》等，加大閱讀量，泛讀與精讀相結合。讀的過程盡可能要順暢，遇到生詞先放一放，或許通過上下文能悟出大概意思。即使不知其具體的意思，待通讀全文後再細讀，查閱字典，搞清其義。而且，廣泛閱讀各種材料，有助於培養學生對英語的興趣。此外，有條件的話，學生可聽聽英語廣播，培養聽感，加大詞彙的重復率；還可以看看英語電視節目，比如英語新聞。另外，看看英語原聲電影，激發學生對英語的濃厚興趣，充分調動其積極性。快樂學習英語，在快樂中不斷積累詞彙。
四、學會聯想
背單詞的第一步是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三步呢？看看它的內涵和發音。而第四步，就應該是聯想，再聯想……聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。比如說adapt，admire，adopt，admit，這四個詞有點類似，要加強區分。作為教師，要幫助學生學會聯想，學會總結。就拿「lead to」舉例，可以聯想到「result in，cause，bring about，give rise to」等，同時也起到了歸納的作用。講到「be senior to」聯想到「be junior to」，以及「be superior to」和「be inferior to」。英語中大量的詞還是按照前綴（prefix）、詞根（root）、後綴（suffix）組合而成的。熟悉常用的前綴、詞根和後綴能使詞彙量成倍地增加。如果知道pose（放置）這一詞干，那麼加上若干前綴，我們就能構成較多的詞：impose，suppose，dispose，expose，repose，oppose，compose，等。根據前綴的意義，不難猜出這些詞的詞義。同時，pose還能組成pose a threat / a challenge之類的短語，有心的同學不妨隨身帶些卡片或小本子，隨時隨地記下所遇到的不熟悉的具有相同詞綴或詞根的詞，並經常有意識或無意識地加以記憶。
了解詞綴、詞根及詞的來源的另一益處是可以為我們找到解釋英語中許多一詞多義現象的根據，更有助於記憶。一詞多義掌握好了，對擴大詞彙量大有裨益。
五、口頭操練英語
試著用英語來表達每一件東西或每一個情景。學生可以看看所在的環境中有什麼東西，如房間里有牆、燈、門窗、電視機等等，然後試著用英語來表達，這不僅對高中生適用，而且對一些英語水平較高的人也是適用的，因為並不是眼前的每一樣東西都能夠用恰當的英語表達出來的，所以詞彙的日常積累非常重要。此外，學生還可以多多參加英語角，參加班級或學校組織的辯論比賽，還可在話劇中擔任角色。英語學習對我們非英語國家的學生來說是一項長期而艱苦的事情。而且，它作為一種交際工具對學習者有多方面的要求。擴展詞彙量就必須要克服畏難情緒，敢於在課堂上開口，善於發言。
六、研讀詞彙書
背詞彙書不等同於死背幾個單詞。不少學生喜歡拿著課本讀後面的詞彙表，或者買一本詞彙小冊子，這種背法純屬死記硬背。首先，選好詞彙書很重要。詞彙書要有生詞的讀音，以及延伸。也就是詞性的變化，同義詞，反義詞以及固定搭配。更重要的是，要有原汁原味的典型例句。一、收錄教材原句。人教版、牛津版、外研版和北師大版等。二、精選高考例句。三、鏈接高考真題。四、點撥句型搭配。
總之，擴大詞彙量的途徑有多種，它既可以從課本上獲得，又可以通過聽錄音、廣泛閱讀、看電視、寫日記、開展交際活動等途徑來獲得。
㈢ 高中英語的詞彙量短時間內如何迅速積累
每個學習英語的孩復子入制手的第一個寶典就是——詞彙書，在接觸英語後很多人都深覺詞彙量的重要性。尤其是升入高中之後，閱讀理解里、完形填空里不通順的「疙瘩」，作文表達里不熟練的表達??繁雜的英語單詞成為不少孩子學習英語時的攔路虎，甚至由於英語單詞的詞彙量基礎打的不夠扎實，日後備考四六級也變得十分困難。
萬朋教育小編認為，千萬不要小看了英語單詞在英語學習中的地位，單詞的詞彙量是英語的基礎，如果考試的時候連題干都讀不懂，掌握了再多的語法又如何發揮地出來呢？希望上面的方法能夠幫助同學們快速記住英語單詞！
㈣ 淺談如何有效擴大高中學生的英語詞彙量
江西省南昌縣蓮塘一中英語組 裴勤雯摘要：詞彙是語言交流的基本在要素之一，學習掌握詞彙是學習語言掌握語言的關鍵因素，擴大詞彙量是提高高中學生聽、說、讀、寫能力的前提，有效擴大詞彙量是高中英語教學的重點，教師可通過多種方式來提高學生對詞彙的有效記憶，從而擴大學生英語詞彙量，提高學生的英語水平。關鍵詞：高中英語 詞彙學習 有效記憶 聽說讀寫能力 詞彙是構成語言的三大在素之一，沒有詞彙就談不上語言。DA WILKINS 說過「事實上沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞彙就不能傳達任何東西，可見，擴大詞彙量是英語學習的必由之路。為學生提供記憶單詞的有效方法是作為教師首先應考慮的問題。在經過幾輪高中英語教學的探索之路後，本人對擴大高中學生的詞彙量有以下幾點建議：一、鞏固初中所學的詞彙 孔子曰：「溫故而知新，可以為師矣」進入高一的學生，經過兩個多月的暑假，初中學的單詞忘了不少，教師在展開高中英語學習的同時，要及時有效的幫助學生鞏固初中所學單詞片語，做好初高中的詞彙銜接工作。教師可把初中所學單詞重點是初三的單詞按單元把中文詞性打出來，每次確定范圍，並給學生有限的時間背誦，再默寫。之後，同桌交換改，總之為了提高了復習凈利要，復習形式應盡可能多樣化。如：歸類復習，同義，反義復習，聽寫，單詞接龍等等。二、詞彙教學與語音教學相結合 學英語發音正確是首要的，正確發音還有利於學生正確拼寫單詞。英語是一種拼音文字，它的發音與拼寫之間有著非常的聯系。教師在教詞彙時，可借住多媒體、錄音機讓學生發音正確，發音發的准，拼寫單詞也就八九不離十。當學生進入高一時，我們還時常會發現有的同學仍然採用e-x-p-e-r-i-e-n-c-e experience那種按逐個字母死記硬背的方法來記憶單詞。所以，我們有必要給這樣的同學講授英語單詞拼寫與發音之間的內在聯系，幫助他們科學記憶，提高記憶效果。三、通過「寫」來鞏固詞彙 高中英語詞彙教學除了大量口頭練習,沒有筆頭練習也很難鞏固。教學中可補充默寫單詞、翻譯短語,並用短語造句的訓練。聽寫也是綜合性很強的練習形式;還可讓學生根據所給的幾個關鍵詞,自由發揮編寫故事,充分發揮學生的想像力和創造力。高中每個單元的單詞都不少，可分兩次聽寫，所學新單詞要多次重復說，舉例子，讓學生一節課下來，新單詞就不陌生了。四、利用規律性記憶單詞 利用拼讀規律和聯想記憶單詞;利用派生詞、兼類詞、合成詞、同類詞、縮略詞等,歸納、總結詞彙。在教學中要注意培養學生的思維能力,讓學生自己去發現、去歸納。如：rebuild, rewrite, reread, reunite, recover, dislike, discover, disappear, beautiful, successful, careful, useful, wireless, hopeless, homeless等許多單詞。轉化法則可以幫助學生擴大詞彙的使用功能，如map，inch, head, dirty, warm, cool等名詞、形容詞均可以轉化為動詞使用。合成法也可以幫助學生掌握諸如classmate, classroom, football, volleyball, baseball等大量單詞。為此，在詞彙教學中，我們必須向學生介紹構詞法的基本知識，有利於學生在閱讀中生詞的猜測。如： With their shining brown eyes, wagging tails, and unconditional love, dogs can provide the nonjudgmental listeners needed for a beginning reader to gain confidence. (2003NMET) unconditional: 無條件的，絕對的 nonjudgmental: 沒有判斷力的五、採用對比法進行詞彙教學 教學過程中對詞形相近的詞進行對比對於學生正確使用單詞很有好處。如form, from; advice, advise; hard, hardly; invent, invite; decide, divide; choose, choice 等許多單詞常被學生混淆，及時加以對比就可以幫助學生加深認識它們之間的差別，避免用錯寫錯單詞。對常用的同義詞或片語，如almost, nearly, mostly, divide, separate, tell; say, speak, tell, talk; join, take part in; run out, run out of 等應該及時幫助學生弄清楚它們之間的異同點，以便他們在實際運用中能正確使用。Although the early morning had been very cool, the noonday sun was tropical. 表轉折關系的詞常有如but, while, however, instead of , rather than , unlike, yet, otherwise, though ，on the contrary等。六、在閱讀語境中進行詞彙教學作到課內課外相結合 所謂語境指的是上下文，即詞，短語，語句或章篇及其前後關系。呂淑湘先生曾說過：「詞語要嵌在上下文里才有生命。」眾所周知，孤立的東西不容易記憶。要有效地掌握詞彙，就應該將詞彙與句子、語篇結合起來。我們都明白學習詞彙的目的是要掌握詞義，詞的搭配和用法，用詞語造句表達思想。如：In old days, when girls from rich families were married to their husbands, they expected to bring with themselves a large quantity of dowry. 根據語境，我們不難看出dowry是嫁妝的意思。但是應該明白，許多知識（包括詞彙）僅靠學習課文是掌握不好的，還需要通過閱讀課外書籍進一步學習鞏固，進而掌握好它們的用法。閱讀課外書籍如：新概念英語、21世紀報、CHINA DAILY等，除幫助學生鞏固課本中的基礎詞彙外，還能擴大學生的知識面。還能提高學生學習詞彙的興趣，發展他們運用語言的能力，達到學好英語的目的。 總之，詞彙教學是貫穿英語教學的始終，是作好英語各項題型的基礎，教師要想方設法，利用名種各樣的形式幫助學生記好單詞，擴大詞彙量，從而增強學生的聽、說、讀、寫能力，在高考中穩操勝券。
㈤ 高中生怎麼提高詞彙量
最少的時間背最多的單詞，給自己設定目標，必須背完，不然第二天又會有明日復明日現象
做完形填空或者閱讀，不會單詞就問中文，問同桌問同學問老師，最好其實查字典，關鍵是要有字典，最好是牛津高階，
看英語短片，聽英語音頻，看英語電影
看電影時帶上小本本，遇到生詞就記下，網頁鏈接
關於電影推薦：網頁鏈接，
㈥ 高中生如何增加英語詞彙量
現在的四級一共要求掌握4750個單詞，對於高中生來說，就是3500個。那些單詞都是出現頻率較高的，所以不會有多大變動。你做閱讀有很多詞不認識，說明自己的詞彙量還是有點少了。我建議你把教材上的單詞以及用法都好好掌握，然後每天給自己規定做閱讀理解，一開始可以做的慢一些，但是一定要保證你理解了文章的意思。等到後面你就會發現自己的閱讀速度變快了，這就是你的進步，呵呵。
㈦ 如何有效擴大高中學生的英語詞彙量
興趣是一大很重要的東西，其次是要有一個很好的英語環境。 就好比一個內中國人被放到美國，容過不了幾個月，他的英語各方面能力都會有很大的提高，這是因為他們周圍都是英語交流，提供了一個很好的環境，所以說，在平常的生活中，適當的看看外國電影，留意一下英語字幕，學學他們說話的方式，或者多聽聽唱一唱英語歌曲，對你的詞彙量和口語都回都提高的。
㈧ 如何擴大高中生的英語詞彙量
多看英語雜志報紙，原版小說更好，每天給自己定標准，比如一天記5個生詞，每天復習，久而久之單詞量就大了，但是要持之以恆.
㈨ 孩子上高中了，感覺他英語詞彙量不夠，該如何快速提升詞彙量
如果孩子已經是讀高中了，那麼這個時候就可以去買一本單詞書，或者是句子的書
這樣每天背，記住不要買有序的，也就是買亂序版本的容易背，然後多種記憶法去背，就可以了。
㈩ 怎麼提高英語詞彙量
我作為高中英語老師給你一點建議：
1、買一本比較適中的英語詞典，最好是英英漢的那種，既可以看英文解釋，又有漢語解釋，很有用的，特別是到了高二、高三你就會感覺到這種字典的重要性，因為好多直接用漢語解釋的詞你很難知道它的用法和准確含義，但有了英語解釋之後就清楚多了。
2、盡量買比較簡單一點的完形填空和閱讀理解的資料，因為一開始你使用比較難的書，那你過了一段時間後就覺得英語索然無味了的，那你就慢慢討厭英語了的。所以找一些你力所能及的英語來讀，不要一開始使用較難的，把自己的興趣給磨滅掉了，那高中三年你的英語可就慘了。
3、閱讀時雖然開始速度有點慢，不要急，每做完一篇就要回味自己的得與失，找到做題的快感，提高自己的興趣。閱讀和完形是一個緩慢而又費時間的訓練過程，要持之以恆，經久不衰。
祝你高中學習愉快，不斷取得英語的進步！