怎麼用英語講高中英語語法

『壹』 高中英語語法詳細講解

一：非謂語：（1）形式有三種：動詞不定式，動名詞，分詞。
動詞不定式相當於名詞，形容詞，副詞，可做主語，賓語，賓補，表語，定語，狀語（即謂語以外的所有句子成分）；動名詞相當於名詞，可做主語，賓語，表語，定語；分詞相當於形容詞，副詞，可做賓補，表語，定語，狀語；
（2）語態：若邏輯主語是動作的發出者，則用主動；若邏輯主語是動作的承受者，則用被動；若邏輯主語既不是動作的發出者也不是承受者，則：動詞不定式用獨立結構
動名詞用復合結構
分詞用獨立主格結構
舉例：A）動詞不定式作主語：To finish my homework is my job.
賓語：I want to have a wise brain.
賓補：I want you to attend the meeting.
表語：You job is to earn money.
定語：He is to go to college.
狀語：I get up early in order to recite the poem.
獨立結構：To tell you the turth,I am a student.
注意：1:有些賓語的不定式有自己的補語，則應用it做形式賓語，而將真正的賓語後置，如：I think it important to study English well.
2:不定式一般不做介詞的賓語，除在極少數介詞後才行（如but,except），此時動詞不定式可帶to也可不帶to，如：He seldom comes except (to)see my daughter.
B)動名詞做主語：Reading is my habbit.
賓語：The old need looking after.
表語：I am reading.
定語：He was looking the hanging picture.
復合結構：Alan's illness accounts for his coming late for school.
注意：1：一些特殊句式，如It is no good(no use,fun,a wast of time)+doing
There is no.....+doing
2:動名詞復合結構的一般規則是：邏輯主語是有生命的名詞，作主語時，須用名詞的所有格形式或形容詞性物主代詞；作賓語時，可用普通格或人稱代詞賓格。
C）：分詞作賓補：I mind your somking.
表語：The news is encouraging./The glass is broken.
定語：This is a reading room./The book written by him is interesting.
狀語：Seen from the top of the mountain,the city is beautiful.
二：虛擬語氣：
A):在條件從句中：
1):表示與事實相反 條件從句的謂語形式 主句的謂語形式
表示現在情況 if+主語+did should/would/could/might+do
表示過去情況 if+主語+had done should/would/could/might+have done
表示將來情況 if+主語+were to do should/would/could/might+do
if+主語+should do
if+主語+did
2):在省略if的條件從句中，從句有were,should,had時，可省略if，而把它們置於主語之前，如：
If I had had time, I would have made an appointment with you.變成Had I have time,I would have an appointment with you.
3):介詞without引導的短語可用來代替if引導的虛擬條件從句，如:If there were no water,fish couldn't live.
可由Without water,fish couldn't live.來代替。
4）：錯綜時間的條件從句，主句和從句的謂語動詞要依照設定的時間而定。如：If you had studied hard at that time,you would do it easily now.
B);在賓語從句中
1）：在一些表示「堅持，命令，要求，建議」的詞（如insist,command,order,require,request,desire,demand,advise,suggest,propose)後面接的賓語從句用should do,should可省略。
2):wish引導的賓語從句有三種情況：
1，現在：用過去式；
2，過去：用過去完成時；
3，將來：用（would/could)+do。
3）：在would rather引導的賓語從句中
當從句表示現在或將來的時間時，謂語動詞用一般過去式；表示過去的時間時，謂語動詞要用過去完成時。
C）：在主語從句中
在句型「It is strange/necessary/natural/important/right/pity/sorry+that......」中，that後面從句的謂語動詞用：should do。注意：有些過去分詞可以當形容詞使用，在主語從句中要用虛擬語氣，如It is ordered/commanded/required/advised/suggested that we/you /he/ she(should）+do .
D)：在表語從句中
主句的主語常是表示說話人的命令，要求，建議，願望等的名詞（如order,command,requirement,demand,advise,suggestion,wish,desire),表語從句的謂語動詞用（should)+do.如:Our suggestion is that you (should）be there on time.
E）：在同位語從句中
同位語從句的先行詞常是說話人願望，建議，要求，命令等的名詞。如：We put up with our suggestion that you (should) be there on time.
F):在as if從句中
1）：在as if從句中，常用虛擬語氣，即表示與現在事實相反，用過去式；與過去事實相反用過去完成式。
2）：當不接虛擬語氣時，表示可能或真實的情形。如：It looks as if it is going to rain.
3）：虛擬語氣中的幾個特例
1，if only 意為：若是……那該多好啊;真希望……；只要，只要……就好了，如:If only I could fly.
2，It's(high)time that……that從句要用虛擬語氣：謂語動詞用過去式或should do 。如：It's high time that we should go.
3，一些短語，如：but for(要不是），without,otherwise（否則），in that case(如果那樣的話），表示含蓄的條件，這是主句要用虛擬語氣。如：Without your help,I couldn't finish it on time.
三：倒裝句
A):完全倒裝：謂語的全部放在主句之前。（此結構常只用於一般現在時和一般過去時）
1)用在there be結構中，此外，在此結構中可用來代替be的動詞有exist,seem,happen,appear,hve,rise,stand等。如：There are many students in my classroom.
2):表示時間、地點和動作轉移的副詞如now,then,here,there,up,down,in,away,out等置於句首時，為使生動地描述情景而採用倒裝語序，謂語動詞常用動語come,go,be,lie,run,rush等。如：Now comes your turn.
注意：當代詞作主語時，主謂語序不變。如:Here it is.
3):當句首為表示地點的介詞片語時，也常引起全部倒裝。如：From the valley came a frightening sound.
4):為平衡句子結構，或使上下文銜接緊密，表語置於句首時，倒裝結構為：表語+連系動詞+主語
1，「形容詞+連系動詞+主語」如:Present at the meeting were my sister.
2,「過去分詞+連系動詞+主語」如：Gone are the days when we were poor.
3,「介詞短語+be+主語」如：Among the goods are flowers and toys.
B):部分倒裝：只把系動詞、助動詞、情態動詞放在主句之前。
1):在疑問句中，如：Can you speak English?
2):用於「never,hardly,seldom,scarely,rarely,barely,little,often,at no time(決不），by no means(絕不），under no circumstances(在任何一種情況下都不),in no case(絕不），in no way(決不）」等含有豆丁意義的副詞或連詞在句首的句型中。如:Little did he care about his own safety.
3):用於「no sooner....than....,hardly.....when.....,和not until....,not only....but alsol....,neither....nor」的句型中，主句部分用部分倒裝。如:Not until the children fell asleep did the mother leave the room.
4):"only+狀語"置於句首是要進行部分倒裝，狀語包括副詞，介詞短語和狀語從句。如：Only then did he realise the importance of English.
5):用於「so/such....that"句型，so/such置於句首時，要部分倒裝。如：So fast did he run that I couldn't catch up with him.
6):用於「形容詞（或名詞，動詞）+as (though)"引導的讓步狀語從句中。如：
Try as you would, you might fail again.
Beautiful as she is,she isn't clever.
Child as he is ,he knows a lot.
7）：用於省略if 的條件狀語從句中，把助動詞were,had,should提到主語前面。

『貳』 怎樣講解高中英語語法知識，不會使學生感到枯燥請給實例，謝謝！

我感覺應該用生活中例子來講解語法，更貼切，生動，更讓人容易理解，而易記住。比如講時態，你可以隨機找一名同學，問他一些問題比如：你昨天做過什麼事？（過去式）你現在正在做什麼？（現在進行時）你明天有什麼計劃？（一般將來時）等等，問題是要先想好的，要跟你講的那些語法相關的，重點是先讓學生用重文去表達，然後你再跟學生們一起去市討論怎麼用英文表達這些話，再講其中用到的語法，還有為什麼要用這些語法？我相信這樣一圈下來肯定比你直接講好多了。再比如說你講，a和the
的時候可以，可以隨便問一下男孩是否喜歡過某個女孩，如果不喜歡：she
is
a
girl（她是個女孩），如果是喜歡，she
is
the
girl(她是特別的，不是一般的女孩，是我喜歡的那個），相信這樣一講大家都會知道a和the的區別和意義啦！要想講好，還是要多用點心思去思考，重點是要跟以自己身邊的例子，日常生活中的例子，這樣才能讓英語鮮活，而不是去照書上的例子去念，那不煩才怪呢！

『叄』 如何條理講解高中英語語法知識

在中國學英語最好要知道語法，但是語法又是中國人最難的一部分。
我覺得學號英語可以從這幾步開始。
第一、讓學生了解一句是由那幾種成分組成的，現在的英語老師很可笑，一上來就叫學生怎麼分析語法，殊不知學生連起碼的東西都不知道，例如學生不知道語法是由主語、謂語、賓語、形容詞、副詞、補語等等組成，很多英語老師都不知道大部分英語不好的學生，他們就是被這些最基本的東西給擋在英語之外，他們疑惑「為什麼會有形容詞、副詞，它們又是幹嘛的，有什麼功能啊」，我說英語老師你怎麼教啊。所以英語老師開始的最基本事情就是普查英語成績差得學生，看看他們對形容詞、副詞、謂語等基本成分的認識的有多清楚，別的先別問，先把這個調查清楚，一切才有可能。
第二、讓學生明白中國人描述事物的先後順序，以及歐美人描述事物的先後順序。中國人講話喜歡先次要後主要，比如「窗檯上有一盆漂亮的花」。你看中國人喜歡先說次要的「窗檯」，再說「蘭花」，而歐美人卻相反，他們會說「A pot of beautiful orchids is on windowsill 」怎麼樣，老外描述的事物會跟中國人的習慣相反。先說「蘭花」，在說窗檯。所以老師的第二步要讓學生明白老外的講話順序。
第三、這一步就是讓學生明白如何讓基本的成分組成一句話。除了五種基本語法外，老師還要讓學生明白，一些片語怎麼才算合法的，也就是老美的習慣用法。
第四、教學生增刪句子成分，而句子依然合法成立。讓學生知道一些片語，短語可以由一句話適當刪除得來。
第五、多看書多練習。
第六、在學英語的過程中，英語音標一定要好好理解，好好練習英語發音。學好英語，英語音標一定不能忽視。英語音標沒有過關，學生學的英語都是死英語，沒法溝通。這怎麼能行。
推薦的書籍有 新概念english3 鑽研新概念english3 正音。
祝您成功！

『肆』 人教版高中英語語法知識點

知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個人比別人成功，只不過是多學了一點知識，多用了一點心而已。下面我給大家分享一些人教版高中英語語法知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版高中英語語法知識1

可數名詞及其單復數

可數名詞有單數和復數兩種形式。指一個人或一件事物時，用單數形式;指兩個或多個人或事物時用復數形式。

使用可數名詞單數時，一定要注意加不定冠詞a/an。

(復數變化記憶口訣)

單數變復數，規則要記住;

特殊有幾處，高考常常考。

名詞由單數形式變成復數形式的規則如下：

1一般的名詞詞尾加 -s

如：book → books

room → rooms

house → houses

day → days

2以 s，ss，ch，sh，x 結尾的名詞，在詞尾加 -es

如：bus → buses

glass → glasses

watch → watches

dish → dishes

box → boxes

3以"輔音字母+y"結尾的名詞，要先將 y 改為 i 再加 -es

如：city → cities

body → bodies

factory → factories

4以 f/fe 結尾的名詞，要將 f/fe 改為 v 再加-es

如：half → halves

leaf → leaves

knife → knives

wife → wives

5特例 [悄悄話：特例常常考，規律要記住]

1. man → men

woman → women

policeman → policemen

(規律：man → men)

2. tomato → tomatoes

potato → potatoes

[規律：有生命的加-es，無生命的加-s ]

3. foot → feet

tooth → teeth

[規律：oo變成ee]

4. sheep，Chinese，Japanese 單、復數同形。

[規律：單復同形：變復數時詞形不可變]

5. people 表示復數意義，要求謂語動詞用復數;people加上-s以後，peoples通常指「多個民族」。

[規律：集體名詞只做復數：people很特殊，謂語用復數]

人教版高中英語語法知識2

介詞的5種用法

英語經常用介詞來表示詞與詞之間的關系

1. 時間

1)at表示在某一時間點: at 3 o』clock

2)in表示在某一時間段內的某一或某些點：in 2004

in表示在某段時間的結束點：I』ll see you again in a week.

3) ring表示某一時間段內自始至終：ring the first period

4) on表示在某一day/date或其中的某一段：on Monday, on Sunday morning

5) by表示不遲於某個時間：by now

2. 地點

1)at表示在某處(而非它處)：at school

2) in表示在內部或某個范圍內：in the office

3) on表示在上面與某平面接觸：on the table

4) outside表示在某個范圍之外：outside world

5) under表示在比某個位置低的地方或在某表面之下：under a chair

6) by表示靠近或接近：by the window

3. 原因

1)because of表示因為或以…為理由：because of my father

2) for表示動作或活動的目的、目標或意圖：for sale

3) out of表示起源、來源或原因：out of ty

4. 方式

1)with表示以…方式：with skill

2)in表示以某種方式：in French, in cash， in this way

5. 方法

1) by表示方法、手段: by the back road, by bus, by working hard

2) on表示運送方式：on a train, on foot

3) in表示途徑或材料：in oils

人教版高中英語語法知識3

情態動詞

一、can和could

1、can的用法

(1)表示體力和腦力方面的能力。

(2)表示對現在的動作或狀態進行主觀的猜測，主要用在否定句和疑問句中。

(3)表示可能性，理論上的可能性，意為「有時候可能會」，可用於肯定句。

(4)表示允許，意思與may接近。

(5)表示說話人的推測、懷疑、驚異、猜測或不肯定等，主要用於否定句、疑問句或感嘆句中。

(6)can的特殊句型

cannot…too / enough表示「無論怎麼。。。也不過分」。「越。。。越好」。

cannot but+ do sth.表示「不得不，只好」。

2、could的用法

(1)表示能力，指的是過去時間。

(2)表示允許，指的是過去時間。

(3)表示可能，可以指過去時間，也可以指現在時間，表示語氣緩和。

(4)委婉客氣地提出問題或陳述看法，指的是現在時間。主要用於疑問句，回答時用can。

3、can與could的區別

can表推測時只用於否定句和疑問句(could無此限制)。couldn』t的可能性比can』t小。

4、can與be able to的區別

(1)現在時：無區別，但後者不常用。

(2)完成時;can沒有完成時，此時要用have(has,had)been able to。

(3)將來時：can沒有將來時，要用will be able to。

(4)過去時：could表示一般能力，was/were able to 表示在具體場合通過努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

(1)表示詢問或說明一件事可不可以做。

(2)表示一件事或許會發生或某種情況可能會存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性時，can』t語氣強，表示「不可能」，may not語氣弱，表示「可能不」。

2、might的用法

(1)表示詢問或允許，指的是過去時間。

(2)表示可能發生的事，可以指過去時間，也可以指現在時間，語氣更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may與might的特殊用法

(1)「may+主語+動詞原形」表示祝願。

(2)「may/ might well+動詞原形」表示(完全)能，很可能。

(3)「may/ might as well+動詞原形」表示最好，滿可以，倒不如。

(4)may be 是「情態動詞+系動詞be」結構，表示「可能有，可能在」，否定式為may not be。

maybe是一個詞，為副詞，意為「大概，或許，可能」，在句中作狀語。

三、must的用法

1、表示「必須」，多強調說話人的主觀看法。

2、must和have to 的區別：

(1)must表示說話人的義務或說話人主觀認為「必須，應當」做某事;have to表示由於某種外界原因而「必須，不得不」做某事。即must側重說明主觀看法，have to強調客觀需要。

(2)must只有一種形式，可用於現在、過去或將來時，但have to有不同的形式，可用於不同的時態。

(3)在否定句中，don』t need to, don』t have to, needn』t表示沒有義務;mustn』t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn』t 意為「不許，禁止」，表示絕對禁止。若表示「沒必要，不必」，應使用needn』t或don』t have to。

注意：對must作否定回答時，不用mustn』t，用needn』t或don』t have to。

4、must 表示「偏偏」，指令人不快的事情。

5、must用來表示推測，意為i「準是，肯定是」，一般用於肯定句，肯定程度比may,might大的多。

四、need的用法

1、need用作情態動詞，後面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句中。

2、回答need時，肯定回答用must,否定回答用needn』t或don』t have to。

3、need用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，後面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的邏輯主語就是主句的主語;need doing是主動形式表示被動含義，即need前的主語就是need後面的動詞所表示的動作的承受者。

注意：want和require作「需要」講時，和need的用法相同。

5、needn』t have done與didn』t need to do

needn』t have done表示過去本不必做但實際上卻做了某事

didn』t need to do表示過去不必做而實際上也沒做某事

五、dare的用法

1、dare用作情態動詞，後面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數的變化，但有過去式(dared)。

2、dare用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，後面加to do。

注意：(1)I dare say意為「我認為，我相信，很可能」。

(2)dare用作實義動詞時，表示「敢冒(危險)，不俱」。

(3)dare可用於激將或挑戰。例：He dared me to jump down.

六、will和would

1、will的用法

(1)可以表示主觀意志、意願，可用於各種人稱。

(2)可以表示經常性、習慣性、傾向性等，意為「經常，慣於，總是」。

(3)表示命令(說話這確信命令一定會得到執行)或允諾。

(4)will可用於祈使句的附加疑問句。

(5)用於疑問句，表「邀請，請求」，常與第二人稱you連用。

2、would的用法

(1)作為will的過去時態，用於過去時中，表示主觀願望或意志，意為「願意，執意」。

(2)用與第二人稱，表示謙恭的請求或徵求意見，比will更為客氣。

(3)表示過去的習慣，後接動詞原形，意為「總是，總會」。

(4)would表意願用於片語中。

Would like 「喜歡，想要」(=would love)

Would rather 「寧願」。

七、shall和should

1、shall的用法

(1)shall用於第一、三人稱陳述句中，表示說話人徵求對方的意見或向對方請示。

(2)shall用於第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。

(3)用於所有人稱，表示規章、法令、預言等，可譯為「必須」。

2、should的用法

(1)表示義務、責任或勸告、建議、命令等，意為「應該」。

(2)表示有一定根據的推測、推論或可能性，意為「可能，該」(肯定的語氣沒有must表推測時強)。

(3)多用於疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應該的事。

(4)ought to和should的比較

A、ought to也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。

B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

C、should和ought to表示做正確的事情或理應做的事情。

be supposed to 意為「被期望，應該」，表示被期望發生或根據安排、要求做某事，或認為做某事是正常的。

八、had better 意為「最好」，』d better 為其縮寫形式，其後續跟動詞原形。

注意：had better 的否定形式had better not .

九、used to 「過去常常」，僅用於過去時態中，通常用於所有人稱。

1、used to +動詞原形，表示過去(有規律的)習慣或過去某一時期的的狀況，但現在已不存在。

2、其反意疑問句簡略回答中，也有兩種形式：didn』t ，use(d)n』t

3、used to 和would的區別

(1)used to 可表示過去經常發生的動作或存在的狀態，而would僅表示過去習慣性或重復性的動作。

(2)used to 強調過去的行為同現在的對比，含有「過去如此，現在已不再這樣了」之意。Would僅表示過去習慣性動作，沒有預先在對比的含義。

(3)used to不能跟表確定時間短的時間狀語連用。

(4)used to 可用於無人稱句和存在句，而would則不可。

4、used to與be used to do和be used to doing

(1)used to表示「過去常常」隱含現在不這樣了，其中to是不定式符號，後跟動詞原形，僅用於過去時態。

(2)be/get/become used to 表示「習慣於」時，意為「變得習慣於「或「開始習慣於」。

(3)be used to do表示「被用來」。

十、情態動詞後的某些動詞形式

1、情態動詞+have done

(1)「must+have+done」表示對過去事情的肯定推測，譯成「一定做過某事」，該結構只用於肯定句。

(2)「can t+have+done」表示對過去事情的否定推測，譯成「不可能做過某事」。

(3)「can+have+done」表示對過去行為的懷疑，用於疑問句，譯成「可能做過……嗎?」

(4)「could+have+done」是虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是本來能夠做某事而沒有做。

(5)「may+have+done」表示對發生過的事情的推測，意思是「可能已經」或「也許已經」，用於肯定句中。

(6)「might+have+done」表示對過去事情的推測，might與may意思相同，多用於虛擬語氣結構中;還可以表示「本來可能……」。

(7)「would+have+done」虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是「本來會做」。

(8)「should+have+done」意思是「本來應該做某事，而實際沒做。」 「shouldn t + have+done」表示本來不應該做某事，而實際做了。含有指責對方或自責的含意。

(9)「ought to+have+done」表示過去應該做而實際並沒有做，譯成「理應做……」，往往表示遺憾。與「should+have+done」用法基本一樣。

(10)「need+have+done」表示本來需要做某事而沒有做。「needn t+have+done」則表示「本來不需要做某事而做了」。

2、情態動詞+be doing：表示對現在正在做的事情的推測。

十一、含有某些情態動詞的反意疑問句

1、must

當must表示命令時，反意疑問句用needn』t。

當must表示推測時，反意疑問句與實際情況保持一致，即與把must刪掉後的陳述句的反意疑問句保持一致。

2、can』t

當can』t表示沒能力做某事時，反意疑問句用can sb.?

當can』t用於表推測時，反意疑問句由實際情況決定，即由去掉can』t後的真實陳述句決定。

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『伍』 高中英語語法講解~

一、選擇題
1. 答案：B.
2. 翻譯：如果此問題延宕不決，將會導致更嚴重的問題。
3. 解釋：
1）此題考查狀語從句的省略。
如果狀語從句的主語是it或它和主句主語相同，且從句謂語以be動詞開頭，則可以把狀語從句的主語和be動詞省略。
2）該狀語從句省略如下：
if remaining unsolved = if (this problem is) remaining unsolved
注意：樓主講得很對，remain是不及物動詞，沒有被動語態，所以不是is remained的省略。

二、lack的用法粗解
1）及物動詞：lack + 賓語
如：I lack enough self-confidence.
2）不及物動詞：lack for + 賓語
注意，此時lack一般只用於否定句中，所以一般是lack for nothing.
3）名詞：固定短語 (a) lack of + 賓語；for lack of + 賓語

『陸』 怎麼學習高中英語語法

語法學習屬於規則學習，具有準確性、明確性和邏輯性等本質特徵。應該按照英語語法本身的邏輯結構，充分運用抽象思維系統地學習，而不可以僅憑語感學好語法。建議：1.搞清楚基本概念，如表語是什麼，句子成分有哪些？如何組織成句子？什麼是從句等等。2、抓住重點。高中語法的重點有三大從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句）、非謂語、時態。這些難關闖過了，高考英語就不會有問題。 多問，有耐性。希望能幫到你。

『柒』 【高中教師請進】如何用英文解釋高中英語語法

先（自己要先總結哦） 給出 語法專業詞彙（當然越簡單越好。）

在講解的過程中，你要吧專主考官當學生，屬口語簡化，越簡單越好，簡單易懂，同時配著 平時遇到的簡單句子能夠體現此項語法現象的，多舉例子，你的目的是學生要聽懂；講完之後，在讓學生練習；做題目，造句 都是練習。

『捌』 高中英語語法句式講解

英語中的句子的基本句型有五大：
1.主系表
2.
主謂（Vi）
3.主謂（Vt）賓
4
主謂賓+賓補
5.
主謂+間接賓語+直接賓語
（解釋一下，主語就是動作的執行者，謂語就是要執行的動作，賓語是動作的承受者，賓補是補充說明賓語的狀態，系表是解釋主語是什麼）
可以這么說，學好五大句型是學好英語的基礎！學好五大句型，就可以自己分析英語中的復合句了。
那麼想搞清楚句子結構，首先要對動詞有所了解，動詞在句子中是充當謂語的，也只有動詞才能充當謂語。動詞分為以下幾類：
1.系動詞：1）be動詞：am,
is,
are,
was,
were
2）感官動詞:look,hear,
sound....（他們翻譯為看起來，聽起來，....）當然他們也可以作為實義動詞。
3）表變化類的：become,
turn,
go
4)
表持續類的：stay,
ramain,...
這時你要記住系表結構，系動詞之後就是表語！
2.實義動詞（或稱為行為動詞）：他又分為及物動詞（Vt）和不及物動詞（Vi）
及物動詞後可直接跟上賓語，不及物動詞不可直接跟上賓語，要加上相應的介詞
這時你要記住動賓結構和介賓結構，及物動詞和介詞後就是賓語！
3.情態動詞：can,
must,
....
後面這接接動詞原形，這里就不詳解了
4.助動詞：do,did,...
不詳解了
下面舉例：
最簡單的：I
love
you.
主謂賓結構。（我是動作的發出者或叫執行者，發出愛之個動作，你被我愛，是動作的承受著）
He
is
a
student.
主系表結構。
（他是一個學生，解釋說明主語的）
總而言之，分析英語的句子，首先要找動詞，同時，你要記得幾個結構：主謂結構，動賓結構，介賓結構，系表結構。
並列句：用並列連詞（and,
but,
or.
so.
for）等連接而成的大句子，其中的前後分句之間存在並列、轉折、遞進、因果等意義關系。
復合句：就是用一個子句（即從句）來充當一個簡單的某個成分而構成的大句子叫復合句，其中，從句都有連詞（或關系詞）引導，從句可能在復合句中充當主句的主語、賓語、表語、定語、狀語、同位語等。

『玖』 高中英語語法歸納(詳細一點哦，要全哦)

搜一下高中英語語法通霸，上面歸納得比較詳細比較全。網上能下載電子文檔。嘉興英語網能免費下載。下面是下載的目錄。時間緊的話，可以挑重點的看，譬如定語從句，名詞性從句，虛擬語氣等。下面是部分目錄。

目錄

第一部分考點精講精練...1

第一章冠詞...3

第1講冠詞的特指、獨指和類指....3

考點1.定冠詞的特指用法....3

考點2.獨指：指世上獨一無二的事....3

考點3.類指....3

考點4.名詞有修飾語時，前面不一定都用定冠詞....4

寫作專練1.遇到名詞要考慮前面冠詞是特指還是類指（P.227)5

第2講不定冠詞a，an的基本用法....5

考點1.a,an的選擇....5

考點2.a/an有表示「每一個」之意，這時不能用one替換....5

考點3.help,success,honor,must,wonder,failure,wonder表示具體意義時....5

考點4.用在某些物質名詞或抽象名詞前表示「一種、一類、一份、一場、一陣」.6

考點5.用在一些專有名詞和一些本身前面要用定冠詞的名詞前，表示某一方面....6

考點6.用在人名或星期前，表示「某一」，相當於acertain.6

考點7.用在人名、地名等前面，相當於漢語中的「借代」修辭手法....6

考點8.beofan(a)age/size/height/shape/color/weight/type/price等表示「相同的」.6

寫作專練2.用活不定冠詞a,an（P.227)6

第3講定冠詞the的基本用法....7

考點1.與序數詞和最高級連用....7

考點2.表示樂器類名詞前用定冠詞....7

考點3.與形容詞或分詞連用,指一類人....7

考點4.與姓氏復數名詞連用,表示某某一家人，或某某夫婦....7

考點5.由兩個以上的普通名片語成的專有名稱，一般要用定冠詞....7

考點6.用在年代、朝代、時代名詞前....8

考點7.用在「by+the+單位名詞」結構中,表示「以……單位計」.8

考點8.hit/strike/pull/seize/lead/catch+sb.+by+the+部位....8

考點9.表示方向的詞前面用定冠詞,如：ontheleft,inthesouth.8

鏈接：the+比較級，用於兩者（參看P.40考點9）....8

寫作專練3.掌握好名詞前用the的各種情況（P.227）....8

第4講不用冠詞的情況....9

考點1.季節、月份、星期、節日、假日和三餐前一般不加冠詞....9

考點2.不可數名詞泛指時（參看P.4考點3.II類指）....9

考點3.球類、棋類名詞前不加冠詞....9

考點4.by+名詞表示交通方式時，名詞前不要冠詞，名詞也不用復數....9

考點5.稱呼語或表示頭銜、職務的名詞作表語、補語或同位語時,一般不加冠詞....9

考點6.turn後跟名詞表示「成為」時名詞前不用冠詞....9

考點7.kindof/sortof等表示種類時，後面名詞前不用冠詞....9

考點8.在一些成對出現的短語中，如：dayandnight,youngandold等，名詞前不用冠詞....10

考點9.常考的幾類不可數名詞....10

鏈接：as引導的讓步狀語從句中,作表語的名詞不帶冠詞(參看P.126考點2)10

寫作專練4.掌握好名詞前不用冠詞的情況（P.227)10

第5講其他....11

考點1.有定冠詞與無定冠詞的區別....11

考點2.可數名詞單數不能單獨使用....12

考點3.一些短語中....12

鏈接1.兩個名詞表示同一事物時只在前一個用冠詞(參看P.169考點5)12

鏈接2.a,an的特殊位置(參看P.26考點3)12

寫作專練5.其他冠詞相關（P.227)12

第二章代詞...13

第1講人稱代詞....13

考點1.代詞作同位語....13

考點2.用人稱代詞賓格代替主格的情況....13

第2講指示代詞....14

考點1.this,that14

考點2.that指代前面提到的名詞，後總是跟限制性的後置修飾語,復數時要用those.14

第3講不定代詞（一）....14

考點1.one不可指代不可數名詞....14

考點2.one作同位語，等於a/an＋名詞....14

考點3.one,it,theone,theones的區別....15

考點4.each,every表示「每一」時的區別....15

考點5.any,either表示「任何一個」時的區別....15

考點6.neither,both與all,none(both與all表示部分否定)15

考點7.another,other,others,theother,theothers,therest的區別....16

第4講不定代詞（二）....17

考點1.something,anything,everything與somebody,anybody,everybody.17

考點2.everyone與everyone.17

考點3.none,noone,nobody的區別....18

考點4.something,somebody,nobody的特殊用法....18

考點5.everybody/something等人稱代詞替代問題....18

第5講反身代詞....19

第6講代詞it的常考點....20

考點1.it作形式主語或賓語,代指後面的不定式或動名詞或句子....20

考點2.用於表達天氣、環境、時間、距離、季節等....20

考點3.不知性別,是嬰兒常用it20

考點4.it用以指身份不明的人....20

考點5.Ilikeitwhen…...20

考點6.Ican』thelpit/canhelpit/can』thelpdoing/can』thelpbutdo.21

考點7.makeit的用法....21

寫作專練:使用好代詞，寫正確優美句子（P.227)21

第三章形容詞和副詞...22

第1講形容詞和副詞的選用....22

考點1.根據所作的句子成分選用形容詞和副詞....22

考點2.形容詞也作狀語，但表示主語所處的狀態....23

考點3.以-ly結尾的未必都是副詞....23

考點4.下列幾組詞，詞尾有無-ly都可作副詞....23

第2講-ed形容詞與-ing形容詞....24

第3講其他相關考點....25

考點1.副詞按意義分類....25

考點2.靜態形容詞和動態形容詞....25

考點3.too,so,how,that,as﹢形容詞﹢a/an﹢名詞....25

考點4.形容詞順序....26

考點5.the加形容詞表示一類人（參看冠詞部分P.7考點3）....26

考點6.athree-year-oldgirl有連字元,名詞不用復數....27

考點7.「beof＋名詞」表特徵....27

寫作專練1.正確使用形容詞和副詞相關語法知識（P.228)27

第4講幾個常用形容詞、副詞的用法....27

考點1.some與any的特殊用法....27

考點2.yes和no要根據實際情況來選擇....28

考點3.no的特殊用法....28

考點4.enough,else,present的位置....29

考點5.morethan的用法....29

考點6.anyway，anyhow不管怎樣；盡管這樣....29

考點7.however不過，但是....30

考點8.therefore(參看P.186IV)30

考點9.besides,what』smore而且....30

第5講幾組常考形容詞、副詞的區別....30

考點1.late和later30

考點2.pleased,pleasing與pleasant30

考點3.living,alive與live.30

考點4.big與large.31

考點5.worth,worthy與worthwhile.31

考點6.ago與before.31

考點7.too,also與either31

考點8.good與well31

考點9.real與true.31

考點10.hard與difficult31

考點11.likely與possible,probable.31

考點12.most與mostly.31

考點13.little,alittle,few,afew..32

第6講幾組常考形容詞、副詞片語的區別....32

考點1.修飾可數名詞、不可數名詞、既可修飾可數又可修飾不可數名詞的短語（參看P.172考點2）....32

考點2.manymore+名詞，muchmore+名詞，與another32

考點3.asmanyas,asmuchas;asfaras,aslongas.33

考點4.nomorethan與nolessthan，notmorethan.33

考點5.beforelong與longbefore.34

考點6.toomuch與muchtoo.34

考點7.notalittle,notabit34

寫作專練2.正確使用一些常用的形容詞、副詞或片語（P.228)34

第7講近幾年高考題選（常考形容詞、副詞）....34

考點1.2006年以前....34

考點2.2007至2009.35

考點3.2010至2013.36

第四章形容詞和副詞的比較等級...38

第1講關於than和as.38

考點1.as…as與(not)as(so)…as.38

考點2.在比較狀語從句中，主句和從句的句式結構一般是相同的....38

考點3.謂語的替代（參看P.188考點2）....38

第2講比較級....38

考點1.可以修飾比較級的詞....38

考點2.more、much與比較級....39

考點3.比較級的否定形式表示最高級的意思....39

考點4.not+比較級與no+比較級....39

考點5.less構成比較級....39

考點6.「變得」後常跟比較級....39

考點7.comeearliernexttime.40

考點8.在比較級中用to而不用than的幾個詞....40

考點9.the+比較級....40

考點10.同類異質比較:heismorehard-workingthanclever「與其說，不如說」.40

考點11.themore,themore.40

考點12.比較級+and+比較級....41

第3講最高級....41

考點1.形容詞最高級前的the不能省略，而副詞最高級前的the可以省略....41

考點2.least也可用來構成最高級....41

考點3.形容詞最高級前有時加不定冠詞，或不加冠詞，不表最高級，表示「非常」.41

考點4.形容詞最高級前省略the的情況....41

寫作專練1.正確使用比較級最高級相關知識（P.228)42

第4講倍數表達法....42

考點1.表達「是……的幾倍」.42

考點2.表達「比……大/小幾倍」.42

考點3.倍數+名詞....42

寫作專練2.正確使用倍數表達法（P.229)42

『拾』 請問如何講解高中英語語法

講語法的話
關鍵詞： 講和練
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從語法點到練習。 先廣義的，然後練習。再重點要點，然後練習。最後歸納糾錯型的，再答疑
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先練再歸納，可以通過題目歸納。