高中英語沒有自信心怎麼辦

Ⅰ 怎樣樹立學習英語的自信心

1、交一些英語好的朋友，在網上交流，遇的什麼問題及時解決
2、針對考試復習，等考試通過並且取得好成績的時候，就可以增加信心
3、堅持每天學習，再做一些練習題看到自己每天都有進步，信心就會增加
4、和一些樂於鼓勵你的人在一起學習，在鼓勵中人更容易有信心。
5、看到自己的長處，即使英語學的不太好，也要保持信心。不學英語成大事的舉不勝舉，沒必要灰心。

Ⅱ 失去了學習英語的信心，怎麼辦

我覺得首先應該克服自己的心理障礙，不能有那種我英語就是學不好了，我就不適合學英語的這種心態，將心態調整好了以後才能進行下一步的實際規劃，可以請專業的指導人士幫助自己。

Ⅲ 求救，對英語失去了信心，怎麼辦

怎麼會呢？心態一定要好，別太著急了，找到自己薄弱的部分加強練習，一步步來，肯定會有效果的。我帶的學生有些一開始學口語也是很迷茫，現在也都慢慢好起來了。進步肯定會有的，只要你肯付出努力，加油！

Ⅳ 怎麼才能學好英語我對英語一點自信都沒有！！愁死了

首先你的相信自己，相信自己的能力，有這個能力學好它，不要把他看得太重。再是你的努力，堅持！！！1:背單詞.長久的來說,你每天能背20個單詞.就可以保證你以後英語很牛 2:多說,盡量找英語好的人或者外教,有條件也可以到聊天室,盡可能的張開嘴,不要害怕不要害羞 3:書面的英語教材要多練,閱讀每天都做上一篇.並且認真理解 4:掌握語法的大致架構，了解語法的語類、時態、語態、句子結構等，即對語法有一個整體的認識。在學習英語的過程中，如果發現自己缺少某一部分的語法知識，停下來，打開語法書查找相對應部分的規則並加以掌握，結合例句來學習所遇到的實際語法現象。這樣你很快就能夠在學習英語的過程中學好語法，而這樣學到的語法才是真正能夠運用的「活」語法。看看這個也行：曲剛新浪英語在線答疑」 http://comment4.news.sina.com.cn/comment/skin/expert.html?channel=wjzj&newsid=36&style=0

Ⅳ 高考考的很差，要復讀了，但英語一直很沒信心，因為幾乎一竅不通，我害怕最後還是被英語拖後腿，英語也補

高中英語怎樣補習提高,上高中英語補習班有用沒?

不管你是干什麼事都要堅持下來,要是補習的時間長了還是沒有效果,但是有一天你會發現你的成績一下子就提上去了,你要堅持長期的閱讀,還有背誦.只要你認真完成老師留的作業,把該背的都背了,上課認真聽講,把該記的也都記住了,你的成績不可能提不上去.上高中英語補習班也就是把老師上課的知識鞏固一下,然後做一下課前的預習.

學生認真聽課

每個高中學生的擔子都很重,他們的壓力也很大,尤其是對一些男生,他們對英語還有很多不是很明白的地方,公眾英語好,初中英語也不一樣.所以上了高中,家長就會給孩子找一些高中英語補習班,讓他們進行補習,然後自己的孩子未來能好一點,多一分就是多一個出路.

Ⅵ 英語成績差 沒信心了。

1、要對自己有信心，相信自己一定能學好，接下來努力做的事情才不會白費。還要培養興趣，反正能讓自己建立起對學英語的自信就行
2、要從培養語感開始。每天堅持讀幾篇英語課文，或者讀自己感興趣的英語，不要貪多，讀熟就好。
3、然後從基本語法抓起。你應該從初一的語法開始背，不要抓太難的，把一些比較簡單的記住就行，因為是考試嘛，出很難的幾率比較小，牢記最基本的句型、搭配。在記的時候，可以相應看一兩個例句。
4、就是背單詞了。現在你初三了，用不著記什麼新單詞，只要把學過的都記得。每天讀英語，遇到不懂的就查查字典。
5、最後是做練習，不用做太多，每天做10幾道單選，一定要對答案，總結一下，不會的單詞查查記記，有時間可以做一篇完形填空或一兩篇閱讀。保持語感最重要。
一定要對自己有信心，想一下，自己又不笨，憑什麼別人能學好，我不能？

Ⅶ 如何解決學生對學習英語缺乏自信，積極性不高的問題

作為一線教學的我們要讓學生在不斷嘗試成功的體驗下獲得自信，從而提高對英語學習的積極性。在教學過程中我們要以能力定位課堂，增強教學的實效性，課堂設計要由淺入深，環環相扣，能力拓展要自然順暢，教學中可採用小組競賽的形式來促使學生增強競爭意識和團隊合作精神，有效地調動不同層次的學生主動思考、踴躍發言和大膽實踐，使學生不斷體驗到成功的快樂，這對學生形成正確的價值觀、良好的個性特徵和可持續性發展的學習能力都很有益處。此外，我們的英語教學還要遵循趣味性、交際性、實踐性和欣賞性的原則創設英語第二課堂。具體可採用開展游戲競賽、開展英語講座、短劇表演、影片欣賞、音樂欣賞、報刊選讀、聽英語廣播、上網學習英語等方式促使學生進入積極主動、適當興奮的學習狀態，讓其體驗成功，增加興趣。

在教學中需要注意的幾個問題分別是：
(一)平時重成效而不單重考試成績。說到檢驗教學效果，就會拿出學生的考試成績。畢竟考試只是檢驗學習成果的一種手段，成績並不代表一切。在實際教學中我對學生的考試成績是漠視的，更重視的是他們能否主動開口說，動筆寫，我覺得這才是實實在在的能力，不能一味地以分數來評價學生。在學生努力，兩成績沒什麼提高的情況下，教師要多鼓勵而不是批評學生。
(二)看重長遠而不著重眼前。語言能力的提高是隱性的。也許一個月甚至幾個月的實踐都是乎沒什麼效果，但學生的實際語言應用能力在慢慢提高。每一個英語教師對教一門系統語言都有自己的一個體系。學生經過一段時間的努力也是能得到改觀的。只要確實激發了學生英語學習的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，後進生也一樣能後來居上。
(三)營造學習氛圍很重要。英語教師應力求用標準的英語進行教學，用標準的語音、清晰的語言和抑揚頓挫的語調引發學生對英語的興趣，多講英語課堂用語，用英語組織課堂活動，提高學生的聽說能力。利用英語黑板報、校園廣播等手段提供輕松學習英語的優良環境、創造更多聽說、交流的機會，共嗣營造一個易學、樂學的學習氛圍，使學生說英文和說中文一樣簡單。
學生英語學習自信心的樹立絕不是一朝一夕的事，幫助學生樹立英語學習的自信心是英語教師的責任，可從以下方面突破。
(一)充實學生英語學習的基礎。詞彙量便是英語學習中的基石。英語學習分作聽力、詞法(包括詞彙和句法)和語法三大塊。少了詞法有好聽力是不可能的，少了詞法有好語法也是白搭。那麼如何提高詞彙量呢?記單詞啊。記單詞要眼到、口到、手到、腦到，不要孤立地背英語單詞，背記含有生詞的片語或句子，熟讀課文，這樣我們才能真正運用這些詞彙，而且印象更深刻。我們不僅要學習它的拼寫，更重要的是學習它的用法。在教學中，有意識地介紹學生閱讀一些趣味性的讀物，在潛移默化提高學生的詞彙量。
(二)培養學生英語學習的興趣。學好英語，興趣很重要。著名英語教育專家、中國英文口語大師杜子華說學習最重要的是興趣的培養，學習英語，要根據自己的興趣，尋找突破口，這是非常重要的。興趣是所有學科教學的生命力，學生一旦對學習產生了興趣，就會產生自發吸取知識養料的要求，繁重的學習對他們來說，就不再是負擔，而是一種享受，他們就會在知識的王國中自動地覓取珍寶，樂此不疲，因此在英語教學中激發學生的英語學習興趣非常重要。
首先是學習內容的趣味化。在課本系統化的學習中，嘗試引入英語報紙，多讀報，多受益，開闊視野，豐富知識，學習流行詞語和英語最新發展，尤其是發生在學生身邊的東西，讓學生有一種現學現用，學了就有用的感覺。而且可以先易後難地讓學生自己用英語介紹時事以及趣味小短文。
再次是教學方法的趣味化。這項內容更加豐富，它不僅指教學手段的創新，也指新教學媒體的動用。教師要根據學生的需要，選擇不同的教學手段，做到常換常新。比如啟發式教學、鼓勵教學、互動教學、創設情境等等。啟用新的教學媒體把知識性強，趣味性高的文字材料、音像材料通過幻燈機、投影機等傳授給學生，這樣既活躍了課堂氣氛，更重要的是進一步激發學生學習的興趣。英語教學應該在唱中學，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握。教師要多用英語組織教學，開辟英語語言環境，再配以大量的感性材料和電化教學手段，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，使學生在語境中學好英語。
(三)樹立學生英語學習的自信心。
1．典故引導，讓學生主動培養自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。瘋狂英語』』的創立者李陽在大學多次補考英語，經過四個月的艱苦努力，在大學英語四級考試中，一舉獲得全校第二名的優異成績，是中學生學習英語的榜樣。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心。
2．表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。成功的教育是愛的教育，愛能激發學習的熱情，能給學生以勇氣和信心。一個人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。有些學生平對很難聽到教師的誇獎，對他們來說受責備則是家常便飯，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。平時多和他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。要常對他們說：你能行，老師相信你。這對後進學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待，從而對培養他們的自信心理品質起著重要的作用。教學實踐表明，教師體現個性差異，客觀地評價學生、表揚學生，有利於他們心理的健康發展，實現質的轉化。我堅信表揚對學生所起的作用要遠遠勝過勸說。
3．創造機會，讓學生始終保持自信心。培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。創造機會讓他們表現自己的才能，發揮其特長，及時發現他們身上的閃光點，減少他們學習中的挫折，盡可能多地給他們以肯定和贊揚，從而使他們在不斷地成功中培養自信，激起他們對成功的追求。注意啟發學生學習的主動性和積極性，並善於創造機會讓學生體驗成功，肯定自己的能力從而擁有自信。
4．發現、肯定。讓學生時刻擁有自信心。教師要樹立這么一個觀念：每個學生都有他的閃光點。善於發現並及時肯定學生的閃光點是學生獲得自信的動力。比如有學生發音不錯，那麼肯定他，贊揚他，在朗讀時請他做范讀。這樣，一段時間後這個學生閃光的就不僅僅是發音了。
5．自信教學，點燃學生學習的自信心。教學過程是情感交流的過程。情感具有動力和催化作用。在愉快情緒的作用下，人的心智活動會進行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學自信、教學熱情點燃學生學習的自信心。實踐表明，教師的教育心態直接決定了學生的學習心態，也就是說教師的教學自信影響著學生的自信。
以上三方面是相輔相成的，興趣能幫助學習自信心的樹立，擁有自信才更會有學好的興趣，英語學習興趣的培養和英語學習自信心的樹立更是如此

Ⅷ 高中英語該怎麼學啊，考的很差，越來越沒有信心！

學習英語最重要抄的就是聽、讀、背，襲建議你學習NCE(新概念英語)3，把裡面的文章都背下來。可以為你積累句型、詞彙、片語，同時也培養了語感
聽力嘛。。隨便找個英語材料聽聽嘛。。NCE(新概念英語)3也會有聽音的材料的。。
做閱讀的時候要整個人保持興奮的狀態，帶著欣賞和欣喜的目光去讀每一篇文章，這樣就可以很好的了解文章的大意了。
提高語法最好的方法就是做語法題了，建議你在暑假的時候連續做三套語法題，一開始做可能越做發現錯誤率越高，不要著急，說明你挖掘了很多你不懂的東西，要堅持下去，邊做邊理解，相信暑假回來你的語法就無敵了。。英語一定要早早的搞定，高考之前是沒有那麼多時間來攻克英語的。。
加油吧。。高中三年的經驗都給你了。。希望你有所收獲吧。。最重要的是有自信。。這是進步的關鍵

Ⅸ 高二成績差，但又沒少用功，自信心都沒有，怎麼辦現在很擔心，也很自負，怎麼辦

用功了但成績依然差，要麼方法不正確，要麼效果不理想，找出原因，改變方法，發揮所長，堅持不懈，必竟還有一年時間，付出終有回報，一切皆有可能。自信要樹立，自負要舍棄。

另外，人生道路千萬條，不只高考這一條，要理性看待，不要鑽牛角尖，做最好的努力，作最壞的打算。

事實上，離開校園走上社會後，你會發現情商比智商更重要。

加油，幾年後獲得成功的你會感激現在玩命拼搏的你！

Ⅹ 英語都沒信心了。。。。。。。。。高中有經驗的來

1.推薦你翻出初中三年的英文課本，把基礎單詞再記一次；
2.然後在筆記本上把每次單選的錯誤全部記上去，每天早讀時都看一次；
3.閱讀和完形不要使勁做題，找老師推薦本上面有做題方法的參考書，看過後，從以前做過的題練起（但是別直接照抄之前的答案），慢慢來——具體的書不好給你推薦，因為離高中有點遠了，估計參考書什麼的都變化很大。

我高一時英語奇差，這么搞了一個學期，英語基本上進班裡前幾了

其實說老實話學語言就是拼個毅力，玩命的記單詞玩命的聽說讀寫（當然高中生只用多記單詞多練聽力多做題即可），這是我的最最最明白的認知了，即便現在在國外，有環境，但英語還是一樣的得要毅力去學。

加油吧，高一，還來得及

補充點東西，算是個人經驗：
別試圖去讀英文小說練閱讀，也別試圖去聽英文廣播去練聽力，更別背字典
這三項都是一些想當然的誤區，除非你有大把的時間去干這些事。
讀，就讀學校給訂的英語報，頂多讀個新概念2；
聽，就聽學校發的聽力磁帶，如果願意，可以去聽listen to this的初級聽力（和新概念同一個編者）
背單詞，就背課本上要求的，最多把新概念二上出現的新單詞記記
就高考而言，足矣。