初中英語怎麼記發音

⑴ 初中英語音標快速記憶法有哪些

音標的記憶是有很多方法的，下面我就大家整理一下初中英語音標快速記憶法有哪些，僅供參考。

什麼是英語音標快速記憶法

「英語音標快速記憶法」，是藉助我們中國人熟悉的漢語拼音與英語音標之間的發音共同點，來達到英語音標快速記憶的目的!

英語音標快速記憶法的關鍵，在於通過拼音作為提示來回憶起相應音標的發音，因此，英語音標快速記憶法，我們也叫做「拼音提示法」。

記憶音標的幾個重點

1、英語音標符號是標注英語發音的符號。

2、一個 英語音標 的發音是英語發音中的最小發音單位。

3、英語的單詞是拼音文字，一個或多個字母組合發一個音(一個音的標記符號為音標)，一個母音左右接輔音構成音節，一個單詞由一個音節或多個音節構成發音。

如果不知道這些基礎知道，建議還是重新再去學習一下英語音標。

音標記憶口決

網上流傳著英語音標的 記憶 口決，不管好不好，收藏下來分享給大家。

口訣1：

英語音標四十八，母音二十輔二八。

母音又分單和雙，單元十二雙元八，

單元又分長和短，長5短7就是它，

合口集中是雙元，合5集3音好發。

輔音發音有6種，清濁10對相對搭，

爆破破擦各3對，破擦/t//d/後附加。

摩擦4對加/h//r/，摩擦十個別混啦，

鼻3舌1半元2, 學會音標頂呱呱。

口訣2：

單母音共十二，四三五前中後。

雙母音也好背，合口集中八個整。

輔音共計二十八，八對一清又七濁，

四個連對也包括。有氣無聲清輔音，

有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。

以上就是我為大家整理的初中英語音標快速記憶法有哪些。

⑵ 音標記憶順口溜 初中英語怎麼記發音

音標記憶順口溜能夠幫助初中生快速掌握英語的正確發音，下面我為大家總結了 音標 記憶順口溜，僅供大家參考。

初中英語單母音
[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――諧音為：易(yi);像數字1,記憶真容易.

[?:]――諧音為：噢(0);噢,這個音標就像個o.

[u:]――諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧.

[?:]――諧音為：餓(e);鵝倒立著行走就容易餓.

[ɑ:]――諧音為：啊(a);音標的讀音跟拼音一樣.

[e]――諧音為：滅(mie);我要滅了這只鵝.
英語雙母音順口溜
[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]

[ei]――諧音為：妹(mei);鵝有一個妹妹.

[ai]――諧音為：愛(ai);音標的讀音跟拼音一樣.

[?i]――這個音標找不到拼音的諧音,可以按照字母o、i連讀來進行諧音記憶.

[i?]――諧音和外形都像：12

[??]――諧音為：挨餓;外形像3隻鵝;三隻鵝都在挨餓.

[au]――諧音為：傲(ao);一個杯子很驕傲,不讓人拿它喝水.

[?u]――諧音為：鷗(ou);一隻鵝在杯子里找海鷗.

[u?]――諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里.
初中生輔音記憶方法
[θ]、[e]、[?]、[?]

(註：多數輔音的讀音與拼音差別不大,可以通過拼音來進行諧音;還有一部分輔音沒有對應的拼音字體,我們的記憶方法主要是針對這四個輔音.)

其中,[θ]和[e]這兩個音標,它們沒有近似的拼音來對應,主要靠嘴形來記憶.

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間.

而[?]和[?]這兩個音標,則可以找到近似的拼音來作為諧音.

[?]――諧音為：噓(xu);噓,這里有條很長的蛇,趕快保持安靜!

[?]――諧音為：雨(yu);外形像3.今天下了3場大雨
音標記憶順口溜
英語音標四十八，母音二十輔二八。

母音又分單和雙，單元十二雙元八，

單元又分長和短，長5短7就是它，

合口集中是雙元，合5集3音好發。

輔音發音有6種，清濁10對相對搭，

爆破破擦各3對，破擦/t//d/後附加。

摩擦4對加/h//r/，摩擦十個別混啦，

鼻3舌1半元2，學會音標頂呱呱。

以上就是我為大家總結的 英語 音標記憶順口溜，僅供參考，希望對大家有所幫助。

⑶ 關於初中英語單詞十大記憶方法

記憶，是神經系統存儲過往 經驗 的能力，關於記憶的研究屬於心理學或腦部科學的范疇。下面就是我給大家帶來的關於初中 英語單詞 十大 記憶 方法 ，希望大家喜歡!

關於初中英語單詞十大記憶方法一

Connect將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。

Write實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙 造句 或用一組單詞或表達方式編 故事 。

Draw激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。

Act將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。

Create用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。

Associate不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。

Listen想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。

Choose記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!

Limit不要試圖一天之內記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。

Observe當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。

關於八種 總結 記憶法輕松搞定高中地理二

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

五、識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。

六、簡化地圖法

【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。

七、歸類記憶法

【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。

八、比較法

【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。

比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。

比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。

關於高手總結的背單詞經驗三

Rule No.1 不要背書

大部分人背書都是背了後面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什麼?因為人的瞬時 記憶力 只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎麼辦?就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組

Rule No.2 不要用整段時間來背單詞

我看過很多人的每日計劃，什麼幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來坎一下，堅持不懈，效果絕對好。

Rule No.3 在遺忘臨界點復習

有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復習，5次復習就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現在所有單詞都記得特別清楚，大學四六級壓根沒復習，就憑那會的底子一次闖關。

Rule No.4 語境記憶

背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語 教育 界的權威，他對我說：中國學生對單詞 just recognize, never know. 所以一定要有例句。

Rule No.5 巧用學習工具

現在科技發達，學習軟體很多，巧加利用才能事半功倍。

關於初中英語單詞十大記憶方法相關 文章 ：

1. 初中英語單詞記憶法,快速記憶初中英語單詞3大技巧

2. 關於初中英語的單詞背誦方法都有哪些

3. 初中英語單詞記憶方法

4. 初中英語單詞記憶的方法有哪些

5. 初中生如何記憶英語單詞

⑷ 初中英語單詞高效記憶方法

在學習英語的過程中，英語單詞十分重要。下面整理了初中快速記憶英語單詞的方法，供大家參考。

一、歸納詞形相似單詞，通過對比避免混淆詞義。

在英語詞彙中，不但有詞義相近的詞語，還有詞形相似的詞語。這種詞形相似的詞語非常容易混淆。在平常學習詞彙時，及時地歸納這類詞形相似的詞語，嚴格准確地區別詞義，進行分類記憶可以有效地避免混淆，准確應用。比方說，在學習affect這個單詞時，同學們可以回憶學過的詞語當中，有哪些單詞與 affect相似，對其詞形相似的詞語進行歸納。學生們通過搜索記憶，找出了 effect， infect這幾個單詞。繼續回想每個單詞的詞義，並且舉出例句。通過這種方式，可以更加准確牢固地掌握這些詞彙，同時對詞義也更加深了理解。

二、學會英語的音標

想要快速的記憶英語單詞，英語單詞的音標是非常重要的一步，只有先會讀才會記憶。而且大多數的英語單詞都是很符合英語單詞的發音規則的，想要會讀英語單詞首先一定要學會讀音標，音標是非常重要的學習項目，學生只要讀音準確，並掌握一定的讀音規則，背起單詞來就會輕松愉快。而且也會能夠很准確的讀出來英語單詞。

三、音節記憶法

音節記憶法類似於「自然拼讀法」，這種方法與發音有關，也是外國人背單詞最常用的方法。「自然拼讀法」就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據「字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」的發音，使學生看到任何單詞立即直覺反映如何發音，也可以通過發音，拼寫出這個單詞。「自然拼讀法」是一種非常好，也是最符合英語學習規律的一種方法。

四、建立多種意義聯系

每個初中英語單詞都有音、形、義。學會一個單詞就是要建立這三者之間的聯系。初級階段，所學的單詞和日常生活密切相關，抽象單詞比較少。因此記憶時可和圖像聯系起來，抽象單詞可通過與其他詞建立聯系，比如同義關系、反義關系、部分整體關系、關屬關系等等。

另一種最常見的方法是把初中英語單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們詞的用法。

五、拼讀記憶法

讀准英語單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。

⑸ 初中英語音標怎麼學

48個音標，分別舉48個學生非常熟悉的單詞，每個單詞中都包含一個你想交給他們的音標。通過熟悉的單詞來記憶不熟悉的音標，逆行記憶法，對於初中學生應該行得通。

英語音標的基本常識：

1、音節的劃分一個單詞的音標中有幾個母音就有幾個音節。

2、重讀音節：任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節 ，哪一個音節重讀，該音節的左上方或該音節的母音上方標有重讀符號。

輔音

（註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，這里我們主要是針對/θ ð ʃ ʒ/這四個輔音。）

其中，/θ/和/ð/這兩個音標，它們並沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發「斯"的音；/ð/――舌頭頂上牙堂發拼音z一聲；

/ʃ/――師；/ʒ/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發拼音r一聲

以上內容參考：網路-音標

⑹ 初中學英語音標快速記憶法有哪些

背英語單詞其實是有很多方法的，下面我就大家整理一下初中學英語音標快速記憶法，僅供參考。

了解初中英語教材
特點1：一個課標、多個版本，雖然版本不同，但中考要求是不變的。

基礎詞彙不變(1600) 基本話題不變(22個)

特點2：初中課本兼顧學生各方面能力提升：

聽力——單選——完型——閱讀——作文

總結一句話: 初中英語趣味性比小學低，實用性比小學高。
構詞法
利用構詞法記 憶單詞 ，即通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

例如ease作為獨立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。

前綴比如un-dis-是反意前綴，happy是「高興的」，那麼unhappy當然是「不高興的」;like是「喜歡」，dislike自然是「不喜歡」。

後綴如-tion;-sion;-ness;-ment是名詞後綴e.g.-ful;-able;是形容詞後綴e.g.例如helpful;enjoyable。-ly大多是副詞後綴e.g.例如carefully。-er;-or多數情況是表人的後綴e.g.例如photographer;inventor。

合成詞兩個或兩個以上具有獨立意義的單片語合在一起形成一個新的詞彙叫做合成詞，例如e.g.football。但值得一提的是，不是所有合成詞都能「望文生義」。e.g.greenhand的含義不是「綠手」而是「生手」。
思維導圖故事記單詞
思維導圖又叫心智圖，是一種高效思維模式，目前主要應用於記憶、學習、思考等方面的思維「地圖」。奇速英語以思維導圖有效的記憶思維模式為理論基礎，將傳統單詞單個孤立的記憶模式，轉變成了單詞群記憶模式，每個單詞群不是隨便組群，而是根據該組群單詞的內在聯系，比如說形式聯系，意思聯系等等組群;另外，奇速英語給每組單詞群都配有獨家的故事，思維導圖幫助記憶，再加上故事增強興趣，讓單詞記憶有方法的指導，興趣的吸引，單詞這樣學，想不記住，都難;
音形結合法(正音記憶法)
學習 單詞 不要一味地死記硬背,首先要學會使用音形結合法。

因為英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規則的。凡是符合讀音規則的單詞,只要讀音準確,按規則拼寫即可得出。

例如,有音讀做[mEik],按照讀音規則,讀【ei】,可拼出—a—e,再將輔音[m ]、[k]補上,即成make。這樣,就可以省出部分時間,集中力量去記憶一些較長、較復雜且不符合讀音規則的單詞。因此,初學英語者一定要學好語音及其規則,把單詞的音讀准,再如carefully,tem perature,moment等單詞都可採取正音記憶法。

以上就是我為大家整理的初中學英語音標快速記憶法。

⑺ 人教版初中英語音標怎麼讀的

五星級回答，一定要採納哦，不要辜負我的辛苦勞動！

【來自英語牛人團】

【教你48個音標的快速記憶法】

母音部分：

1)、單母音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

2)、雙母音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

記憶方法(只需記長音就可以)：

一，單母音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]——諧音為：易(yi);像數字1，記憶真容易。

[ɔ:]——諧音為：噢(0);噢，這個音標就像個o。

[u:]——諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[ə:]——諧音為：餓(e);一隻鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]——諧音為：啊(a);音標的讀音跟拼音一樣。

[e]——諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

二，雙母音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]——諧音為：妹(mei);鵝有一個妹妹。

[ai]——諧音為：愛(ai);音標的讀音跟拼音一樣。

[ɔi]——這個音標找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發音連讀來進行諧音記憶。

[iə]——諧音和外形都像：12

[ɛə]——諧音為：挨餓;外形像3隻鵝;三隻鵝都在挨餓。

[uə]——諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]——諧音為：傲(ao);一個杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[əu]——諧音為：鷗(ou);一隻鵝在杯子里找海鷗。

三，輔音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音;還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對這四個輔音。

其中，[θ]和[ð]這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來記憶。

[θ]——外形像上下牙齒咬著舌頭;[ð]——外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[ʃ]和[ʒ]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[ʃ]——諧音為：噓(xu);噓，這里有條很長的蛇，趕快保持安靜!

[ʒ]——諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場大雨。

另外滬江里有所有音標的發音方法和發音要點，點進去就能聽了

⑻ 初中英語單詞記憶方法有哪些 怎麼背單詞最快最有效

不管是是初中英語還是高中英語，單詞對於學生來說都是至關重要的一部分。下面是我整理的 英語單詞 背誦方法，供參考。

初中英語單詞怎麼背

邊聽邊讀邊寫。

初中生背誦英語單詞的時候，如果你只是單純去一個字母一個字母的去背誦，那麼這樣不僅鼓噪無味，而且記憶也是非常短暫的。而且對學生發音的掌握也是非常不利的。

因此，我就建議學生在背誦英語單詞的時候，同學們要學會一邊讀，一邊聽，一邊寫，這樣利用多種感官系統去進行記憶，其效果自然會持久的多。

短時記憶原則

初中生背英語單詞的時間跨度一定不能太長，太長的話前面背過的都忘了，還容易對背單詞產生厭倦情緒，背單詞的一個周期一定不可以超過一個月的時間。15～30天是背單詞最好的一個時間周期。

如果將全部單詞分在三個月來背，想像那是一個什麼樣的狀態?當你背到第三個月的時候，前面背的全都忘記了，第三個月背完以後，你會發現第三個月也沒記住多少。所以背單詞一定不能超過一個月，但是也不能短於15天的時間。

諧音法

盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶初中學英語單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。

不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。

推薦一些背英語單詞的軟體

滬江開心詞場APP。

這款應用裡面有一些教你如何背英語單詞的方法，還有游戲化背單詞，背單詞的方式很多樣。

百詞斬APP。

這款應用很多初中生都拿來背單詞，因為裡面有很多人喜歡的一個圖背單詞，我很多人用這款英語軟體的原因都是因為有這個圖背單詞，記單詞會很方便。

有道翻譯官APP。

這款應用是專門翻譯單詞的，但是其實也可以背單詞，這是為什麼呢?比如有時候你想知道某個單詞的中文意思，通過這個軟體不就可以查詢這個詞語的英文了嗎?從而達到背單詞的效果。

⑼ 初中英語單詞如何快速記憶

很多同學說，英語學習是很難啃的骨頭，而最難的關節是記憶單詞，如何記憶英語單詞?下面是由我給大家帶來關於初中英語單詞如何快速記憶，希望對大家有幫助!

初中英語單詞快速記憶的方法
1.要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀

在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處於活躍的狀態，更容易記憶。果果嘗試了好久，這種方法的確有用，讓孩子也不妨試試。

2.單詞要放在句子、文章中記憶

單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……

在文章中，有更多整體的內容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富知識，對西方文化有所了解，開闊視野，陶冶情趣。另外，記憶單詞可以歸類。

3.不同層級語言單位的記憶

語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是最主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。本節將就這三個層次的記憶進行必要的分析。

4.記憶的恢復有兩種形式：再認和重現

對記憶詞彙來說，極應注意這兩種恢復形式的特點。上小學的孩子已經記住了一些外語單詞。所記住的這些詞，一般都能用來理解外語材料。當然這里所說的記住，首先是對所記的詞已有正確理解。至於表達，至於在言語中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領會式掌握總是先於復用式和活用式掌握語言材料。領會式掌握的突出標志是理解，僅僅要求對記憶的材料再認，即當原刺激重新呈現時能認出;而復用式和活用式掌握則突出表達和使用，要求對記憶的材料能夠重現，即當原刺激不存在時能夠回憶出來。這雖是一個完整的掌握語言過程的兩個階段，但由於人們學習外語的條件和要求並不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學習者各自的學習目的。不同的目的也可以採取不同的方法
如何快速記憶初中英語單詞
一、拼讀記憶法

讀准單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/u/，其它情況一般發長音∕u：∕，那麼很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。

二、聯想記憶法

在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類推，我們會記住這些詞後跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞彙短語的量。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。

三、構詞記憶法

了解一些構詞法方面的知識，也有助於省時、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和後綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。理解構詞法的基本知識，掌握常用的合成詞、派生詞、轉化詞及常用詞彙的縮寫和簡寫等。如：

合成詞：blackboard，waiting-room，hardworking

派生詞：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike

轉化詞：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)

四、引導學生在短語和句型中記憶單詞

引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區分：.(我獨自在荒涼的山谷中行走。)Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.(盡管我孤身一人，但我並不孤獨。)只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得准，記得牢!

五、重復記憶法

它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。

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⑽ 輕松記憶初中英語單詞的四種方法

單詞的掌握是學好英語的基礎，初中生如何記憶英語單詞是一個難題。下面是由我給大家帶來關於記憶初中英語單詞的方法，希望對大家有幫助!

記憶初中英語單詞的方法
一、拼讀記憶法：

讀准單詞的發音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在其他特定情境中的發音，這就很容易記住單詞。如：學習book 、look 、cook 、good 等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/ u /，其它情況一般發長音∕u:∕，那麼很快就可以記住他們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對於符合發音規律的詞，不用藉助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。如：“pronunciation”可分成這樣的音節形式幫助記憶 pro/nun/ci/a/tion，這樣記憶就會有效的多。關鍵是掌握一些基本的讀音知識，才能更好的運用拼讀來記憶單詞。

二、構詞記憶法：

構詞法是組成單詞的一種方法，利用構詞法記憶單詞可以省時、省力。常見的構詞法有很多，這里僅舉兩個例子： 1、派生。 有的單詞加上前綴或後綴會變成一個新單詞，只要記住詞根，再准確記住要加前、後綴的意思，一個或幾個單詞就記住了。如：形容詞加後綴“ly”就變成相應的副詞，careful(仔細的、小心的)加後綴ly就變成了副詞carefully(仔細地、小心地)。如果知道在形容詞前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的記住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。 2、合成。 兩個或兩個以上的詞合在一起，結果產生了一個新的合成詞，這個合成詞的意思可根據合成它的幾個詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。

三、聯想記憶法：

在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口決或小故事。例如 ：以o結尾變復數加es的單詞記憶口決，Negro、hero、tomato、potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口決：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear、listen to，三讓即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關於球類的單詞：football、volleyball、basketball等，這樣效果會更好。

四、重復記憶法：

它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。
初中學習英語的方法
1.錯題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什麼和怎麼去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善於做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用於實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然後拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應准備一本錯題集或難題集，對所學的詞彙、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

2.制定適合自己的學習計劃

客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷後，他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。

3.閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。
記憶單詞的好方法
1.利用音標記單詞

初中英語單詞記憶中，最先要學好音標，再去記憶單詞，會收到事半功倍的效果。輔音字母發音和漢語拼音有許多相似的地方，比較單一，只有幾個特殊的字母組合重點記，記單詞過程重點記母音字母的發音，它變化多端，容易記錯。用音標記單詞，記憶持久。然後再利用提問法，測試法去鞏固單詞，檢查記憶效果。

2.在閱讀中記單詞

要想初中英語單詞記憶印象深刻，還要靠實踐。一些逗人的英語笑話，開心的英語幽默。趣味的英語諺語，經典的英語格言，悅耳的英語歌曲，多彩的英語電影，新穎的英文報紙，都是閱讀的最好材料。好的開端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語課程全方位提高英語能力，課程設置在繼續強化表達能力和建立開口自信基礎上，特別強調提高閱讀理解和應用寫作這兩項重要能力。課程中植入大量不同類型的原版文章幫助孩子閱讀，不僅提升核心詞彙量和擴展詞彙量，更培養他們用英語思考的習慣。

3.利用輕松情景記單詞

常言說，曲不離口，拳不離手，初中英語單詞記憶需要常說常用。詞句結合，詞境結合，離開了語句和情境詞就沒有了生命。英孚英語訓練營是讓孩子在歡樂中輕松學習單詞的絕佳時機。整個英語訓練營的課程經過精心設計，讓孩子們學到地道的英語，並且活學活用。他們不但能掌握開口說英語的自信、了解世界各地文化熱點，更重要的是，充分感受了學英語的快樂。每天記英文日記，總結每日所學，日積月累，必有厚積而薄發之功效。
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