小升初中英語輔導怎麼講課

㈠ 初中英語家教講什麼，怎麼講好

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.

認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

㈡ 初中英語輔導技巧

初中英語輔導技巧

初中英語學習方法技巧有哪些?本文為大家介紹了以下實用的方法。

一、預習中的方法

首先是單詞、片語、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對於四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預習片語、句型和課文的重難點，可充分利用課後注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。

在預習單詞、片語、句型的時候，經常在課前查詞典，將有助於豐富學生對相關單詞、片語、句型等用法的理解和把握。

其次是英語課文的預習。在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對於剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然後再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然後再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

再次是英語課後練習的預習。預習課後練習，首先要求學生在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

根據以上預習要求，學生將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的`求知慾。這種強烈的求知慾將使學生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，而且也是培養學生自學能力的重要途徑。

二、學生聽課的方法

課堂學習是學習學習英語的重要環節，也是學生能否學好英語的關鍵所在。

首先，強化學習的自覺意識。英語學習的過程是一種客觀作用於主觀、並由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶並運用的過程，在課堂學習的過程中，應把注意力集中在學習的內容上面，勤於思考，必然會使聽課效率大大提高。

其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽講，做好筆記，充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手並用的聽課習慣，對於學好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對於課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助於學生課後整理復習。

三、英語復習的方法

a.整理課堂筆記。課後整理課堂筆記的過程，學生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內容，不僅加深了印象，而且也有利於溫故而知新。

b.改錯本。讓學生把每次練習、作業、測試中做錯的習題摘錄在”錯題本“上，並對出錯的原因進行分析、歸納、總結，並在課後反復復習，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經過多次反復記憶，久而久之，就會養成做題時認真思考的習慣。

c.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復習紛繁瑣碎，許多學生會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞這個“點”，就能帶動片語、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是學習英語的基礎。單詞的復習重點在拼寫和運用，特別是一些重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，片語、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。

復習單詞、片語、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內部結合力不強，還沒有融會貫通。復習也是一樣，要經常歸納整理，不斷把所學的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經久不忘。這就要求學生做學習的有心人，及時歸納整理相關的知識點。

㈢ 初中英語家教如何授課

我做過幾次家教，還是挺容易的：1，將書本上的知識，包括：短語，單詞，文章，你提問他有哪個知識點不懂，可以讓他讀文章（幫他糾正錯誤），幫他劃短語====2，教他做練習題，問他哪不會，幫他講解，讓他自己講題（幫他糾正錯誤）3，可以教他閱讀課外文章，增加詞彙量，也是激起他學習的興趣4，最後就是布置下節課的任務，包括背誦單詞，做練習等等以上是個人經驗，很爛，但是屢試不爽。

㈣ 小升初擇校 英語怎麼補習

英語怎麼補習方法為：可以加大英語閱讀量，真正理解英語作為一門語言的文化背景；在聽力和口語方面，加大對語音和語調的訓練；真正地從聽說讀寫四項，扎實全面地提升學生的英語綜合語言應用能力。

養成明白語意讀英文的習慣，練習英文是練習思維與表達同步，所以要養成「嘴」與「腦」同步的習慣。

養成大聲讀英文的習慣，再嘗試著用腹式一口氣練習，這樣使說出的英文更有底氣，更流暢，每天早晨起床後，張大嘴，啊五分鍾，這樣有利於練好腹式一口氣。

考試內容：

小升初考試是中學為選拔真正的實力派而舉行的入學考試。作為小升初考試中的重要科目，備戰重點中學的英語考試成為每個小升初學生的重要任務。

目前的小升初英語考試分為標准化考試和非標准化考試。其中，標准化考試的試卷為百分制，覆蓋聽力、語音、詞彙、單項選擇、補全對話、看圖表達、閱讀理解等，重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。

㈤ 怎樣把沒有基礎的小升初的英語教好

記單詞：先交音標，不是會認48個就好了，而是要教會發音規律和相對的發音字內母，幫助他們記單詞；
語法：容交中考語法的一半，如名詞在中考中考6個點，你交3個。
做題：不斷做，錯了再做，直到大部分做對為止，注意要讓孩子自己明白並能講出做題技巧。
你的思路首先一定要清晰，幫助孩子們找到最簡單的方法，你要有信心，要給孩子們信心。

㈥ 初中英語授課技巧

初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?

英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?

最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.

㈦ 怎麼教好小升初的英語

自己做或者上課件網下一些ppt
盡量摻和英文動畫
在上課時自己的聲專音不能太低沉
自己得有活力屬帶動課堂氣氛
可以採用競賽的方式
讓同學產生競爭意識從而積極舉手
繁瑣的作業盡量不布置
選取有代表性的題目
再者小升初需把學過的事態語法點進行總結和重新加深印象
加油吧
O(∩_∩)O

㈧ 小升初英語應該怎麼學才有效

小學的英語一般都得不到重視，很多地方都只是走走過場而已，迫於升學壓力有的甚至把英語課拿來上別的課程。
初中的英語相對來說要比小學的復雜的多，他添加了語法，固定句型還有很多的新單詞。
初中英語首先要培養孩子的興趣，有興趣了才會學的更好，光一味的要求他去學的話會沒有什麼效果，小孩會覺得沒意思，很吃力，也不喜歡。
其次，要讓孩子科學的記憶單詞，最好能用到生活中。初中也是鍛煉孩子口語的開始，所以也要培養孩子敢說，多說，（不管對錯先）。

㈨ 如何做好初小英語教學銜接

目前中小學英語教學存在嚴重的各自為陣，相互脫節的現象，各階段的老師本著界限分明，井水不犯河水的原則，各自耕耘著自家的三分地。作為中學英語教師，很慚愧，我們對小學英語課堂很陌生；對小學階段的教學目的，教學任務、教學方法，教學手段以及學生的學習情況，都很不了解。學生進入中學以後，他們對初中的英語學習充滿興趣和期待。由於老師對他們的情況不很了解，無法及時因材施教，學生和教師的磨合要花去近半個學期，因而貽誤了最佳學習時機。金浪老師及時發現了這個問題，本次三壇活動的培訓定位在如何關注中小學英語教學的銜接，組織我們深入到小學高中課堂聽課，聽專家講座，了解小學以及高中學生的學習特點和教師的教學風格，為我們提供英語教學銜接的感性認識。沈雨老師的講座讓我們了解到目前小學英語教學存在的幾大問題。中學老師應該如何去做，才能順利完成學生從小學轉化到中學階段的學習，達到事半功倍的效果。
哪裡是教學的銜接點？
通過實踐調查，沈雨老師概括出目前小學英語教學存在以下幾個方面問題：
1.語音教學不到位。學生對連讀、爆破音和弱化音了解很少，通常只會逐詞去讀或說，部分孩子不能流暢地說出完整的句子，只能生硬地蹦出幾個單詞。
2.小學英語教學過分注重單詞教學，對句子、段落和語篇教學關注不夠。
3.小學階段學生書寫不規范，他們對字母大小寫、單詞、句子和標點符號等的書寫均存在問題。
4.小學老師不夠關注學生的讀寫。學生「小和尚念經」，經常是不知其意，也不注意記憶。
針對以上的問題，中學教師要在小學生一進入初中，就要做好各方面的銜接。
首先，做好中小學生學習興趣的銜接
俗話說：興趣是最好的老師。依據剛入中學的小學生好動，好表現，對新鮮事物好奇心強，興趣的持續性短暫等特點，初中英語教師在教學中要重視和學生的情感溝通。課堂中教師的情緒表達、肢體語言的暗示，有時候一個肯定的眼神，真誠的點頭，友善地搭一下肩膀，都可以拉近和學生的距離，增強感情，提高學生的學習興趣。有時候學生會因為喜歡一個老師而喜歡這門功課。同時教師要採用激勵手段，開展各種競賽活動，讓學生在競賽中體味到成功的快樂，把學英語當作一種享受。
其次，做好引導學生養成良好的學習習慣，學習方法的銜接。
引導學生掌握正確的學習方法，強調課前預習、提高聽課效率、注重作業質量、課後及時總結復習。
（1）預習 預習作業布置要具體明確。鑒於學生的語音語調不夠地道流利，布置預習作業時要求學生聽跟單詞課文錄音，模仿語音語調。教師還可以布置學生進行錄音，檢驗模仿效果。在模仿聽跟作業的同時，可以讓有能力的學生提早記憶單詞和課文。在模仿背誦中，學生不僅能學習標準的語音語調，還能培養語感，
（2）提高聽課效率 學生聽課效率的高低是學生能否學好英語的重要因素。教師要引導學生聽課時集中注意力，傾聽老師講解，傾聽同伴發言。在課堂中提高學生聽課效率的常用方法之一，讓學生在聽之前明確任務，或者在聽後馬上追問問題。在老師提問這個同學問題之後，馬上追問其他學生剛才這個學生都說了什麼。提高聽課效率的另外一個方法就是勤做筆記，以免閑著發呆，精神溜號。
（3）注重作業質量 作業是鞏固所學知識的重要手段。教師要督促學生獨立認真完成課後作業。根據他們的弱勢項目，在小學階段他們缺乏句子、段落和語篇的訓練，教師在布置作業的時候要有意識地讓學生把當天學過的重點詞彙以及語言點，串寫一小段話，注重語段語篇的輸出。在做書面作業的時候，強調書寫要整潔規范。
（4）課後及時總結復習 學過的知識要溫故而知新。在做作業之前要先復習，在復習過程中學會總結、整理筆記，歸納重點和難點，學會做錯題集，歸納出類似的錯誤。
再次，做好中小學教學方法的銜接。
小學英語課堂氣氛比較活躍，一般多重視單詞教學以及交際能力的培養。而初中英語教師除了注重詞彙教學和交際能力的培養，更注重句子、段落、語篇教學以及學習方法的指導。由於段落以及語篇的輸出有一定的難度，學生產生畏難心理，對教師的教學無法適應，漸漸地失去了原來學習英語的興趣與動力，因此教師在課堂中更要採取小步子化的教學方法，搭好支架，讓學生感覺到在課堂中，跟著老師一步步走，就能安全到達目的地。
總之，初中英語教師應有足夠的耐心和信心，做好小學生升入初中後的教學的銜接。

㈩ 小升初的英語銜接班講什麼內容比較好

一般都會把初復一上學制期的課本上一遍，僅此而已。開學後因為比同學們早學初中內容，所以起點高，接受的會很快。主要是轉換思維的作用，畢竟小學和初中完全不同。比如，在好的銜接里,數學：你會開始接觸方程的思想（而不是小學的算術），設而不求的思想（這是一般小學生不明白的），做輔助網的思想（在幾何中使用的很廣泛）……。喔
順便說一下，我目前上的ABC天卞英語中心的外教才和我提過
若要掌握好英語很簡單的。絕對需要個適合的學習環境和練習口語對象
最關鍵就是外教水平
口語純正才是最好旦嘩測狙爻繳詫斜超鉚
持續天天口語交流，1v1個性化學習才會有非常.好.的學習成果；上完課仍要重聽課後錄音反饋
幫助加強記憶；若真的是沒有練習對象的話
就去
VOA或滬江獲取課余學習材料學習
多說多練不知不覺的語感就培養起來
整體效果是絕對突飛猛進的..英語：你會開始學習較長的文章，並在文章中學習單詞。詞彙不只是小學的簡單的日常名詞，而是更高級的動詞為主。要背誦好的文章。當然，銜接會幫學生調整心態，轉變學習態度，只是效果難說。我覺得銜接上的學習方法和心態比知識更重要。