高中生不完成英語作業怎麼辦

A. 高中生不交英語作業怎麼辦這么大個人了，罰他們又覺得不給他們面子

高中生不來交英語作業源，那其他的作業呢，交嗎？如果只是單純只不交英語作業，那就要考慮一下為什麼，是因為他們不喜歡英語呢，還是你給的壓力太大，或是在英語的不習中得不到樂趣，人做事總是向著自己的喜好，如果不喜歡，我也不會交的。但是，如果他們連其他的作業也不交的話，那並不只是英語的問題了，而是他整個學習態度的問題，是不愛學習，或是更本不喜歡上學。這樣的學生，雖然不能放棄，但要想讓他們好好的交作業，好好學習，需要費點功夫了。不是一天兩天能改變的。除了要有耐心，還要有方法。只靠罰是決對不可以的，不會喜到好作用，反而會變本加利的壞下去。

B. 高中老師如何處理學生缺交作業等問題

怎麼處理學生不交作業的問題
在我們的教學過程中，相信每一個老師都曾經遇到過學生不交作業的問題，很多老師為此非常的頭疼，整天忙於催學生上交作業，感覺工作很累且沒有興趣。都是作業惹得禍，怎樣解決這個問題呢？下面是我在作業收交方面的一些做法或想法。
1、盡量讓學生在課堂上完成作業，然後統一收齊。我們這些科目新課程要求不能留課下作業，所以，我們應當更合理的利用課堂時間，充分備好課，作到精講，給學生留出足夠的完成作業的時間。這樣就不存在學生作業收繳難的問題了。
2、學生不交作業的原因可能很多，有時通過和學生溝通發現，學生的課余作業實在太多，這時，我們不能一味的埋怨學生完不成作業，我們應該換個角度來考慮問題。有時自己孩子回家作業多了完不成，我們也會抱怨其老師怎麼布置這么多作業，想想我們布置的作業，可能一門課老師布置的不多，但各學科綜合起來，作業量讓我們老師自己去做可能一晚上的時間也不可能完成。
3、作業不交有時和學生的能力是有密切關系的。有些學生從小知識的負積累導致他們學習的難度逐漸加大，有些知識確實不會，這樣的學生，我想，我們應當適當放寬要求，不要求這類學生作業全部完成，可以只完成基礎知識的作業。對他們可以實施分層作業的策略，減少作業量和作業難度，對這類學生只要完成一次作業我們應該多進行表揚鼓勵，激勵其完成作業的積極性。
4、有些學生聰明，學習成績也不錯，但就是有不交作業的習慣。這類學生我個人認為應該是與從小養成的習慣有關。好習慣的養成不容易，改掉一個壞習慣也是不容易的，對這些學生一定要有耐心，多與他們進行溝通交流，使他們認識到作業有時比上課聽講還重要。
5、有句話說的好，「沒有懲罰的教育不是完整的教育」。對於經常不完成作業，屢次溝通都無效的同學可以採取適當的懲罰措施，當然在懲罰之前一定要有師生間的溝通。懲罰措施學生要能夠從心理上接受，避免產生師生間情緒的對抗。
6、教師作業的布置要有一定的技巧。不能是單純的重復性的作業，要讓學生感到作業有一定的挑戰性，讓學生感到通過完成作業對他們的學習成績有很大的幫助。這需要我們教師在布置作業時一定要進行精心的選擇。

C. 上高中啦，作業寫不完怎麼辦

根據本人幾年高中生活的經驗，給你以下幾點建議： 1.高中了，盡量少干點無干學習的事情，可以為你節約很多很多時間。 2.時間是擠出來的，同樣，你寫作業的時間也是擠出來的，比如下課時，放學人多的時候可以先不走，寫會作業再走。比如在班級中沒有上課之前的這段時間。都是可以利用起來的，高中期間，如果你學會利用大量的零碎時間，效果是很不一般的！！！ 3.注重效率，上課認真聽講，爭取下課就立即把作業寫完，趁熱打鐵。 4.寫作業之前一定要把課本復習一下。你想啊，你都很熟悉課本的內容了，作業不也是課本上的東西嗎，這樣一來寫的就飛快了！！ 5.高中熬夜，是特別特別正常的事！

D. 學生不交英語作業該怎麼辦

什麼都不要用
你想想 學習能力最強的是嬰兒
如果她的回父母說的是英語答 她最容易學會英語
如果她的父母說的是漢語 她最容易且先學會的是漢語

嬰兒是人類裡面最蠢的 因為那是人類智商最低最差的階段 可是學習語言好像對任何小孩子都沒有障礙吧

所以語言是來自於平時的生活 不用刻意
多看看英文的電影 多聽聽英文的歌曲 從簡單到復雜的
學以致用 多創造學習英語的生活環境 而不是學校環境
一天就學習一個單詞 持之以恆10年就是3650個
不用額外花時間和金錢

E. 高中英語不想做老師布置的作業，怎麼辦

一個學生從步入高中那天起，思想和觀念就會逐漸發生變化。獨立的人生觀和價值觀就會慢慢地形成。高中英語不想做老師布置的作業，一定是有理由的。

高中英語不等同於初中英語。高中英語詞彙要比初中英語的詞彙寬而廣，多而難。高中語法更加系統化。在這個關鍵時期，不想做老師布置的作業，一定要先找出原因。

一，查找原因，考量問題的根源在於老師還是在於自己。

高中英語不想做老師布置的作業，一定是有原因的。靜下心來問一問自己：老師布置的作業不適合自己做嗎？老師布置的作業做了沒有用？還是老師說的話、做的事讓你不信服？

如果覺得老師布置的作業不適合你做，那就乾脆不做。只要你一直用正確的方法在學習，而且行之有效，那就完全可以繼續自己的做法。

切不可盲目不想做老師布置的作業就不做。畢竟老師是有多年教學經驗的，知道高考在哪裡設考點的人。如果不喜歡英語老師這個人，也要強行自己完成老師布置的作業，畢竟高考是自己一輩子的大事。

二，權衡利弊，深刻思考不想做老師布置的作業對自己英語學習的利弊。

盡管同在一個班級里，但學生的英語成績是良莠不齊的。老師布置作業一般都是面向大多數學生。如果你的英語成績占班級前三分之一，可以把老師布置的作業做完之後，再額外做點拔尖題。如果英語成績占班級後三分之一，最好是挑自己會做的題做。

完全不想做老師布置的作業，你就得靜下心來好好權衡一下利弊。如果不完成老師布置的作業，對你的英語成績毫無影響，那就不完成。如果或多或少的影響了英語成績，那就不想做也得做！

三，做出選擇，要麼踏踏實實完成老師布置的作業，要麼瀟瀟灑灑置之不理。

人生最難做的是抉擇。學習中也同樣存在著抉擇。抉擇的結果就是取捨。要麼選取踏踏實實完成英語老師布置的作業，要麼乾脆瀟瀟灑灑地舍棄老師布置的英語作業。

最忌諱舉棋不定，猶豫徘徊。舉棋不定的結果只能是錯過了風，又錯過了雨……

高中英語老師一般會在布置作業的時候，既能使優等生吃飽，又能讓待優生吃好。會因材施教，量體裁衣。如果實在滿足不了你的胃口，就索性放棄不做。但有一個前提：不做老師布置的學業完全沒有影響你的成績。如果一旦對成績有影響，立刻改變方向。怎麼不想做老師布置的作業也得做。

我是鄔老師英語視角，從不同的視角看英語。個人觀點，有不妥之處，請批評指正。歡迎關注、點贊、轉發、評論。

這是個過程 很多人在上高中的時候都沒少被英語作業折磨

記得我當時恨不得把英語書給燒了

不過當時我們班上有個人可以明目張膽的不做作業——我們的英語課代表

不知道為什麼 哪怕十回有八回他不做作業 考試分數從來沒低過

他不是抄襲和作弊 是有真才實學的——見識過很多次了

你當然也可以不做作業

當然前提是課本上的知識你都能理解通透了 完全掌握和理解了

希望你能提高學習英語的興趣

一邊痛苦一邊做作業和一邊研究一邊做作業效果肯定不一樣~

空閑時看下帶英文字幕的電影 聽下英文歌

——我想你可能會說『我現在看到英文就頭大 哪有興趣看那些？

當初的我也有同樣的想法

然後課代表跟我一起看了部電影 The Pursuit of Happyness 《幸福的追求》——我們也翻譯成《當幸福來敲門》

不說當時就有了興趣 但至少我會在周末時固定看一部英文字幕電影來消遣了

再加上平時多問老師和那位課代表——這個很重要，英文就是要多問多說 別怕自己水品有多差——

平時又有了一點點興趣

所以到現在英語成績還算不錯吧~

前幾天還回頭看了次THE LION KING 獅子王

不怕你笑話~ 我很喜歡看那些老電影~

分兩種情況，如果是厭學學不進去就要盡快調整心態改變，如果已經學習很好，想把精力用於學習其它更想更該學習的東西，我支持你

如果你英語牛批直接跟你老師說:你不想做。

如果你英語一般，而且還有點慫，那就老老實實做。不管什麼方法別空著。

如果你英語一般，還很叼，那就跟老師和班主任溝通，我不想做。

高三政治 歷史 ，我干過，我說我只做選擇題，大題通通簡答，老師同意了。

首先，要清楚學生的本質工作是學習；其次，要明白學習和做作業都不是為老師，而是為自己而學。做適量的作業有助於自己梳理知識點，鞏固所學，如果因為作業量和作業難度有問題，可以跟老師溝通，一味抵觸對自己的學習和心理 健康 都不好，

有一種作業做了也是浪費時間的。比如，抄寫單詞每個5遍或者10遍，有的同學掌握了詞根記憶法，聯想記憶法，前後綴記憶法等等，看幾遍單詞就記住了，那麼，試想，這樣還有必要去完成老師的抄寫作業嗎 ？ 反過來，有的同學抄寫了10遍，作業完成了，字跡很工整，但是次日老師報聽寫，一個也沒有記住，請問，這樣完成作業，是否有價值，有意義？

優秀的學生都是一樣的，後進生各有各的迷茫和困惑。一個水平高，負責任的老師，通常都是分層布置作業，近似於「因材施教」。

回到主題，你要搞清楚老師布置作業的目的是什麼？距離你的水平和能力有多大差距？然後就知道你該， 怎麼辦？！

祝你進步！

如果你英語確實已經很好了

那做不做無所謂

如果你的英語不太好 那就聽老師的 老師的每一份作業布置其實都挺良苦用心的！ 對你的成績提高是有幫助的 ！

F. 你是班裡的英語老師，全班同學都不做英語作業你會怎麼辦

你是班裡的英語老師，全班同學都不做英語作業你會怎麼辦？

你給的作業太難了，學生不會做，或者作業量太大，大部分學生都不能完成。可能作業要求不明確，學生不能做作業最近學生學習積極性不高，學習態度不端正，聽課效率低嗎教師個人對學生關心不足，課後反思不足，與學生關系緊張關注學生，找學生談話，詢問學習中遇到的困難，給學生學習和生活的幫助通過主題班會端正學生的學習態度，提高學生的學習積極性明確作業要求和學生要達到的目標適當減少工作難度，並根據需要細化工作量

獎勵制度。以小組為單位，某組作業聚集在一起，該組將獲得一個作業星星，每天通報各組作業提交情況。這樣不僅能督促學生按時提交作業，還能增加團隊的合力，讓學生意識到無論做什麼，都不能只照顧自己，還要考慮別人。因為這個社會不僅僅是你一個人。在一些班級採取這個措施後，學生交作業的情況有了很大的改善，即使是平時最不喜歡交作業的學生也能按時交。

G. 對於經常不做英語作業的同學該怎麼辦

可以找他父母，和他父母一起聯手教育孩子，讓孩子明白不寫作業是不應該的，或者老師不再批改他的作業，考試沒考好自己倒霉。

H. 作業沒寫完怎麼辦

作業沒寫完，首先得根據具體情況判斷，如果你是初中生或者高中生，那方法只有一個，就是找同學抄，如果找不到同學，那就得像我當年一樣，熬夜趕工，不過趕工也要有技巧，一般這種假期作業老師都不會認真看的（這可是全國中學老師的習慣，要不然批改這些作業就得一星期）但老師查作業會有側重點，比如英語，他可能只看做沒做，對錯都不管，大概本子是滿的就沒事，所以可以提高你補作業的速度（就是不用一道一道做……不用我說的再詳細了吧），至於考試，我想說，中學的考試全是憑真功夫，一兩天沒用的，所以，考的好不好就看你平時了，如果不行，以後再努力，這種考試沒什麼的。
如果你是大學生……就要根據你的學校情況了，管的不嚴根本不用做，如果是清華，外經貿一類一流的大學，那就找同學吧，一晚上就搞定了，這不用怕找不到同學，宿舍里就有吧，這種大學的學生，應該都會完成作業的。實在完不成，找老師，找輔導員，軟磨硬泡，讓他多給些時間補上，或者關系好的直接免了（這樣最爽了）考試么，完全來得及，兩天時間，科科都過應該沒問題，這得看你學習的效率，如果你看不進去書，那誰都沒辦法。