大學英語寫作怎麼提高
Ⅰ 如何提高英語寫作
如何提高英語寫作
怎樣才能夠寫好一篇英語作文呢。寫英語作文有一定的技巧，只要知道怎樣寫英文，就可以很快的寫出一篇英語作文了。下面就和網我一起來看看怎樣提高英語寫作吧!
Wring is to express your thought through language. Here we have to key elements: language and thought. For a successful writing activity to happen, both are necessary. When writing in our mother tongue, we spend almost no time in considering language, so our attention is mainly on contents. But when writing in a foreign language, we have to pay attention to both language and thought. If we cannot deal with these two, we might never learn to write in a foreign language well.
寫作就是通過語言表達你自己的思想。這裡面有兩個要素：語言和思想。對於一個成功的寫作行為來說，這兩點缺一不可。在運用母語寫作時，我們基本上不用花很多時間和精力去考慮語言，因而我們的重點是放在內容上。但是在學慣用外語寫作時，語言和內容就都需要注意。如果處理不好這兩者之間的關系，我們可能就永遠也學不好外語寫作。
Generally speaking, learning to write in a foreign language demands you to go through three steps, although there is not clear distinction between them.
一般說來，學習外語寫作有三個步驟，雖然這三個步驟是不能截然分開的。
First, learning the basic vocabulary and grammar of this language. At this time, learners have not grasped the basic usage, therefore are still in the basic stage of language learning. Writing exercise usually does not exit in this period; even if it does, it mainly serves a kind of vocabulary or grammar exercise. This kind of writing practice presents very simple contents, but requires that learners should use both vocabulary and grammar correctly.
第一， 學習這門語言的基本的詞彙和語法。此時的學習者對這門外語的基本用法還未掌握，因此尚處於學習語言的基礎階段。這時寫作訓練一般沒有，即使有也只是為練習詞彙和語法服務。這種練習一般說來內容都非常簡單，強調的是學習者所使用的詞彙和語法必須正確。
Second, learning both language and thought expression. At this time, learners have already got familiar with the basic vocabulary and grammar, and can express simple ideas in this language. Writing exercises at this stage can work for two purposes. Firstly, they can help learners further their understanding of this language. Secondly, they can help learners express certain ideas in foreign language. In the learning practice, these two aspects are actually inseparable. Many students start to keep diary in English from Junior Three; they are in fact progressing in this second stage.
第二， 語言和內容並舉。此時的學習者已經掌握了該語言的一些基本的'詞彙和語法，可以用該語言表達自己的簡單的思想。這時的寫作練習可以達到兩個目的：(1)繼續增強對語言的掌握;(2)用外語表達一定的思想。在具體的學習實踐中，這兩者實際上是不可分的。有許多初三的學生開始用英語記日記，其實他們就正處於這一階段。
Third, learning to focus on thought. When learners can deal with the vocabulary and grammar of a foreign satisfactorily, and can use the language to express rather complicated ideas, they start to enter the third stage. Here language is no longer the biggest problem; instead, how to present good contents gains top priority. What learners pay attention to is how to choose their materials well, how to organize the ideas well, etc. Some people hold that only this third stage is really writing. This may be too biased. Writers, however, have to reach the third stage in order to be successful.
第三， 主要強調內容。當學習者對一門外語的詞彙和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對復雜的思想時，就基本進入了第三階段。此時的語言已經不是最大的障礙，如何寫出好的內容成了頭等大事。這一階段的學習者所注重的是如何選材、如何組織文章之類的問題。有人說只有這第三階段的寫作才是真正的寫作。這一說法可能失之偏頗，但成功的寫作是必須達到這第三階段的。
If you find it difficult to write complete sentences, you are still in the first stage. At this stage, you do not have to rush to long articles, although you may have some precious profound ideas in your mind. You should make efforts in language accumulation, paying special attention to usages of common words and sentence patterns. Besides, doing translation exercise may also help you improve your ability in using the language, thus making preparation for improving your writing ability. Many exercises in our translation column are also helpful in improving your ability in writing. What's more, doing more reading exercises can also help sharpen your sensitivity towards the language.
如果你發覺寫出完整的句子尚有困難，這說明你還處於第一階段。此時你不要急於寫出長篇大論，即使你有些想法可能非常深刻。這時你應該做的是注意語言的積累，留意常用詞和句型的用法。另外，適當做一些翻譯練習也可以幫助你提高運用語言的能力，從而為提高寫作能力做好准備。我們的翻譯板塊中有許多練習實際上對你們的寫作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些閱讀，培養對語言的感覺也能為提高寫作能力做一些准備。
To sum up, you may try to make efforts in these three aspects: accumulate language materials, try some translation exercises, and take up some reading exercises. As your language proficiency graally improves, you will also graally move into the second stage. Then you will have no trouble in procing complete sentences.
因此，你在現階段可以從以下三個方面著手：積累語言素材、多做翻譯練習、多做閱讀練習。隨著你的語言能力的提高，你會逐步進入第二階段，到那時你就不愁寫不出句子了。
;Ⅱ 提升英語寫作水平的方法有哪些
提升英語寫作水平的方法有哪些
提升英語寫作水平的方法有哪些，英語是一門非常重要的學科，不論你將來是學文科或者理科，英語都是一門主要學科，而很多人也會苦惱英語寫作，那麼提升英語寫作水平的方法有哪些？一起來看本篇文章，一起學習一下吧。
提升英語寫作水平的方法有哪些1
通過積累詞彙量，提高英語寫作能力
猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力
古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲出色的.文章來學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
通過提高聽說能力，提高英語寫作能力
英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
通過重視寫作過程，提高英語寫作能力
長期以來，英語寫作成果教學法(THE PRODUCT APPROACH)在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節(如格式、拼寫、語法等)，忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論(Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力
英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力
英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性;要教會學生用英語思考問題、回答問題;要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練;在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響;要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。
提升英語寫作水平的方法有哪些2
需要有詞彙的積累
要想表達得比較自如，沒有5000左右的詞彙量是做不到的。這里的五千詞彙，不是說我們認識這么多詞彙，而是我們可以靈活掌握的詞彙。也就是對一個單詞，你起碼要懂得它的詞性，衍生詞，相應的短語。
梳理掌握好英語語法
英語語法不扎實，寫出來的文章就會錯漏百出，中式表達漫天飛。英語和漢語的一個很大不同就是，英語的句法結構很嚴謹，漢語句子結構就比較散。
鍛煉自己的思維拓展能力
這一點非常重要，其實和中文寫作是共通的。寫文章首先要有主題，然後有論點。難就難在如何能夠拓展成幾個分論點。
多背誦一些英語名言、諺語、成語
它們是最能代表語言文化內涵的，而且也容易讓你的文章增色的。這些名言諺語不是單單死記硬背，而是應該先理解他們的意思。
多閱讀，多做筆記
看到有什麼好的表達要記錄下來，平時要廣泛閱讀英語書本，可以是散文，小說，新聞報道，看到有什麼新穎的表達，就及時地記錄，過後定時翻翻看。
分析一些經典文章，模仿人家的寫作技巧
這里說的模仿，是說要借鑒人家怎麼樣謀篇布局，如何拓展思路，不是說去抄襲。經典的文章必定有其可取之處，不然也不流傳久遠。
多動筆練習
拳不離手，曲不離口，好文章不離爛筆頭。多寫作了，才會有感覺。剛開始寫英文文章還是有困難的，畢竟，單詞儲備有限，句子儲備有限，能夠用平實的語言把事情說清楚就好了。達到可以敘事的水平之後，才慢慢考慮如何寫出有文採的文章。這些都需要有個過程。
Ⅲ 如何快速提升英語寫作能力的方法
如何快速提升英語寫作能力的方法
英語寫作其實比想像中的重要得多，工作和生活中隨處都需要用到這項基本英語技能，因此，擁有良好的英語寫作能力，寫出優秀、准確的英語作文非常重要。本文是我精心編輯的如何快速提升英語寫作能力的方法，希望能幫助到你！
如何快速提升英語寫作能力的方法 篇1
一、通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。
如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的學習中要自覺的多去記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
二、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
多閱讀是增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。通過閱讀分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，掌握各類文章的結構及寫作方法。通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量和知識面。
三、通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。
英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，去領略、去體會、去運用英語，久而久之自然能使用正確的、地道的英語口語進行交談與寫作。
同時，還要要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己，大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
如何快速提升英語寫作能力的.方法 篇2
1.多閱讀
學習外國作家的表達手法，對於非英語國家的學習者來說，「多看課外書」指的就是：多閱讀英語文章或英文名著，多積累一些常用的單詞、短語、句子。遇到精彩的短語、句子最好拿個本子摘抄下來，熟讀記憶，就像我們小時候背名言警句那樣，將它們內化成自己的東西，寫作的時候就會自然而然地用出來（所謂「精彩」，指的是一些生動、形象、與眾不同、讓人眼前一亮的表達）。
摘抄一段它的原文：
Before long the invitations began pouring out, and the Hobbiton post-office was blocked, and the Bywater post-office was snowed under and voluntary assistant postmen were called for. There was a constant stream of them going up the Hill, taking hundreds of polite variations of Thank you, I shall certainly come.
這里說的是Bilbo准備辦生日宴，廣發請帖，從4個角度說明「邀請的客人之多」。請帖多得兩處郵局都不堪重負（注意用了''block''和''snow under''兩個詞，避免重復），還請了臨時郵遞員。最後一句，答應前來的客人源源不斷地湧上山，送自己的回函（注意用了''a constant stream of...''）。
為什麼以英文為母語的人寫出來的文章讓人覺得更有味道、更有意思？就是因為他們懂得運用多種表達、修辭，不生硬、不死板。我們因為詞彙量和表達方式貧乏，遣詞造句經常重復。多積累一些這樣的「精彩」表達，大膽應用到自己的文章中去，准備驚呆讀者吧！
2.積累詞彙
①積累新鮮詞彙，不能光記住它的中文解釋，更要掌握它的用法，如：它的適用語境、常用搭配、習慣用法等。
②寫作常用的是「書面語」，在正式文章中盡量避免用到「口頭語」。
例如：口語中常說的「某人被炒魷魚了」，很自然地就說''someone is fired''，在書面語中，不要用''fire''，盡量用''dismiss''，如''He was dismissed from his job.''（他被老闆辭退了。）
③積累常用詞彙時，建議將近義詞（組）或反義詞（組）分類記憶，這樣詞彙量就成倍增加了。
比如，在作文中，''good''用一次，下一次就用''excellent''或''not bad''，否則通篇的''good''不是會讓讀者昏昏欲睡么？
④注意積累一些連接詞或學習使用從句。連詞有''then, graally, finally, because, as a result''等等，適當使用連詞可以使過渡更自然，文章結構更緊湊；將幾句話合並起來，有的短句用從句表示，這樣可以使文章更精煉。
例如：《魔戒》（The Lord of The Rings）中的一段：
When Mr. Bilbo Baggins of Bag End announced that he would shortly be celebrating his 111st birthday with a party of special magnificence, there was much talk and excitement in Hobbiton.
這里用了''when'', ''that''和''with''連接了好幾個短句。難以置信，如果這里連用三四個短句表達，J.R.R.托爾金還能稱得上「文豪」嗎？
3.學會英文的思維方式：寫日記
要做到這點，必須在有一定詞彙、語法、句型的基礎上，強迫自己，在日常生活中，經常用英語描述一些常見事物，並且嚴禁自己做「變相的翻譯練習」。寫作就是寫作，想到了什麼寫出來，不要把腦子里的中文翻譯成英文，那是「翻譯」，不是「寫作」。
建議：不妨我們也學老外一樣，每天來個Dear Diary。寫日記時如果有不懂的表達，及時請教別人或查字典，久而久之，寫作肯定會進步。
如何快速提升英語寫作能力的方法 篇3
1、增大閱讀量
古語道：「讀書破萬卷，下筆如有神。」寫作是語言輸出的過程，沒有足夠的語言輸入(input)是難以維系的。平時應多讀英文報紙雜志，如China Daily，21 st Century，Timcs，Reader's Digest，《英語沙龍》，《英語世界》等。閱讀可以起到一石數鳥的功效：首先，可以提高閱讀能力;第二，擴大詞彙量，提高運用語言的能力，避免詞語貧乏的窘境;第三，熟悉當今社會熱門話題，吸取有用觀點，開拓思路，活躍文思;第四，培養語感及英語思維習慣;還有，它也為口語面試提供大量的素材。
2、精讀相關範文
市面上有不少寫作指導書籍，其中大多附有範文：切記不可生搬硬套，而應該精讀。範文為什麼要精瀆呢?因為這些範文一般是作者精心挑選的，具有較大參考價值一對這些範文不能僅停留在理解上，而應該抱著取「他山之石」的目的，把有用的表達方式、觀點、框架等為己所用。
3、掌握常用框架結構
要掌握布局謀篇的技巧。就好像依照圖紙建大樓一樣來進行寫作，也可稱之為填空過程。這樣一來，要組織好你的觀點，理順想表達的意思，闡明理由，就變得容易多了。整篇文章會給人以一種組織有序、條理清晰、思路有邏輯的感覺。
4、熟記常用套句與過渡連接詞
在有限的時間里，如果對大量常用套句以及過渡詞能運用自如，就可以節省時間來構思、組織、檢查、潤色文章，而不會出現開頭第一句就卡殼的難堪情形。熟練運用過渡詞有利於文章的「啟、承、轉、合」。
5、打好堅實的語法基礎
沒有堅實的語法基礎，就如同建空中樓閣，縱使有再好的觀點、再嚴密的論證，都是徒勞的。在注意表達文章內容時，我們往往忽視了語言的正確性，掌握各種基本句型是寫好作文的一大關鍵要素。
6、掌握基礎寫作理論
掌握寫作基本要領，可以少走彎路。當然，掌握理論並不意味著一定能寫好文章。對英語寫作理論有所了解，明白中英文寫作之間的差異和中英思維方式的異同，對於考生來說是非常有益的。
7、勤寫勤練
寫作是運用語言的重要實踐活動，正如不在水中練，就永遠學不會游泳一樣。掌握一定的寫作理論固然重要，但只有勤動筆寫，掌握基本套路，才能真正學會寫作。寫完後，盡可能請教有經驗的寫作老師，並在老師批改的基礎上再次修改，從中認識到自身的弱項。應記住，在這方面。「Practice makes perfect」或者說「業精於勤而荒於嬉」。
;Ⅳ 大學英語寫作技巧與訣竅
上到大學之後，我們的英語也會更進一步，伴隨著英語水平的提升，寫作也會提高。下面是我給大家整理的大學英語寫作技巧與訣竅，供大家參閱!
大學英語寫作技巧
英文寫作是大學生在英語考試中最薄弱的一環。很多同學花了大量的時間和精力，卻很難在這一項上有所突破。比方說，天天用一個小時來練習瀏覽，一段時間以後，瀏覽的速度和正確度都會有比較明顯的進步;然而，天天用一個小時來寫作，可能每次寫的作文質量不會有太大的差異。可以說，在寫作上的練習是一項投入產出比較低的工作。事實上，寫作也有一定的技能，這些技能不被人所留意，緣由在於：寫作的技能很大程度上不能從分析考試題目本身來得出，需要通過對大量英文文章的學習和總結得來，即工夫在題外。筆者在英語寫作中有幾點心得。
一、要善於模仿
對大多數學習英語的同學來講，英語的辭匯量、句式的積累還極其有限，遠不能到達用英文流暢表達，揮灑自若的地步。在這一階段進行創作是分歧時宜的，假如非要創造，只能寫出long time no see這樣的文字來。因此，模仿是這一階段的必經途徑。
談到模仿，一些同學的辦法就是背一堆範文，然後再到考場上進行一個剪切、粘貼的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢?
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點永久要放在一定的句式結構上，而非個別的辭匯。道理很簡單：一個詞，隨著文章內容的變換，可能就不能用了;而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要隧道。像新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達法。盲目選擇文章學習，記一些不中不洋的句子，以謠傳訛，浪費時間。
最後，模仿要體現在實際動筆上。比如說，新概念第三冊有一個句式說：&for the *** reasonthat&表示某種現象的緣由是甚麼，用在大學英語考試中，我們就可以夠拿來解釋為甚麼自行車在中國如此的流行，表達為：The bicycleis very popular in China for the *** reasonthat&。然而，很多同學經常背了這些句式不用，一談到緣由依然是&because&，等等。
二、要靈活變通
在批改英語作文的進程中，經常能發現一些將中文僵硬地翻譯成英文的表達法。由於中英文之間的差異和辭匯量、表達法積累的不足，出現難於表達的情況是十分正常的。關鍵題目在於如何處理。有一句話叫做立志如山，行道如水，套用在這個題目上就很合適。寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是立志如山;但關鍵是碰到題目時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決題目。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的接待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：What is it madeof?本來是非常簡單的一個題目，結果翻譯太緊張，忘了egg這個詞，但是他急中生智，回答：It is made of MissHens son.這里，就是一個靈活變通的範例。繞道表達，是寫作中應當經常應用的一種方法。
大學英語寫作技巧與訣竅：常用句式
一. 論說文寫作開頭常用句式：
1. With the growing popularity of ( computers/ private cars/ classical music/ tennis) in China…
2. With the rapid growth of( market economy/ population/ private enterprises/ electronics instry), (supermarkets/ bicycles/ computers) have become more and more popular. The reasons for the popularity are…
3. With the development of (science and technology/ high ecation/ women liberation movement), a great number of people come to realize that…
4. Currently, there is a widespread concern over (illegal publication/drug abuse/drunk driving/high school dropouts)…
5. Currently, there is a serious concern that (many state owned companies are in deficit/quite a few Chinese cities face the problems of water shortage and instrial pollution.)
6. The government is/ We are greatly concerned with (overpopulation/ high unemployment rate)
7. In the last two decades/ In the past ten years, millions of fast food restaurants/ supermarkets/ beauty salons) have mushroomed all over China.
8. In recent years, many Chinese families have owned (cars/computers/ telephones).
9. Nowadays, a heated debate/ discussion about… is under way in China. Some people believe that…, whereas others argue that..
10. There are some reasons for owning ( private cars, personal computers.) To begin with,… Next,… Last,… There are, on the other hand, many reasons against it. First, … Second, …Finally…
11. There are many advantages and disadvantages in ( owning a private car) … We can overcome its disadvantages and fully use/ develop its advantages…
12. Now an increasing number of people have come to realize that…
13. There is no doubt that…
14. There are some basic differences between (the large and small enterprises). (In a small enterprise you… In a large enterprise you…)
15. Someone has put forward a suggestion that…, which seems a fascinating idea.
16. There are various/at least three (ways/ methods/possible techniques/ problems, etc.) to do something
17. (Smoking/ Alcoholic beverages) should be banned from college campuses for two reasons. The first reason is that…The second reason is that … (On the one hand,… On the other hand,…)
18. The possible solution of (the energy crisis/ water pollution, etc.) depends on three major factors…
19. Two major reasons responsible for the rapid economic growth the fantastic spurt of technology are…)
20. Different people have different attitudes towards… Some are in favor of… while others are against…
二. 論說文寫作結尾常用句式：
1. It is hoped that we should place much emphasis on/ pay more attention to…
2. In conclusion, we can see that ( the best way/ the possible solution) is…
3. In short, shortage of water, decrease of fertile fields and environmental pollution are the major problems to be solved to increase grain proction.
4. In order to make our world a better place in which to live, we should make great efforts to…
5. In a word, there are three suggestions we must follow. Only in this way can we do the experiment successfully.
6. It is time for us to take an active part in…
7. Let us work hand in hand to (solve these social problems).
8. It goes without saying that…
9. I want to be a teacher/ to do something not only because…, but also because… (partly because…, and partly because…)
10. Who is to say that( you will not be the victim of fake proct again and again/ out scientists may not work out a better theory)?
(三)列舉事例常用句式：
1. There are many ( quite a few) examples to show…
2. There is enough (sufficient, much, convincing) evidence showing (supporting, indicating; to show, to support, to indicate; in favor of the opinion) that…
3. It won’t be difficult (is easy) to show (to prove, to demonstrate) that…
4. To take… as an example…
5. …can be shown (indicated, suggested, supported) by the following examples (instances, evidence)…
6. … the above story illustrates…
7. An analysis of the above-mentioned cases may be usefully explaining (showing, proving)…
(四) 引用或評論數據時常用句式：
1. The table (chart, graph, bar, figure) shows (presents, summarizes) data (results, statistics) about…
2. The data (statistics) presented in the table (obtained from recent studies) are (seem) rather convincing (very important, quite interesting, fairly clear, fascinating).
3. All these statistics (data) clearly show (strongly prove, point to the fact, seem to suggest) that…
4. The results (findings, data, statistics) cited above prove (support, bear out, confirm, lead us to ) the conclusion that …
5. The above findings ( statistics, data) can be (could be) interpreted as follows (viewed in terms of…, approached from a different angle).
6. From the above data ( on the basis of these findings), we can conclude (say, see) that…
7. A brief review of the data (statistics, results) helps us to… (enables
us to…, leads us to …)
8. If the results of … are compared with those of…, it will be observed that…
(五)比較對照常用句式：
1. There are some (a few, many) striking similarities (obvious differences) between…
2. Let us make a comparison (contrast) between…
3. We can easily compare… with…, and see the similarities and differences between them.
4. … differs from (is different from)..
5. … has something (nothing, little, much, many features) in common with…
6. … have certain (some, many) advantages over… (Compared with…)
7. One of (another ) advantage of… lies in (is, seems to be) that…
大學英語寫作技巧與訣竅：常用句型
I. 對立法
引出人們對問題的不同看法，然後提出自己的見解。 對立法的句型多用於有爭議性的主題。
1. When asked about….., the vast majority
of/most/many/quite a few people think that…。But other people regard/think of …as…。/ I think quite differently.
Example: When asked about what kind of career they will pursue upon graation, most of college students say that they would choose a job which will bring them a lot of money and a comfortable life. Working in a big bank or company is what they desire. But I think quite differently. I would prefer a career which will help realize my potentials(發揮我的才能).
2. When it comes to …, some people think/believe that…。Others argue/claim that the opposite is true.
Example: When it comes to international sport such as the Olympic Games and the World Cup soccer game, some people believe that it creates goodwill between nations. Others say that the opposite is true: international contests encourage false national pride and lead to misunderstanding and hatred.
3. There is a pubic debate/general discussion about/as to the problem of…..。Those who object to/oppose…argue that…。But people who advocate/favor …, on the other hand, maintain/assert that…。
4. Now, it is commonly believed/ widely(generally) accepted/universally acknowledged that….。
II. 現象法
1. Recently, the problem/phenomenon of …. has drawn public/ world-wide attention
has
caused/ aroused public/wide concern
has been brought into focus
has
become the focus of public concern.
III. 觀點法
1. Nowadays, a growing/an increasing number of people are coming to realize/understand/be aware that….
[[寫作總體的特點：①漢語多主動，英語多被動 ②漢語重意合，英語重形合 ③漢語多後重心，英語多前重心 eg.讓意識到 是非常重要的。 It is necessary to
make people aware of the importance of protecting wild animals. ④漢語論述較主觀，英語論述較客觀。 明確表達自己的立場，沒太大問題;但要注意避免：1)明確個人立場後，沒有客觀的論證作支持 2)大篇幅列舉親身經歷和感受以支持論點。一般而言，不宜選
用作者本人的例子，除非例子極為典型，即使引用，最多也不要超過3句話。
1. 開頭 (引出話題)
1. ①最近,…問題已引起人們的關
注. Recently, the problem of … has aroused people’s concern.
Nowadays, today, recently, in recent years, in the past decades,
more and more people/ a growing (an increasing) number of people are concerned about ….
②隨著科技的發展,越來越多的人認為
With the development of science and technology/as
society develops, more and more people believe that… ③很多人堅持認
為… Many people insist that… believe/hold/argue/ claim/maintain that
(用於引出話題) There has sprung up a heated
discussion as to
There has been a heated discussin / a hot debate over whether A is more important than B.
When it comes to… This is a topic that is being widely talked about.
Recently, ….has become the focus of public concern. / the problem of … has aroused people’s concern.
(用於列舉事物) From..to…/ Ranging from…to…]]
Ⅳ 提高英語寫作能力五大技巧
提高英語寫作能力五大技巧
英語寫作是英語學習中的重要內容之一，也是考試的重要組成部分之一，還是英語學習者綜合能力的全面檢測。俗話說「千里之行始於足下」。英語寫作能力的形成不是一日之功，必須從平時的學習中一點一滴練起，持之以恆。結合這幾年的教學工作，我認為要提高英語寫作能力要從以下幾方面練起：
一、加強聽力訓練，促進英語寫作
我們都知道，英語的聽、說、讀、寫四者密切相關，相互滲透，互為基礎，寫的能力要在聽、說、讀的基礎上培養和提高。通過聽的渠道獲得語言信息，把聽到的寫下來，這將對寫作非常有利。
二、加強詞彙、片語和句型的積累
這三要素是反映作文內容的素材，也是最重要的一步，就好比土木磚石是建築材料一樣，這三要素，是說話寫作的.必需材料。因此，學生要把每節課講過的單詞、重點片語和句型背下來，並能達到會造句，有了足夠的詞彙量，一般的寫作就能表達清楚了。
三、廣泛閱讀，大量獲取語言信息
「讀書破萬卷，下筆如有神」。這句話生動說明了書面表達和廣泛閱讀的關系。只有大量、廣泛的閱讀，才能加強理解和吸收書面信息的能力，才能鞏固和擴大詞彙量，豐富我們的語言知識，了解英語國家的文化背景。實踐證明，課外閱讀面越寬，語言實踐量越大，運用英語表達自己的能力就越強。二者就好比輸入與輸出，沒有足夠的輸入吸收是不可能有大量的輸出的。
四、仿寫課文、抄寫作文
現在的英語多數語言材料取材於學生學習、生活實際，課文內容通俗易懂，表達方式生動有趣，學生可進行仿寫，因為這都是身邊活生生的話題。書中有範文，仿寫是寫作的有效過度方式；另一方面，就是會抄寫作文，這里說的「抄」就是指在平時的課內外學習中，有好的片語、格言、句子、段落或文章，就要摘抄在筆記本上，遇上作文時，只要符合題意，稍做整理，即可信手拈來。
五、堅持寫日記，提高寫作水平
隨著知識的增長與積累，你可以每天堅持寫一段一天中覺得最有意義的活動或好人好事等內容，或長或短。聯系寫日記是培養英語自由寫作能力的第一步，不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發揮自己的想像力，自由表達。
總之，要提高英語寫作能力，最關鍵的還是要堅持不懈，只要你持之以恆，寫作能力的提高就會水到渠成。
;Ⅵ 如何提高英語寫作能力
提高英語寫作能力的方法如下：
第一，詞彙是寫作的基礎。要想作文中的表達能夠准確通順，要求學生一定要達到對應的詞彙量，並不只是認識這個單詞而已， 而是能夠熟練掌握這個單詞的詞性，詞義以及在句子中的用法。
第二，准確掌握並應用語法及短語。語法如記得不扎實，句子會語病百出。逐字翻譯，詞不達意等也會導致錯誤漫天。
第三，平時多閱讀優秀的作文範文，或多閱讀英文原版書籍，過程中注意積累生詞，俗語，和地道的表達，這樣才能在以後的寫作中學以致用。閱讀原版書籍有助於英文思維和語感的培養，反復練習加以一定的寫作訓練，寫出的文章才能夠更加地道。
第四，寫作也考察學生闡述問題的邏輯性。寫作忌諱寫出的文章無側重點，流水賬式敘事。因此，應注意組織文章的結構，在下筆前可以先起草稿或在頭腦中想清楚此篇文章的主要結構，例如：總-分，分-總，還是總-分-總等模式。
每一段落的中心句位於哪裡，寫作的觀點要明確，保證邏輯清晰，文章易懂。這就要求學生不能紙上談兵，要加以一定量的練習，並在練習中不斷總結提煉。
Ⅶ 如何在一個假期快速高效提升英語寫作水平
如何在一個假期快速高效提升英語寫作水平
一、快速背單詞
從第一個單詞開始，以快速瀏覽的方式記單詞，基本做到5秒一個，短時記憶。過完一邊單詞後再開始第二遍、第三遍，然後檢測自己的記憶。
短時快速記憶的好處就是，能夠在短時間內迅速記下單詞，而多次重復瀏覽，則是為了鞏固記憶。
這樣既能避免因背單詞耗時過長帶來的疲憊，也能清醒大腦。
記過的單詞第二天要記得復習哦~
二、每天一篇聽力
從現在開始，每天至少聽一篇聽力。
挑選合適的材料，標准有三：
1.以自己的水平能聽懂大部分
2.內容主要為對話、新聞、短文等，不要只聽單詞跟讀。
3.每篇聽寫材料的時長在1分鍾左右，既不能太短，也不需要太長。
每日一篇聽力，主要作用是醒耳朵，讓自己能夠快速進入後面的英語學習。
三、每日閱讀
從英語短文開始，笑話、對話或者短篇文章都可。
文字和語音是需要結合起來學習的，這樣才能快速適應後面的快節奏。
希望能幫助到你，望採納！
如何提升初中生的英語寫作水平
多聽多讀多寫，做一些閱讀訓練的題目，適當看一些有益於孩子的英語電影，讓孩子多看看英語字幕，在樂趣中學習英語口語的生活句子
如何快速高效得提升英語口語
口語 重在多練 可以通過練習托福口語題目來提高 下載小站托福 然後點進去speaking 練1、2題 後面的涉及聽力 對你來說沒有必要了
可以多看老友記這種的 但只是練日常口語 不正式
沒事的時候用英語表達自己的想法 學會用英語的思維很重要 什麼時候可以不大腦翻譯脫口而出英語你就成功啦
單詞量一定要跟上 一天100個單詞起碼的
加油哦！
怎樣提升自己英語寫作水平
怎樣提升自己英語寫作水平：
-
加強基礎知識的記憶學習。
一般我們最開始學習英語的時候，就開始學習英語單詞，學習語法，在學習這些基礎的時候一定要打牢，並且要能夠靈活的應用。在日常生活中，要積累大量的詞彙量作用是非常大的，這會對自己的英語寫作打下堅實的基礎。在寫文章的時候能夠靈活的應用是最好的。
-
養成閱讀的好習慣。
通過閱讀，可以不斷擴大和積累詞彙、素材和增強語感、活躍思維、增長智力，從而提高英語寫作能力。在閱讀訓練中，要經常背誦文詞優美的語句和段落，做好知識儲備，在寫作時，才會信手粘來，會讓自己的文章大放光彩，給自己的文章增添不一樣的色彩。
-
多加練習寫作
可以用雅思或者托福寫作的話題來練習，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相關的主題，非常適合用來練筆。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完後一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的准確性，得體性以及豐富度。寫完了以後，放個一兩天在拿起來修改一下，經過反復的練習，就會，發現自己的文章會有問題，經過多次的修改，就會有明顯的進步。
英語寫作水平該如何提高呢
同學你好~
首先要多讀，多讀一些優美的句子，只有輸入才有輸出，在寫作文的時候，盡量找一些可以比較特別的詞，盡量避免有大家都用的單詞和千篇一律的句型。
其次，你要把歷年的滿分作文，優秀作文背下來，要學會分析人家的結構，和他們的亮點句型，把人家的亮點用到你的作文中~
最後就是要經常練習寫作文。
加油~
如何在一個寒假提升英語
你現在是讀高中就最主要是背單詞 短語 以及句型 搭配
做題嘛 肯定要有感覺才能對卅 多做題就能找到感覺 每天兩篇閱讀一篇完形感覺就來了
高中英語做題很依靠語感（我覺得） 早上多讀文章 做過的閱讀完形都拿來讀
初中的東西都比較基礎 其實沒必要重新去復習 但是可以背背單詞
做閱讀不是要你看懂文章 而是要你看懂問題 先看問題 在看文章 然後去文章中找答案 邊看邊劃出問題中重點的單詞（時間 人物 地點……然後去對應文章找
完形嘛就是抓住第一句 第一句是整篇文章的中心
整篇讀一遍 然後再讀 再找單詞去填 碰到拿不準的、不知道的就先放放 很有可能下文就會有答案的 而且注意空格的前後單詞 要是是介詞 那就注意短語搭配……
加油喲
如何穩步提高英語寫作水平
第一、認識英文寫作
文章不論中英文，都可按文體分類。記敘文和議論文是我們在寫作時接觸最多的文體型別。敘事和說理，則是各類作品不可缺少的成分。
記敘文和議論文的寫作，不僅受到各類考試青睞，還是檢驗一個人思想成熟度的可靠途徑。而在這兩者之間，議論文占據了非常重要的位置。
想要回答問題或是闡述觀點，議論文是我們的好幫手。寫作學習者有必要掌握議論文寫作。
如果你手邊有大學英語寫作之類的書籍，不妨翻開，結合之前的議論文寫作經歷，讓我們一起回顧完整的寫作流程，這會讓我們對寫作有更清晰的認識。
以《美國大學英語寫作》(第六版)為例，寫作的巨集觀過程大體分為：
Prewriting 寫前構思
Writing a First Draft 完成初稿
Revising and Editing 修改與編輯
具體過程則涉及：
Presenting a Thesis 提出觀點
Supporting Thesis with Specific Evidence 論據支撐
Organizing and Connecting the Specific Evidence 組織、連線論據
Revising and Editing Sentences 修改、編輯句子
上面只是以議論文寫作為例談論英語寫作的一般過程，不過我們已經看得出來，英文寫作相對於任意發揮的讀書筆記來說，是有規則可循的。我們在寫文章前，需要了解這些規則。
我們無需因為規則的存在而沮喪，更不要嫌惡規則，覺得它會妨礙創作。
要知道，規則可以引導我們走出思維的混亂，梳理零碎的思緒，幫助我們使用簡潔明了的語言，書寫質量更佳的文章。
寫作社第一次活動會讀 On Writing Well 這本書。這類指導英文寫作的書籍，實用性強，是真正的寫作指南，有助於我們了解掌握英文寫作的特點和流程，系統地開始學習英文寫作。
第二、如何有效仿寫
書法先臨帖，繪畫先臨摹。
學習英語寫作時，仿寫心儀的句段，是有效的學習方式。英文的仿寫，主要是對句段形式與句段功能的仿寫。
在仿寫之前，我們首先得找到目標句段。
供我們仿寫的材料最好來自個人素材庫。原因有二：
它們已經是你熟悉的材料了，藉助仿寫，可以把積累的內容使用起來，從而強化記憶。
先前的積累過程，已經能讓你對目標句段的理解更加全面透徹，仿寫起來更得心應手。
(1) 模仿句段的形式
對句段形式的模仿，比對句段功能的模仿，更加容易上手。
我們不妨從一個新詞或習語開始仿寫。這一步驟不必割裂開來，可以融入到日常積累的過程中。
當我們遇到一個新的表達，或是學到一個舊表達的新用法時，如果只是將其標記出來，或者只是抄錄在本子上，用不了多久就會忘得一干二凈。
但是，如果藉助仿寫來輔助記憶，學習效果就會提高不少，新積累內容在日後寫作時的使用機率也就高得多。
以下幾點是仿寫時要注意的：
一定要查清詞句表達的用法，確保你學到的東西正確的，這樣在仿寫時才不會犯錯。
一定要把積累下來的詞句與詞典例句對比著看，這樣才能熟悉新表達、新用法出現的語境，確保仿寫的內容不僅在語法上正確，在語境上也不會有問題。
Paraphrase (改寫) 的作用值得重視，用簡單明了的句子解釋積累下來的詞句，有助於加深印象，方便之後把素材使用起來。
仿寫出一到兩個平時可能用到的句子，試著把平日積累到的內容串聯起來。
(2) 模仿句段的功能
對句段功能的模仿開始之前，我們首先要思考句子在文中的用途。例如，思考某句話是不是過渡句或段落中心句。
在文中起到明確作用的句子，我們不妨稱之為功能句，就是功能模仿的重點所在。
縱使一篇文章里的例證與說理熠熠生輝，但是，發揮關鍵作用的小句子，有時更能體現寫作水平。
拿過渡句來說，好的過渡句會讓你沒有「急轉直下」、「邏輯突然」 這樣刻意的感覺。過渡句就像鎖扣，就像台階，能讓敘述或鋪陳顯得理所當然，讀起來毫不費力。
如果細心觀察，你就會發現，就連平時被用得生硬無比的 but / and / or，在行家裡手的筆下，竟成了如此簡潔生動的連線詞。
對句段功能的仿寫，需要花費更多的精力加以體會。行文平淡處，往往有真諦。
練習初始，不妨在一篇寫作完成之後，刻意關注自己文章里的功能句，並尋找幾篇同主題的佳作，比照功能句的寫法。
當刻意成為一種習慣，寫作水平就提升起來了。
第三、如何修改文章
「好文章是改出來的。」
這句話，我們都聽得耳朵生繭了。
不過，就連非常正統的英文寫作教程都專門將「修改與編輯」列為寫作的一大步驟，可見它的重要性非比尋常。
不管是英文寫作新手還是老手，「改」文章都比另寫一篇新文章更有利於提升自身的寫作水平。
為什麼呢?這是因為修改文章是一個糾正不足的過程。擺脫了老錯誤，下一篇自然會寫得更好。
一般來說，一篇文章從初稿到定稿，最少需要修改 2-3 遍。
我們作為文章的作者，理應尊重自己的作品，爭取寫出最能體現自身水平的文章。
以下兩項工作，是負責任的作者必須自己完成的。
(1) 檢查書面格式
如果不是考試，我們現在一般多是用電腦寫作，畢竟電子文件方便修改，利於整理。在電腦上書寫時，不管這篇文章最後是否需要列印出來，我們都應該遵循一些基本的格式要求。格式與內容都很重要。
需要注意的格式：
不要忘記文章標題。標題的第一個詞和實詞的首字母大寫，虛詞全小寫;也可以每個字母都大寫。
段落前不空格，段落間空行;也可以在英文輸入狀態下，段落前空 3-4 格，段落間不空行。
書名需要斜體，而不是用書名號，電影同理。文章標題不用斜體，要加引號。
說話或引用時，使用引號，句號是否放在引號裡面，要分情況討論。
英文里的逗號、句號後面，需要空一格再接著寫。
不要一直用逗號，不要一直不斷句。
如有特殊排版需求，以上幾點都可以靈活變通。
(2) 檢查文章表達
雖然我們都知道語法和詞彙對於文章來說尤其重要，但是在修改自己的文章時，我們卻很少能找出語法和用詞方面的問題。
為什麼?這是因為我們對一些英文的表達使用，仍然抱有一絲「想當然」的態度。這不僅導致我們忽略了文中錯誤，還會把錯誤的用法一直記憶下去。
大多數寫作者或多或少出現過以下問題：
不記得一個詞怎麼搭配，就先憑感覺寫一個，結果回頭檢查時就再也沒法檢查出來了。
單復數不分，動詞不變形。
時態沒有保持一致，或者沒有使用相應的時態。
連線詞或其他型別的詞彙使用得不正確，卻不自知。
其實，多查字典、善用網路，稍加註意的話，以上問題還是可以避免的。雖然這些問題顯得非常零碎，但我們應該盡量不犯低階錯誤。
最後，完成自查的工作後，我們就可以放心將自己的文章交給讀者了。
(3) 互相檢查
較為理想的情況下，找三個小夥伴來讀你的文章，提意見，挑毛病，能給你不少啟發。
這三個人該是誰呢?一個英語較好的，一個關系親近的，一個跨學科的。之所以這樣安排，是為了從多個方面評價你的文章，更加客觀合理。
英語較好的同學可以指出你的語言是否標准地道，不過你不要指望別人為你完成本該你自己完成的自查工作，否則你會成為別人的負擔。
如果有外國友人，當然更好。但是要注意，英語母語人士不是萬能的。有經驗的雙語學習者，有時比英語母語人士更能幫助到你。雙語學習者更能體會語言的差異，更能設身處地為英語學習者著想，更能以合適的方式闡述問題所在。
關系親近的同學更加了解你，當你的英文表達還不成熟的時候，這位同學或許能憑借你的語言習慣，猜出你真正的意思，或許能幫助你寫得更加清晰明白。
跨專業的同學，最好是與你的學科相對，例如你是文科生，你可以找理科同學幫忙檢查文章，讓你意識到自己的文章是否太過主觀，或是缺乏邏輯。
互相檢查完之後，你可以禮貌地向他們提兩個問題：
我的文章好懂嗎?(主要針對語言、框架)
說得有道理嗎?(主要針對內容、邏輯)
如果他們的回答都是肯定的，那麼，你的文章一定比較優秀了，至少是篇行文清晰、說理明白的作品。
如何提高孩子的英語寫作水平？
聽說讀寫是英語學習中密不可分的四個部分，相輔相成，不應該有任何先後之分。無論是聽說還是閱讀，對於孩子寫作能力的同步提升都有很大的幫助。從語言學習角度，單純強調孩子的詞彙量、聽力和閱讀等被動語言輸入能力，而忽略孩子的口語和寫作等主動語言輸出能力，孩子的學習能力並不能得到全面的訓練和提升。
另外，寫作相對於口語還有一大優勢，即老師能夠根據孩子寫的作文幫助學生精確地改正任何錯誤，不僅僅是語法詞彙等硬傷，更重要的是能夠幫助孩子更精準地運用地道的語言;書面的批改意見同時也更方便孩子的日後參考和復習。因此強烈建議在孩子開始系統化學習英語的初期，家長就有意識地開始讓孩子接觸寫作。
2個步驟打好英語寫作基礎
建議採用以下2個步驟幫助孩子打好英語寫作基礎：
從簡單的日記、小品著手，讓孩子根據自己的語言水平自由發揮，體會自由創作的樂趣。
具備基本筆頭表達能力後，在老師指導下學習不同文章體裁並搭建文章基本結構：如先確定文章的主題和中心思想，搭建大綱，並圍繞展開。再逐漸學習技巧，如構思文章應該出現的人物和角色，人稱的選定，文體的選擇，句型和時態的搭配等。
3大技巧提高英語寫作能力
要迅速提高孩子的英語寫作能力，可以巧妙運用以下三個技巧：
頭腦風暴：圍繞主題，盡可能地多想，把想到的都寫下來。然後根據所寫的內容，理出其中的條理，並檢查語法、拼寫錯誤。
大聲朗讀：文章完成之後，大聲地朗讀，從一名讀者的角度審閱文章的邏輯性和可讀性，同時也是對語法、拼寫的再次檢查。
老師把關：如果有條件的話，可以請英語母語的老師檢查文章是否符合地道的英語用詞習慣，並給孩子進行講解。
在孩子開始寫作的初期，就要幫助他們養成用英語思維進行寫作的習慣，避免Chinglish中國式英語。要做到這點，家長需要在平時就注意讓孩子多說，多讀，多練。
第一，多說多讀。在學完對話、操練了重點句型後，除了讓孩子背誦之外，還可以仿課文編寫對話，同時鼓勵他么在其中大膽運用以前學過的句型。另外，學生只有說得多了，才能增強語感，進而提高寫作能力。
第二，多練。可以根據教材中的閱讀材料讓孩子進行模仿寫作的訓練。例如，教材中有一篇文章介紹的是某個人在上周末做的事情，通過這篇文章學生學習了現在進行時、一般現在時與一般將來時等時態。可以讓學生根據教材內容結合自己的生活寫一篇關於自己周末的作文，通過進行模仿寫作訓練。
不同階段的英語寫作要求
對於小學高年級的孩子來說英語作文寫作就是讓學生圍繞一個主題自覺運用所學的單詞、句型寫一篇短小的習作，鍛煉學生正確的英語表達習慣，提高其從口頭表達向書面表達轉化的能力。而對於初中年級的學生，英語寫作一般要求學生寫一篇60字左右的小作文，通常是圍繞一個主題展開。我們會發現很多學生的作文語法錯誤較少，但是沒有按照英語思維寫作，中式英語的情況比較普遍。要提高英語寫作水平，建議學生增加閱讀量，同時經常對好的短文進行模仿，勤加練習。
第一，要從詞的方面考慮。選詞時要選詞正確，兼顧得體。選詞正確就是要區分同義詞，掌握一些習語及固定搭配，熟練英語各類詞的基本法，能夠正確使用可數名詞與不可數名詞、形容詞和副詞，在動詞上，應注意及物動詞和不及物動詞、瞬間動詞和延續動詞的用法。以區分同義詞為例：（NearlyAlmost）no one believed her．此題應選Almost。Nearly和Almost都是副詞，意義相近，沒有太大的差別，但搭配上almost可以和no,none,nothing等否定詞連用，nearly 卻不能。要正確理解，區分和使用英語同義詞，就得靠平時的閱讀訓練和經常有意識的寫作練習，同時要經常藉助詞典的幫助。
第二，從句子方面考慮。有時兩個或更多的句子，如果思想內容上關系很密切，我們可以把它們連成一個句子。通過聯句的方法，使文章意義更加連貫，結構更加緊湊，語言更加生動。掌握好聯句的方法，對提高英語寫作能力有很大的幫助。美國邁阿密大學曾對三百名新生進行過一次寫作測驗，讓一半學生按傳統方法即語法法學習寫作，另一半按新方法即聯句法去寫，經過15周的訓練，結果運用新方法學習寫作的學生要比傳統訓練的學生強，總的作文水平高於後者。
第三，從段落方面考慮。要體現文章的連貫，可以用關聯詞或句子，可以用代詞代替前一句的一個詞，但更多的時候是通過發展段落的方法。
1．按時間的先後順序發展段落。敘述性或歷史性文段寫作，通常按時間先後順序來寫常用到下列關聯詞：after,first,when,later,finally,eventually等等。
2．按空間順序發展段落。按空間順序發展段落就是要把一段中的中心資訊按空間關系安排，主要用於描寫人的外貌、一個活動場面或一個地方各個部分的布局。寫作是可以採用多種方法，只要把空間關系交代清楚即可。
3．用分類的方法發展段落。用分類的方法發展段落是根據某種原則把要描述的人或事分成若干類。要注意用同一種方法分出的各類之間不應該發生重疊。進行分類的段落結構通常是主題句---支撐句---結尾句。結尾句用來進行總結、評論、重復等。
4．用分析方法發展段落。使用這一方法主要是為了分析某行動、事件、情況或現象的原因、闡明因果關系。其基本形式有四種：一是以陳述結果開始，然後分析導致這一結果的原因，最後寫一結尾句；二是以陳述原因開始，然後講述這一原因導致什麼結果，最後寫一結尾句。三是分析原因再分析結果，或先分析結果再分析原因。四是因果交替出現在段落里。
5．用歸納法分析段落。歸納法與前八種方法不同，它要求先出現支撐句，然後出現結尾句兼主題句，即由分說到總說或由具體到一般，漸漸接近主題句。
如何可以提高英語寫作水平
多讀·多寫·多練·多探索
Ⅷ 大學生該如何提高英語學術寫作水平
想要提高英語學術寫作水平，首先應該在課堂上下工夫。上課時要認真聽講，學好基本功，認真聽老師講的語法和單詞，將大學中最基本的詞彙和語法爛熟於心，這是提高英語寫作水平的基礎。課下也要認真完成老師所布置的課堂任務，並多加練習，扎實基礎，為英語學術寫作做好准備。
最後，我們要多參加正式的學術寫作比賽考察自己的寫作能力。在大學期間，有很多考察到英語學術寫作能力的比賽，這些比賽的內容、格式都較為規范，參賽人員也是我們平時很難接觸到的，通過參加這樣的比賽，可以清楚自己的英語水平，發現自己的不足，及時規范自己，可以極大地提高自己的英語學術寫作水平。
Ⅸ 提高英語寫作的一些方法
英文寫作是最能考察一個學生英語語言綜合能力的，是亟待我們重視的。下面我給大家分享了有關提高 英語寫作 的一些 方法 ，一起來看看吧!
快速提高英語寫作水平的方法
一、多讀、多聽。日常生活中鼓勵學生多擬造英語氛圍，如收聽英文廣播、電視，多讀英文報紙、雜志，在收聽、閱讀這些節目、 文章 的過程中不斷接觸真正的英語世界，包括詞彙、表達方式、 文化 、人們的觀點等等。
二、多練。練習可以採用寫 日記 、周記，或者寫主題 作文 的形式，把每天、每周發生的事情，用英語寫下來。在寫的過程中，可以刻意使用當天課堂上學習過的新詞彙、新的語法點、句型、句式、表達方法等。
三、多比較、多分析、多體會。進行寫作練習的目的是要提高寫作能力。所以，寫作練習之後，要盡量與 範文 進行比較，看看自己的缺點在哪裡，不足在哪裡，有沒有可能寫得更好，要如何才能寫得更好。
提高英語寫作的5種方法
1.從提高詞彙入手
掌握一定的詞彙量，寫作時才不會因為詞窮而寫不出完整的 句子 。在學習新單詞的時候可以運用一些小技巧，比如試著找出它的 近義詞 、 反義詞 ，或者是與之相關的衍生詞、片語、 短語 ，這樣在學習一個單詞的時候會連帶的記住很多單詞，有效提高詞彙量。
2. 提高你的拼寫能力
在寫作的時候必須注意單詞的拼寫，單詞的拼寫錯誤會直接影響整個句子的意思。同時還要避免 同義詞 的使用，意思相近的兩個單詞，有時候用途是不一樣的，如果不注意這些細節會讓讀者很難理解你寫的內容。
3.提高你的閱讀能力
多閱讀對英語寫作是很有幫助的。閱讀文章多了，有些句子也自然能熟記於心，在寫作過程中這些句子會幫助你寫作更流暢。多閱讀這也是一個幫助你理解不同類型的寫作、看看如何正確使用詞彙的方法。挑選一些自己感興趣的書籍或文章看看，對寫作來說是大有好處。
4. 提高你的語法
一個句子是否完整除了正確的使用單詞，把單詞連接在一起使其成為完整的句子的關鍵因素是語法。具備良好的語法知識不僅能提升你的寫作質量，也會讓你的寫作更清晰流暢。
5. 多練多寫
所謂熟能生巧，好的寫作能力是需要不斷的練習。
提高英語寫作的4個方法
一、 了解作文的評分要點來指導寫作
了解評分要求，我們在考試時以及平時的練習中做到有的放矢!以北京為例，作文滿分15分，評分分為四檔，第一檔(13-15)第二檔(9-12)第三檔(5-8)第四檔(0-4)。那麼咱們要爭取的就是往一等文上靠。我們來看一下一等文的評分要求：完全符合題目的要求，表達思想清楚，內容豐富，使用多種語法結構和豐富的詞彙，語言通順，語意連貫，具有邏輯性，允許個別語言錯誤。通過分析，我們不難發現，要寫出一等文，我們要做到幾點：結構清，要點全，語言( 好詞好句 )，邏輯詞，語法及書寫。這也就是指導我們寫作的綱領了。
二、 買本作文書，分類練習
我們可以把作文簡單分為五類：寫人，記事，說明，圖表，書信。不同的體裁有不同的行文結構和技巧。具體內容推薦大家看《五年中考三年模擬——書面表達》。同時，准備一個英語小本本，用來積累和練習。
三、 有效的背誦與默寫
背誦與默寫，很多同學以為只是在學習重點課文的時候需要，但其實對於寫作，也大有裨益。
背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學好寫作文，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關系。前者是後者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，並且有意識地將其中精彩部分儲存於記憶之中，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對於寫作極為重要。但背誦不是機械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因為機械背誦的結果要麼是記憶很快就盪然無存、了無痕跡，要麼是無法活學活用、付諸實踐。背誦從五個方面入手：常用素材、重點詞彙、精彩句子、優秀段落、經典篇章。
默寫是提高寫作水平的一個好方法。首先，默寫能提高我們在寫作中的基礎分。看過 英語作文 評分細則的同學都會知道，英語作文中出現詞彙拼寫等低級錯誤是會扣基礎分值的。在默寫的過程中，我們會發現有些句子我們背下來了，但寫出來的時候會有單詞拼寫錯誤，進而也有助於我們有的放矢的記憶單詞。其次，在默寫的過程中，我們也能將之前學過的知識加以鞏固。比如在默寫一個句子時，我們突然間發現可以用另
所以背誦和默寫是相輔相成的。