高中英語總讀不熟怎麼辦

⑴ 高中生英語學不會怎麼辦

同學你好~
首先，背單詞，單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來專背屬，效果最好。根據那你的情況，背單詞的時候一定要把讀音結合上一塊背。
背名詞的時候要結實物背，比如說背杯子，你可以對著你的杯子說cup，這樣的方法有趣又有效。老師，每天講的一定要消化，不懂就要問。片語一定要背。自己准備一個小本子，把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上。
其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。
然後，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最後，多背一些作文模板，在考試的時候可以把一些亮點的句子用到作文中。加油加油哦~
祝你成功~

⑵ 高中英語差的很怎樣才能補起來

高中英語差的可通過如下方式補起來：

高中英語基礎差補救方法是增加閱讀量、多記單詞、多聽聽力、買一本專門的高中語法書、看到好的短語和句子就把它們記下來。

1、增加閱讀量。不要選太難的讀物。一篇文章，一看上去都是生字，建議換一篇程度適中的。

5、多聽。學習英語，聽力是少不了的，可以多聽聽錄音，看看英語電影，聽聽英文歌曲，在長期的耳濡目染中自己的聽力能力自然就培養起來了。

6、看到好的短語、句子可以把它們記下來。能夠把別人的精華巧妙地柔和到自己的作文里是聰明之舉。

7、學了英文就要用，不用就等於白學。跟同學對話，跟網友聊天或是跟筆友書信交流都是鍛煉英文的好機會。

⑶ 我是高二的學生，英語很差 怎麼辦怎樣才能補上去呢

我是高二的學生，英語很差 怎麼辦？怎樣才能補上去呢？？

1.學英語，重語感。找個固定時間，讀英語。
2.做練習。針對完型，有不同類別，最好做高考真題。
3.要擴大自己的詞彙量，包括固定短語。這點，可跟著老師，因為老師在課上會講很多，並且應該夠用。
4.有興趣，很重要。
希望對你能夠有幫助。

高二了英語差，怎麼才能補上去

排出你在語言方面有缺陷，比如說話口吃，或者平時說話就舌頭段一截之類的生理問題之後，只有一個辦法：每天兩小時狂讀狂做英語題，一個月或稍多一點就可以看見效果了。當然，最重要的是你是否真的想改變現狀。Nobody can go back and start a new beginning, but anyone can start today and make a new ending. 沒有人能夠回頭去重新開始，但是任何人能夠從今天起創造出一個新的結局。

我英語很差，怎麼才能補上去啊？

根據你說的情況我有以下建議 (原版,都是我自己寫的,另外我不知道你的水平,如果真是什麼都不會,按你的目標可能很吃力,努力吧)
1.材料的話選新概念是比較好的選擇，我當初用的也是新概念第一冊學的基礎,效果非常好,裡面都是些基本實用的課文和單詞,學起來好上手,也不枯燥,非常有利於初學.裡面的詞彙也是基礎詞彙,沒有過難的偏詞.
2學完基礎後,最好能選一本合適的單詞書來增加詞彙量,我覺得你可以考慮下中文的大詞典,你想一下,就算是中文的詞語你把詞典上的全背下來也是很痛苦的.
所以個人推薦你星火的單詞書,從四級的5500開始到六級的8000,再以後的專八一萬三,因為裡面很注重對詞根和聯想的記憶,你會在對詞根和詞綴的掌握後發現多長多難的單詞原來也就那麼簡單,我可不是為星火做廣告哦,你如果能找到別的同類的書也是一樣可用的.記得我在高中時候就聽英語老師強調先背詞根再背單詞會很簡單,當時不明白,等自己單詞背多了才理解老師的話.
3.說到聽力么,個人建議你走兩條路,一條是官方做法,買本含聽力例題講解和習題的書,做然後分析自己的錯誤加記憶.這個比較死板,所以建議你跳一些內容有趣的聽力書來做練習,最好是新出的，老題目很呆還不容易考到.
另外一條路是本人強力推薦的,那就是去看原聲英語電影和小說,一開始可能由於單詞量的問題會有不少不明白,那就看帶中文翻譯的版本,主要是培養興趣,等後期你單詞量和聽力能力上去了再脫離中文翻譯去看,效果很強的.不是吹哦,看完六個小時的美劇,如果你基本能聽懂的話,口語絕對有很大提高,口語不是讀好的,是聽好的,就跟我們小時和媽媽呀呀學語的道理是一樣的,沒人小時候天天讀中文吧.
4.還有你沒說到的就是閱讀的問題,個人推薦的是看英語周報,這個是基礎時期看的,然後是看chinadaily,這個是中級時期,在你單詞量超過6000的時候看比較好,高階時期建議看原版英文小說了,chinadaily裡面的單詞有很多在考試里常出現,這也是我推薦它的原因.
總之.學英語是個樂趣,就看你從什麼角度來看了,別強迫自己,尋找最有樂趣的方式,就看你的創造性了,用心的話就能發現很多技巧,希望你成功,加油!:)
我預備用半年學德語,所以么,我不認為你這樣有什麼不可能

怎樣學好英語呢？我是高三學生，英語一直是我的短板，要怎樣才能補上去呢？

要有濃厚的興趣，是非常重要的，
上課要跟這老師的思維，都做筆記，並記住；
要多記單詞，只有記住單詞才能幫助做題，
要背課文，這樣能幫助寫作文。
不懂的地方課後要多思考，找些相關的題。~~~~~

高二了英語很差怎麼補上去

100個字哪說得完。。。我現在就用了20個字了。預習課本。。上課認真聽，筆記，課後復習。聽不懂就惡補高1內容，或者找個補習老師惡補一下。我是聽英文歌把成績弄上去了，這是偏方，哈哈。希望對你有幫助吧。。。。。

只有一個辦法：每天兩小時狂讀狂做英語題，一個月或稍多一點就可以看見效果了。Nobody can go back and start a new beginning, but anyone can start today and make a new ending.

咋樣才能補上去英語？我現在是高二。

高二的話，馬上就要升高三了，這個時候你還有足夠的時間，對於聽力，唯一的辦法就是多聽多讀，只聽是不行的，你自己還要多讀，這樣才能加強你對英語的感覺，當你聽到一個英文單詞的時候才能以最快速度反應其中文意思，如果是語法方面的話，首先你要對語法進行一個整理，然後首先對單個的語法進行練習做題，明白其原理之後，再做復雜的句子。
英語其實沒有你想像中的難，如果你讀的英語文章夠多（將自己每學期的整本英語教材讀得熟透也可以，最後甚至可以到達每篇每段都會背的階段），自然而然會產生一種語感，對於做語法題就不會太過困難了
這是根據我高中學習英語總結的感想，希望對你有些許的用處

學生才小學二年級成績很差,怎樣才能補上去?

才小學而已，不需要很好的成績，最主要的是要養成一個好的學習習慣，讓他知道學習的重要性就可以了。當然，學習也不能太差，不過我想，只要他能養成良好的學習習慣，成績就應該不會很差的。
好的學習習慣包括：
1上課認真聽講，積極發言（這是最最重要的）。
2每天晚上能學習一到兩個小時，堅持不懈，全年無休。
3讓他知道只有好好讀書，將來才能好好生活。
4堅持寫作業，不能拖拉，不能不做作業。
5讓他養成自覺學習的習慣，在你面前認真學習都是假的，只有他自己自覺的去學習，才算成功。
6要養成鑽研的習慣，比如碰到一道難題，一定要鑽研出來，不能想：算了，明天問問同學。
7,要養成看書的習慣，無論什麼書，只要看，就是好習慣。（包括課外書，只要看課外書，才不至於變成書獃子）等等
舉個個人的例子，我小學時候學習一直是全班第一第二的，老師寵、家長愛，正是因為如此，我養成了不做作業、驕傲的惡習。只要上課認真聽，成績絕對能考好，可是沒有好的學習習慣。
到了中學，學科多了，很多東西不是理解就能考好的了，比如數學物理化學等等，都需要多多的練習才能掌握的東西。特別是英語，更是需要多讀、多說、多寫才行，可是這個時候我因為沒有好的學習習慣，我堅持不住，沒有刻苦學習的心。
最終，我只讀到的初中畢業，很悲劇的人生開始了。
反觀我那些小學時成績不怎麼樣的同學，因為低調，因為默默的、腳踏實地的學習，最終都上了很好的大學。
麻雀雖然很靈活，卻只能在在地面蹦躂，海鷗看似笨拙，卻能飛越大海。
純手打，供參考，不希望我的悲劇再發生在別人身上，作為一個反面的教材，我想我應該是成功的！

我是高二文科的學生數學和英語都差要怎麼才能補上去最好介紹些學習方法。謝謝

哦那你可真的要加油了 其實我的數學也不太好把但是我每天都堅持的上課認真的聽老師講然後如果你有不懂的必須馬上去問老師如果你不敢的話就可以去問同學啊做作業的話不要去超別人的自己做哪怕是很多錯的也沒關系現在錯點不算什麼只要你懂這次做錯了老師講的時候我認真聽把這道題搞懂了下次我就不會在錯了這樣日積月累到了考試的時候你就會積累很多的知識還有每天要把當天講的知識復習一遍 英語的話就是多背高中的詞彙量很大很多認不到的單詞你要會查詞典把他們都積累下來上課要多說堅持背單詞和理解語法知識 加油哦其實我也是高一的學生高中真的好累哦好多作業哦開始的時候物理化學就已經有點二麻二麻的了不過還是要加油哦為了以後更好的生活一定要加油堅持就是勝利

⑷ 我現在上高一啦，可是我的英語幾乎一點都不會，我該怎麼辦

根據你說'我的英語幾乎一點都不會，上課簡直就是聽天書',說明你的英語的確是一塌糊塗,下面的方法可能會對你有所幫助:

1.雙重學習法

你現在的高一英語先當"天書"聽著,你別小看這樣做,至少可以讓你知道高一英語裡面究竟要學些什麼,而且你也可能"學"到一點點東西,注意,高一英語對你來說是更"新"的課程,你沒必要刻意去強記,免得得不償失.
同時,你要花3/4的精力去學一學你過去沒有學好而且很重要的初中甚至小學英語.這就叫雙重學習法,只是要把握好重點.

2.快速瀏覽學習法

你初中或小學的英語肯定不是一點不懂,你在補學初小學內容時絕不能要求自己做到大而全(即使是英語學的很好的學生也沒做到這一點),你可以放棄那些你認為會的或是好像會的東西,而把重點放在你還不會或是不怎麼會的內容上,用快速瀏覽的方法,把過去的知識過一遍,做到心中有數.
再做好記錄(就直接寫在書上也行)或筆記,(這個很重要,千萬不要省哦),你在下次再學習時,就看看這些記錄或筆記,看學會了哪些,如果會了,就把會的勾掉,不會的,再繼續學習.

3.循序漸進學習法

你可不能狗頭一把貓頭一把哦,前面的東西沒有搞懂絕不要就想著要學後面的內容.循序才能漸進嘛.

4.創造自己的學習法

有人有時會看不起自己,這是完全錯誤的,每個人都會有自己的優點,學習也不例外,你完全可以自己來"創造"一個適合自己的學習方法,比如說學習時間,有的人喜歡用一大早的時間來學習,而有的人則喜歡在深夜,甚至有的人騎在自行車上還在學習.(有的人學習方法的確不錯),我相信你會找到好的學習方法的.

5.輔助學習法

顧名思義就是利用外界的幫助來學習,這個幫助是多方面的,如你家人和朋友的幫助,特別是老師的幫助,這個是非常非常的重要的,老師提供的幫助通常很全面而且有耐心.另外,你還可以買些輔助用書或工具(本人不太建議你買的很多).

6.回想學習法

你可以利用你一切可能的時間來回想你所學習的東西,這是復習的復習.

以上希望對你有所幫助,如果你還有什麼問題,可以補充提問.

⑸ 高三了英語一竅不通怎麼辦

一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。

詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八

塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是

「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對比聯想記憶：

將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow

的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太

陽), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好

的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習

Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，

Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year』s Day, Spring

Festival等一系列的節日名詞。

③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質

又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如

學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：

1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。

2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事

3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周

4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信

6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點

7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識

地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯

想。

一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次

才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。

你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速

補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率

的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興

趣，掌握學習的主動權。

首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3

遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。

在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量

後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反

思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。

要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。

這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this

dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為

延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態，記住其結構。

4.掌握行為動詞speak, write, read…在句子中時態變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個基本時態。理解各種時態的概念，掌握在句中的

結構和提示時態的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態「過去進行時、過去

將來時、過去完成時」。

下面將五個基本時態列表如下：

時態
時間
結構

一般

現在時
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+動詞s

I/We/You/They+動詞原形

一般

過去時
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主語+動詞的過去式

現在

進行時
now
主語+be+ 現在分詞

現在

將來時
tomorrow, next week
主語+will/be going to+動詞原形

現在

完成時
already, yet, ever, never, for+一段時間， since+時間起點
He/She/It has+過去分詞

I/We/ You/They have +過去分詞

動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學能力。在理解時態的過程中要注意上下句或前後語境的提示。要注意動詞的基本變化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此題考查現在進行時。

⑦從上句語境分析得知動作就發生在此時此刻，找准動詞部分的結構，排

除干擾，得出正確答案。該句的問句在問「布萊克夫婦正在干什

么?」，回答應是「現在正在……」，現在進行時的結構是「be(am，is，

are)+現在分詞」。

⑧例2（2003 重慶市）

⑨---I don』t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn』t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本題考查了兩種時態在語境中的應用。先分清if引導的是個什麼從

句，再根據語境確定各自的時態。第1空if在及物動詞之後引導賓語從

句，意思是「是否」，該句的主句是一般現在時，賓語從句的動作還沒有

發生，用將來時；第二個空if引導是條件狀語從句，條件從句用一般現在

時,主句的謂語動詞用將來時。

三、交際
《大綱》指出「使學生掌握一定的語言基本知識和基本

技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際

打下基礎」。學習語言的關鍵在於運用。同學們是否注重自己英

語，口語的練習呢?我們沒有說外語的環境，但要盡量創造。每天

早上起床後，應該是先讀上至少5分鍾英語。大聲朗讀不僅可以練

習發音，形成良好的語感，而且對聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機會用英語和同學、老師

或者其它懂英語的人打招呼或談論事情。碰到生詞，就漢英夾雜

著說。一開始，可能不太習慣，但沒有關系，只要堅持就會有結

果。前蘇聯語言學家巴烏利•阿里斯德教授能流利地講十五種外

語。他說：「我只要學會了100個單詞，就立即用這種語言講話。

一個怕出錯的人永遠也講不了地道的外語。」看來，要想練好口

語，真要有「厚著臉皮，磨破嘴皮」的精神才行。

四、閱讀
1.你是如何培養閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練。它

是檢查你英語學習水平的高低的重要標志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著

詞彙量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊

了眼界，還學到了不少知識。一段時間下來，你的詞彙量會豐富不少，理解能力

也有長足的進步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環保、醫學保健

方面的小品文。

有的同學還會經常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱

讀理解題時經常會出現偏差。當然這種情況更多地是設計到閱讀理解的考試。說

明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

例如：

閱讀理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?"

⑹ 高中英語不好怎麼補救

高中英語不好補救方法如下

1、高效地背單詞

這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，這樣能夠提高效率。

5、培養英語語感

語感的培養需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以後，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

⑺ 孩子讀高三了，對英語一竅不通，有什麼補救的辦法嗎

把單詞背好:如果你的孩子想提高英語，就要把單詞傳過去。對於基礎差的人來說，文字是最費時、最容易記住的部分，邊際效用高。所以，請幫助他們把單詞背好。你想一想，單詞沒考過，看不懂題，聽不懂，作文寫不出單詞，那你就不用考英語了。

總之，現階段一定要努力說英語。也許不標准，但你怕什麼？反正對面的人大概看不懂。他們只是假裝理解，回復你。然後就是語感。語感就是你覺得這句話應該用英語說，不然中式英語一聽就成了笑話。你對此無能為力。慢慢積累，找一些好看的書，比如哈利波特和火與冰。第一，劇情有趣，能知道個大概，所以受不了。第二，這些書里的句子真的很棒

結論是:學好英語，讓它融入你的生活。另外，做英語題和學英語是兩回事。高考不說英語，就得刷題。

⑻ 我高一了，但英語一點也不會．怎麼辦

上高一了，那麼還有兩三年的時間，這個時候要想學好英語，還是有機會的。這需要你的決心和堅強的意志力。設定好你的目標。根據目標去奮斗。你要利用空餘時間或者周末甚至暑假這些時間。來彌補英語方面音標， 音標發音規律，詞彙等。

並且呢，你每天的英語學習的知識最基本的最簡單的那些你要把握一定要掌握好記好。你跟在後面呢，你根據這個發音規律啊，發音規則這些來記單詞就容易了，後面就是記那些語法和單詞，這樣話你的英語都會有所提高的。

⑼ 高中英語一點都不會怎麼學

高中對同學們來說已經開始了人生新的起點，對於英語的學習也是一樣的，也要邁上一個新的台階。但是高中英語一點都不會怎麼學呢?以下是我分享給大家的高中英語零基礎的學習方法的資料，希望可以幫到你!

高中英語零基礎的學習方法
1、聽說結合訓練。聽說結合訓練是交流的需要。聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂並講出，就是將課本上的句子、單詞、語法復習和鞏固的過程。聽說結合訓練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。

開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差並不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到正確的讀音與自己所說熟悉的不正確讀音不能聯系起來，因此影響了理解。

2、閱讀訓練。閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考查。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。

半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠。

泛讀：書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語或句子做些摘抄。

課堂學習：課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

預習：熟讀課文了，了解生詞在文章中的使用，標出難點。

聽講：老師設計的課堂活動是有目的的，別人答題時自己不能不聽不練。

記筆記：理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
高中英語零基礎的學習技巧
一、有關學好高中英語的三條不錯的方法

(一)學習之前的准備必不可少

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標注在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、片語、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、片語下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

(二)學習必須要理解

4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明了，和教材一樣長期保存。

7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

(三)練習聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裡跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

(四)好好復習准備考試

13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拚命背誦單詞、語法和摘記。

14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

二、學英語靠習慣

時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心裡口難開。由於口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。

上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什麼就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。

和同學談過之後，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能准確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，並不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。
高中英語的學習原則
一、簡單原則

運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。

外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。

Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。

I’ll walk you to the door.我送你到門口。

I mean what I say.我說話算數。

學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

二、量的原則

中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。

如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個“點-線-面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。

語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

三、重復原則

Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)

你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。

英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。

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