高中英語的改錯了怎麼辦

A. 高中英語短文改錯，語法填空中短語和詞性的轉化，太多了，我需要都記下來嗎我該怎麼做呢求個滿意答案

短文改錯與書面表達一樣，對於學生的語言基礎，語法水平，理解能力要求比較高，所以我總是說，短文改錯做得好的人，英語都不會很差。

首先結論先行：

不需要都記下來。因為太多了，你也記不完。

但是，萬變不離其宗，你需要進行歸類整理。

下面，我從4個方面全面給你梳理一下：

1、高中英語短文改錯萬能公式

一、短文改錯的復習重點

1. 你必須要熟悉設錯方式有哪些：多詞、少詞、錯詞。

4. 查平行結構是否平行一致 由 and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as 等並列連詞和片語連接的結構可稱為平行結構。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的 drove 顯然與 and 前面的 to meet 不平行，應為 drive。

5. 查名詞的單復數與修飾詞語或上下文是否一致。 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復數名詞，故 subject 應該為 subjects。

6. 查行文邏輯是否一致。 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill. 根據行文邏輯， 這里不應該由 since 來引導原因狀語從句， 而應該是 when / whenever 或 if 來引導時間或條件狀語從句。

四、十大常見錯誤

短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以 發現短文改錯主要有以下十大錯誤:

1. 形容詞與副詞的誤用。如 exciting 與 excited，hard 與 hardly， possible 與 possibly， here 與 there 等， 以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2.名詞的單復數誤用。如在 several，many，various，different，a few，one of 等之後，常用名詞 的復數， every 與 each 之後常用單數。 代詞的誤用。 you 與 your， 與 its， 與 they 在

3. 如 it』s it 或 them，one 與 ones，賓格(如 me)與反身代詞(如 myself)等的誤用。

4. 介詞的誤用、缺少或 多餘。常見的如 in 與 on，to 與 for，instead 與 instead of，because 與 because of 等的誤用。

5. 時態的錯誤。看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。

6. 連詞的誤用。如 or 與 and 的誤用，and 與 but 的誤用，so 與 but 的誤用，because 或 since 與 so 連用， though 與 but 連用等。 第三人稱單數後的動詞形式。 一些固定結構的誤用。

8. 如 so...that 被誤用作 very...that，too...to 被誤用 very...to，as...as 被誤作 so...as 等。

9. 定語從句中，which，that，when，where 等混淆不清。

10. 一些常用詞，如 what 與 how，except 與 besides， 與 some 以及它們的合成詞如 any-thing 與 something， any anywhere 與 somewhere 等混淆不清。

B. 怎麼補高中英語改錯和填詞

改錯題要求對語法要有相當的了解，所以建議你惡補一下高中英語語法回。然後多做練習，另外改錯答題一般都有規律，一些需要改的點都很明顯，比如及物動詞後面的動詞ing， 動詞不定式，固定的短語搭配，從句的引導詞等等。

填詞的話就擴充一下詞彙量吧，單詞每天都要背，最好還要搭配一些短文的背誦

C. 高中英語短文改錯的該怎麼改

第一遍，先讀文章，了解文章內容及邏輯；第二遍，仔細閱讀，觀察短語用法及語法結構，尋找錯誤；第三遍，檢查。

D. 如何做好高中英語短文改錯

短文改錯在一張試卷中的分值是十分，但是很多同學在這種題型中失分很嚴重。那麼，如何做好高中英語短文改錯呢？下面和我一起來看看吧！

1.形成整體意識！首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主。限於文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問（這兩點也可作為錯誤點的定位手段）。

2.短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯。從這三點著手並發散開來是一種最為簡明有效的策略！首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞（所佔比重最大，涉及時態、語態）、名詞（主要考察是否可數，單復數形式）、冠詞（母音與輔音、特指與泛指的辨別）、代詞（看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致）、介詞（固定搭配）、形容詞與副詞之間的誤用（包括形式是否正確，是原形，比較級，還是最高級？）等等。

3.下面談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺！所以切忌斷詞取義而一葉障目！

4.最後再說句法錯誤。句法最常見的有定語從句、賓語從句等。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成！

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多聽、多說、多背熟一些常用的句型和語言規范的文段，以形成正確、良好的語感。語言是十分復雜的，有些問題很難說清楚，講出什麼道理，總結出什麼規則，而是一種習慣，所以語感就顯得很重要。在做短文改錯題時憑語感可以幫助我們發現和改正不少錯誤。靠語感不僅能幫助發現錯誤，還可以提高做題的速度。

基礎知識是根本。熟練地掌握基本語法知識、詞彙的用法和搭配、典型的常用句型和習慣表達方式等對判斷和改正語言錯誤是非常必要的。基礎知識掌握不好，做題時你就難以發現錯誤，或者找到了錯誤也不知道怎麼改。要提高短文改錯的能力，首先要扎扎實實地學好基礎知識。

善於總結規律，積累經驗。高考短文改錯題所涉及的內容一般都是基礎性的東西，所設置的錯誤大都是常見的、我們易犯的。平時練習中要有意識地注意命題設錯的熱點和方式，並對錯誤的類型及分布情況進行分門別類地整理、積累。把常見、易犯的典型錯誤搞清楚、記明白。這對理順解題思路和提高改錯的正確率都會大有幫助。

我推薦： 英語短文改錯最全萬能公式整理

此外，學習英語的過程中因受漢語影響而導致的錯誤相當多，這類錯誤也正是短文改錯題考查的重點內容。因此學習英語要提高語言對比的敏感性，善於觀察和總結英漢兩種語言表達上的差異，強化用英語思維表達的意識，盡量減少或避免因母語的干擾和影響而產生的錯誤。

E. 高中英語考試短文改錯題怎麼更好的做

1.
名詞
和限制詞的搭配
主要涉及可數與
不可數名詞
與
冠詞
、
指示代詞
、
物主代詞
的
錯誤
搭配，以及名詞的
單復數
的誤用。
2.
動詞
的
時態
、
語態
以及
非謂語動詞
常出現在總體時態為過去或
現在時
中間雜有另一時態的現象，以及動詞的
謂語
與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。
3.
代詞
的誤用
主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了
復數
代詞或相反；應當用形容
詞性
的物主代詞用了名詞性等。
4.
數詞
的誤用
主要是
序數詞
與
基數詞
的混用和錯用，以及hundred,
thousand,
dozen,
score等詞和具體
數量詞
連用時的
用法
以及表示約數的用法。
5.
形容詞
與
副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級、
比較級
與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
6.考查英語中的並列現象
在一些英語中的
並列結構
中沒有用並列的語法結構，如
並列連詞
連接的兩個部分等。
7.考查
上下文
的邏輯關系
but,
and,
so，however,
otherwise等一些並列連詞和
連接副詞
的誤用。before,
after,
when,
until,
since等
狀語從句
引導詞
的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結構的誤用
如used
to
do,
be
used
to
do,
be
used
to
doing等結構的誤用。
9.慣用法的搭配
改錯
步驟
上述9個方面，同學們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做
短文改錯
題時一般遵循以下幾個步驟：
1.先通讀
全文
。認真閱讀
短文
，在做題之前確保已經弄清原文
大意
。注意
文章
中上下文的邏輯關系是否正確，時態、人稱、主謂、
指代
等是否一致。
2.聚焦出題熱點、綜合運用所學
語言知識
，
分句
(注意以
句子
為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、
加詞
或減詞)。
3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應該用到，如果出現了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應該
有問題
，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行後劃勾，並且校對其他行改正的
符號
是否准確，大小寫是否拼寫正確(這點同學們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。

F. 高中英語短文改錯怎麼做

刷題...首先要懂得考點，比如一篇高考的短文改錯中有一處刪詞一處減詞然後八個改詞，一般有動詞時態，然後連詞，代詞什麼什麼的，一般那種英語資料裡面會提及到。我高一第一次做改錯一腦迷，然後我就刷題，刷了差不多一百道左右，就熟悉了一些經常出現的改法。你最好准備一本小本子記下來一些固定片語，還有每次沒改出來的地方。我現在每天會刷一道改錯，這個是可以練出來的，像我現在一般就是對九個十個這種。主要是刷題，還有記東西。希望我的回答對你有幫助。

G. 高中英語短文改錯怎麼提高

我也是高二的，這幾天我們英語老師給我們做了很多改錯題，相當於以前考試那些，這些改錯題是很難的，他還很洋氣地跟我們說改錯題都是初一，初二的知識，也不曉得我們初一初二在幹啥子，但是確實改錯題也有很少是高中的知識，頂多是在定語從句中that和which的用法，其他的呢，你必須把片語背到，1.改錯題中必定會有片語，什麼be
kind
for
之類的，我們都知道片語是be
kind
to、2.還有就是時態，讀第一句話判斷出時態，之後肯定有一個題是改時態的，3.然後有一個很簡單，但大家經常改不到的，就是and和but的用法，通常改錯題都會出現，高中也不例外。4.動詞的用法，及物動詞與不及物動詞之間的題也是常有的。5.可數名詞與不可數名詞、6.有一個很少改，但你必須知道，就是if和wheather的區分，我沒有改過這樣的題，但是總覺得這個很重要、7.形容詞與副詞的區分，大家都知道修飾動詞的是副詞，但若前面的動詞是感觀動詞，比如smell，後面就應該接形容詞、你們怎麼改錯題是15分呢？我每次改錯題都做得不錯，就選擇題差，我們改錯題只有10分，想得高分很難
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H. 高中英語改錯，，怎麼做急！！！

第一行 in 改為 with be busy with
第二行 deeply改為deep deeply 抽象的，deep 具體的
第三行 too 改為so so ... that
第四行 the 改為 a a good idea
第五行 herself 改為himself 因為李華是男的
第六行 airs 改為air 固定片語
第七行 but 改為and 並列關系

.望採納

I. 高中英語改錯題超難，怎麼辦

主要是語法沒有鞏固好，同時針對改錯不好，可以多做高考題的改錯，然後沒分試卷進行分析，比如是介詞，還是固定搭配等這些，然後再在做改錯題時，主要針對這些方面進行考慮。

J. 高中英語改錯題應該如何提高

短文改錯題具有「高起點、低落點」的特點，對學生的語言感覺和語言能力要求較高，很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以有意識地去注意一些短文改錯的常考點非常重要。
1.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數與不可數名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復數的誤用。
2.動詞的時態、語態以及非謂語動詞
常出現在總體時態為過去或現在時中間雜有另一時態的現象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.數詞的誤用
主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數量詞連用時的用法以及表示約數的用法。
5.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
6.考查英語中的並列現象
在一些英語中的並列結構中沒有用並列的語法結構，如並列連詞連接的兩個部分等。
7.考查上下文的邏輯關系
but, and, so，however, otherwise等一些並列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結構的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結構的誤用。
9.慣用法的搭配
【改錯步驟】上述9個方面，同學們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：
1.先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關系是否正確，時態、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點、綜合運用所學語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應該用到，如果出現了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行後劃勾，並且校對其他行改正的符號是否准確，大小寫是否拼寫正確(這點同學們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。
【例題解析】
現分析2005年全國高考卷I&II.
There are advantage for students to work while 76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part, 78._________________
students working to earn money for their own 79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use. 85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關系，時態、人稱、主謂、指代等方面是否一致。可以發現82行上下文邏輯有錯誤，應在would後加not；77行中的時態和整篇文章的事態不一致，應將was改為is；80行主謂不一致，動名詞做主語謂語用單數，應將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語為三人稱的復數形式，指代的物主代詞應為their。
2.逐句改錯，注意熱點。76行是名詞的單復數誤用，應將advantage改為advantages；79行本句中沒有謂語應用動詞的謂語形式而不是非謂語形式，應將working改為work； 81行as sb. please應為慣用法。84行情態動詞後用動詞原形。83行為介詞的錯用，具體用什麼工具或東西應用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號。