高中英語短文改錯怎麼寫
1. 高中英語短文改錯技巧~~~
短文改錯一般就是看細心。
自己一定要熟悉很多動詞片語的搭配
對於動詞內的三種形態也要按照題中的情容況使用
有時候使用非謂語要恰當，需要結合上下文。
還需要注意冠詞的用法，不同名詞的使用。
建議多做一些閱讀理解，這樣可以加深語感，
這樣做完形和改錯會簡單很多。
主謂一致方面注意就近就遠原則。
倒裝分為部分和完全倒裝，自己要分清楚。
結合語境，語感，省略句也較容易發現。
建議：
多做閱讀理解
熟記動詞搭配，如 Come up 、take off等等等等
通讀全文掌握大意
整句分析逐行改錯
復讀全文驗證答案
2. 高中英語改錯做題方法
導語：考生在高考英語短文改錯中往往失分較多，那麼如何做好改錯題呢?我想除了平時打好基礎外，在應考時還要做到以下幾點。有哪幾點呢?接下來就讓我們一起來了解一下吧。詳細，無論各科的學習，最後一個多月只要重視突出，肯下苦功總會見效果。
高中英語改錯做題方法推薦
(一)動詞形：主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。動詞形常見錯誤：
1) 一般過去時與一般 現在時錯用。
2)第三人稱單數形式錯用。
3) and 前後動詞時態不一致。(and具有對稱性)
4) 主謂不一致。
5) 缺少謂語動詞(尤其缺be動詞)
6) 主動語態與被動語態錯用
7)Used to 的運用錯誤
(二)名詞數：指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。改正方法：
1)根據名詞前的修飾限定成份.
2)根據上下文的邏輯關系.
(三)還要注意形和副：注意形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯題的常考點。
命題特點及改正方法：主要考查形容詞和副詞的誤用、形容詞及副詞的比較級等。根據adj或adv的基本用法確定錯誤;修飾連系動詞或名詞用形容詞;修飾行為動詞、形容詞、過去分詞及整個句子用副詞。
(四)非謂語，細辨別：這是考查最多的錯誤形式之一。主要有現在分詞、過去分詞，動名詞和不定式錯誤。1)不定式2)動名詞作主語、賓語3)and 連接的不定式或動名詞前後一致(尤其距離較遠時) 4)現在分詞和過去分詞的區別等。
(五)習慣用法要記住：主要考查習慣搭配方面的基礎知識，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。
(六)句子成分多分析：不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語境要選擇不同的詞語。只有對句子結構和成分作細致的'分析，才能找出用詞不當的錯誤。
(七)邏輯錯誤須關註：與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤，如稱謂上的張冠李戴。
(八)冠詞連詞常光顧：常考的錯誤形式有：連詞but， and， or和so的用法錯誤，以及冠詞的用法錯誤等。
三.短文改錯小結
做短文改錯應採取六個步驟和四不改。
詳解：六個步驟：
(1)通讀短文，整體把握短文大意。 (2)細讀全文，逐句分析，把握結構，逐一作答。
(3)粗略分析詞法、句法、邏輯上是否有問題。 (4)逐行修改，先易後難。
(5)復讀全文，驗證答案。 (6)要注意答題是否合乎規范。
四不改:
①標點符號不改。②大小寫不改。③詞序錯誤不改(不是不改，而是按錯詞或少詞來改)。
④在綱外生詞不改。文中出現帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯.
高中英語改錯做題方法推薦
反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：
1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。
3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
短文改錯解題思路和檢查原則：
1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態、語態;
3.非謂語動詞的用法;
4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;
5.定冠詞和不定冠詞是否正確;
6.代詞的格和性的使用是否有誤;
7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;
8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。
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短文改錯常見錯誤類型：
1. 謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：
①一般現在時與一般過去時錯用;
②and前後動詞時態不一致;
③主謂不一致;
④缺少動詞，特別是be動詞;
⑤第三人稱單數形式錯用;
⑥主動語態和被動語態錯用。
Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改為do，錯誤類型屬於①) ;
As weclimbed the mountain， we fed monkeys， visiting temples and toldstories. (visiting 改為visited， 錯誤類型屬於②);
Therewill an important game next month. (will後加be，錯誤類型屬於④);
Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改為were，錯誤類型屬於③)。
2. 名詞的常見錯誤：
單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改為subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改為words) Withoutenough knowledges， you can never teach well.(knowledges改為knowledge)。
3. 連詞錯誤：
連詞包括關系代詞、副詞，並列連詞and/ or/but等。關於連詞，一般考查從句關系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (錯用了who的所有格形式，改為whose) I teachthem， play with them， but watch them growing up.(此處應該是並列的關系而非轉折，but改為and) Cleveras she is， but she works very hard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)。
4. 冠詞錯誤：
誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞) We maybe one family and live under a same roof. (a 改為the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows， it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可數名詞，故have後加a)。
5. 形容詞和副詞錯誤：
系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾) Mypronunciation was terribly.(was後用形容詞，terribly改為terrible.)。
6. 代詞錯誤：
代詞的主格和賓格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和復數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改為myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study， the other wouldhelp him out. (other後加s) What’smore， you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改為them)。
7. 非謂語動詞的常見錯誤：
不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);介詞後用動名詞形式作賓語;某些動詞後要求接動名詞或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 後需接動名詞，talk改為talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主語，應改為going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介詞後用動名詞形式作賓語，read改為reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and連接的不定式或動名詞前後不一致，故saw改為seeing)。
8. 介詞錯誤：
片語中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改為in，in myfamily 為固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at， themoment 引導從句)。
3. 高中英語短文改錯答題技巧詳解
高中英語短文改錯答題技巧
一. 動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is)
Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二. 名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：
so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)
三. 區分形和副
及區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。例如：
Im sure well have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四. 非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also(playing)
My parents love me and will do all they can ∧ make sure (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
五. 習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
六. 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
They ∧eager to know everything about China and (were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七. 邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. (their)
First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表再的意思，才開始告訴別人，怎麼能說再告訴你一些事?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，我們把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：
She was smiling but nodding at me. (and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)
We may be one family and live under a same roof. (the)
下面是2002年全國高考試題中的短文改錯題。這道題較全面地反映了本文的口訣。現在請你試著做一做，然後參閱題後的答案與簡析。
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan. As everyone knows，its famous 76. _____
Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____
Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____
the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____
climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____
and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____
since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____
Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____
of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____
good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____
head touched the pillow.
答案與簡析：
76. famous前加上a.(名詞數)
77. 正確
78. we前面加when，引導一個時間狀語從句。(句子成分多分析)
79. themus (邏輯錯誤須關注)
80. visitingvisited(非謂動詞細辨別)
81. picturepictures(名詞數)
82. passespassed(動詞形)
83. 去掉down(習慣用法要記住)
84. andbut(but，and，or和so)
85. 去掉at(句子成分多分析 / 習慣用法要記住)
高中英語形容詞的語法介紹
形容詞和副詞
1.“as+形容詞+(a/an)+名詞+as”表示同級比較，注意中間的形容詞和名詞並列時各自所在的位置。
It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.
人們普遍認為，教學是一門科學，同時也是一門藝術。
2.“as+形容詞/副詞的原級+as”與“not as/so+形容詞/副詞的原級+as”表示同級比較，即兩個或兩部分人或物在性質上或程度上相同(不同)。
The work is not as/so difficult as you imagine.
這項工作不是像你想像的那麼難。
3.“the+比較級+of the two +名詞”表示“兩者中較……的那個”。
The taller of the two boys is my brother.
兩個男孩中較高的那位是我哥哥。
4.a+形容詞比較級+n.……
After two years’ research，we have a far better understanding of the disease.
研究兩年之後，現在我們對這種病有更好的理解。
We went to the USA in search of a better life.
為了尋找更美好的生活我們去了美國。
5.比較級的修飾語常見的有：rather，much，still，even，far，any(用於否定句或疑問句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。
The students study even harder than before.
學生們學習比以前更努力了。
A car runs a great deal faster than a bike.
汽車比自行車跑得快得多。
6.最高級
(1)最高級的修飾語常見的有：序數詞，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。
The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River.
目前正在建的那座橋是橫跨黃河之上的橋當中最長的橋。
I’d like to buy the second most expensive camera.
我想買僅次於最貴的照相機。
(2)否定詞+比較級=最高級。
There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends.
為朋友而放棄生命的人的愛是最偉大的愛。
—Are you satisfied with what he said at the meeting?
——你對他在會議上說的滿意嗎?
—No.It couldn’t have been worse.
——不，不能再差了。
7.表示倍數的句型：
(1)A is+倍數+比較級+than+B
(2)A is+倍數+as+原級+as+B
(3)A is+倍數+the+名詞(size，length，height 等)+of+B
(4)A is+倍數+that+of+B
(5)A is+倍數+what 引導的名詞性從句
①This building is three times higher than that one.
This building is three times as high as that one.
This building is three times the height of that one.
這個建築物是那個建築物的3倍高。
②The output of this year is 3 times that of 2008.
=The output of this year is 3 times what it was in 2008.
今年的產量是2008年的三倍。
③After the new technique was introced，the factory proced twice as many cars in 2008 as the year before.
自從新技術被引進以後，這家工廠2008年生產的小汽車是上一年的兩倍。
8、形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。
1)性質形容詞有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot
2)敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid，
afraid，alike，alive，alone，asleep，awake， well，unwell，ill，faint等。
3)形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之後，例如：something nice
9、以-ly結尾的形容詞
1) 大部分形容詞加-ly可構成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。
2)有些以-ly 結尾既為形容詞，也為副詞。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.
10、用形容詞表示類別和整體
1) 某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復數連接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry等。
The poor are losing hope.
2) 有關國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復數連用。
the British，the English，the French，the Chinese.
The English have wonderful sense of humor.
多個形容詞修飾名詞的順序
11、多個形容詞修飾名詞時，其順序為：
限定詞+數量詞(序前基後)+性狀形容詞+大小、長短、高低等形體+新舊+顏色+國籍+材料
those + three + beautiful + large + square+ old + brown + wood + table s
2誤區提醒
1.形近、意近詞的混用 2. 形容詞的句法功能用錯 3.復合形容詞的構成不熟悉4.多個形容詞作定語時排序不清 5.形容詞的比較等級用錯
【典型例題】:
1) One day they crossed the ____bridge behind the palace.
A. old Chinese stone B. Chinese old stone
C. old stone Chinese D. Chinese stone old
解析：錯選B。 幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來源+質地+用途+國家+名詞。正確答案A.
2)It’s a relief for us to know that something _____ is being done to rebuild the schools destroyed in the quake.
A. competitive B. passive C. sensitive D. positive
解析：因形近形容詞分辨不清而錯選其他。根據題意，本句話表達“我們了解到，為了重建在地震中被破壞的學校，正在採取一些積極的措施”。空處應填“積極的”，正確答案為D。
3)--- Our women athletes achieved great success in the Vancouver Olympic Winter Games.
--- Yes. No one could have a_____ performance，I think.
A.well B. better C. best D. the best
解析：因形容詞比較等級用法沒掌握好而錯選C. 此處應用比較級表最高級意思。正確答案為B。
4. 高中英語短文改錯技巧方法
短文改錯對考生的要求較高，是對語言知識綜合運用能力的考查，檢測考生發現、判斷、糾正 文章 錯誤的能力，進而考查學生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。下面給大家帶來一些關於高中英語短文改錯技巧，希望對大家有所幫助。
一.中英語短文改錯技巧
1. 檢查時態是否一致
時態錯誤幾乎是每年高考短文改錯中必設的題目。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。
2. 檢查主謂是否一致
在檢查謂語動詞的時態和語態是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致。
3. 檢查指代是否一致
對於短文中出現的每一個代詞都要檢查一下它所指代的內容以及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前後一致，包括人稱代詞、指標代詞、反身代詞、關系代詞以及疑問代詞等。指代錯誤也是高考改錯題中常設的改錯題。
4.檢查平行結構是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等並列連詞和片語連接的結構可稱為平行結構。平行結構在詞性、時態、非謂語動詞的形式上往往要求前後一致。答題時要留心平行結構前後是否對等平行，這也是常設的錯誤。
二、短文改錯解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個 句子 要有動詞;
2. 謂語動詞的時態、語態;
3. 非謂語動詞的用法;
4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確;
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;
6. 代詞的格和性的使用是否有誤;
7. 定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;
8. 並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲。
三.實操演練
Sir or Madam,
I see your advertisement in a student magazine yesterday and I'm interesting to know more about your diving courses. First of all, I should explain that although I can swim I'm not very confident in water. But you mentioned your advertisement that your instructors are full qualified. Thus I believe they'll be able to teach someone as me to dive. I have one week's holiday in the three week of June and would like to know that there』s a course running at that time. How much does week's course cost? Finally, if I decide to go ahead, are there any special equipment I need to buy or is everything provided by your company?
I am looking forward to hear from you.
Sincerely yours,
Tom
答案：
改錯：第一句: see-―saw ; interesting―interested
第三句: your 前加 in: full―fully
第四句 as改為like
第五句: three-改third ;that改if 或whether
第六句: week』s前加a are―is
第八句: hear 改為 hearing
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5. 高中英語短文改錯請問一下咋寫呢
1) an exchange student 這個是a 和an 用法的區別。母音和輔音。
2) a year before 改a year ago 一年前是用ago,before後面要加內容。
3) his child 改 his children/ their children 家裡四個人，所有有兩個孩子。
4) what 改 which what 是引導東西的疑問詞，在這變賓語從句不適合。
5） make 改 makes makes是和上面的has並列的謂語
6）waited+ for me wait for 短語單配。
7) a huge hug 改 a big hug 大大的擁抱可以用big不能用huge,huge是表示什麼東西非常的龐大。
8) I was felt 改 I felt feel 的用法，無需加be，也沒有被動態，我直接感知，過去時態。
9) tired 改 tiring 行程很累人用tiring,如果是我覺得很累，I am tired. 用tired.
10) I were 改 I was as if 假設，用一般過去時，I謂語用was.
供參考，希望對你有用處。加油。
6. 高中英語短文改錯技巧
短文抄錯誤可以分為：
詞類錯襲誤（如名詞可數不可數，單復數形式；動詞的第三人稱單數，時態與主語一致；代詞指代問題，如該用his的用了her；冠詞是不是用a 或者特製the，介詞該用in還是on；單詞的詞性搞錯，如該用副詞quietly，但用了形容詞quiet；固定的短語搭配等）。
句類錯誤（時態一致，主謂一致，虛擬語氣等）。
語篇錯誤（連接詞不符合文意，如and和but；單詞的意思不符合文意）。
最重要的是你能夠掌握基礎的語法知識，然後就是每做一篇短文改錯你就把每個語法點歸一下類，並且統計一下哪幾個出現的頻率高。例如：they want have
a good life 這里應該改為they want to have a good life這個屬於詞類裡面的 固定搭配。如果你做的屬於固定搭配的占很多分數的話，你就需要惡補高中英語常用固定搭配了。要行成一種好習慣，一看到一句英語就想想這個有沒有詞類錯誤？有沒有句類錯誤，是時態不對還是主謂不一致？連接詞都用對了么？
慢慢的你就會發現沒有那麼難了啊，希望對你有意幫助！！
7. 高中英語短文改錯
1、 very改為so；
2、 even early改為earlier；
3、 has got改為had gotten；
4、 I together改為I went together；
5、 On the way 改為 On my way；
6、 which I met改為that I met；
7、 but改為and；
8、 visitor改為visitors；
9、 the most excited thing 改為the most exciting thing；
10、 his grandparents改為my grandparents
8. 如何做好高中英語短文改錯
短文改錯在一張試卷中的分值是十分，但是很多同學在這種題型中失分很嚴重。那麼，如何做好高中英語短文改錯呢？下面和我一起來看看吧！
1 英語短文改錯怎麼做
1.形成整體意識！首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主。限於文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問（這兩點也可作為錯誤點的定位手段）。
2.短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯。從這三點著手並發散開來是一種最為簡明有效的策略！首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞（所佔比重最大，涉及時態、語態）、名詞（主要考察是否可數，單復數形式）、冠詞（母音與輔音、特指與泛指的辨別）、代詞（看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致）、介詞（固定搭配）、形容詞與副詞之間的誤用（包括形式是否正確，是原形，比較級，還是最高級？）等等。
3.下面談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺！所以切忌斷詞取義而一葉障目！
4.最後再說句法錯誤。句法最常見的有定語從句、賓語從句等。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成！
1 怎麼提高英語短文改錯能力
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多聽、多說、多背熟一些常用的句型和語言規范的文段，以形成正確、良好的語感。語言是十分復雜的，有些問題很難說清楚，講出什麼道理，總結出什麼規則，而是一種習慣，所以語感就顯得很重要。在做短文改錯題時憑語感可以幫助我們發現和改正不少錯誤。靠語感不僅能幫助發現錯誤，還可以提高做題的速度。
基礎知識是根本。熟練地掌握基本語法知識、詞彙的用法和搭配、典型的常用句型和習慣表達方式等對判斷和改正語言錯誤是非常必要的。基礎知識掌握不好，做題時你就難以發現錯誤，或者找到了錯誤也不知道怎麼改。要提高短文改錯的能力，首先要扎扎實實地學好基礎知識。
善於總結規律，積累經驗。高考短文改錯題所涉及的內容一般都是基礎性的東西，所設置的錯誤大都是常見的、我們易犯的。平時練習中要有意識地注意命題設錯的熱點和方式，並對錯誤的類型及分布情況進行分門別類地整理、積累。把常見、易犯的典型錯誤搞清楚、記明白。這對理順解題思路和提高改錯的正確率都會大有幫助。
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此外，學習英語的過程中因受漢語影響而導致的錯誤相當多，這類錯誤也正是短文改錯題考查的重點內容。因此學習英語要提高語言對比的敏感性，善於觀察和總結英漢兩種語言表達上的差異，強化用英語思維表達的意識，盡量減少或避免因母語的干擾和影響而產生的錯誤。
9. 高中英語短文改錯口訣
高中英語短文改錯口訣
短文改錯旨在測試考生發現、判斷和糾正錯誤的能力。它要求考生具有詞法、句法和在語篇中綜合運用英語的能力，因此考點綜合性強，覆蓋面廣，錯項設置類型多，是歷年高考英語中的難題。下面是我整理收集的高中英語短文改錯口訣，歡迎閱讀參考！
短文改錯口訣
動詞形，名詞數，
注意形和副；
非謂動詞細辨別，
習慣用法要記住；
句子成分多分析，
邏輯錯誤須關注。
一、動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
NMET』98 My favourite sport is football. I was member of our school football team. is
NMET』00 Now my picture and prize is hanging in the library. are
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二、名詞數
指名詞單、復數形式的用法錯誤。常表現為將名詞復數寫成單數。例如：
NMET』01 …so that I』ll get good marks in all my subject. subjects
三、區分形和副
即區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。
這也是高考短文改錯的常考點。例如：
MET』95 I』m sure we』ll have a wonderfully time together. wonderful
NMET』99 Unfortunate，there are too many people in my family. Unfortunately
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四、非為動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
NMET』97 …in my spare time，but now I am interesting in football. interested
NMET』98 Play football not only makes us grow up tall and strong but also … playing
NMET』01 My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… to
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
五、習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。
例如：
NMET』96 It was very kind for them to meet me at the railway station and… of
NMET』98 We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of__
六、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細致的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
NMET』96 They ∧eager to know everything about China and… were
NMET』97 I live in Beijing，where is the capital of China. which
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤；第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七、邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的.張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
NMET』96 The Smiths did his best to make me feel at home. their
NMET』97 First，let me tell you something more about myself. 去掉more
NMET』99 … no way of setting the matter except by selling the set.
Now someone at home reads instead. everyone
上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表「再」的意思，才開始告訴別人，怎麼能說「再告訴你一些事」？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，「我們」把電視機賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone.
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but，and，or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。例如：
NMET』00 She was smiling but nodding at me. and
NMET』01 It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. or
NMET』01 We may be one family and live under a same roof. the[1][2]