當前位置:首頁 » 中學大學 » 怎麼給初中生教英語怎麼說

怎麼給初中生教英語怎麼說

發布時間: 2023-03-15 01:52:33

㈠ 如果我要去給初中生當英語家教,該如何做如何教誰能告訴我先聲明,我是高中

我曾經做過初中的英語家教。
首先是了解你所帶學生的英語學習狀況,比如他是因為不學呢,還是很認真的學了,但是成績不好。如果是不學,就要想辦法激起他學習英語的興趣,再慢慢往下教。如果是後一種情況,就要看他的學習方法是否得當。
是初中生,就不要只灌輸知識給他,用英語將故事給他聽,或唱英文歌曲來調節講課氣氛。
只要用心做,肯定能做好!這是我在1號教室網的學姐告訴我的。

㈡ 怎麼教育初中生學英語

一.聽力——不斷聽和外語有關的素材,從新聞、紀實到文化、體育,不帶任何目的泛聽,只是培養聽覺;長此以往,外語就成為深入骨髓的東西,通過對語音語調的不斷模仿,語感在不知不覺中自然形成,想扔也扔不掉。
二.詞彙語法——就象交朋友一樣,我們無法和陌生人稱兄道弟,相處須一步步來,從相識到相知,成為朋友;但如果好朋友一直不聯絡,感情久而久之也會生疏和淡漠,外語也一樣,即便基礎打得好,如果好久不接觸,還是會遺忘。
許多初學者由於無法適應陌生的單詞語法,一開始就輸了心態。很多人完全靠記憶背單詞,因腦力精力有限,方法機械,而對此深惡痛絕,何不嘗試這么做呢?
背詞前多看幾遍結構和對應的中英文含義,看到眼熟,再著手背單詞的部分。
三.大聲朗讀——許多同學不願這樣,怕難為情,寧可默讀,這樣只能事倍功半;默讀是「入眼」,第一重輸入,而朗讀是「出口」,第一重輸出,朗讀出的單詞再次進入耳朵時,「入耳」,則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當然好過只看不讀,你覺得有道理嗎?
四.掌握語法的原理——多看多讀,多做比較,熟悉一個語法的幾種情況,才會產生熟悉和認同感。
再和各位聊聊學習外語的正確心態---首先不能當作漢語的對應語-比如做翻譯練習時,不少同學習慣兩種語言字字對應,堆砌成生拼硬湊的文字,讓讀者不知所雲, 例如:五花八門譯成five flower eight doors,七上八下seven-up eight-down,殊不知老外一頭霧水,以為中國成語中還有像可口可樂一樣的「七喜」《7-UP》是一軟飲料品牌;沒門叫no door!諸如此類的笑話層出不窮。
其次,語言是感性的,多數情況不能用理性分析,文化不同造成語言的差異,只能多讀多看,才可體會其中難以言表的微妙感覺。
最後,要放鬆面對——初學者對英語(論壇)有不同程度的「恐慌症」,「焦慮症」,「強迫症」和「憂鬱症」。「哎,我就是怕說外語」,「我怎麼這么笨,老學不會?」 ,"我就是對英語喜歡不起來",「 我不會是記憶力有問題吧?」從而喪失信心和毅力。其實,一開始可用些輕松的助手,比如英語歌曲、詩歌、笑話、繞口令和影視作品等,可幫助你在娛樂中進入外語的氛圍,語言和文化同步提高!
希望大家不要一味追求高難度語法,就象游泳,尚不識水性,就學各種招式:仰泳、蝶泳,不嗆水才怪!
報個專業的培訓機構吧,這樣可以及時指出你的不足和錯誤,給你推薦個吧!戴爾國際英語,你可以去咨詢下

㈢ 初中英語怎麼教

不僅是學生在憂慮怎麼學好英語,老師們也在苦惱怎麼教好英語呢。下面是我給大家整理的初中英語怎麼教的 方法 ,供大家參閱!

初中英語怎麼教篇1

一、對復習課的認識

在英語教學中,復習是幫助學生吃透教材的重要環節。只有通過有效的復習,所學的語言知識才能得到鞏固,從而為提高學生過用英語的能力打好基礎。我國的傳統教學思歷來強調溫故知新,溫故是知新的基礎,不很好地復習學過的知識也就談不上學習新知識,即使學,也不會學好。

復習在初中階段的教學,不單是初三學年的任務,也是整個初中教學階段所有英語知識的綜合,從初一到初三人教版新目標教材有5 本,涉及的內容廣泛,而且中考內容貫穿統編, ,因此要在短短的幾個月的時間內把這么多的內容,讓學生能夠融會貫通顯然是不可能的,因此進行及時有效的復習,對鞏固知識、強化記憶、減少遺忘,就顯得尤為重要。

二、制定計劃,突出重點

復習之前,教師要徵求學生的意見,學生會提出各種各樣的問題,針對提出的問題,嚴格按照大綱要求,以學生難理解,容易混淆的語言現象及技能方面的弱點全面地講授給學生,使學生在復習時能找出重點和難點,通過復習,英語成績會明顯提高。

三、以教材為依據,採用多種方法復習

1、採取歸納、匯集法復習單詞、 短語

單詞是 學習英語 最基礎知識,學生必需掌握好每一個詞,同義、反義、形容詞、付詞比較級、最高級、前綴、後綴等構詞法及不規則動詞、過去式、過去分詞、名詞復數等系統歸納,考查學生,學生感到最大困難就是單詞記不住,詞彙學多了,會形成干擾、造成遺忘。針對這種情況,我們做了詞彙分類復習,以便學生記憶。

(1)按詞的內容串聯歸類:

表示動物:dog,cat,sheep,mouse

表示植物:tree,grass,leaf,flower

身體部位:face,arm,leg,foot

表示食物:potato,meat,milk

人物名詞:vistor,American,dotor,policeman

國名:English,Australia,India

日、月季節:Sunday,Febrany,summer

(2) 反義詞 歸類:warm-cood,fat-thin

(3) 同義詞 歸類:problem-question,job-work

(4)同音異形詞:know-no,new-knew

(5)易混易錯詞:feel-fell,plaue-plant,present-peasant

(6)專有名詞、不可數名詞:China,water,bread

(7)構詞法:1、否定im- in- dis-前綴

2、構形容詞-full -y 等後綴

3、形容詞加ly變副詞

4人物-er -or -ist

上述發小題簽,利用短時間背考。

2、在復習中用歸納、比較、測試法復習短語

(1)歸納法,動詞短語:如:have a look,have a rest,have sports,take down,take of,take out of……

(2)比較法:相同或相近的短語:be made of/from/in be strict with sb./be

strict in sth

the apple on the tree,the bird in the tree

(3)測試法:為使學生更好地撐握短語,教師即發大量的短語材料進行測試,使學生在反復測試訓練中,提高運用短語的能力,強化記憶。

通過歸納、比較、測試等方法對學生進行靈活多樣的記憶與練習方式,使學生不感到乏味,從而,提高學生學習英語的興趣。在老師的組織和引導下,會大大地增加詞彙、短語動詞的復習效果。

3、 總結 規律,化繁為簡復習語法知識

英語語法知識比較復雜,不便於學生記憶,給學生造成障礙,現在新的考試方法,通常在句中,短語中,符合者查語法掌握情況,但復習時老現還是要採取化繁為簡、化深奧為淺顯的 復習方法 。

初中英語中的時態和語法最為重要,復習時重點把各種時態區發開來。把各種時態結構掌握住,與哪些時間狀語連用,復習時多採用列表方式。

(1)一般現在時,重點抓住主語為數第三人稱變化的 句子 ,將一般現在時單數第三人稱各種時態句子變成否定句,一般疑問句,分別對主語、謂語、定語、頻率、時間、地點狀語提問。

(2)復習完成時重點與過去時區別,要注意“延續性”、“瞬間性”動詞,瞬間性動詞不能與表示延續性時間狀語連用。

(3)復習狀語從句應注意:主從句時態,在條件狀語從句中,主句是將來時,從句必須是一般現在時。

(4)復習賓語從句應注意:A、主句是一般時,從句是特殊疑問句變賓語從句時,把原疑問句中的助動詞did,do,does去掉。從句語序變陳述語序,然後助動詞放在語後,時態不變。B、主句是現在時,從句是一般疑問句,去掉助動詞did,do,does,加if/whether引導,其餘放在主語後時態不變。C、如主句是一般過去時,從句時態相應退一步。D、特殊情況,如不定式後的賓語從句,or not 前的引導詞只用whether不用if等都要予以強調。

四、綜合所學知識,進行閱讀理解、完形填空。

近年來,中考試題增加大量的閱讀理解,完形填空題,通過分析各年試題,大都是題型新穎,趣味性強,課外篇多。閱讀理解考查三篇 文章 ,其中增加一道題,在七個選擇中,選出五個填空,這樣在日常復習中,我們加大了這方面的訓練,特別是對優秀學生,要求他們進行大量閱讀,幾天要求讀完一本書,勤檢查,經常過問,要求學生 快速閱讀 掌握大意。解題釋疑分析課文,學生質疑,展開討論,復習鞏固,深化提高,最後,不斷增加閱讀量,擴大知識面,使學生對一篇沒有見過的短文,也不感到陌生,做起來得心應手。

完形填空是考查學生綜合運用語言知識和技能的題型。側重語篇考查,平時訓練學生通篇考慮,掌握大意,綜合運用所學知識,完形填空通常考核的內容較難,平時我們做到多看書選好資料,領學生進行大量的訓練。

五、書面表達,此題是則試考生初中階段對語言知識和技能的綜合運用能力,這是近年來中考新增加的內容,在初中三年級階段,我們集中訓練學生對所學重點課文縮成幾句小短文反復練習,如寫 日記 、便條、留言、打電話、問路、購物、班會、英語語言問題、看圖寫話等多方面練習,學生從不會寫到會寫,從寫幾句到寫比較長的短文,而且內容精湛。

六、加強基礎題訓練,在中考中基礎題佔分46分,要想提高學生英語考試的合格率,基礎題是重中之重,在46分的基礎題中,選擇填空20分, 近義詞 配對 8分,詞性

轉換8分,改寫句子10分,這樣題型平時做時選題求精,求變,求活,一題多變,多題一解重視方法,重視培養能力,讓學生養成小結及建立錯題本,對出現的錯反復改完。最後階段選用幾套有價值的題,摸擬訓練,出現問題,隨時整改,特別是對重點,優秀學生要特殊加工,多布置,多檢查,使他們在優中穩步提高。

初中英語怎麼教篇2

一、首先摸清學生英語基礎,對於好、中、差狀況的學生做到心中有數。 開學後前幾天的時間里(甚至第一周內),老師不要急於講新課、趕進度。那麼,老師不講新課,做什麼呢?

1、在課堂上與學生進行交流(詢問、提問或是讓學生說, 詢問時可以用英語,也可以用漢語,或者英漢混合使用),教師通過與學生交流來了解學生小學階段 英語學習 情況;

2、在學生面前或在黑板上出示一些詞句讓學生認讀、識記,了解學生掌握情況(或讓學生唱英語歌曲、背誦韻律詩等);

3、讓學生自己看書(六年級上冊),讀過後讓學生將自己認識的、會說的、熟悉的用鉛筆在課本上標出來)

讓學生說,讓學生讀,讓學生表演展示,老師做什麼?

在這個過程中,教師要認真觀察學生的表現,注意搜集各種信息。這些信息應包括:

學生對英語學習的態度、感興趣的程度(感興趣的程度與在小學期間對英語學的情況有很大的關系)、英語的發音習慣、語音語調、單詞識記情況、交際會話等,還要注意檢查學生課本上標出的已學的、已會的部分。還可以找學生談話了解。

通過這些工作,教師大體上要搞清楚學生升入初中前的英語學習情況,這樣才能做到心中有數。只有教師心中有數了,教學中才能做到有的放矢。 需要注意的是在此期間,教師要特別關注基礎不好的(無基礎的)學生,不要讓他

們產生自卑感、輸在起跑線上。對以前學的很差的學生,可以對他們說:初中階段學好英語沒有三篇文章,只要你能在課堂上認真聽講,積極配合老師,敢於開口說練,你的英語一定能學好。你現在在一些方面和別人相比只是暫時落後,就像比賽一樣,你起跑晚了,好在我們進入初中後英語學科從起點跑起,老師會時時為你助跑,只要你努力,你一定能行,勢在人為嗎,最先撞線的還不一定是誰呢。這樣說的目的就是要激勵學生樹立信心,培養興趣。這是教師必須做的首要的工作。

二、利用好 黑板報 、壁報,創設英語學習的環境

創設英語學習的環境對於學好英語很重要。開學初,學生對學校的一切都很好奇,感到新鮮,班級管理剛剛起步,各項工作一定程度上還顯得混亂無序,尤其是班級 文化 (特別是教室後面的黑板一段時間內將是一片空白),作為英語教師應充分利用這一特殊空白時段(空間)發揮好教室黑板報、牆報的作用,給學生營造學習英語的環境和氛圍,使學生在教室里時時接觸感受到英語。

三、採用多種教學手段和方法,培養學生學習興趣

起始階段,教師的教學手段和 教學方法 得當與否對於培養學生的學習興趣至關重要。教師在研究教材的同時,更多地注重教學方法的研究和教學手段的改進。起始階段,課堂上教師應多利用實物、掛圖、卡片等和現代 教育 技術如電子白板等輔助教學,調動學生多種感官共同完成學習任務。

課堂教學中,開展形式多樣的小組合作學習,調動全體學生參與。

四、重視語音、書寫教學,把好語音、書寫關。

初一新生來自不同的學校,個人的發音和書寫習慣也不太一樣,好的、中的、差的比較明顯,學生的語音語調可能說是五花八門,南腔北調,認讀能力、

書寫能力也非常有限。讓學生順利通過語音關、書寫關就顯得尤其重要。 因此, 教師要重視語音教學,在課堂上多進行語音發音示範,多進行聽說訓練來糾正、規范學生的發音,訓練學生的書寫,力求初一上學期做到絕大多數學生語音過關、書寫過關。只有這樣才能保證學生適應以後的學習。

多年來對落後生的調查發現,落後生只所以落後,首先是發音不準、書寫能力差,學單詞靠死背硬而不是根據發音規律來學,進而導致單詞讀不準、記不住,從而產生厭學情緒。

五、抓基礎、抓全體的同時,鼓勵優秀學生發展。

雖然學生小學階段的英語水平參差不齊,但是也要看到,有不少學生英語基礎較好,學習興趣濃厚,教師在抓基礎,關注學困生的同時,也要做好培優促尖工作,使他們在課堂上有事做,有啥學,發揮他們的示範帶頭作用,使他們在較高的起點上有更快更大的提高。

由此看來,初一英語教師的工作並不輕松,老師們要認真充分備課,只有充分備好課,才能上好每一堂課,這樣長期堅持下去,我想我們英語學科大面積提高教學質量,避免產生學習上兩極分化現象的目標才能實現。

初中英語怎麼教篇3

一、以滿腔熱忱的師愛激發學生的興趣

學生進入中學以後,對學科的興趣開始出現分化,而且日趨明顯,有調查表明,95%的中學生能明確表示自己“最喜歡的一門課”與“最不喜歡的一門課”。中學生最喜歡數學的佔32.5%,最不喜歡外語的佔29.5%。當然,這個結果不是絕對的,不同地區、不同學校會有所不同。但是,毋庸置否的是,由於英語學科的特殊性,激發學生學習英語興趣的難度比 其它 學科來得更大一些。

影響學生學科興趣有諸多因素,有的受家長影響;有的受同學影響等等,而教師的情感對學生是否對該門學科產生興趣起著至關重要的作用。在我們這類普通中學中,學習成績差、英語成績更差的學生有一定的數量。如果教師對這些學生採取冷漠態度,他們就會自暴自棄,更談不上學習的興趣。因此,我首先從關心他們著手,在課余時間經常有意識地與他們聊天,了解他們有哪些具體困難,使他們感到我既是他們的老師又是他們的朋友。在交往中,我盡可能地發現他們身上的閃光點,讓他們克服自卑感,增強信心,把英語學習搞上去。有個同學英語測驗常不及格,當我了解到他喜歡上台表演節目時,就常請他上台表演英語的情景對話。每當他們表演完了,盡管有點結結巴巴,我還是表揚他們、鼓勵他們。

還有的同學外語筆試成績一般,但語音、語調的模仿能力較強,我就讓他們參加學校舉行的英語朗讀比賽,讓他們發現自己外語學習

的優勢,產生更大的興趣。

由於我注意發現學生身上的閃光點,並不失時機地鼓勵他們,許多原來學習成績差的學生在我的英語課上都能積極參與教學活動,他們的英語成績在原有的基礎上都有所提高。

二、運用各種手段,創設英語學習情景

我們中國學生學英語最不利的條件是缺少用英語交際的情景。因此,我們在課堂教學中應該充分運用各種手段在有限的時間里盡可能多地創設英語學習情景。

我採用聽、說領先的方法,憑借掛圖、幻燈、手勢及誇張的表情,讓學生先聽懂新單詞、新句型,盡可能地創設課文內容的情景,讓學生了解所學的語言知識在什麼場合下使用,然後再創設多種類似的情景,讓學生學會使用學過的語言知識。通過創設教學情景,運用活潑多樣的操練形式,使學生在既緊張又愉快的氣氛中進行了本來是枯燥乏味的語言訓練,使學習過程充滿樂趣,激發了學生的學習興趣。實踐證明,情景教學給英語教學帶來了生機。

三、分散難點,降低坡度,減少學生學習英語的障礙

蘇霍姆林斯基認為,培養學生的學習興趣和求知慾是教師的一大任務。學生對英語學習的興趣傾向性的差異不是天生的,而是後天在環境、教育等的影響下形成的。仔細分析一下對那些英語學習缺乏興趣,缺乏學習動力因而成績很差的學生情況就會發現,他們在困難→不感興趣→成績差→更不感興趣→成績更差的軌道上形成了惡性循

環。所以幫助學生排除學習上的困難,激發他們的興趣,成為提高教學質量的關鍵。由於使用英語的民族與我們漢民族有著不同的文化背景,因此英語與漢語有著很大的區別;英、漢文字在音、形上迥然不同;在詞義、詞性上也不能完全對等;英語的詞序、語序與漢語也有所不同;英語動詞時態、語態是漢語中所沒有的,這就給中國學生學英語帶來了一定的困難。要讓學生排除母語的干擾,學會地道的英語不是一件容易的事。我一方面讓學生多讀、多聽、多模仿來培養英語語感,另一方面讓他們把握住英語與漢語的區別。然後再讓學生反復操練,加深理解,掌握英語的習慣表達法,在備課時我反復琢磨學生學習中可能遇到的困難,教學中做到有的放矢。這一做法歸納起來就是:聽說領先,讀寫跟上;精講多練,及時歸納;融匯貫通,舉一反三。

此外,記憶單詞是學生最頭痛的事,這中間有學生怕艱苦的因素,也有 學習方法 問題。因此,研究教學方法,教會學生求知的本領,既能使學生學好,又不使學生感到太累。在單詞的教學上,我從三個方面來指導學生的學法

(1)構詞法讓學生初步了解 英語單詞 也是有一定結構的,不是字母的堆砌。我與學生一起把學過的單詞按不同的構詞法歸類,加深記憶,減少拼寫錯誤。

(2)同音詞、同義詞、近義詞、反義詞的歸類。

(3)按照句子→片語→單詞而不是單詞→片語→句子的順序。

如:please help yourself to some fish.我首先讓學生把這句子念得滾瓜爛熟,學生也記住了help some one to something這個片語,不用孤立地記一個一個單詞,這樣同學們容易記,不枯躁,用得上,他們的學習興趣也就油然而生。

注意對學生學法指導,讓他們掌握學習方法,學會歸納,揭示知識的邏輯關系和規律性。

四、組織各類競賽,營造英語學習的氛圍源泉。

根據初中學生的心理特點,我組織一些他們樂於參加的課外活動,創設了一系列智力背景:

①組織講座,開展拼寫單詞比賽,激發學生拼寫單詞的興趣。 ②開展朗讀比賽,激發學生的朗讀興趣。

讀書、背書對學語言來說是必不可少的,可大部分學生把筆頭作業當硬任務,口頭作業當作軟任務,不大願花時間多讀。為了促使他們多讀書、背書,我平時常抽查,有時叫學生錄下自己朗讀的課文,挑部分在班中講評,引導同學要模仿錄音帶朗讀。在年級開展朗讀比賽,激發學生讀英語、讀好英語的興趣。

③組織閱讀比賽,提高學生的閱讀能力與興趣。

挑選一些內容適中,並帶有趣味性的文章或題目進行閱讀比賽,使學生看到自己已能看懂英文文章及解答英文題目,學英語的勁頭更大了。

④結合課文內容排小品,唱英語歌,增加學英語的樂趣。

㈣ 教初中生英語怎麼教啊

不要誤人子弟哦!
一﹑教音標
二、多給些閱讀理解和完形填空做做
三、時間多再教些課本內容
這有利於他能力的提高。

㈤ 怎樣給初中生講英語

細細的講

㈥ 怎麼教好初中生英語

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

㈦ 初中英語家教如何授課

我做過幾次家教,還是挺容易的:1,將書本上的知識,包括:短語,單詞,文章,你提問他有哪個知識點不懂,可以讓他讀文章(幫他糾正錯誤),幫他劃短語====2,教他做練習題,問他哪不會,幫他講解,讓他自己講題(幫他糾正錯誤)3,可以教他閱讀課外文章,增加詞彙量,也是激起他學習的興趣4,最後就是布置下節課的任務,包括背誦單詞,做練習等等以上是個人經驗,很爛,但是屢試不爽。

㈧ 如何教初一學生英語口語

為學生創造良好的課堂語言環境,使每一位學生都能融入到真實的教學場景中。那麼下面和來看看這篇如何教初一學生英語口語的文章,一定會有收獲的。
一、注意語言形式中的情境性
在英語口語中除聽和說外,還存在著交際動機、交際環境、文化差異和交際策略等諸多因素,它們的存在使我們有必要突破傳統聽說教學的狹隘框架。
所以老師要關注情境的語言形式,使學生在不同的場合下,以適當的語言結構來表達特定的語言意義,培養學生用語言交際的能力。
例如:在學習譯林版Hobbies這一課時,首先讓學生通過介紹自己的愛好,從而了解到Hobby的意義,可以讓同學互相了解對方的愛好。
通過這種方法,學生在不知不覺中就掌握了以下句型: What is your hobby?What do you have the hobby?這樣下去,學生對英語的學習興趣就會越來越濃厚。
二、讓每個學生都能口語講英語
學習英語的目的在於應用,老師不能只教學生語言知識,還應該教會他們如何運用語言。聽、說、讀、寫是中學英語教學的重要原則,讓每個學生都能說英語是英語教學的首要任務。
提高口語能力的幾個最基本的有效方法:大聲朗讀,努力模仿和練習復述。
還要為學生創造良好的課堂語言環境,用熱情、創新和多樣的教學方法,使每一位學生都能融入到真實的教學場景中,給學生提供講英語的機會,鼓勵並幫助每一位學生都開口講英語。
三、開展豐富多彩的課外活動
開展英語課外活動,不僅豐富了校園文化生活,還有助於學生復習和鞏固所學知識內容,有助於學生增長知識,開闊眼界和開發智力。
可以增加英語會話課、聘請外教開設口語課、設立英語角、舉辦英語晚會、舉辦英語演講比賽、舉辦英語大會和英語辯論會等多種方式進行英語口語訓練,使學生們有機會充分發揮自己的才智,多層次地提高口語表達能力。
四、培養學生的跨文化意識
提高學生對外國文化的認識,也可通過潛移默化的方式進行教學。如教師用地道流利的英語組織課堂教學,用恰當的體態語言組織學生朗讀優美的英語短文和詩歌,讓學生耳濡目染外國文化。

㈨ 給一初二學生補習英語,該教些什麼呢,該怎麼教呢

寒假初中英語補習班是所有父母都會給孩子報名的,現在一般的孩子這們課程的分數都是比較低的,這是因為很多的孩子在學習英語的時候不感興趣,在上英語課的時候可能會出現走神等一些情況,所以導致學習成績出現下滑等,這個時候一般的家長都會給孩子選擇寒假英語補習班,我們來看一下它們的教學方向!

培訓機構講課
1、上寒假初中英語補習班之前要有檢測,由外教的老師進行檢查,可以從專業的角度分析出學生陰郁的問題以及改善的方式,這樣可以進行針對性的改善,可以在這一段時間之內英語分數有一定的提升.
2、教學方式,上課的書籍系統化,並且需要按學生的學習內容進行講課,在上課的時候需要改善學生的表達、學習等方式,外教老師引導改善問題的不足等等,這樣可以使後邊的學習更加的容易簡單,可以完全跟得上. 3、固定
老師是固定不變的,一般是指在這個教學的階段當中是由同一個老師來授課,不會出現變化,指導教學時間到或者進行到下一階段,如果出現頻繁的更換老師的情況,可能會對學生的學習會有一定的影響,這樣可能會導致補習班沒有作用,還可能會導致分數下降,所以這一點是非常重要的.
4、檢查
需要定期的檢查學生的學習情況並且查看學生是否有所進步,查看學生的作業或者學習方式是否有所改善,是否學到了知識,是否有了英語學習的動力等等,這些對於學生來說都是非常重要的,也是檢測培訓機構是否正規的一種方式.
5、復習
在一段的學習之後,需要讓外教老師進行復習之後進行檢查,這樣才可以使學到的知識牢牢記住,不會出現忘記的情況,並且在上課的時候需要及時的記筆記,以便於以後的復習.

英語培訓機構
以上就是寒假初中英語補習班的教學方式,一般的培訓機構都是這樣進行的,在進行以上的學習之後學生的英語分數會有一定的提升,在開學之後可以將這們課程完全的'拿下',不會在出現低分的情況.

㈩ 怎麼教好初中生英語

怎麼教好初中生英語?

你是位剛參加工作的老師,有這種困惑是很正常的現象。從你的言談中我看得出你是一個很上進的老師,但是同時也反映出你在實際教學中面臨的一些問題,我想這里不單單是教學方法的,還有一些作為教師應該注意的問題。總體來說會涉及到:教師的禮儀、教師的知識結構、教師與學生的關系、教師的再學習(這些可以參考:金正昆教授的「教師禮儀」各大網站都有該視訊)
下面是我的看法,希望能和你共同探討:
首先,要有自信。我也是非師范系畢業的,也是在學校里教英語。我剛畢業時英語已經過了六級,專業也過了四級。可是我從教學開始的第一天就沒有放鬆對英語的學習。要想把學生教明白,讓他們信服你,這是最基礎的條件,同時這也是自信的來源之一。
其次,要熟悉教材。要把初中學的一套教材要捉摸明白,自己先學一遍,看看書中的主線是什麼,考試的重點與難點在哪裡,在什麼地方學生會感到吃力等等。這樣當你對應教的知識有了一個全面系統的了解之後,那你教起學生來也會游刃有餘。
再次,要學習教法。特別是對我們非師范系畢業的學生來說,我們自身缺乏這樣的專業教師的知識,那就需要我們平時多學習,向單位的老教師學習,學習他們的經驗,畢竟他們對一些教學問題的處理比較到位,也講究藝術性;還可以學一些書報,訂一些教學方法的雜志等,來擴大自己作為教師的視野,並提高自己的理論水平。
第四,要知識廣博。英語算是語言學科了,在理論上它與漢語語文是很相似的。可以借鑒一些優秀語文老師的教法和文化知識來豐富課堂。同時,也可以向其他的學科老師學習他們的知識來增強自己的知識面,這樣講起英語來能做到言之有物。
最後,我覺得很重要的一點就是要了解你的學生,古時有句話叫:知已知彼,百戰不殆。雖講的是戰爭,同樣也適用於學生。你了解你的學生嗎?他們喜歡什麼?他們最感興趣的話題是什麼?他們感興趣的東西你感興趣嗎?你跟學生在一起時你覺得你更像是長者還是與他們是同齡,毫無代溝?這些都是我們在教學生時要考慮的問題。尤其是現在的初中生,他們在課堂中不單單是聽眾,更是教學活動的參與者,不要低估他們的想像力與智商,現在的年輕人情商都是很高的。因此,在課上要針對教材中他們感興趣的話題來展開教學,讓學生覺得你不是長者的口氣告訴他們什麼,而是一個引路人與他們來分享知識,你是一個善於傾聽的老師;而課下你真心和他們交朋友,不論你多大年紀了學生們都感覺不到和你有代溝,你們有共同的興趣,能和他們打成一片。我想他們會慢慢接近你的。
現在的課堂是一個理性與感性並存的課堂,不要把學生當成是一個只會聽課而不會思考的木頭,要尊重他們、鼓勵他們、愛護他們、信任他們。總之,記住:想做一個真正讓學生喜歡的教師,要有廣博的知識,高尚的心靈、熱情的生活態度、強烈的求知慾望、公平尊重與和藹可親的處事原則。
這是我工作這么多年以來自己的一點心得,我拿出來和你一起來研究討論,一句話,要想讓學生喜歡你,並喜歡你的課,這需要教師不斷地學習與自我完善,這除了包括專業英語知識,還有許多教育學與心理學的知識。
我希望有機會還能和你就這方面的問題和你共同探討。
最後祝你工作愉快,真正成為一個合格並優秀的人民教師!

如何教好初中生英語

額。。。
初中生的英語水平不好說,每個學生的都參差不齊,有的可以很好可以直接跟外國人說話,可是還是有的查到連幾個簡單的英文單詞都不會,你最好在上第一節課的時候看一下學生以前的作業練習冊試卷啊什麼的。
其實初中學到的都不是很難,只要學生肯稍微記一下背一下就很好了。初一初二的都很簡單,基本上直接參照參考書就可以了,你也可以看一下別的練習冊把重點單詞句子什麼的圈出來讓學生重點記憶,可是初一二的學生不會很願意去背英語,你可以在看書的時候找一下背書的技巧然後讓學生照做,這樣做可以很有效率的,熟讀課文也很重要,初一二考得永遠都離不開課本原文的,然後讓學生坐一下經典題目就行了。到了初三就是真正要講語法的了,最好讓學生記例句,這樣比較容易記住,只是怕語法一多的時候就容易混亂,所以一定要保持學生在英語上有花夠一定的時間,而且一旦發現有語法的錯誤必須馬上糾正,然後讓學生必須馬上記住(這個非常重要,不然真的會死得很慘)。有時候也可以跟學生一起聽一下英文歌(可以看著歌詞一起唱)看一下英文短片(最好是有英文字幕的)
我不知道收費喔,你也可以上當地的教育網看一下啦

怎麼教好初中生?

1、體諒學生,對學生好是必須的,作業適量,要布置到點上,偶爾玩游戲,和學生交朋友,言傳身教,要講道理,不要輕易體罰學生,注意保護學生的自尊心。
形成良好的師生互動,但不能失去你在學生心中的神秘感.
2、讓學生認為你是一個博學多才的人,但又不是誇誇其談的人.興趣愛好廣泛,在你的非專業領域,學生是不會苛求你的.
3、要盡量減少在學生面前的失誤,有失誤不要刻意掩飾,其實學生會覺得你很真實.
4、保持的外在形象,注重儀表,不要認為這是形式,知識才是內容,在你知識較為固定的情況下,形式就很重要了.
5、因材施教,有的學生思維靈活(但計算容易出錯),有的學生踏實(但創造力不夠),有的學生不自信(但給他一個支點,他會日新月異),有的學生意志力不堅定(需要你的長期關照,也許你就是他這一生最難忘懷的人),有的學生偏執(他不需要優待,只需要公平,他的傷疤是交談的禁區),有的學生會耍朋友哦(愛情事業雙豐收誰不想?但誰能辦到呢?)!
6、有時候學生的能動性會超出你的想像力,不要用歧視性的語言對待學生.
7、備課(選題有代表性),上課語言要精煉(有的老師總擔心學生不懂,不停講,以致半數學生抓不住重點,口水話要少,比如:是不是,搞,你覺得呢,這個等等),聽課(作品是心靈的精華,要多聽聽一些優秀的教師上課),作業批改(選擇了數學,你就選擇了勤奮,一定要及時批改,盡量杜絕抄襲),檢測及時便於及時了解學生掌握情況.
8、最後,知識不是手口傳遞,而是心對心的灌溉!

那就要提高自己的授課技巧了,了解青春期孩子的心理,引發他們的興趣,比如穿插提問,課間唱歌放鬆氣氛,緩解疲勞,交流的技巧很重要哦

那要看你是教哪科的了,不過對於所有的學科來說,首先就是要抓住你所教學生的特點,是活潑型的還是怎麼樣的然後對症下葯。並且制定一定的計劃每天督促學生學習,上課的時候盡量提起他們的積極性然後才能讓他們喜歡你的課啊,然後趁熱打鐵鞏固學過的知識。

用心,因材施教。

如何 教好 初中生

你是大學生在做家教吧?這樣的孩子是從小嬌生慣養出來的,說實在的,我TMD最看不上不孝敬的人了,還罵人,叫她父母打一頓,看看效果,不好的話,你再來,你要試著接近她,和她說話,多說,說很多,和她做朋友,這是初步,接下來,還是說話,一般這樣的孩子和好朋友還是能溝通的,找出她不喜歡學習的原因,和她講學習是多麼的重要,這期間要多和她父母溝通,這很重要,說的嚴重點,這孩子的未來就看你的了

你是教師么
嗯……首先初中生已經開始有叛逆心理,我認為應該從他們的想法入手,多加信任和鼓勵他們;在和他們建立起堅實的基礎之後就應當教育他們好好遵守校規認真學習,不能說太多遍否則他們會反其道而行之,要一點點誘導;初中不同於小學教育,不能太過壓迫學生,要給他們一些自主的機會(前提是不胡鬧);不僅僅注意他們的學習,保證作息時間合理,有健康的身心,德智體美如果做不到全面發展,就在其他副科可以保證達到一般水平即及格時加緊培養擅長的方面。
以上個人看法僅供參考

怎樣教好初中生物?

教初中生物很簡單:
只要你講課盡量幽默一點,
多帶領同學去課外做實驗,
多布置回家做的實驗,並讓以小組為單位的同學寫實驗報告,
盡量少布置家庭的書面作業,
多提問同學,
就可以成為一個好老師!

怎麼幫初中生補英語

先看看他的課本,大致了解一下他學的內容。初三,應該面對的是中考,所以側重考試是必需的。學生么,拿分說話。他基礎不好,對背單詞、學語法興趣肯定不大。唯一的方法,是讓分先有起色,興趣可以慢慢積累一點。看看老師布置的作業,讓他做份題,摸清情況,單選、完型、閱讀,專攻比較好,初中對語法要求不高。我中考英語滿分,對語法說實話興趣不大,但練還是能拿分的,而且高分。
希望能幫到你。

熱點內容
學英語很努力的作文怎麼寫 發布:2025-08-18 05:58:54 瀏覽:97
假如沒有時間怎麼辦英語作文 發布:2025-08-18 05:51:59 瀏覽:971
大學英語景點作文怎麼寫 發布:2025-08-18 05:49:31 瀏覽:986
大學英語3a作文怎麼寫大全 發布:2025-08-18 05:49:31 瀏覽:208
怎麼樣快速學會寫英語作文 發布:2025-08-18 05:44:38 瀏覽:884
愛好特長作文英語怎麼說 發布:2025-08-18 05:41:38 瀏覽:617
植樹節感想作文英語怎麼說 發布:2025-08-18 05:38:08 瀏覽:605
媽媽不要孩子做家務作文英語怎麼說 發布:2025-08-18 05:27:53 瀏覽:904
兄弟一輩子翻譯成英語怎麼寫 發布:2025-08-18 05:27:11 瀏覽:663
描寫魚的英語怎麼寫作文 發布:2025-08-18 05:23:47 瀏覽:756