初中英語新教師第一節課怎麼上
❶ 如何上好初一英語第一堂課
1、教師的語言要生動風趣，能夠吸引學生
語言是教師傳遞知識，影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂，深入淺出，生動活潑，有邏輯性，才能吸引學生的注意力。
所以我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然後我又給同學唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最後拿起自己已經准備好的教具，如商標，產品使用說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等用英語解釋。
所有這些，主要是讓學生感受一下英語的氣氛，喚起學生學習英語的慾望。看得出，學生聽得全神貫注，每個學生都投來羨慕的目光。後來，有不少學生在作文中寫到：「我多麼羨慕英語老師啊，英語講得就像一個播音員似的，如果我也能講口流利的英語多好啊！
2、明確學習英語的重要性，從而使學生主動、自覺去學好英語英語是世界上使用最廣泛的語言，是國際通用語言之一。在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通、運輸等領域，通常以英語為交往工具。
全世界60%的廣播節目是用英語進行的，70%以上的郵件是用英語書寫的，80%以上的網面是用英語製作的，3/4的科技資料是用英語發表的，絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言的。隨著我國經濟的發展，科技進步，WTO的加入，西部的開發，奧運申辦的成功，2010年世博會的舉辦等等。
3、幫助學生樹立學習英語的信心
教師上課時要講求語言藝術。語言藝術對調動學生學習英語的興趣，堅定學好英語的信心有著重要的作用。鑒於小學時各校的師資力量不均衡，以至有的學生學過英語。
迫切需要人們用英語去了解整個世界。21世紀這個以網路技術和電子商務為代表的信息時代，如果專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利於自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設和國際事務中作出應有的貢獻。
❷ 新老師如何上好第一節初中英語課,怎樣制定課堂要求
關鍵：確定教學目標
要點：每節課解決一兩個實際問題
方法：注意學生為主，老師只是引導
注意：
老師一節課說話時間加起來不得超過10分鍾
設計一些能夠解決預定問題，實現預定目標的活動，如表演，討論，猜謎語，學唱歌等等。（這叫任務型教學）
所以設計的活動必須遵循一個原則——讓所有的學生都有加入的熱情，讓各個層次的學生都有加入的信心。（課標里稱之為「搭建共同平台」）
在課堂教學環節中添加自我小測試環節。（這叫階段性評價與形成性評價相結合）
總之，讓學生動起來是最好的辦法，老師不停地嘚啵嘚啵嘚是最忌諱的。
附：我以一個老教師的身份告訴你，永遠不要相信和學生打成一片這樣的鬼話，一定不要和學生走得太近，不要把自己的什麼事情都讓他們知道，保持神秘感，樹立敬畏感，他們會又愛又怕，這樣才有可能教出好學生。第二，所有的學生都是孩子，他們的所作所為永遠是幼稚的，永遠不要和他們計較。一個與孩子計較的成年人，心智也許就停留在孩子這個階段。
❸ 新老師如何上好第一節初中英語課，怎樣制
如何上好初中第一節英語課
一出戲，要演好序幕；一部樂章，要奏好序曲。良好的開端是成功的一半。因此，上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。現將我的第一節英語課教學情況介紹如下： 一、激發學生對英語學習的興趣 首先，自我介紹。
我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，「Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！」接著用流利的英語介紹自己，「My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然後我又接著說「I love you,boys and girls!"
我：很高興見到大家。我是你們的英語老師！我叫魏文傑！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：魏文傑。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？ 學生：不知道！
我：大家都是初中生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！ 學生：同學！ 學生：朋友！
我：對！師生是平等的，我們既是師生，又是朋友。
有同學了解我嗎?起來說說。
然後，再進一步自我介紹。我中共黨員，大學本科文化。自2011年參工以來，我一直擔任包括畢業班在內的三個班的英語教學工作和班主任工作,2012年先後次到縣上參加由教育部主辦初中英語課堂有效性教學培訓；2013年執教的《 I want to be an actor》在平昌縣教育學會中學英語專委會第四屆第二次年會活動中，榮獲說課評比二等獎。同年，所帶的班被縣教育局評為「縣優秀班集體」；本人被縣教育局表彰為「縣優秀青年教師」
我有一個原則：「做人低調，做事高調。」希望大家與我共同生活，共同學習，共同成長。
通過這樣初步的介紹讓學生認識了我，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今後的教學工作收到了理想的教學效果設下伏筆。 二、堅定學生對英語學習的信心
同學們，不管你們小學學沒學英語，學的程度如何，都不要擔心，我們將一切從零開始，只要努力，掌握正確的學習英語的方法，我們每個同學都能學好。況且英語本身很簡單，與漢語相比，英語比漢語簡單多了。漢語中常用漢字有六千多個，而英語中常用的單詞僅有兩千多個，它們都是由26個字母拼寫而成。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。因此學好26個字母至關重要，它是基礎，越基礎越重要。
要表達同一個意思，十個中國人會說出十句不同的句子，來表達同一個意思。而十個英國人要表達同一個意思，你會發現他們所說的話是一模一樣的。所以說，我們的語言博大精深，復雜透頂，如要
表達一類事物中文說，一個...一張... 一把... 一條... 一台 ... 一隻 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...沒完沒了，而英國人只用一個詞（a 或an）就代替了。英語是如此簡單。更簡單的是英國人只會說三句話，同學們能學會三句話嗎？可以說只用二十多分鍾就會說三句話了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主謂賓，There be"三種基本句型。由此可見，英語的思維比漢語簡單。又如，在漢語中要表達我非常非常地喜歡你，到句尾才知道我喜歡的是你。而英語一開始就說 I love you very much.再如，我在四川省平昌縣望京鎮初級中學工作，到了最後才知道我在望京鎮初級中學工作。而英語一開始就說 I work in WangJing Middle School in
PingChangCounty in Sichuan Province.英語一張口就知道他所表達的意思，英語總是把最重要的放前面。
由此可見，漢語含蓄、智慧。英語簡單、直接，增強同學們學習英語的信心。
三、教給學生學習英語的方法
學英語，簡單到學三個句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能學會嗎？ 下面，讓我們一起學習這三個句子吧。
I love you. You are a teacher.
There is a teacher in the classroom. 大家想想，你們是怎麼學會讀的？
❹ 如何上好第一節初中英語課
一．要激勵學生對英語學習的樂趣
興趣是激發學生積極主動探求知識的內部動力，是學生主動參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學的有效性就越高。教師要把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂。飽滿的激情必然可以感染學生，調動課堂氣氛，使學生進入最佳狀態．只有全身心的投入，真誠的對待學生，才能使學生喜歡上英語課，才能使學生喜歡英語學習．
二．教學方法要靈活。
不斷變換教學方法，讓學生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學中
有角色表演、情境對話教學、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進行教學。
三．讓學生成為課堂的主體
教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應從傳授者轉變為學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關鍵。課堂教學的最終結果不在於「教」得如何，而是在於學生「學」得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應充分發揮教師的主導作用和學生的主體性。
四．控制好課堂紀律是上好每一節課的法寶之一
提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設計，而在課堂上如果紀律出現問題，也可隨機提問。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對於回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。學生回答中可能出現離題的情況，離題萬里肯定不好，但是如果可以借題發揮的話，教師不要怕影響課堂紀律或教學進度而一棍子打死或者馬上將學生引回主題。這種情況下，引導得好能夠激發更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優化課堂紀律。
五．加強課堂教學中的反饋環節，是提高教學質量的重要手段。
教師要及時發現干擾教學活動的各種信息，及時進行處理，採取恰當的方式方法，保證教學有效進行。教師要善於把握好課堂教學秩序，善於處理課堂突發情況，使課堂准備充分、有序地進行。
一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學生的學習效果。要想上好一節成功的課，付出的遠遠不止40分鍾。但上好一節好課，對提高英語教學效果起著決定性的作用。
❺ 如何上好初中英語第一課
如何上好初中英語第一課
摘要：由小學生成為初中生，是人生旅途的一個重要轉折點，學生無論在生理和心理上都進人了一個新的發展階段。學習科目發生了很大的變化，知識的幅度和深度呈螺旋式上升，就英語學科而言，學生在小學已經有了一定的英語基礎，但是如果不抓好初中英語教學的起步工程，隨著時間的推移，
萬事開頭難，這第一堂課該怎麼上？有很多教師往往簡單介紹後就開始上新課，或者教一些單詞、短語、諺語等匆匆完事。其實，這第一堂課里包含很大的學問，我們要認真思考，提前參閱學生檔案，針對學生對英語的興趣和愛好程度，精心設計第一堂課的教學內容。教師應充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學思想和人格魅力，為今後的教學打下良好的基礎。
一、自我介紹
第一步：基本情況介紹
面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰？叫什麼名字？什麼學歷？教學多少年了？等基本情況。通過介紹，讓學生認識老師，能拉進師生間的距離，便於今後的師生合作。
第二步：個性介紹
讓學生了解教師的教學個性是這一課設計目的。教師的個性會對學生的學習產生很大的影響，教師應向學生具體說明自己教學風格，以便於學生能很快地走出小學教師的教學風格，進入你的教學模式，從而最快速的實現師生間的磨合，同時你的個性特色介紹也能增強學生學好英語的信心。學生普遍認為，老師誠實、自信、嚴格，是個有責任心的好老師，在老師的帶領下，一定能把英語學好。
二、英語學習的重要性
第一步：目的和要求
讓學生了解初中階段英語學習的目的和要求。以下是我們該給學生提出的建議：
1、夯實基礎，抓詞彙、習語、句型的理解、記憶和運用；
2、擴充閱讀材料，拓展知識面，擴充知識量；
3、查缺補漏，加大練習量，從而提高語言的綜合運用能力；
4、學會自學，掌握最適合自己的最佳學習方法。
5、養成良好的學習英語的習慣，並學會與他人的合作學習。
第二步：重要性
面向中考，為以後的學習打下堅實基礎。
第三步：中考題型介紹
既然初中英語學習的目的之一是中考，那麼應讓學生了解中考題型，做到心中有數，也便於在今後的教學中有針對性地進行練習。
中考主要題型簡介：
（一）聽力
（二）單選題
（三）完形填空
（四）閱讀理解
（五）情景對話
（六）寫作
三、小學英語與初中英語的區別
對於已經學習了三年的英語的小學生來說，對基本的英語交流用詞、簡單的交流句型、英語發音等都有了一定的了解。但初中英語和小學英語卻有著明顯的區別，所以，在第一堂課上說明小學英語與初中英語區別至關重要。
首先，在學習方法上，要從感性思維向理性思維轉化。在小學，孩子們通過感知語言材料就可以完成學習任務。到了初中，語言學習的內容越來越多，學生除了感知材料外，必須理解語言材料。要求學會理性思維方法，從而達到師生的教法與學法相吻合。
其次，盡快適應全新的環境。我們要幫助孩子消除上一個新學習環境中的恐懼心理，使得孩子快速適應校園的環境，師生環境和生活環境。要讓孩子充分的適應教師的教學方法、板書方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學習效果。
另外，採用適當的學習策略。初中英語的詞彙量增大，語法知識也比小學多了、難了。對於某一個語法點的講解相對重復得少了。另外作業量和作業得難度也增加了。因此，初中的學習方式為主動的學習探索。
總之，從小學升入初中，對學生來說是一種巨大的轉變，學生的英語學習，也將面臨著更大的困難，但如果同學們能夠始終保持學習的興趣，堅持自信心，並持之以恆，一定會在英語學習上更進一步，有質的飛躍。
如何上好初中英語第一課 課件
大膽跟著學，不懂就問，要有耐心去聽，擺正心態，老師說的最有道理！
初中英語教師如何上好第一課
第一節課不要講課老師可以利用第一節課的時間介紹自己，讓學生充分了解自己。然後介紹所教學科的特點，老師的教學計劃，學習英語的方法，對學生適當的鼓勵。
應該說，任何一門學科除了有科學性和趣味性外，還有其獨特的魅力。教師的第一節課應該是拉近與學生的距離，增加學生對學科的了解，培養學生對學科的興趣。學生對老師和對學科的興趣有了，就意味著第一節課成功了，今後的教學工作也就可以順利開展了 。
怎樣上好初中英語語法第一課？
注意發音的方式，開始的時候聽老師的沒錯，你又沒有學英語的經驗，還有不要瞧不起書哦
初中英語開學第一課如何設計
開學的第一堂課很重要，但不一定要急於進入教學。如果是初一的話，那麼同學和老師之間相互不認識，那麼可以讓老師帶頭用英語做自我介紹，然後讓同學接著用英語進行自我介紹。如果是初二或初三，則可以讓同學用英語介紹自己的暑期生活。
第一堂課同學或多或少都沒法直接進入學習狀態，要讓他們有個緩沖過程，以上的方法我想是最可取的。
高中英語第一課如何上好
常言道,良好的開端是成功的一半。筆者認為上好英語第一課是激發學生興趣之關鍵。很多教師在第一堂課往往先介紹自己,再用提問的形式了解學生,或者學生輪流自我介紹,最後進行正式的課堂教學。這種開場白由於其使用的頻繁性已無法激起學生的好奇心,只能給他們留下「又是老一套」的感覺。如何使自己的第一課與眾不同,奪人眼球,筆者經過多年的教學實踐,不斷更改第一課的教學方法。經過實踐檢驗與證明,筆者的第一課得到了歷屆所帶班級學生的認可與歡迎。在所帶的學生中,有很多在日後對我說,我的第一節課給他們留下了深刻的印象,讓他們重新對英語燃起了希望,激發了他們的學習熱情與信心,使他們看到了學好英語的曙光。很多有經驗的教師都有這樣的體會,當學生喜歡某一位老師時,他就會喜歡這位教師所教的學科。在學校我們會經常見到這樣的現象:某個學生本來很喜歡某個學科,但是由於換了老師,漸漸地對這門學科沒有了興趣。很多時候並不是因為後來的教師業務水平比不上前面的教師,出現這些現象的原因很可能是在學生對教師本人的接受程度上。反之,學生由於喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前並不喜歡的學科的例子同樣很多見。
如何上好第一節初中英語課
寒假期初中語文間必會的古詩詞總集
一、哲理
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
4、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》）
7、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
10、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
11、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
12、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
13、野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
二、生活情趣
1、採菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）
2、晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）
3、開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人庄》）
4、茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。（王安石《書湖陰先生壁》）
5、談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
6、最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂-村居》）
7、黃發垂髫，並怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）
8、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）
三、讀書
1、盡信書則不如無書。（孟子）
2、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
3、書讀百遍，其義自見。
4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）
6、書籍是人類進步的階梯。（高爾基）
7、為中華之崛起而讀書！（周恩來）
8、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。（陶淵明《五柳先生傳》）
9、學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）
10、讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（德—歌德）
四、奉獻
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
4、鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）
5、埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻並不要求什麼回報。（泰戈爾）
6、僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。（陸游《十一月四日風雨大作》）
7、捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
8、欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
五、戰爭
1、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
2、烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
3、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
4、此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（陳毅《梅嶺三章》）
5、角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
6、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
7、人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）
8、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
（辛棄疾《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》）
9、一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《左傳-曹劌論戰》）
10、君子於役，不知其期。（《詩經-君子於役》）
11、聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。（杜甫《石壕吏》）
12、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
六、雄心壯志
1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
2、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
3、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子-密州出獵》）
4、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
5、壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛《滿江紅》）
6、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）
7、燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記-陳涉世家》）
8、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
9、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（李賀《南園》）
七、愛國
1、僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。（陸游《十一月四日風雨大作》）
2、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（李賀《南園》）
3、天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）
4、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）
5、欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷之藍關示侄孫湘》）
6、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
7、位卑未敢忘憂國。（陸游）
8、以身殉國，何事不為？（陸游）
9、了卻君王天下事，贏得生前身後名。（辛棄疾《破陣子》）
10、寧做流浪漢，不做亡國奴。（豐子愷）
11、國破尚如此，我何惜此頭。（吉鴻昌）
12、錦綉河山好收拾，萬民盡做主人翁。（朱德）
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
八、立志
1、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子）
2、志不強者智不達，言不信者行不果。（墨子）
3、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。（王勃）
4、燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記-陳涉世家》）
5、志當存高遠。（諸葛亮）
7、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）
8、生當做人傑，死亦為鬼雄。（李清照）
9、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。（蘇軾）
九、思鄉、念友人、思親人
1、但願人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
2、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
4、烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
5、夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈-沙秋思》）
6、斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲。（溫庭筠《夢江南》）
7、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
8、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）
9、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
10、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
11、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）
12、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
13、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
14、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）
15、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
16、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
17、舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）
18、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）
19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
20、有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子）
十、黃河
1、黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）
2、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）
3、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）
4、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
5、峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。（張養浩《潼關懷古》）
6、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
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一．要激勵學生對英語學習的樂趣
興趣是激發學生積極主動探求知識的內部動力，是學生主動參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學的有效性就越高。教師要把 *** 帶進課堂，把微笑帶進課堂。飽滿的 *** 必然可以感染學生，調動課堂氣氛，使學生進入最佳狀態．只有全身心的投入，真誠的對待學生，才能使學生喜歡上英語課，才能使學生喜歡英語學習．
二．教學方法要靈活。
不斷變換教學方法，讓學生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學中
有角色表演、情境對話教學、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進行教學。
三．讓學生成為課堂的主體
教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應從傳授者轉變為學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關鍵。課堂教學的最終結果不在於「教」得如何，而是在於學生「學」得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應充分發揮教師的主導作用和學生的主體性。
四．控制好課堂紀律是上好每一節課的法寶之一
提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設計，而在課堂上如果紀律出現問題，也可隨機提問。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對於回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。學生回答中可能出現離題的情況，離題萬里肯定不好，但是如果可以借題發揮的話，教師不要怕影響課堂紀律或教學進度而一棍子打死或者馬上將學生引回主題。這種情況下，引導得好能夠激發更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優化課堂紀律。
五．加強課堂教學中的反饋環節，是提高教學質量的重要手段。
教師要及時發現干擾教學活動的各種信息，及時進行處理，採取恰當的方式方法，保證教學有效進行。教師要善於把握好課堂教學秩序，善於處理課堂突 *** 況，使課堂准備充分、有序地進行。
一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學生的學習效果。要想上好一節成功的課，付出的遠遠不止40分鍾。但上好一節好課，對提高英語教學效果起著決定性的作用。
如何上好初中第一課
1.好好備課
2.了解學生情況
3.看學生的興趣是什麼
4.幽默教學
❻ 如何上好初一第一節英語課
良好的開端是成功的一半。上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。第一節課，既關繫到老師在同學們心中的形象，又會直接影響到學生今後的學習英語的積極性。在第一節課中，提高學生學習英語的興趣，堅定學生對英語學習的信心，這必將是英語教學成功的第一步。
初一第一節英語課自我介紹問卷調查良好的開端是成功的一半。小學生活結束了，孩子們帶著對新環境、新老師、新同學的好奇步入了中學的校門，他們對第一課充滿了期待，期待著老師的亮相。因此，上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。那麼，如何讓初一第一節英語課上得更生動、更有效，讓學生學的更感興趣？從事教學一線工作20餘年，不斷反思和總結自己的教學方法，並進行這方面的小課題研究，我嘗試著如下的做法，感覺效果很好，為學生後續的英語學習起到很好的鋪墊作用。
一、輕松愉快的自我介紹
第一節課，學生最渴望知道老師個人的一些信息，因此不能一上來就講課。這一環節是老師在學生們心目中樹立良好形象的關鍵。我是這樣做的：面帶微笑走進教室。首先，掃視了一下全部同學；其次，自我介紹：Hello，I am yournew teacher this term.Do you want to know me？Let me introuce myself.我在黑板上寫下：daughter，parents，workers，son，student，teacher，travel，mountains，photos，singer.然後說First I am a daughter.My parents are both workers.They worked really hard to give us better life. I think they are great.Now they are old.They are over seventy.My father is healthy,but my mother is badly ill.I always look after her.I worry about her very much.I have a son…He is a university student.He also studied in No. 10 Middle School just like you a few years ago.He studies hard. He likes reading,playing basketball and swimming.He is ten years older than you.I'm a teacher.I have been an English teacher for 25 years.I enjoy teaching.I hope I can be a better and better teacher.I like travel.I have been to Beijing,Yunan,Gulin,Chongqing,Shanghai and so on.I also like climbing mountains with friends on weekends around Qinhuang.I took many photos.I think traveling can open our eyes and make me relaxed.Finally,I'm a singer.Although I don't have a good voice, I like singing. Now I'd sing a song for you――Yesterterday.
所有學生聽得都很認真，露出欣喜的目光，學生的注意力完全被我控制，在學生余興未了之餘，我說：我給你們講述一個真實而經典的故事。學生們瞪著眼睛看著我，眼神中透著些許期待。這個環節，主要是告訴學生一些英語學習方法。新東方有個學員，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了，高考進了北大，進北大後他本來不想再堅持背了。但是，當他背給同學們聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，於是為了這種虛榮心，他就開始背誦第四冊，把第三冊、第四冊都背得滾瓜爛熟，熟到什麼地步呢？有人把其中任何一句說出來，他就能背下去，而且非常標准，因為他是跟著磁帶背誦的。後來這位學生到了美國深造學習，第一個星期寫文章，教授說他文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說：「我20年教書沒有學生寫出這么好的文章來。」這個學員說他沒有辦法證明自己能寫出這么優秀的文章，但是他告訴教授自己能背誦108篇課文，他為教授背了幾篇後，教授就哭了起來，為什麼？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，是中國學生背出來了，所以他很難過……
學生聽完都會心地笑了，我就此提出要求：從今以後，我們也要聽錄音背誦單詞、課文。這樣既能使我們的語感更好，也能大幅度提高我們的口語、寫作、聽力等技能，我相信，學生們一定會學好初中英語。
二、發放問卷調查
重視第一節課，如果不了解學生的學習情況，可以先弄個調查表，看看學生的基礎、對英語學習的興趣怎麼樣。初一年級英語學習情況調查：
1.你對英語這門科目的態度是（）A.十分感興趣B.興趣一般C．討厭
2.小學時你的英語成績（）
A.很好B.一般C.差
3.你認為英語學習的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
4.你能否看著音標讀出英語單詞（）A.能夠B.不能
5.小學學了6年英語，我覺得最難的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（記單詞，英語語法，讀書背書，聽力，閱讀，寫作……）
6.我最喜歡的英語作業是（）A.抄單詞B.讀書背書C.做練習
7今年是升入初中第一年，也是最關鍵的一年，為了不給自己留遺憾，我有決心和信心與老師一起努力提高英語成績嗎？為了學好英語，我可以做到哪幾點呢？
8.為了讓我的英語成績更好，我希望英語老師怎樣做？請你對你的英語老師提一些建議（包括課堂上的教學，作業的布置，對你的輔導，等等）。
通過對學生的調查，統計情況後，有針對性地進行教學，因為做教育的，首先要知道孩子需要什麼，而不是老師一味地硬塞。而且定期翻看孩子的反饋單，不僅僅是對症下葯，也是後續工作開展的不斷鞭策。
三、教給學生學習英語的方法
1.聽說領先，讀寫跟上。只有通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，才能較好較快地培養學生運用英語進行交際的能力。
2.學英語就是依葫蘆畫瓢。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。要模仿錄音帶上的發音，要盡力像錄音帶上說話的人一樣，錄音帶是最好的老師，也是最好的學習夥伴。錄音帶從不會厭倦，從不會疲倦，也絕不會伸手向你要更多的錢！
3.重復是技能之母。英語有句諺語「repetition is the mother of skill（重復是技能之母）」。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。
4.背誦是學好英語的金鑰匙。要背得准，要背得像，要背得神。要背單詞，背短語，背典型句子，背優秀文章，背作文範文。
四、對學生提出要求
1.態度決定一切，細節決定成敗。要想學好英語，必須有端正的學習態度。
2.要有科學的學習方法。「聽說領先，讀寫跟上。學英語就是依葫蘆畫，重復是技能之母。背典型句子，要背得准，要背得像，要背得神。勤思好問。學而不思則罔，思而不學則殆。學問學問，又學又問。自學是最好的老師。」
3.要重視基礎。「萬丈高樓平地起。」千萬不要輕視基礎。最簡單的東西往往是最重要的。學習英語，從簡單的開始。簡單――好、更簡單――更好、最簡單――最好。只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生「興趣」，才容易把事情進行下去。一開始就要學好26個字母，48個音標和三個基本句型。良好的開端是成功的一半，從現在開始。
4.學英語要天不怕，地不怕，要積極大膽。對於我們來說，英語是一門外語，初學時出錯或讀不準是自然現象。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。不要害怕，只要一試。
總之，第一節課，既關繫到老師在同學們心中的形象，又會直接影響到學生今後的學習英語的積極性。在第一節課中，提高學生學習英語的興趣，堅定學生對英語學習的信心，教給學生學習英語的方法，這必將是英語教學成功的第一步。
參考文獻：
\[1\]中華人民共和國教育部.英語課程標准.北京師范大學出版社.
\[2\]王英才.英語教學交際論.廣西教育出版社.
❼ 我是新老師，如何上好初中英語第一節課啊 ， 我都需要說些什麼啊
我不是老師，所以我不清楚站在老師的立場應該說些什麼。
但我是學生，而且是位英語差的學生。
第一節課，不用說就是把同學的英語興趣提高。讓同學對英語感興趣。
如何感興趣，當然要說些激勵的話語。還要說，其實英語不像別人認為的那麼難學。
如何教好英語，這個是老師乾的，我不清楚如何說。
但如果可以，你一定要教同學音標，或許有人在小學就學過音標，但絕對不是所有人都學過。
我給你說個故事。
從前有個小孩，他小學時經常轉學。那時，各個學校並不都是三年級開始學習英語，有的學校是三年級，有的是四年級，還有的是五年級。不知道是那位小孩的運氣好還是走霉運，他每次轉學，都錯過學習音標的年級。可那時，小孩根本不知道自己錯過。
上初一時，那小孩突然有一種疑問，「為什麼老師只帶同學讀單詞兩三遍後，同學們都會讀了。」（讀每一單元的單詞，並不是一兩個單詞），小孩雖然有這樣的疑問，但從沒解答他。他只單純的認為同學比他聰明。
眼睛一閃，那小孩已經不是小孩了，他上高二了，有一天，他上英語課時和一位同學說話。因為聽不懂老師講的，突然有種感慨，「如何才能入門英語」，他的同學說：「學音標啊！學音標就會讀單詞了」，那小孩又說：「學音標就會讀嗎？」，他同學說：「是啊，像我們拼音一樣拼讀。」，於是，那小孩到新華書店裡買張音標光碟。過後，雖然那小孩音標讀的不太標准，但他把他初一時的疑問解答了。
後來，他在網上看到別人聊天，聽人說，新概念英語不錯，所以他就去買了一本新概念英語第一冊學習。盡管那小孩的英語還是很差，但他有一種想法，原來英語不像想像中的那麼難。
故事看完了，雖然並不是每個小孩都那麼無知，但誰敢保證每個小孩都會音標。
通常英語還不錯的人，不都認為單詞量是重要的嗎？
所以，不管小孩有沒有學過音標。你在第一節課中，一定要說「只要學習了音標，英語不像你想像的那麼難」。如果一個人連英語都不會讀，你能想他學會英語嗎？
❽ 初中英語教師如何上好第一課
第一節課不來要講課老師可以利用源第一節課的時間介紹自己，讓學生充分了解自己。然後介紹所教學科的特點，老師的教學計劃，學習英語的方法，對學生適當的鼓勵。
應該說，任何一門學科除了有科學性和趣味性外，還有其獨特的魅力。教師的第一節課應該是拉近與學生的距離，增加學生對學科的了解，培養學生對學科的興趣。學生對老師和對學科的興趣有了，就意味著第一節課成功了，今後的教學工作也就可以順利開展了 。
❾ 英語老師如何上好第一課
第一種：老師上課肯定會有拓展的知識點，同學們在適當的時候做些必要的筆記肯定對聽課效果的提高有很大的幫助的，如果老師把上課講的每一句話都寫在講義或ppt上，那老師就成了照本宣科的傳遞者了，這樣對於同學們的學習甚至是老師講課都是不利的，所以我們還是建議同學們能發揮主觀能動性去學習。願同學們學習進步！
第二種：一、在鈴聲未落前，就提前進教室，微笑面對學生，簡單大方地把自己介紹給學生，最好能使學生眼前一亮，留下深刻印象。
二、課前要把課准備得非常充分，准備好教具等。把教材裝在心裡，課堂上，要把90%注意力放在學生身上，10%的注意力用在教學方案的實施上。
三、眼睛柔和，對那些神不守舍、好動、好說的學生目光要犀利，可以「以動制動」，請他們做點事——比如回答問題、讀單詞、表演、等。
四、及時鼓勵、表揚、提醒學生，但話要簡潔明了。
五、要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。
六、要注意教學形式，方法多變。
七、恰當地使用手勢、動作等肢體語言。
八、幽默風趣，靈活應對課堂突發事件。
九、吸引學生對英語產生興趣，引導學生積極互動，但不要過於追求課堂教學的熱鬧，要讓學生學會思考。
十、如教低年級，可以小組合作等形式凝聚學生的注意力。
十一、一定要控制好課堂秩序，組織好課堂教學。
十二、「一碗水端平」，要給大部分學生鍛煉的機會。
十三、對學生要求要嚴格，但不要太厲害。
十四、有機會在自己上第一節課前，多聽老教師的課，吸取他們好的經驗、教訓。
❿ 英語老師怎麼上好初中第一節課
第一抄節課，互相認識襲和第一印象很重要。不要注重講多少內容，要讓學生們覺得輕松。初中的孩子已經開始注重個性，所以他們希望老師是那種比較好交朋友的。准備好自我介紹，並讓幾個學生嘗試做英文自我介紹。然後可以用半節課挑最近發生比較有意思的時事，教幾個實用的單詞和句子，例如微博，或者暑假發生的有趣的事，食物，運動之類的，總之就是可以和學生們聊聊天的那種。最後再開一點新課，為下一節課鋪墊一下，留點預習或者抄單詞之類的小作業。以後的課堂的也可以偶爾准備點小游戲，或是課堂小競賽之類的，也可以講一些外國有趣的風俗之類的。當然，一定要自信，也要讓學生看到老師嚴格的一面。大概就這樣吧，加油哦！