初中英語對話怎麼講解

『壹』 初中英語補全對話技巧和方法

1.掌握各交際項目的習慣用法。平時牢固掌握初中英語教材中出現的30個交流項目。
2.答題時要面向整體內容,切忌片面理解。答題時,跳過空行,快速把全篇對話通讀一篇。
3.抓好關鍵詞,進行推斷,使填詞後組成的句子結構完整、合理。
4.注意對話的表達要符合英美人的風俗習慣。不同的國家有不同的風俗習慣、生活習慣等。
5.正確書寫,從容答題。答題時應注意單詞的正確拼寫及大小寫的正確運用,書寫應工整、規范。

『貳』 如何在初中英語課堂中實施對話教學

因為世界經濟已經發展成了一個整體，英語作為世界上人與人交流中通用的語言，它在人們日常生活中的作用越來越大，初中時期的英語，順應時代改革的需要，不斷發展新的教育模式。對話式教學是學習英語中的一個重要部分，同時也是一種新的教學方式，能夠代表以後的教學方式，老師應加強自身的創新觀念，也應該將對話式教學和自身教學方法結合在一起，這篇文章針對對話教學的主要特徵，並結合老師自身的教學的情況做出分析，希望能引起所有老師的關注。
一、通過對話教學導入初中英語新課
1.通過對話式教學法進行對新課程的講解。能夠在復習以前知識的時候與剛學的知識巧妙地聯系起來，平時的時候，老師可以在初中英語課堂中，在學習新課程之前和同學用英語短文交流幾分鍾，而且通過與學生的英語交流中間穿插些以前課程的內容和新課程的預習部分，這樣不僅能測試學生對舊知識的掌握情況，而且還可以了解學生對新知識的預習情況，同時更為重要的是這種教學方式促進了學生和老師之間的交流，讓老師更加了解學生，以至於可以根據學生們對對話教學的感興趣情況從而調整自己的教學內容。舉個例子來說，在初中英語「My
family」中同時下一章節的內容是「Pollution of
instry」，老師可以通過在課堂上和學生進行的英語對話中，針對上一節學習的內容對學生們進行一系列相關提問，如「in the last
time,can you tell me about the main contents about the My
family？」老師通過這種相似的問題提問，可以提高學生對上一節老師所講的內容和知識點的記憶，並且老師還可以這樣問：「Let me show
us the pollution of
instry.」這樣可以以對話的形式起到一個雙作用，既可以承接上文又可以引以下文，並且可以引起學生們的踴躍發言，激發學生對其的學習興趣，讓學生積極參與到教學課堂中。
2.通過對話式教學設立具體的教學環境。初中英語教材中帶有許多對話的情景和材料，而且文中配有許多相應的插圖。所以，老師可以圖文結合製作一些符合學生相對用的英語對話情境，讓學生處於相似的語言環境中，這樣學生的英語潛能可以更好地被激發出來。例如在學習初中英語「I
want to be an actor」中，老師可以通過結合學生追星的例子，結合學生自己喜歡的明星進行對話式教學新課程,如「Do you
like YaoMing,why? Tell me the
reason.」教師通過這樣簡單的提問方式，不但能激起學生對英語學習的熱情，而且還能夠讓學生根據自身的學習情況組合相關的英文詞彙，可以提高學生的英語口語交流的表達能力。並且教師通過這樣貼近學生生活的提問可以打破上課時的沉悶氛圍，促進師生感情，對學生創新思維的發展有很大的幫助，還可以為學生後面的英語學習奠定一定的基礎。
二、通過對話式教學展開初中英語課堂教學活動
1.通過對話式教學展開英語單詞與句型教學。英語最重要的兩部分就是單詞和語法。學生英語水平的高低深受學生詞彙量的影響。單詞就好比建造大樓時所用的水泥和石子，而英語就是那座大樓。現在這種對話式教學，作為一種靈活的教學模式，為了幫助學生拓寬英語詞彙量，從而將單詞和句子語法的學習加入在課堂教學中。不過這個教學模式的前提是學生有這樣一個類似的語言環境，使得學生具有一定的語言輸出能力。老師最主要的就是讓學生先熟悉理解該課文的內容，並且其主動地運用英語知識。先對學生拋出一個關於學生自身的問題，吸引一下，比如：「What
do you usually do in vacation？」「Do you like this style of
life？」這樣子可以讓學生掌握相關的習慣用語以及將自身的實際和課文內容緊密連接起來，然後回到課文「Where did you go on
vacation？」。同時老師可以將一些身邊有關的道具帶入教學中，比如在問學生「Do you know what is it？」「Did you
go there forever？」這種問題時，可以拿著旅遊時帶回來的紀念品。這樣子可以加強師生之間的溝通，更好地為學生開發他們的語言潛能。
2.利用對話教學進行英語角色扮演。老師可以參照初中英語書中的大量圖片和文字，進一步改編，讓學生通過表演的形式更好地鍛煉自己的英語表達能力。具體就是讓同學們分組對決，然後帶著自己所要扮演的角色自由組合，這樣做不光考驗了學生們的團隊精神和合作能力，還讓學生有了自我表現力。

『叄』 各位老師教授一篇初中英語對話,是怎麼個流程一般

對於比較簡單的對話，要採取先聽後說的方法，這也是目前語言教學所提倡的；但是對於比較難的對話，學生先聽那也是浪費時間，所以先將主要句子和情節加以解釋，然後再聽，再說。當然不管是簡單還是難的都要先有引入。我的語法一般是在課文全部上完之後，再根據習題來講，單獨講語言點產效果很不好。如果是教師，請QQ470229285（一般隱身）

『肆』 初中英文對話關於問好的帶翻譯

情景對話:問候
Steven meets his old friend Tom on the street, and he is greeting him.
史蒂文在街上遇到他的朋友湯姆,正准備向他打招呼。
Steven: Hello, Tom!
史蒂文:你好,湯姆!
Tom: Hello, Steven!
湯姆:你好,史蒂文!
Steven: How are you doing?
史蒂文:你好嗎?
Tom: Not bad. What about you?
湯姆:還行,你呢?
Steven: I'm just a little tired.
史蒂文:我還好,就是有點兒累。
Tom: Why?
湯姆:怎麼回事?
Steven: I have a lot of wark to do in the company recently.
史蒂文:最近公司里的事情比較多。
Tom: How is your family?
湯姆:你家裡人怎麼樣?
Steven: Pretty fine, thanks.
史蒂文:相當好,謝謝你。
Tom: Where are you going now?
湯姆:你現在要去哪裡?
Steven: I am going to buy a new air conditioner for my parents. Oh, it』s two o』clock. I must go now.
史蒂文:我要去給我的父母買一台新的空調。哦,已經兩點了,我必須走了。
Tom: OK, see you next time.
湯姆:那好吧,下次再見!
Steven: See you.
史蒂文:再見!

『伍』 如何有效開展初中英語對話教學

增加英語課堂的交流活動提高英語口語練習語感

『陸』 初中英語對話帶翻譯精選

英語情景對話是中考納入的新考題,它是通過書面表達形式檢查考生的英語口頭表達能力。我精心收集了初中英語對話帶翻譯，供大家欣賞學習!
初中英語對話帶翻譯篇1
A:Excuse me.

A:打擾了。

B:What's the matter?

B:怎麼了?

A:I've been stolen.

A:我被偷了。

B:What was stolen?

B:什麼被偷了?

A:I had my wallet stolen.

A:我的錢包被偷了。

B:Could you tell me the details?

B:請你告訴我細節好嗎?

A:I had my wallet stolen while I was on the bus just now.

A:剛才在公交車上我的錢包被偷了。

B:What kind of wallet was it?

B:錢包是什麼樣的?

A:It's a red leather one.

A:是個紅色皮製錢包

B:Can you give me your address? We will notice you while we find it.

B:你能把你的地址給我嗎?我們找到錢包後就通知你。

A:OK. Thank you.

A:好的。謝謝。
初中英語對話帶翻譯篇2
A:Dear!

A:天哪!

B:What's the matter?

B:怎麼了?

A:Where is my wallet?

A:我的錢包呢?

B:Take it easy. It may be in your handbag.

B:別著急，可能在你的手提包里。

A:No, it isn't. I remembered I paid for the bill and…I left on the counter!

A:不，不在。我記得我付了錢然後……我把它忘在櫃台上了!

B:What? It is terrible. What is in it?

B:什麼?真糟糕，錢包里都有什麼?

A:A lot of cash!And my passport, identification card, credit cards.

A:很多現金，還有我的護照，身份證還有銀行卡。

B:We'd better ask the policeman for help.

B:我們最好還是找警察幫忙吧。

A:Excuse me. My wallet is missing.

A:打擾一下，我的錢包丟了。

C:Could you tell me the detail?

C:你能告訴我一些細節么?

A:We had lunch at the gourmet plaza. After I paid for the bill, I forgot to carry it with me.

A:我們在美食廣場吃的午飯，結完賬以後我就忘了拿錢包了。

C:Could you describe your wallet?

C:什麼樣的錢包?

A:It is a light blue leather wallet.

A:我的錢包是天藍色的皮製的。

C:So, you lost your wallet at gourmet plaza at about 12.00 a. m.

C:這么說，你是大約12點的時候在美食廣場丟的錢包。

A:That is it.

A:是的。

C:Now you can fill out this form. We will give you the result as soon as possible.

C:現在麻煩你填下這張表格。我們會盡快告知你結果的。

A:Thank you. Could you write a certification of theft for me?

A:謝謝。你能不能幫我寫一張偷竊證明?

C:All right.

C:好的。
初中英語對話帶翻譯篇3
A:Emergency Assistance. How may I help you?

A:緊急事故援助中心。有什麼需要效勞的?

B:I've just been robbed. What should I do?

B:我剛被搶劫了!我該怎麼辦?

A:Are you injured，Miss?

A:小姐，您受傷了嗎?

B:No,no,I'm just a little upset.

B:沒有受傷，只是情緒有點不穩。

A:Please stay calm，Miss. Just give me your name and your location-the place where you are calling right now.

A:請保持鎮靜，小姐。告訴你您的名字和所在地點-就是您現在打電話的地方。

B:My name is Kate. I am next to the Beijing Hotel on Chang'an Street.

B:我叫凱特，在長安街北京飯店旁邊。

A:Please stay where you are;we'll have a patrol car there in less than two minutes.

A:請您待在原處，2分鍾之內，我們的巡邏車就到。

『柒』 作為初中英語老師該如何講解英文對話及短文請給出意見！

讓學生角色扮演

『捌』 速求一初中英語對話(不少於30句,帶有解釋)

這是我寫的倆人談論季節的對話.

1. Jane and Susan are on their way home.
Jane和Susan 在回家的路上談起對季節的感受.

Jane: hi, Sue, I feel a kind of chilly today.
你好,蘇,我感到今天涼颼颼的
Susan: It is very chilly now. Autumn is approaching.
是涼颼颼的.秋天到了.
Autumn is my favorite season.
我最喜歡秋天.
Jane: oh yeah, I don't like it.
哦,是嗎?我不喜歡.
I feel depressed in autumn.
秋天我感到憂傷的.
you see leaves are falling. grass is dying. Geese are ready to fly south. It seems everything is gone.
你看樹葉落了,草兒枯了,大雁要南飛了,好象啥都沒了.
Susan: I don't think it that way.
我不這樣認為.
I enjoy seeing the rainbow color of the leaves.
我喜歡看到多彩樹葉. I enjoy stepping on the crunch and the rustle of leaves.
我喜歡踩在策策做響的樹葉上
I like to take a deep breath of the crisp autumn air.
我喜歡深深呼吸一下秋天乾燥的新鮮空氣.
It makes me so happy when the cool autumn wind tickles my face.
秋天的涼風吹拂在我臉上,我感到無比幸福.
Jane: I like summer better. I like to go to the beach.
我喜歡夏天.我喜歡去沙灘.
The days are longer and I can hang out with my pals outside.
夏天白晝長.我可和我的朋友在外逛.
In autumn the days are getting shorter.
秋天白日短了.(天黑得早了)
I just don't like it when it starts to get dark at four. It is a very glooming sign.
我就是不喜歡一到四點鍾,天色就黑下.那是很憂郁的跡象.
Susan: well, you are entitled to your opinions.
嗯,你是有你的看法.
One thing we are in common is that we both value our friendships, right?有一點跟你相同的就是我們對待友情的看法是一至的.

Jane: you are absolutely right.
你說的很對.
Here is my home. See you tomorrow.
我家到了.明天見.
Susan: see you tomorrow.
明天見

『玖』 初中英語試講6種課型

初中英語試講的基本課型有：1、對話課(基本句型課)；2、詞彙課；3、語法課；4、試卷講解課等等。下面是我整理的初中英語試講6種課型，供大家參考。

1.初中英語語法試講課型

（小貼士：備型語法課型，需要重點復習六大時態和三大從句，並且把歷年試題的語法考題刷一遍，知道該語法的專業術語和講解思路）

【1】導入環節：引出本節課的語法（話題導入、歌曲導入、視頻導入、圖片導入、游戲導入等方式）

【2】語法課型基本流程

1）講解該語法的知識點

①定義解析

②句型結構講解（從考題中提取）

2）語法知識點操練

①讓學生用該語法點造句

②設置情景，學生小組合作，運用語法點完成情景對話

③學生展示，適當給予評價，對錯誤的表達加以糾正

3）答疑解惑環節

假設學生易錯點，重點進行講解歸納

【3】課堂總結

【4】布置作業

2.對話課(基本句型課)

目的：操練句型，以達到熟練。

教學基本環節：①句型呈現；②機械操練：聽說；③創設情景應用句型；④鞏固練習。主要教學方法：機械操練為主。

基本模式:先學後教、當堂訓練

3.詞彙課試講課型

目的：記住單詞的音、形、義。

教學基本環節：①詞的讀音；②詞的拼寫形式；③詞的釋義。

主要教學方法：音、形、義相結合，初期利用直觀教學法。

基本模式:先學後教、當堂訓練。

4．試卷講解課

目的：對某一單元或某一段教與學的總結。

教學基本環節:①總體評價學生的答題情況:總結、反思；

②分析某一部分的答題情況；③進步的學生；④重點講解。

5．初中英語閱讀課試講課型

目的:訓練閱讀技能,培養提高閱讀能力。

教學基本環節：①預學；②導學；③聽讀；④設疑；⑤復述；⑥解難；⑦查測。

主要教學方法:聽、讀、寫。

基本模式:先學後教、當堂訓練。

6.閱讀訓練課

閱讀訓練課可以訓練學生的理解能力，如何正確地引導學生進行閱讀訓練？關繫到學生能否將所學的知識進行綜合運用。主要採取了以下幾個步驟：

1.聽讀課文，自主學習。讓學生帶著總是聽1-2遍課文錄音，弄清文章大意，然後通過搶答方式回答所提的問題。教師領讀或學生自讀幾遍課文。通過自讀，找出疑難點。

2.釋疑解惑，掃清障礙。對於學生自讀中遇到的難點，先讓學生進行小組討論，然後在班內進行討論，解決不了的教師作以解釋。

3.指導復述，引導備用。教師指導學生藉助所提供的圖片、文字等復述課文內容。由教師指著圖文將課文內容復述幾遍，再通過教師大聲復述，學生小聲跟著復述。

4.指導復述，引導備用。教師指導學生藉助所提供的圖片、文字等復述課文內容。由教師指著圖文將課文內容復述幾遍，再通過教師大聲復述，學生小聲跟著復述。

5.濃縮課文，交際訓練。教師用部分句子，包容本課所學的生詞及短語要點，將課文譯成漢語，讓學生翻譯，通過集體糾正錯誤，再讓學生根據課文話題，藉助文中的新學單詞，展開自由式演講。