高中北師大版英語怎麼講
A. 北師大版本英語必修五課文翻譯
翻譯：
Most students take IQ tests early in their studies, and even if they never get their test results, they still feel that their IQ determines their future life.
大多數的學生會在學習階段的早期做智商測驗，即使永遠得不到自己的測驗結果，他們仍然感覺到自己的智商決定了自己將來的生活。
When they see other students doing better than they do, they believe those students have higher IQs, and they can do nothing to change that fact. However, the latest research on emotional intelligence suggests that success is not just the result of a high IQ.
當看到別的學生比自己做的好的時，他們相信那些學生有較高的智商，而自己對改變著一事實毫無辦法。然而，對情商的最新研究表明，成功不僅僅是高智商的結果。
Your IQ shows how smart you are, and your EQ shows how well you use your intelligence.
你的智商表明你的聰明程度，而你的情商表明你會如何利用自己的聰明才智。
French Professor Jean-Marc Salovey, who coined the term "emotional intelligence", points out that in the workplace, a person's IQ determines whether he or she will be hired, while emotional intelligence determines whether he or she will be promoted.
提出情商這一說的法國薩洛維教授指出，在職場上，一個人的智商決定了他能否被錄用，而情商決定了能否升職。
Prof Salovey's academic research suggests that eq tests may be more important than IQ as a measure of personality. Prof Salovey may be right.
薩洛維教授的學術研究顯示，情商測驗所衡量出的性格，也許比他的智商更為重要。薩洛維教授也許是對的。
For example, have you ever wondered why some of the smartest students in your class who you thought deserved good grades were struggling to pass? Their failure may be e to their low emotional intelligence.
例如，你是否曾有過這樣的困惑，為什麼班裡有些你認為應該得到好的分數的最聰明學生卻難過考試關？他們的失敗也許是因為他們的情商低。
People often make the mistake of thinking that people with high IQs always have high EQ. This relationship may exist, but it is also possible that a person with a high IQ has a low EQ.
人們經常錯誤地認為高智商的人總是擁有高情商。這種關系可能存在，但是，一個高智商的人有低情商也同樣有可能。
Emotionally intelligent people are generally considered to be open to new ideas and have a positive attitude towards life. They are less troubled by problems.
人們通常認為為高情商的人善於接受新觀點，並對生活持積極的態度。他們較少被問題所困擾。
On the other hand, people with low EMOTIONAL intelligence often have trouble getting along with others and dealing with difficult situations, thus leading a difficult life.
另一方面，低情商的人經常在與別人相處和處理困難形勢時有問題，因此會生活得比較艱難。
A person's IQ is thought to be innate, however, most social scientists agree that eq has a lot to do with ecation.
一個人的智商被認為是與生俱來的，然而，大多數的社會科學家都同意情商與教育有很大的關系。
Some people try to study the possibility of improving emotional intelligence, especially in terms of interpersonal skills, such as understanding and communication.
一些人試圖研究提高情商的可能性，特別是人際技能方面，例如理解和溝通能力。
Professor meier is recognized as authoritative experts in emotional intelligence changes the study, he has recently announced the results of a study of middle school students.
梅耶教授被公認為情商變化這一研究領域的權威專家，他最近公布了一項對中學生的研究結果。
In some of the normal students and some disabled students to understand, they found that the normal students more than ever ready to help people in need.
在一些正常的學生與一些殘疾學生認識後，他們發現正常的學生比以前更樂於幫助處於困境的人們。
Compared with other did not participate in the study of students, they can understand more disabled students' emotion.
同其他沒有參加研究的學生相比，他們更能理解殘疾學生的情感。
At the same time, the attitude of those students with disabilities has also changed significantly. They are more positive towards life and more willing to try new things.
同時，那些殘疾學生的態度也發生了很明顯的變化，他們對生活的態度更加的積極，也更願意嘗試新事物。
Such findings suggest that emotional intelligence is just as important, if not more important, than IQ.
這類研究結果表明，即使情商不比智商更重要，也至少與智商同樣重要。
Getting ahead in the world and living happily and successfully means being able to get along well with other people, being able to understand situations and react in the best way possible. This requires a high level of emotional intelligence -- the higher the better.
在這個世界中領先並快樂地成功生活意味著能夠與其他人很好地相處，能夠理解形勢並以最好的方式作出反應。這需要高的情商——越高越好。
The fact that emotional intelligence can be improved means that schools need to ensure that students receive the ecation they really need and know that their future is not entirely determined by IQ.
情商是可以提高的這一事實意味著學校需要保證學生接受他們真正需要的教育，並且知道他們的未來不全是有智商決定的。
B. 高中英語北師大版詞彙的MP3格式的單詞讀音啊，要全帶拼寫的中文的！
就然都這樣了，就請你把問題關閉了，這沒什麼好對不起的，反而是我們覺得不好意思，I am sorry. 覺得很別扭，你寫那麼多不好意思有什麼作用啊，想想你是不是按我的方法在網上找則纖型到的啊，這樣的話，就應該。。。我也不好多說。隨你吧，反正也不愁豎乎你答案的最佳了 ，能得就最好，不能，我也不會很可惜，但是您的評語有點刺孫猜耳
C. 高一北師大版英語教材怎麼講
我其復實是老師。
遵循學習的規制律和兒童心理生理發展的需要，以小學生的生活經驗和認知發展的水平為基本出發點，循序漸進地設計課程，充分體現現代教學理念和素質教育思想，寓教於樂，寓學於做，強調在學習過程中感悟、體驗、實踐、參與及思維能力的發展，在良好的語言環境中融學習情感、學習能力和跨文化交際的意識的形成於語言學習的全過程，力求體現素質教育思想。
在總體設計目標上：重興趣，重成就感，重自信心的建立
在教學方法上：重體驗，重實踐，重參與，重創造性思維的發展
在語言學習安排上：重語感，重英語語調基礎，重交流能力的培養
突出興趣培養，注重交流能力，融合學科內容，開發綜合素質，強調靈活開放，培養自主意識。
我其實是老師。
D. 北師大版高中英語必修一unit 3片語重點短語，請高手幫忙總結
1. be said to據說…
2. on occasion=sometimes有時on one occasion有一次
3. it is said that …據說
sb./sth. be said to do/to be doing/to have done
4. at one time 曾經 ，一度
5. burn down全部燒毀 burn up 東西被燒掉 ，消耗掉
6. decorate sp. with sth.用某物裝飾某地
7. beyond/outside sb.』s power to do sth.某人無權、能力做某事
come to power開始掌權
take/seize power奪取政權
8. serve sb.為某人服務 serve as 擔任,充當 serve in服役
9. take part in後接活動 join in 表示參加某項活動,尤指娛樂活動
join後接某個團體,組織,party, teame,the army等,表示加入成為一員
attend正式用語,參加會慎脊議或儀式,上學上課,聽報告等
10. apply for請求,申請
apply to sb/sth for sth向某人申請某事
apply sth to sth應用於
11. take the opportunity to do趁便借機做某事
grasp/grab/seize/lose/miss/provide/offer/creat…an opportunity
抓住,失去,提供,創造…機會
12. depend on/upon依靠,依賴 it/that depends那得看情況
13. congratulate sb. on/upon sth祝賀,向某人道喜
14. have no idea=don』t know不知道
15. as usual像平常一樣
16. generally speaking一般來說
17. an invitation to參加…的請柬
18. even if/though即使
19. as if/though好像,彷彿
20. receive客觀收到accept主觀收到
21. make contributions to為…作貢獻 contribute to對某事起促進作用，導致
22. be used to do被用作…
be/get used to doing習慣於
used to do過去常常做某事
23. link sth with sth把某事與某事連接起來
24. turn to求助於,翻到
25. not…until直到…才
26. put up舉起,建造,住宿,留宿 put out撲滅,熄滅,生產
put aside把…放在一邊 put…away把…收好
put forward提出 put off推遲 put on穿上
put down記下 put up with容忍
27. carry on with/doing sth繼續做某事
28. carry out執行,貫徹，實施
29. hand over把…移交給
30. in a mess臟亂不堪 make a mess of搞得…一塌糊塗
31. suuply sth to sb
supply sb with sth
provide sth for sb提供某人某物
provide sb with sth
offer sb sth
32. in favour of贊同,支持
33. in honour of為了紀念…
34. instead of 代替,而不是
35. in particular特別地,尤其
36. (1)用作並列連詞
while表示轉折,對比,意為」然而』』
when意為「這時,那時」
(2)用作從屬連詞
while當…時候,只與延續性動詞連用
when當…時候,既與延續性又與非延續性動詞連用
while盡管,引導讓步狀語從寬拍滲句
when既然,考慮到,引導原因狀語從句
(3)when可做關系副詞引導定賀肆語從句,while不可以
37.try to do sth努力做某事
try doing sth 嘗試做某事。
37. take care of=look after照顧，照料
38. be worth doing值得做…
39. prefer to do sth更願意喜歡做某事
prefer to do rather than do寧願做某事
prefer doing sth. to doing sth寧願做某事
40. would rather do寧願做某事
41. can』t…too/enough無論怎麼…也不過分
You can』t be too careful.
You can』t remember enough English words.
42. can』t but do sth不得不，只好
43. had better do sth最好做某事
44. may as well+動原 最好，倒不如，滿可以
45. graate from從…畢業
46. on time准時 in time 及時
47. too much 太多,後加不可數名詞
much too 太,很,非常
48. as well 也
49. be celebrated by被…慶祝
50. in the old days在以前
51. make speech做演講
52. take sth with sb隨身攜帶某物
53. have a good time玩的開心愉快
54. at the entrance to在…的入口
55. ask sb for sth向…要求,請…給予
56. in front of在…的前面
57. at the end of在…的末尾
58. dress up打扮,裝扮
59. be known as 作為…而有名
60. would like to do願意想要做某事
採納吧~~~~
E. 北師大版新教材高中英語哪篇適合講公開課
高中拍沒英語北師大版啟談必修1Unit2 Heroes《Communication Workshop》優質課公開課教案教師資格襲旁納證面試試講教案
1教學目標
At the end of the class, students will be able to: 1.memorize 10 phrases learned in Unit 2.
2.use the phrases to make sentenses in new situations.
3.write passages about students' h eroes, using the phrases reviewed in this class.
F. 北師大版的高中英語是英式英語嗎
英式的，全部御叢的磁帶和MP3光碟裡面的發音全部都是英式的，除了情景需要會有美式的英文出現。但是書上的單詞念姿表會把英美不同發音的單詞的發音用2種音標注出來，基本上來說，教材除非是美國合作的學校或者是特別點出的美式的，基本都是英式的發仔拆絕音和用法，
G. 有朋友有高一英語年卡-必修1234+考試體繫上下（北師大版）68講顧斐主講視頻教程嗎
fb3266 高一英語年卡-必修1234+考試體繫上下（北師版）
├──10課時學完英語必修2（北師版）【10講顧斐】
| ├──第10講高一上學期知識點串講和高中英語學習全面規劃
| | ├──(1)高一上學期知識點串講和高中英語學習全面規劃第1段.mp4 50.00M
| | ├──(2)高一上學期知識點串講和高中英語學習全面規劃第2段.mp4 59.33M
| | ├──(3)高一上學期知識點串講和高中英語學習全面規劃第3段.mp4 48.39M
| | └──高一上學期知識點串講和高中英語學習全面規劃.pdf 262.28kb
| ├──第1講Unit4 Cyberspace（上）
| | ├──(1)Unit3 Celebration（下）+經典電影賞析第1段.mp4 50.36M
| | ├──(2)Unit3 Celebration（下）+經典電影賞析第2段.mp4 41.07M
| | ├──(3)Unit3 Celebration（下）+經典電影賞析第3段.mp4 29.92M
| | ├──(4)Unit3 Celebration（下）+經典電影賞析第4段.mp4 41.14M
| | └──Unit4 Cyberspace（上）.pdf 182.37kb
| ├──第2講Unit4 Cyberspace（中）+語法精講
| | ├──(1)Unit4 Cyberspace（中）+語法精講第1段.mp4 30.79M
具體地址這里：網頁鏈接
H. 北師大版高一英語必修一知識點總結(2)
高一英語教學計劃(一)
一、 教育 教學指導思想
樹立新觀念,鑽研新大綱,探索新教法。
二、教學工作
1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體 方法 如下：
a) 狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環節如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
b) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和 文化 品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生 學習英語 的興趣。
2、課內課外閱讀。
a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b) 學生單元小結 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2. 閱讀報刊 文章 寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的 作文 。
c) 課堂交流,課堂內除了indivial activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，ty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。
d) 英語學習 小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作
a) 根據教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。
b) 本期擬作作文每單元1次。
c) 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d) 對優秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
高一英語教學計劃(二)
一、指導思想
以學校、年級、科 組 工作計劃 為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。
二、 教學總目標
完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神.
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的 學習態度 。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並 報告 結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的 學習方法 。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，並且學生的成績參差不齊。
四. 具體 措施 和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞彙、 短語 、句型、 語法分插於10個單元的新課教學中。
2. 英語學習方法 的指導和學習習慣的培養
學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力。
I. 北師大版高中英語教材是英式的還是美式的
基本來上我們所學的高中教材都是自英式的發音，但單詞都學的，比如color（美式），colour（英式），高考英語聽力也是英式的
現在學美式的英語確實有增多趨向，但中國官方教學還是英式為主，且英語經典教材《新概念英語》也是英式的，應該學英式的比較方便實用。