怎麼教不愛學英語的初中生
㈠ 孩子不愛學英語，該如何做
孩子不喜歡學英語怎麼辦？其實我們需要了解的是孩子，他們更好奇，更主動，更愛玩耍和模仿。家長或老師要利用好孩子的特點和心理，培養孩子對英語的興趣。營造學習氛圍：家長要在家裡給孩子營造英語學習氛圍，比如聽英文歌、看英文電影，以及一些親子英語互動游戲；教師可以利用現代化的教學儀器設備，豐富英語課堂教學，使學習氛圍輕松有趣，激發和培養孩子的英語學習興趣。
在家裡，沒有英語語言環境，孩子說英語的機會也少了很多，所以家長要盡量給孩子創造說英語的機會。比如參加英語口語比賽，參加英語夏令營等等。一開始不要指望孩子說得好，只要你敢說，家長一定要給予積極的鼓勵，讓孩子在說英語中找到自信。從長遠來看，你的孩子可以取得明顯的進步。為孩子選擇一個「合適」的培訓機構。很多時候，家長的英語水平參差不齊，沒有足夠的時間幫助孩子學習。如果家庭有條件，我建議選擇一個「合適」的少兒英語培訓機構。在報名前，家長要從以上三點(培養興趣-掌握方法-探索實踐)著眼於培訓機構的水平，不是貴就是好，一定要選對。
㈡ 孩子不愛學英語，這該怎麼辦
引言：家長發現孩子不喜歡學習英語，就要在學習當中培養孩子的學習習慣。家長可以給孩子買一些英文卡片，平常可以適當的陪伴孩子，找一找孩子問題的根源。小編今天就來跟大家說一說，孩子不愛學習英語，這該怎麼辦？
教好初中生英語差的學生建議大致從以下幾方面入手：
1. 學習詞彙的詞性：
初中所用到的詞彙大多是在上小學時積累的，然而小學時學習詞彙重於單詞意思的記憶，學校里不會很系統地教授詞性，所以大多學生上初中時對各種詞性還是模糊的。因此，初中學生掌握好詞性，知道每種詞性的詞在句子裡面的作用，對接下來的學習是非常有幫助的。
2. 掌握句子結構：
目前國內的小學教科書如：牛津、劍橋、新標准及快樂英語等內容都沒有系統地講授句子結構部分，所以到上初中時，對主系表和主謂賓基本結構都還沒有掌握好，初中時的各種重句對學生就是一個非常負重的部分。所以講授英語中主系表和主謂賓兩種基本句子結構，會使學生對句型有一個清晰的概念，有助於幫助他們分析理解之後復雜的句子結構。
3. 鞏固基本語法：
小學時學語法都是泛泛而過，大致學了一般時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時），進行時（現在進行時、過去進行時），完成時（現在完成時），到初中時對基本時態還沒有完全掌握了解，又加了更多的時態，學生就越發糊塗。所以，要測試每個差的學生對基本語法的了解情況，相應進行補習，使之能夠趕上主流之後，再提升。
4. 語法名詞：
很多初中生對眾多的語法名詞如：動賓結構、介詞賓語、主補賓補、前置後置等等本身糊塗，就是說這些語法名稱本身阻礙了學生理解句子，所以應該首先用最淺顯的辦法使其明白，然後再冠以語法名詞就應該無障礙了。
5. 閱讀：
中學生有著繁重的各科課量，增加閱讀非常之難。但是如果要使英語綜合能力提高，閱讀是必須。因為學生們習慣在課上學習單句，而不習慣於在閱讀中理解字里行間的隱藏意思表達。閱讀可以幫助學生貫穿全文，理解下文意思。
6. 增加語言背後的文化知識和潮流知識：
很多學生盡管閱讀了一篇沒有生詞的段落，也還是不明白期中之意，因為除了字里行間的隱意外，有很多是屬於英語文化背景知識。另外一些是隨著世界互聯網的發展，很多新的網路文化產生，很多被家長管束不能上網的學生對此是一片空白。
總之，教好英語差的初中生很不容易，有些學生甚至連名詞復數、人稱代詞、單數第三人稱還不過關，要從小學知識補起，的確需要有愛心和耐力。
㈣ 怎麼去教一群完全不想學英語的學生
英語這門學科，有人喜歡，有人討厭。特別是在初中階段，許多孩子正處於青春叛逆期，會產生厭學的情緒。作為初中的英語老師，就比較頭疼那些不想學英語的學生，下面一起來看看該如何教這樣的學生吧。
一、改變教學方法
學生不喜歡英語，很大程度上是因為不喜歡老師的教學方法，這個時候老師就需要反思自己的教學方法是否有誤，如果班裡有超過一半的學生特別討厭英語課堂，那麼就說明教學方法需要改變。可以讓英語課堂變得更加生動活潑一些，利用多媒體和鮮明的教具去創新課堂。偶爾還可以教學生們一些英文歌和排練一些英文話劇，相信這樣做，便可以提高學生們對於英語的學習興趣。
二、對這些學生設立獎懲機制
面對不想學英語的學生，還可以給他們設立一些獎懲機制，如果學生順利的完成了英語作業，或者默寫對了全部的單詞，可以給他獎勵一些積分或者小星星，而這些積分和星星又可以兌換一些東西或者是免寫作業。這樣的行為可以激勵他們學習英語的積極性和主動性。當然，對於那些惡意破壞課堂並且故意不寫作業的學生，也要設置一些懲罰的規定，比如罰寫單詞和罰寫課文等。
三、多和這些學生溝通
一般不喜歡學英語是有原因的，英語老師可以單獨把這些學生叫到辦公室里進行溝通，詢問原因，好好問清楚是出於什麼原因才如此討厭英語，是因為在學習中碰到了難題，還是自身原因，或者家庭的緣故，這樣教師才可以對症下葯。
對於許多學生們來說，是因為記不住單詞才討厭英語。出現這種情況時，教師需要激起孩子學習的主動性，現在科技那麼發達，網上有許多軟體可以背單詞，教師可以推薦給學生使用。
㈤ 初二孩子不喜歡學英語怎麼辦求指教。
1、 興趣第一，先不要逼迫孩子學，通過英文歌或者英文短劇的方式，增加孩子對英語的興趣。也可以通過一些趣味的課外繪本引導他看
2、 給孩子找一個好的英文老師或者好的學習夥伴，分析一下孩子具體情況。如果基礎還可以，可以從新概念第二冊開始系統性的學習，可以一周學習一篇，後面逐漸累積到2-3篇，堅持學習新概念，初中階段的語法比較系統的掌握，聽說讀寫可以同步提升，孩子成績上來了，也更自信，會更願意學習。
因不了解孩子實際情況，給您上述2點建議供參考
㈥ 我是一名初中生的家長，現在孩子極其抵觸英語，我該怎麼辦
您好，如果老生常談從興趣入手，從聽說開始，可能不能很好 的幫助孩子。
首先，先幫孩子突破「不喜歡」或「學不會」的心理障礙，每個人開始學英語的Good morning時都很喜歡學，也都能學好，只是後來在學習過程中，隨著學習的難度不斷加深，遇到瓶頸時產生了畏難情緒。要讓孩子了解到，語言是工具，只要交際就要學，無所謂「喜不喜歡」；語言就是說話，就像從小學母語一樣，沒有「學不會」的道理。
其次，在具體的學習中，先不要糾結語法結構，而從訓練語言習慣開始。直接糾結語法結構，孩子本身就有畏難情緒的話，更容易覺得枯燥和厭煩。
具體方法：每天從課本或者學習材料中自由選取三個左右的句子，讓孩子自己選自己感興趣的，以娛樂的方式模仿發音，達到駕輕就熟的成都，選取的句子盡量不重復，到一個月時就可以掌握將近90個句子，這樣量就很大了，孩子的語言興趣也會漸漸被調動起來，孩子對英語學習的畏難情緒逐漸消失，再開始增加語法的部分，也是從簡單開始，學習過程不要太枯燥。英語語感和學習興趣被充分調動起來之後，英語學習就不會成為問題了。
㈦ 孩子上初中了，不愛學英語怎麼辦
培養正確的學習動機以激發興趣
學習動機是直接推動進行學習活動的心理因素,它是直接激勵學習的內部動力，是幫助提高學習英語興趣最有效的方法。目前我們的大學英語教育多是以枯燥乏味的詞彙語法講解以及課文的分析為主，多會覺得索然無味而導致興趣喪失。最主要的作用在於交流，讓其明白語言是一種交流的工具，只有以這個為目標的學習才是正確的方向。
明確學習方法
這個如果你們有能力那就你們來跟孩子交流，如果你們沒有或者孩子因為青春期不願意跟你們交流那麼首選是請孩子的英語老師跟孩子交流交流。如果孩子對自己的英語老師也不感冒，那麼久請外面機構的老師或者親朋好友中又在這方面比較有經驗的人來跟孩子交流一下。
即便孩子自己有自己的想法也沒關系，交流嘛，互補一下，取長補短，別人的經驗雖然未必適合自己照搬，但是卻有可能幫助自己優化自己的方法。
少提要求、少啰嗦
這個階段的孩子通常對父母提出來的自己的不足是很反感的，往往是你說的越對，反而他們會越不聽。所以千萬別指望通過啰哩巴嗦、絮絮叨叨的方式讓孩子去接受你的意見、要求。
㈧ 初中生不肯學英語怎麼辦
第一步，培來養興趣。可以通過看英自美原聲電影，聽英文歌曲或者閱讀英語小笑話等。。當然。。如果你本來就喜歡英語，這一步就可以跳過。。
第二步，單詞積累。買本小點的單詞書，便於隨身攜帶，等車啊，等餐的時候都可以背上一兩個，長期下來這個數量是很客觀滴。。還有就是要給自己設定一個目標，比如說我什麼時候到達到怎樣的單詞量，然後分解到每一天，每天都要完成每天的任務，要持之以恆喲。。
第三步，口語練習。看英美電影是我最喜歡的方式，這樣練習自己的口語也會比較純正，而且很快樂，每天日常生活中看到什麼想用英文表達的，盡快翻字典，或者在網上找些日常用語，記下來，慢慢的你就會說得很流利了。
㈨ 初中的孩子，不愛學英語怎麼辦
初中的孩子有一定的獨立思考能力，不愛學英語也是正常的，你逼著他學可能還是學不進，學不好。從長計議吧。
㈩ 我是初中英語老師，怎麼去教一群完全不想學英語的學生
我來回答你的問題：我工作在農村的基層小學，對你的問題也感同身受，在基礎教育階段英語學科的起始學年是小學三年級。由於這個學科的知識連貫性較強，一旦基礎階段有一個環節出現問題，造成知識的脫節斷檔，再想銜接上是很難的。家長的不重視、學生的厭學，師資力量的薄弱，教學方法的不得當，評價機制的不完善都會造成本學科質量的嚴重下降，學生一旦變成了「甘坐生」，再想扭轉是很難的。但作為一名有責任感的教師，又不忍心看著自己的學生小小年紀就這么荒廢下去，就只能想千擾首方設百計，把學困生的轉化當做頭等大事，盡力而為，努力幫孩子找回學習興趣、挖掘他們的潛能，多鼓勵少批評、把目標定的低一些，能教會多少是多少，畢竟中考、高考時英語學科所佔的份額太大了，相信你的辛勤工作能換來收獲的。
不怕笨學生，就怕不想學習的學生。一個學生笨一點沒事，我們可以耐心一些，多講幾遍，學生總能弄懂的。怕就怕學生不想學，你永遠叫不醒一個裝睡的人，你也永遠教不會一個不想學習的人。那些不想學習都學生根本就沒把心思放在學習上，不管老師講的多麼精彩，他的心思在十萬八千里以外叫也叫不回來。
對於這些不想學的人，必須先從根本上上解決他的思想認識問題才可以，其他都是枉然。
首先，要弄明白他們為什麼不想學英語？是只有英語不想學，還是其他課都不想學？如其他課都很好，只有英語不想學，那就是沒認識到英語的重要性。老師可以想辦法讓他們認識到英語的重要性，一旦認識到英語的重要性，他們自然會好運李衡好學習。
如果是連其他課也不好好學，那就是這些學生的學習態度有問題了。解決這個問題，必須聯合班主任、家長甚至其他任課老師，多管齊下，讓學生人認識到學習的重要性。這可能是一件很困難的事，但是我們不能放棄每一個學生，加油！
我的第一屆學生是一所農村中學的學生，他們沒有任何英語基礎。我當時是這樣做的：
首先，旁做設法讓孩子們愛上英語。俗話說「興趣是最好的老師」，只有讓孩子們感興趣了，他們才會好好學。 那麼怎樣培養孩子的興趣呢？
1.教他們一些簡單的口語， 並要求他們每天運用在日常的生活中，同學之間互相打招呼，我和他們打招呼都用英語。
2.教他們唱一些英文歌、演小的英文劇。
3.組織他們開英文party，每個小組必須表演一個節目，個人還可以增加節目。
4.每個萬聖節，感恩節，聖誕節，我都會組織活動。 讓孩子感受與英語相關的文化，讓他們發現學習英語的樂趣。
其次，設法讓孩子們覺得英語簡單好學。 很多孩子不喜歡英語是因為他們覺得很難，沒有入好門，所以入門非常關鍵。
1.過好語音關。 初一的第一個月，我利用漢語拼音正誘導，教孩字們學會音標和拼讀，同時根據拼讀學習一些課本里要學習的單詞，再學習字母的發音規則，很快孩子們會自己拼讀單詞。這些都要一一過關。
2.過好詞彙關。 教會孩子根據音標寫單詞，慢慢地孩子就能讀得出寫得出單詞了。
3.過好句子篇章關。 所學課文必須會讀會背，而且每篇必背，背了書才有積累。但是不同孩子的要求不一樣。成績好的一次背完，差一點的同學分段背，更差的兩句三句背，提示漢語，絕不放棄每一個學生。
我記得當時我帶的第一屆學生，在中考中榮獲全縣第二名的好成績，那可是我們學校從來沒有過的好成績！希望我的經驗對你有幫助！
如果你想造一艘船，不要鼓勵人們去伐木、去分配工作、去發號施令。你應該做的是，教會人們去渴望大海的寬廣無邊和高深莫測。
——聖埃克絮佩里
我是教了26年英語的初中英語老師，在這26年的教學生涯中什麼樣的學生都見過，不願意學習英語的見的更多。是什麼原因讓這些孩子厭學英語的呢？我分析了一下：
1 天生的記憶力差，單詞總是記不住，課文更不會背。
2 基礎差，在剛開始學英語的時候沒有好好學，導致詞彙量少，語感差，語法知識匱乏。
3 學習習慣差，上課不認真聽講，總是開小差，有點風吹草動注意力就轉移到別處去了，不能按時完成作業。
針對以上幾點我分別採取了以下方法：對於第一種學生，我讓他們每天記憶四到五個單詞，課文每天背誦一小段，多多鼓勵他們，哪怕取得了一點點的進步也及時進行表揚，給他們堅持下去的動力！第二種學生我經常在上課的時候提問他們簡單的問題，回答對了就給予口頭表揚和肯定，放學後留下幾分鍾的時間開個小灶，把當天所學知識點幫助他們溫習一遍。再經常跟他們溝通發現進步，肯定進步，培養興趣！第三種學生恩威兼施，先幫助他們改掉不好的習慣，再經常提問他們，利用課間等時間檢查他們的學習情況，及時提優補差。無論哪一種情況導致的厭學英語，我作為老師都不能放棄他們，我要盡到我的責任，力爭讓他們不掉隊，畢竟英語在高考時占的比重不小。
看來你是新手
來老郎告訴你怎麼玩
根據你的介紹
這群孩子水平參差不齊
要命的是
他們沒有興趣
更缺乏學習熱情
其實，一開始
你就跟他們相處好就行
玩得來
喜歡你了
他們就愛上英語課了
接下來
也是重要的
你給他們「割韭菜」
什麼叫「割韭菜」？
就是把他們水平拉齊了
把握好一個原則
叫「就低不就高」
這也是搞定他們的重要法則
叫「切入點」
然後就是step by step
little by little
照著這個路線圖走
看看效果怎麼樣？
你會看到不一樣的風景！
作為老師，盡到教書育人之責是本分工作。如何教要根據自己的專業索質水平和學生實際情況，採取最佳教學方法施教。
一個班有許多學生，總有一些是想要學的，要善於捕捉學生的學習動機，激發學生的學習興趣和積極性，努力提高他們的學習成績。
不管怎麼說，哪怕班上沒有一個學生考及格，我們還需要用全身心投入工作，因為最起碼，這是我們的職業，我們需要這份工資收入來維持生活。
換個角度來說，假如把你調入一個名校，全班都是勤奮好學的學生，你又有多少把握使他們都取得優異成績。
總之，我認為，無論學生想學和不想學，作為老師，都需要踏踏實實地工作，至於學生的成績、獲得的獎勵，那都是虛名！
辛苦了您！其實好好分析，對您來說應該是一個好機會:
1.轉變觀念。不能說他們將來都用不到英語！你怎麼知道這些孩子哪個會成為工程師，醫生，甚至是翻譯？全在您的栽培和鼓勵！您要成為一粒火種，點燃他們的希望！要拓展他們的視野，您的視野也要開闊！開始讓他們做夢吧，這是上課更重要的事情！這是您和孩子們成功的根基！
2.轉變方法。教學的基本原則是因材施教。您一定要放低起點，慢慢培養興趣。千萬不要急於求成，一定有耐心！從學發音開始，從學單詞入手，從多閱讀推進！萬事開頭難，只要您不泄氣，就一定會成功！
3.抓住機會。這真是一個好機會，您做好了，學生感激您，領導器重您！加油，事在人為，功夫不負有心人！您會成功的！
英語初入門學習者學的不是背單詞和八大句型，這樣像天書一樣枯燥乏味無趣。對待這些對英語不感興趣的孩子，可以先嘗試與其進行簡單的日常口語交流，比如用英語說「同學們早上好」「上課了」「放學了」等這些常用口語，以引起孩子們的興趣為主，等到這些日常口語熟練之後，再引入單詞等英語書面詞彙和語法。
我是機構的老師，接的大部分都是這類學生。
這類學生對於不學英語十分理直氣壯，他們說： 我是中國人，幹嘛學英語？
對此我的解釋是：因為中考、高考、四六級、考研甚至評定職稱都要考英語。
然後他們就會埋怨教育部門為啥把英語定為必考科目。對此我的解釋是：
並不是所有學生都能被說服。
佛渡有緣人。老師也一樣。地藏菩薩說：地獄不空，我不成佛。我是凡人，有心無力。
我只能是盡力做，盡量對得起家長交給我們的課時費 。