怎麼給高中生當英語家教

Ⅰ 怎麼給高中生當家教 最好給點建設性建議。

和他成為朋友！讓他對你心服口服，就會聽你的！效果比較好！

給高中生補習英語，要注意其學習效果。高中生自己學習掌握是十分重要的環節。如果家教對高中生的學習給太多壓力，並為高中生布置太多的英語課程，對高中生的學習是不會有多大的好處的。

基礎英語中的精華部分是語感。聽說讀寫譯等全面能力的培養都牽涉到語感的問題。

一：要培養學生最基礎的語感，需要抓住兩個重點：1、教好那些起「幹細胞」作用的詞語。2、教好那些起鏈接作用的詞語。
二：在英語教學中備受重視的語法，其實也是語感問題。像《故事新編》的譯名是「AnOldStoryRetold」，《不設防的城市》則是「UndefendedCity」，「天鵝之死陸運純」譯為「ADyingSwarm」。這里沒有必要去大講主動語態和被動語態。
第三，割裂開來教課文。語言美只有在完整的語篇中才能體現出來。把字、詞、句分割來講、來練，學生怎麼能掌握語言的美呢？用的時候怎麼脫口而出呢？學生只好死記硬背課文。
第四，英語學習要講求整體性。英語學習是一個由少到多、由簡到繁的積累過程，要從一開始就注意能力的全面培養，絕對不能把一種語言分割成幾塊來教來學。教學要從實際出發，要對不同階段的能力培養做出准確的描述，不宜繁瑣。如果大綱總是提出一些定性、定量的東西，規定的死死的，也許適早咐得其反。

第五，教材問題是教學之本。教材一定要簡練，切忌繁瑣，少則得、多則惑。一篇好的原版文章，經過我們一編，悄則一配練習，味就變了。配起練習來，又是閱讀理解，又是完型填空，又是改錯，又是中英對譯，不一而足，不勝繁瑣。
總之，英語教學，無論在哪個階段、哪個層次上都應堅持：強調英語能力的培養，少些語言知識的傳授；強調多些語言本身的訓練，少些語法知識的講解。

Ⅱ 怎樣做好高三英語家教

分類: 教育/科學 >> 外語學習
問題描述:

我是一名大一新生，最近接了一個高三的英語家教，是一個女生她的語法比較弱。我以前沒有當家教的經驗，我想請教大家怎樣才能教好她。因為這個星期六就要開始工作了，希望大家可以幫我解答一下。

解析:

第一堂課可以先和她進行談話，了解她問題主要是在什麼方面，對其情況有一個了解．順便熟悉一下教材．語法按系統給她復習，有些復雜的語法，如：定語從句、虛擬語氣、非謂語動詞等，可以用兩到三節課講練結合的方法進行指導．對於簡單語法，如：主謂一致、倒裝等，可直接讓她看講義，不懂就提問，然後配以練習鞏固。主要要教會她學會分析句子結構。

Ⅲ 英語家教怎麼做，真正有經驗的人給支個招

英語家教輔導流程：

1、單詞記憶，單詞一直是英語學習的重點，但是背單詞也要專掌握竅門。

2、語法學屬習，初中開始，就進入了英語語法系統學習的階段，而且大部分基礎語知識多集中在初中階段。初中階段其實更多的是詞法的學習。

3、課本文章精讀，學生在課前一定要做好預習，事先把較難的詞彙、語法和句子劃出來。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以。

4，輔導學生同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為寫作打好基礎。

5，課堂閱讀，學生難免會覺得枯燥、無趣，學生可以在課後多讀些感興趣的英語文章，比如國內出版的一些淺顯的英語雜志上的文章，還有就是書蟲系列。

(3)怎麼給高中生當英語家教擴展閱讀：

英語家教要對學生進行寫作訓練，正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，英語寫作同樣如此。初中生的作文並不需要寫太復雜的句子，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

英語家教是需要對學生在英語學習中遇到的重點、難點、疑點突破性解答。英語家教一般由高校在校生，在職英語老師、專職等構成。

參考資料：

英語家教--網路

Ⅳ 高一英語家教怎麼教

關於這個問題，作為過來人，為您答復如下，希望對您有所幫助:
家教絕不是簡簡單單幫學員輔導，而應把其看成教書育人的一種形式，最大程度地滿足家長學生的學習訴求才是一個合格的家教老師。1.了解學生，因材施教與家長學生溝通交流，全面了解學生情況以及學生對家教的接受程度等。2.制定教學計劃，抓緊備課對輔導功課摸底測試，根據問題原因制定合適的教學計劃，並提前備課，做好充足准備。3.提出明確教學目標，逐步提升與學生溝通後，確立一個短期的教學目標，讓學生認識到可真正學到東西，並逐步提升目標。4.授課內容以書本為主，可適當拔高結合考試大綱，講授書本內容，並做一些典型例題的講解，對理解接受能力快一點的學生，可適當拔高授課內容。5.講課生動有趣，激發學生學習興趣興趣是學習做好的老師，在教學過程中的講解要盡量幽默生動，可適當安排趣味性的題目，吸引學員的注意力，真正讓其學知識愛知識。6.培養學生的自主學習能力告訴學生應如何去理解知識，知道定理和推論的形成，熟悉解題技巧和方法，使其能構建一個合理的知識架構，具備自主學習的能力。7.樹立老師的良好形象家教老師也是老師，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡心盡力對學生負責。

Ⅳ 如何做一名高一學生的英語家教

英語是慢功夫，抄但是家長和孩子會根據請你之後的下一次月考或期考為准進行衡量，所以第一條，要讓孩子卯足了勁。孩子自學能力差的，給他留足作業或任務，如單詞背到第幾頁，讀哪幾篇文章並且把不懂的句子劃線下次問你。
第二呢，你有的英語學習技巧不要保留，教給他吧。那麼近距離一對一的傳授秘訣效果最好咯。我當時交了孩子背單詞動耳動腦動眼不動手的招。一來效率快，二來提高孩子信心。
第三，和孩子溝通在家長溝通之上。和家長，多微笑，彬彬有禮，少說話。和孩子，要做他的最好的朋友。學英語中的障礙和難以啟齒的弱點，他不敢和別人說，但是願意對你說等你教。那這就差不多了。

Ⅵ 家教怎麼教好高中英語 用什麼方法

1，我覺得高中英語是一個很關鍵的過程，因為畢竟英語在高考中占據很大的比重，壓力較小專學生會比較大，屬呵呵
2，
但是有壓力就會有動力，我相信你是英語專業畢業的，一定是掌握了一定的專業知識，是強悍的那種，畢竟是自己的強項啊，所以你一定能教好的
3，英語畢竟是一個大的語言學習體系，我覺得如果你要做家教的時候，一定要准備材料豐富一些，先看一下學生的弱項是什麼，因為高中並不是很強調口語，這時候主要就是學生的做題能力了，而考試內容很明確，所以要在哪方面設為重點肯定是很明白的
4.
有重點的話那麼要較的話就比較有方向了，知道怎麼做的了，但是高中生畢竟壓力很大，所以我覺得你可以把課堂變得豐富一些和生動一些，比如做一些PPT，通過圖片解釋單詞，句子，而且可以看一些電影，而且可以介紹一些簡單的名著(老人與海就不錯，短小精悍)，因為畢竟英語是一個很美麗的語言，並不是枯燥的題目，語言是可以向漢語一樣生動的哦……我覺得這點很重要，比如有些男生喜歡車的話，你就可以講一些車的相關詞彙和這些車所在的公司等等)
5.加油，祝你好運…………呵呵

Ⅶ 怎麼當好高中英語家教

給學生復習.預習.做題練習等來教學生英語。讓學生多寫、多練、多讀、多交流

Ⅷ 如何做高中英語家教，需要注意哪些

高中英語也主要在閱讀上，為了讓學生提高成績應該多讓其背些單詞，多做閱讀版，在閱讀中擴大權其詞彙量，其實有些單詞不一定會寫，見了知道意思即可，當然有些考試常出現的你必須知道的詳細，意思，用法，做老師的應該多總結這反面的單詞，短語給學生。同時高考英語有選擇，所以你還得補習一些語法知識，自己提前多看看；再有一塊就是作文，給學生多准備寫模板，多准備寫例子。這三塊把握好了，學生的英語成績應該能提上來。

Ⅸ 怎樣做好高二英語家教

我也做過家教，提供些我的經驗，希望對你有幫助你應該首先分析一下對方的性格特點再確定你的教學方式，不過有一點是不變的，就是你要以一個朋友的態度跟他交流，不要讓他覺得你是老師，比他高一等。教的時候要認真耐心的交，有的時候遇到難搞的學生是讓你頭疼，不過你要想想，畢竟你還拿人家錢呢嘛，能忍忍就忍忍！~~至於教學內容呢，高中階段最重要的是聽力、閱讀和寫作，雖然我們是搞什麼所謂的素質教育，但是畢竟還是要去考試的嘛，所以你可以分幾大點，有針對性的去交，比如聽力方面呢，就總結出一些常見的聽力的情景、常見的聽力詞彙等等；閱讀就是泛讀吧，重點是把握文章的主題思想，比如一篇文章，先看開頭結尾、找到中心句，在找出分段的主題句，根據後面的選項再去判斷等等；作文呢，就是要積累一些寫作的句子，注意平時多積累些所謂的高分詞彙等。。。此外語法是貫穿整個英語的一個重要的地方，這個也是要好好的給他講一下的。。。

Ⅹ 怎麼當英語家教

如果是上門家教，你面對的一般是一個孩子。這樣的教學對方，就要充分了解他的學習現狀，學習習慣，個人興趣，家庭環境等情況。有些孩子的學習不好，不是單一的學生個人的因素，比如離異家庭，教育管理不善，管教方法粗暴等等。在了解這些情況，不要採用直接提問的方式，應該用間接的方式去了解。 用盡一切努力讓孩子喜歡你。家教老師是沒有選擇的，因為你就面對這樣一個孩子，如果孩子不喜歡你，那就沒戲了。 英語家教，家長期待的基本是兩點：考試成績提高，口語表達進步。多數家長在意的是學校的考試成績，這個也是能夠直接檢驗家教效果的手段。所以，家教老師必須了解學校的考試信息，分析考試的測試重點，做到考試輔導有的放矢。 面對以應試教育為目標的英語家教，我的建議是家教輔導以考試訓練為主，手段要多樣，目標要明確，檢查要嚴格，任務要落實。 考試訓練，英語家教方式多數人都是以做試卷為主，這樣單一的方式，時間一長學生會厭倦。對英語考試為目標的家教輔導，可以用翻譯訓練解決課文知識點的問題，可以用聽寫訓練落實詞彙記憶問題，可以用背誦默寫範文的方式解決作文的問題。 值得強調的是，閱讀能力和聽力理解能力要長期訓練，不能突擊。有效的英語家教模式是集中一個語言功能或知識點，用多樣化反復的方式強化，熟練了，考試的時候學生也就不會搞錯了。
要求提高單詞量和口語。 你可以先跟用英語他聊聊天，看他的水平到哪裡。上課時，可以用專題的方式學口語和單詞。比如這次課學水果，那就有很多單詞，學完單詞，再用對話來鞏固。你可以用買本書當教材，像新概念1就不錯了。小學生比較調皮，要多用一些游戲之類的活動吸引他，如果單調地講語法比較難讓他接受。
給准備或正在提供家教服務的朋友們做個參考。
1、首先了解學生情況。我所指學生的情況，主要包括以下幾點：（1）學生的學習情況和課程進度；（2）學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等；（3）學生請家教出於其主動性還是被動性等。
2、制定適當的教學計劃。（1）對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，並根據其情況分析其真正原因進行解決；（2）根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課（特別是對高中生的輔導），
比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。不要企圖以己昏昏使人昭昭。
3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。
4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。
5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎麼樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎麼樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。
6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出於對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對於思維比較遲鈍或學習主動

性不強的學生，建議在對其思路進行點撥後監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率＝工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。
7、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。
8、要求學生配備改錯本。學生准備改錯本後，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然後進行正確的解答，並在一旁註明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。
9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。
10、對學生負責。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對學生負責。