高中英語語感怎麼培養

1. 高中英語教學中怎樣培養語感

」聽了他們的話，我就忍不住問：「那你是當時是怎麼選出正確答案的？」他們往往會笑著回答：「憑語感唄!」—「語感」，是的，我們很多同學在做英語題時有時僅憑語感就可以作對題，即便是當時不知道為什麼？由此可見，語感的培養對學生應對考試也不失為一個好的對策。尤其是現在英語教學一再說要淡化語法，那麼在這種情況下，就我個人認為加強對學生語感的培養對學生英語學習尤為有效。下面就讓我們先來探討以下何謂語感。 語感（speech feeling）是人們對語言的直接感覺，是系統、綜合的感知能力，是直接、敏銳的語言領悟力。而英語語感是語言的發展開始走向成熟期的一種心理現象，是對語言的語音、語義、語法、語氣等綜合運用所產生的激活效應，是對語言熟練掌握所自然產生的、不假思索的語言敏銳性。總之，語感就是一種難以明狀的，但又實實在在的非常有用的對語言的感覺。那麼，在教學中該如何培養學生良好的英語語感呢？ 高中英語閱讀教學中語感的培養，依靠兩個方面，即重視朗讀和背誦，重視閱讀方法。因為英語閱讀教學中的朗讀、語感和閱讀三者之間是密切相連，相互滲透的關系。任何一方面能力的培養，都對另一方面起促進作用。 一、朗讀和背誦 閱讀理解是高中英語教學的側重點。其目的是不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是要使學生掌握閱讀的方法和技能，成為有獨立閱讀技能的人。側重培養閱讀能力也不是一味要求學生默讀，而是要在提倡朗讀和背誦的基礎上，全面提高閱讀理解能力。教學步驟如下： 1． 培養學生良好的閱讀習慣。這方面的一個有效方式是運用預習，課內預習和課外預習交替進行。 2． 檢查預習效果。這可同教師的講讀結合。檢查方式主要是口頭進行，以提問為主。學生可以口譯課文，回答就課文內容提出的一系列問題，對課文內容簡要復述等。 3． 朗讀。（朗讀的一個重要益處就是它能夠培養學生對聲音、符號之間關系的意識，豐富口語詞彙，培養語音語調，掌握句法結構知識，幫助化分意群，加強對材料的整體理解能力。朗讀既能掌握有關知識，又能增強對英語的聽覺體驗。）通過提問的方式，學生基本上掌握了課文大意，為下一步側重講語言點打下了基礎。接著就朗讀，朗讀的目的包括正音、正調，並通過朗讀較熟練的掌握課文。朗讀一般要求學生自己進行，老師可范讀或領讀一、兩次，或放錄音帶。最後進行個別檢查，尤其是對中差學生，在這一環節上必須都能達到琅琅上口。 4． 在學生語音、語調准確朗讀的基礎上，老師要強調背誦，要求學生背誦課文，以增強語感，同時這也是提高朗讀水平的最好方法。在背譯前，老師幫助學生提出一些關鍵詞或關鍵句，提綱挈領，使學生容易背出。背誦主要在課外進行，課堂上只能檢查少部分學生。 朗讀和背誦的指導和訓練是把語感的培養、語言知識的學習、思想情感的熏陶統一起的紐帶。讀的正確、清楚，需要有扎實的語言知識；讀出感情神韻，需要對課文內容進行深入的思考，真切的體會。朗讀和背誦是在對課文語言正確深刻理解的基礎上，把自己的思想感情注入其中，從而尋求通過課文所表現的作者 思想感情的契合點。可以說，朗讀和背誦就是沿著作品的字、詞、句、段的階梯，去攀登作者的精神境界之高峰，而攀登的過程就是作品的思想感情內化而為學生所領悟和接受的過程，同時也就是經過作品的語言積淀而形成學生語感的過程。 二、閱讀方法 1． 速讀。這是在短時間內找出課文大意的一種快速閱讀。閱讀時充分利用課文的題目，著重理解段落的第一句和最後一句，注意課文的第一段和最後一段，注意人物和事件，重視日期、數目和地點，以及大寫詞或包含主要單詞的短語，以便解決何時、何地、什麼人、干什麼等問題，從而快速理解課文大意。同時，訓練默讀時要求學生視線移動要快，將話語切分成較大的單位，即一個片語按一個「語言符號」對待，使意群如同一音素那樣很快的被感知。各種短語、成語經過這樣處理可以擴大視幅，加快讀速，單位時間里捕捉的語言信息更多。閱讀中這種大跨越的略讀習慣完全藉助於已有的語感意識的幫助。、，隨著攝入量的不斷增大，可以達到質的飛躍。 2． 精讀。這是掌握課文全部信息，包括主要論點和論據，把握課文中心和脈絡的一種閱讀。這是課文的重點。因此，老師要抓住課文內涵，透徹理解課文，重點解決What,How和Why這三個問題。具體的做法仍採用問答練習，由簡到繁，由易到難，問句形式多樣並注意問一些有一定難度的問題，啟發學生思考。如：教The Popular Youth culture一課時，設計問題為： 這些問題課文里沒有現成答案，有助於培養學生的想像力、思維力和表達力，更有助於培養學生的語感，從而達到由了解課文大意到理解課文，最後全面掌握課文的目的。學生的這種閱讀過程也就是具體的感知、理解和品味課文語言的過程。學生帶著問題閱讀，迫使他們運用有關語言知識對語言材料的正誤，是非，美醜有所知並在此基礎上使其有所感有所悟。這種感悟和學生最初接觸課文時對語音的感性認識不同。「感覺了的東西，我們不能立即理解它，只有理解了的東西才能更深刻的感覺它」。語感正是在理解的基礎上形成的直覺經驗。 總之，語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅是利用課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們朗讀的材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上的文章內容與課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考時可能會遇到，所以我們在面對生詞時，就可以搜索以前的一些積累。語感強了，那麼理解力就強了，語言表達就會流暢，體現出來的就是外語學習的高效率。

2. 高中英語怎樣才能培養好語感。

好的 1.課外的閱讀方面，給你推薦兩本簡單雜志：《英語沙龍初級版》《瘋狂英版語高中版》。 等到你權覺得自己閱讀水平有了很大進步，去訂閱難的雜志：《英語文摘》，《英語世界》 。不斷的提高自己的閱讀能力 2. 閱讀還要做題目，每套題目做多遍！提高的方法可以是這樣：每一遍做完只看看答案錯的有多少，（隔天）然後對做的不好的再做，直至滿意再分析一遍！仔細分析（最好是自己分析），直至全部理解！這樣的方法很有效果。

3. 英語語感怎麼培養 大家可以看看

1、要想練習英文語感，可以從語調和冗語兩個方面來進行切入。

2、在語調方面，學生應當注意尋找規律和區別，分清相同句子利用不同語調所表達出來的不同意思和觀點。語調的感覺可以通過大量的聽力練習和模仿來進行培養。

3、冗語一般指沒有實義的詞或短語，應當在忘記說什麼的時候自然插慎爛入寬唯漏山搜，使表達更加順暢。

4、學習任何一種語言，語感的重要性是毋庸置疑的。除了本身對某種語言的天賦，更重要的是通過練習來培養語感。

4. 怎麼學好高中英語， 怎麼培養語感

學好英語詞彙是關鍵，詞彙量要有這是基礎中的基礎，在提升就是語法，靈活運用各種語法，再提升就是語境，培養月度能力和理解能力結合語境來提高，再提升才是語感，其實提升到這個層次的語言學習者基本有了一定的語感，但要培養良好的語感首先就是要朗讀，其次提高英語閱讀量，學著像閱讀漢語言一樣閱讀英語，再就是多聽，聽英語。這樣逐步提升自己的外語水平。這四步法則是所有學習外語的境界，看你到了第幾步，再去努力。祝你學好英語

5. 怎麼提高高中英語的語感(具體方法)

旁白:一天那麼累的，要適時休息-
回答:重要是培養語感,主要就是讀好的文章.很多人以為句子讀得越快越好，其實不然。應該根據句子結構斷句慢讀，清晰明了，這樣人家才知道你說什麼。例如：Every
great
achievement
/
is
the
result
/
of
a
heart
/
on
fire.每一個偉大的成就,都是內心熊熊燃燒的結果。practices
makes
perfect.熟能生巧
加我扣371363554

6. 我是高中生，怎樣培養英語的語感，做好完形

詞彙量對於學習是很重要的，就是基礎吧，只有懂詞義才會懂文章啊
所以平時一定版要注意詞彙量的積累，最好用個權筆記本隨時記下不懂的單詞，然後查出來記住，當然，也要分清什麼單詞是常用，什麼單詞只用了解即可

還有就是語法了，完型也考語法的，不知道你語法怎麼樣，如果不好的話，也要強攻一下語法，這個也不是很難，看做些語法題就會差不多的

然後就是增強語感了，很多時候都是的語感替你選擇，要培養語感就是多讀英語文章了，現在有很多英語短篇美文，讀幾篇順便學學單詞也挺好的

7. 英語語感怎麼培養

英語語感培養方法如下：

1、聽後模仿

訓練孩子的語感，聽英語是最直接的學習方式之一，父母可以帶領孩子看英語電影，聽英語歌曲。然後要模仿其中的語句，模仿得越象越好，語句越長越好。

2、讀後背誦

學校經常會留背英語課文的作業，我經常聽孩子完成任務似的念經。真是很可惜這個時間和精力。如果孩子在讀課文時，注意模仿磁帶里的聲音，讀熟了，把握好每個單詞的重音、每個句子的語調和停頓，讀出英語的韻味和美感來。然後再去背誦這篇課文，效果和我剛才說的第一種方法是一樣，甚至比第一種方法的收獲還大。

3、說後寫作

聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎。但語言是交流的工具，不可能天天自言自語。所以家長要盡可能給孩子創造用英語進行交流的機會。比如，參加英語戲劇表演、英語口語大賽、英語夏令營、冬令營、出國旅遊、游學……等等。

4、學習音標

口語上，學習英標，對記背單詞都很有用。因為語感這種東西，不僅僅是在做題上體現，也許你多聽幾首英語歌，也可以慢慢培養出來。

5、多讀英語，有感情的讀，快速的讀

這可以讓我們更好地把握文章的感情，甚至可以猜到不知道單詞在文中的意思。這也是培養語感很快的一種方法，我們在讀的同時，嘴，眼睛，耳朵，大腦都參與了進來，所以晨讀英語是很棒的方式去培養語感。

8. 如何在英語教學中培養學生良好的語感 86

語感的形成離不開長期的實踐，它需要一個日積月累的過程，同時它又對語言實踐起到指導作用，良好的語感肯定會保證良好的英語成績，因為與之俱來的還有聽力、閱讀理解、寫作等能力的提高，學習效率飛速提升。
一、語感的概念及培養的意義
英語語感其實就是對於英語這門語言來說，人們經過日積月累的實踐形成的一種習慣性的感覺，其中包括語音、語義、感情色彩等多方面的直接感受與感知。讓語言從感性到理性有一個認識上的過渡和融合，在運用的時候，聽、說看起來都順手順心，但又說困判不清是什麼原因，其實這就是語感在其中發揮著巨大的作用，這種熟悉的感覺在學生日常交流與考場應對時會讓學生有驚人的表現。
二、英語語感培養的策略和方法
1.英語思維習慣幫助語感形成
英語課堂對教師的要求一直以來希望達到全英語教學的水平，這樣可以讓學生有身臨其境的感覺，在濃厚的文化氛圍中脫離母語束縛，全身心地投入到每個英語知識點與會話當中，這樣就容易形成用英語思維的習慣，同時英語學習和使用就顯得輕松許多，尤其對語感的形成有促進作用。所以，高中英語教學中教師應將全英語教學堅持下去，從自己的英語口語中去渲染學生，提升他們對英語這門語言的感受與反應能力。
2.在朗讀背誦中培養語感
學習語言離不開說。只有大量朗讀背誦，才能形成語感，學習英語的習慣才能時刻保持，同時聽說能力才能隨之提升。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」就是說形成語感的條件其中最重要的就是反復誦讀，尤其作為英語學習者，要多接觸名段名篇和大量閱讀材料，著名語言學家朱光潛曾有過這樣的話：「與其單純地死背單詞或語法規則不如精選幾篇經得起推敲的文章，把它們讀透背熟，真正消化成為自己的營養，這樣就會培養起敏銳的語感。」
3.培養學生的情感理解能力
學習語言的目的是為了日常交流和合理表達情感，表達的方式能否讓對方心領神會很重要，這就需要了解現如今高中生的心理特徵和發展特點，了解他們情感的歸屬性，盡力給他們創造一個比較真實的英語環境，在理解生活的基礎上去說、去學、去盡情地表達自己的思想感情。由於中西方文化很大的差異性，其中最明顯的就是中國人的表達方式往往很含蓄，所以這就需要教師在操作的時候能將引導做到適度誇張，以激起他們強烈的興趣和表現欲，讓他們能在情感盡情宣洩的同時形成良好的語感。也就是說，語感與情感理解等表現力的培養，出發點與最終目標不謀而合，形成一致性。
4.欣賞原聲電影的同時提升語言感知能力
英語學習者學習英語最大的障礙就是沒有語言環境，所以創造語言環境就成了當前英語教學中最應解決的問題。讓他們從真實、自然的方向出發而又不失興趣，可讓他們欣賞一些原聲的優秀經典電影，在較真實的環境中提升英語語言表達能力，開闊視野，最終形成良好的語感。肆枝一般原聲電影的發音都還是很地道的，語速不是很快，語調標准，學生在這樣純正語言環境的渲染下，容易形成英語思維習慣，了解各種西方習俗和語言現象，准確掌握各種發音技巧，從而有助於良好語感的形成。
5.書面表達可提升語言感知的能力
書面表達即寫作訓練，它可讓學生學到的英語知識從潛意識上升到意識層面，進而形成具體的行動，切實促進語感的形成。一個好的書面表達作品應該是有英語思維的滲透，口語裂尺敏表達的底子，語法知識的正確運用，詞彙的日常積累等，所以它是駕馭英語學習的最有效的方法，它讓英語學習更加靈活化、實用化和深入化。英語要求聽說讀寫，但書面表達是語感的體現和成型。
「語言是文化的重要載體，而語感是語言能力表達的重要基礎。」語感的形成需要一個較長時間的知識積淀和積累，它不僅需要一個適合的外部語言環境，同時還需要內在情感和潛意識的不斷充實。在教學中，教師需遵循語言學習的習慣和規律，讓學生的英語語感在「潤物細無聲」中得以輕松形成。

9. 高中英語教學中怎樣培養語感

」聽了他們的話，我就忍不住問：「那你是當時是怎麼選出正確答案的？」他們往往會笑著回答：「憑語感唄!」—「語感」，是的，我們很多同學在做英語題時有時僅憑語感就可以作對題，即便是當時不知道為什麼？由此可見，語感的培養對學生應對考試也不失為一個好的對策。尤其是現在英語教學一再說要淡化語法，那麼在這種情況下，就我個人認為加強對學生語感的培養對學生英語學習尤為有效。下面就讓我們先來探討以下何謂語感。 語感（speech feeling）是人們對語言的直接感覺，是系統、綜合的感知能力，是直接、敏銳的語言領悟力。而英語語感是語言的發展開始走向成熟期的一種心理現象，是對語言的語音、語義、語法、語氣等綜合運用所產生的激活效應，是對語言熟練掌握所自然產生的、不假思索的語言敏銳性。總之，語感就是一種難以明狀的，但又實實在在的非常有用的對語言的感覺。那麼，在教學中該如何培養學生良好的英語語感呢？ 高中英語閱讀教學中語感的培養，依靠兩個方面，即重視朗讀和背誦，重視閱讀方法。因為英語閱讀教學中的朗讀、語感和閱讀三者之間是密切相連，相互滲透的關系。任何一方面能力的培養，都對另一方面起促進作用。 一、朗讀和背誦 閱讀理解是高中英語教學的側重點。其目的是不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是要使學生掌握閱讀的方法和技能，成為有獨立閱讀技能的人。側重培養閱讀能力也不是一味要求學生默讀，而是要在提倡朗讀和背誦的基礎上，全面提高閱讀理解能力。教學步驟如下： 1． 培養學生良好的閱讀習慣。這方面的一個有效方式是運用預習，課內預習和課外預習交替進行。 2． 檢查預習效果。這可同教師的講讀結合。檢查方式主要是口頭進行，以提問為主。學生可以口譯課文，回答就課文內容提出的一系列問題，對課文內容簡要復述等。 3． 朗讀。（朗讀的一個重要益處就是它能夠培養學生對聲音、符號之間關系的意識，豐富口語詞彙，培養語音語調，掌握句法結構知識，幫助化分意群，加強對材料的整體理解能力。朗讀既能掌握有關知識，又能增強對英語的聽覺體驗。）通過提問的方式，學生基本上掌握了課文大意，為下一步側重講語言點打下了基礎。接著就朗讀，朗讀的目的包括正音、正調，並通過朗讀較熟練的掌握課文。朗讀一般要求學生自己進行，老師可范讀或領讀一、兩次，或放錄音帶。最後進行個別檢查，尤其是對中差學生，在這一環節上必須都能達到琅琅上口。 4． 在學生語音、語調准確朗讀的基礎上，老師要強調背誦，要求學生背誦課文，以增強語感，同時這也是提高朗讀水平的最好方法。在背譯前，老師幫助學生提出一些關鍵詞或關鍵句，提綱挈領，使學生容易背出。背誦主要在課外進行，課堂上只能檢查少部分學生。 朗讀和背誦的指導和訓練是把語感的培養、語言知識的學習、思想情感的熏陶統一起的紐帶。讀的正確、清楚，需要有扎實的語言知識；讀出感情神韻，需要對課文內容進行深入的思考，真切的體會。朗讀和背誦是在對課文語言正確深刻理解的基礎上，把自己的思想感情注入其中，從而尋求通過課文所表現的作者 思想感情的契合點。可以說，朗讀和背誦就是沿著作品的字、詞、句、段的階梯，去攀登作者的精神境界之高峰，而攀登的過程就是作品的思想感情內化而為學生所領悟和接受的過程，同時也就是經過作品的語言積淀而形成學生語感的過程。 二、閱讀方法 1． 速讀。這是在短時間內找出課文大意的一種快速閱讀。閱讀時充分利用課文的題目，著重理解段落的第一句和最後一句，注意課文的第一段和最後一段，注意人物和事件，重視日期、數目和地點，以及大寫詞或包含主要單詞的短語，以便解決何時、何地、什麼人、干什麼等問題，從而快速理解課文大意。同時，訓練默讀時要求學生視線移動要快，將話語切分成較大的單位，即一個片語按一個「語言符號」對待，使意群如同一音素那樣很快的被感知。各種短語、成語經過這樣處理可以擴大視幅，加快讀速，單位時間里捕捉的語言信息更多。閱讀中這種大跨越的略讀習慣完全藉助於已有的語感意識的幫助。、，隨著攝入量的不斷增大，可以達到質的飛躍。 2． 精讀。這是掌握課文全部信息，包括主要論點和論據，把握課文中心和脈絡的一種閱讀。這是課文的重點。因此，老師要抓住課文內涵，透徹理解課文，重點解決What,How和Why這三個問題。具體的做法仍採用問答練習，由簡到繁，由易到難，問句形式多樣並注意問一些有一定難度的問題，啟發學生思考。如：教The Popular Youth culture一課時，設計問題為： 這些問題課文里沒有現成答案，有助於培養學生的想像力、思維力和表達力，更有助於培養學生的語感，從而達到由了解課文大意到理解課文，最後全面掌握課文的目的。學生的這種閱讀過程也就是具體的感知、理解和品味課文語言的過程。學生帶著問題閱讀，迫使他們運用有關語言知識對語言材料的正誤，是非，美醜有所知並在此基礎上使其有所感有所悟。這種感悟和學生最初接觸課文時對語音的感性認識不同。「感覺了的東西，我們不能立即理解它，只有理解了的東西才能更深刻的感覺它」。語感正是在理解的基礎上形成的直覺經驗。 總之，語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅是利用課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們朗讀的材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上的文章內容與課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考時可能會遇到，所以我們在面對生詞時，就可以搜索以前的一些積累。語感強了，那麼理解力就強了，語言表達就會流暢，體現出來的就是外語學習的高效率。

10. 怎樣培養英語語感

先說一些學習方法,第二段為考試方面的學習建議:
1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語
5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦11.練習朗讀，好處多多2.練習朗讀時要從後面往前推演 13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之後，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配 26.把被動詞彙轉變為主動詞彙
27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文2 9.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試
考試方面的學習建議:聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4:作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行
答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助