高中英語第一節課怎麼溝通

❶ 如何上好第一節英語課

指教到不敢.不過我自我認為吧：首先呢、要想辦法給學生留下好的印象【要面帶微笑的、耐心內的給學生講容解哦】當遇到學生很內向、不敢起來回答問題時、要鼓勵他，告訴她：你能行！培養與學生之間的感情、多與他們交流，溝通.告訴他們養成好的學習習慣……讓學生們知道你是一位很認真負責人的好老師^^多留一些時間讓他們互動、這樣他們會更信賴你。和他們成為好朋友！剛去別忘了與他們親熱的打招呼哦，呵呵.最後祝你成功呦！~

❷ 高中英語老師第一節課要注意些什麼

我想告訴你的是，第一節課一定要告訴你的學生，學英語真的不是一件多難的事情。你要對他們說，想快速提高英語成績，最該注意的就是做到自己的學習方式一定要簡單簡單再簡單。一定要清楚，只有簡單的方法才真正是最適於大家學英語的最好的方法。 在我的博客裡面，你可以看到一個去年參加完高考後寫的一個帖子（是寫在英語吧里的，我把它復制到我的博客里了）。她說她過去的英語成績總是穩定地停留在70分左右；但就在高考前的三個月，她用自己找到的一個級簡單的方法，結果考出了130分的好成績。這學生絕不可能在最後幾個月在使用一種復雜的方法，而肯定是使用了一個特別簡單的方法。這個帖子，你可以讓你的學生都看一看。我的博客里還有許許多多這樣的例子，你也都可以讓你的學生看一看。一定要讓他們知道，學英語，簡簡單單的讀、背這些語言實踐的練習就足夠了，其他亂七八糟的事情是在沒有必要。把這件事情都做好了，今後他們答題做考試卷子都要比那些每天忙著做練習的學生正確率還要高的多。 應該說，正是一般學校里採用了讓學生的英語學習搞得很復雜的教學方法，使得太多的學生年復一年經受著英語學習的折磨，好成績永遠與他們無緣。只要看一看，有大多數學生在學了十幾年英語之後，竟然聽不懂，說不出，就應該知道一般學校里的英語教學是怎樣一種情況了。所以，許多學生的英語遠不如其它幾門課學得好，實在不應該只是學生自己的問題，主要還是學校的問題。 我馬上就給你的學生提供的一個超簡單的學習方法（當然比這個高三學生的方法要簡單）。你告訴你的學生，因為這套方法編排特別精細，它每一個小的訓練環節都設計了一種簡易而高效的練習，是用它來學英語進步會很快的。有一個叫余田夫的學生在我的博客里的留言，你一定要他們看一看。上個學期的期末考試前半個月，這學生才開始用我的方法自學（他是5月15日通過向我咨詢得到了我給她的超簡單學習方法的），到期末考試英語成績就提高了20分。網路「張洪亮快捷英語推廣56 空間「。從「 空間「那兒，你可以很方便地鏈接到我的一個博客。把你的這個留言再寫詳細點，寫在我的博客里，我告訴你怎樣復制到你最需要的方法。最後，特別給你強調，第一節課，一定要告訴學生，一定要學會自學。語言是學會的，不是教會的。所以，一定要讓學生學會相信自己，只要踏踏實實地自學，必定很快就會看到自己的進步。
每一篇課文，一定要讓學生在課前五六天就開始自學。老師講課之前，學生已經對課文特別熟悉了，能在課前先把課文練熟，上課就會特別輕鬆了。

❸ 如何上好高中英語第一節課

可不用多久，部分學生入學時的新鮮感全無，鬥志銳減。他們反映，英語天天讀，單詞沒少記，就是不見水平提高。於是，這部分學生開始懷疑起自己的能力，並繼而產生消極的學習情緒，有時甚至對其他學科產生相應的負面影響。如何使高一學生走出英語學習的困境，用積極的心態去面對高中三年的英語學習呢？筆得認為，作為高一年級的英語教師，必須注意做好下面這幾個方面的工作，從而使初、高中英語教學有機地銜接起來，幫助學生在基礎階段形成良好的學習方漢和樂觀的學習態度，以達到最佳學習效果。 一、吃透兩個教材。 高中英語教師不僅要吃透高中英語教材及大綱要求，還應熟悉初中英語教材的框架體系及大綱要求，了解一個合格的初中畢業生的基本能力，特別是聽讀能力及詞彙量的大小。這樣，在平時的授課中才不至於提出學習「蹦幾蹦」也解決不了的問題，可極大減少無意傷害不生自尊的機會。如何上好高中英語第一課則顯得尤為重要。曾經有這樣的現象，高一學生第一個假日回母校探望時向原英語老師「訴苦」－－第一節課使他們雲晨霧里，有不知身在何處的感覺。他們佩服新英語教師熟練流暢的課堂用語，但也自然產生對高中英語的畏懼，英語課與學生之間的距離被我們大部分高一英語老師精心組織的第一堂課而拉開。如果能精心挑選初中畢業生所熟悉的、能接受的詞、短語及句來組織第一堂課，並輔之以新穎、別致、活潑的教學手段，好第一堂課就會吸引我們的學生走進高中英語的世界，而不至於「聽而生畏，望而卻步。」 二、授之以法。 雖是高中的基礎階段，但高一英語教材內容與練習形式和初中相比都有一個相對提升，內容更多，涉及面更廣，練習方式更多，寫的要求明顯提高。對於剛走進高中大門的學生來說，無法立刻適應。所以，指導教法是高一英語教師成功教學的一個必不可少的的組成部分。 1、預習到位。 很多初中生滿足於課堂能聽懂，未能養成良好的預習習慣。而對高中課本中的對話和課文內容以及靈活多樣的操練題型，加之英語教師行雲流水般的課堂用語，他們感到無所適從，不知從何入手，課堂四十五分鍾效率極低。對此，英語教師應在開學初就有意培養學生的預習習慣，指導有效的預習方法，讓學生們在預習過程中發現問題，聽課過程中認真聆聽，有所對症，從而解決問題，課後及時整理，鞏固所學內容，這樣就能使課前准備與課堂吸收有機結合起來，使學與教更有效地滲透。 2、大膽操練。 大部分初中生表現欲強烈，不怕出錯，有著較好的開口習慣。可一旦走進高中的教室，部分學生特別是女生變得羞於開口，不敢回每件事問題更不用說主動操練。這對於語言學習來說無疑是極為不利的。此時的英語教師一方面要注意善用自己上課時的評價用語，多說「Yes」少說「No」，多用商量語言，少一點一錘定音，注意保護學生的自尊。另一方面，英語教師要做細致的工作，鼓勵學生嘗試，指導他們進行會話，並幫助創設有利於開口的情境，如課堂上的Act out the dialoge、Retell the text，課後的英語角等。都是可以為每位學生找一個長期的合作者(partner)，鼓勵他們一起說，一起練。對於會話中出現的問題，可在全班進行討論，最後形成共識。這樣，學生在鍛練英語口語的同時又鞏固了語言知識，而且可以有效地激發學習動機，增進學習興趣。 3、擴大閱讀。 高考的目的的是選拔人才到大學進一步培養，使其將來在某一領域為社會貢獻自己所學的知識。因此向考沖刺僅滿足於書本知識是遠遠不夠的，學生必須具備駕馭知識、求異思維和精確判斷的能力。教師可在高一起始階段循序漸進地引導學生廣泛閱讀，增加對所學語言的語法現象以外知識的積累。如文化習俗、地理風貌、人文趣事等，這樣可使學生求知的慾望更加強烈。同時，適度的課外閱讀有助於豐富學生的詞彙。隨著詞彙量的增多閱讀也就相對輕松，如此積極循環，無疑對英語教學起著極大的推進作用。 三、聯系發展形勢，繼續闡明英語學習的意義。 高中英語教師在幫助學生進一步明確英語學習的目的、意義這一方面可能有所忽略。因為即便是農村的高中生也已有三年的英語學習史，英語學習的目的、意義在啟蒙那兒已被反復強調。所以，有所忽略也屬正常。但初中生的年齡特點決定了他們對英語這門語言的認識還比較模糊，對這門語言在當今世界所發揮的作用還認識不夠。筆者認為，高一學生對社會、對世界的也解已有所增加，善動頭腦的英語教師應緊密聯系發展形勢，幫助學生自己認識英語學習的重要性。當今世界國際交流日益頻繁。通過英語這座國際橋梁，可使國際組織之間、國家之間得以溝通。試問，若中國依然固步自封，閉關自守，2008年奧運會的旗幟會在中國北京升起嗎？APEC會議能在上海成功召開嗎？中國有可能加入WTO嗎？在未來的日子裡任何一位中國人都有接觸世界、走出國門闖盪一番的機會，掌握好英語這一交流工具無疑會幫助他們很好地把握第一次機會，成功地畫寫自己的人生。於已於國，英語學習已是順應歷史潮流。 四、提高素質，確保源頭活水。 一名合格的英語教師不能只滿足於自身原有的知識水平。我們必須不斷地給自己注入新的知識血液，提高自己的專業素質。努力鑽研教學方法，取人之長為已所用，要在平時的授課中既教給學生知識，又教給學生接收吸納知識的方法、途徑。同時，外語教師還必須具備與所教語言相關的文化、區域知識，以及在外語教學中滲透思想教育的能力。此外，從高一起始階段，我們就要不斷地提高自己對學生心理認識的水平，深入到學生中去，充分了解自己所教學生學習英語的動機、態度、感興趣程度甚至於學生個體的性格特點，並依據自己的了解去培養學生積極的學習態度和良好的學習習慣及堅韌向上的學習品質，從而使所教學生都能進入積極主動的學習狀態中。 「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來」，為了使我們培養出的英語人才能適應不斷發展的新形勢，我們做教師的，必須時刻努力。[好研網]

❹ 高中英語第一節課老師應該說什麼

英語老師就更加不用愁說什麼了。因為以英文的方式向大家打招呼在學生眼中也是很酷的。

❺ 高中英語第一課如何上好

常言道,良好的開端是成功的一半。筆者認為上好英語第一課是激發學生興趣之版關權鍵。很多教師在第一堂課往往先介紹自己,再用提問的形式了解學生,或者學生輪流自我介紹,最後進行正式的課堂教學。這種開場白由於其使用的頻繁性已無法激起學生的好奇心,只能給他們留下「又是老一套」的感覺。如何使自己的第一課與眾不同,奪人眼球,筆者經過多年的教學實踐,不斷更改第一課的教學方法。經過實踐檢驗與證明,筆者的第一課得到了歷屆所帶班級學生的認可與歡迎。在所帶的學生中,有很多在日後對我說,我的第一節課給他們留下了深刻的印象,讓他們重新對英語燃起了希望,激發了他們的學習熱情與信心,使他們看到了學好英語的曙光。很多有經驗的教師都有這樣的體會,當學生喜歡某一位老師時,他就會喜歡這位教師所教的學科。在學校我們會經常見到這樣的現象:某個學生本來很喜歡某個學科,但是由於換了老師,漸漸地對這門學科沒有了興趣。很多時候並不是因為後來的教師業務水平比不上前面的教師,出現這些現象的原因很可能是在學生對教師本人的接受程度上。反之,學生由於喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前並不喜歡的學科的例子同樣很多見。

❻ 高中英語老師第一節課的開場白

…我記得我當年高中第一節英語課，老師幾乎全英文授課，給了我們一個下馬威，讓我們知道了高中英語和初中英語區別很大…

❼ 高中入學第一堂英語課應該講些什麼

興趣這東西不是一兩節課就能有的
我覺得主要還是要以學生為主
現在的大環境就是應試
所以就要求老師課上能夠講要點、講重點
跟著考綱、考點走
說白了
考不到的東西就不講
將常考的、易出現的知識點講給學生
這樣的話學生學起來有成就感、有動力；老師備課也能更有效
不過
一眼就能看出哪些是重點
哪些常考到
達到這水平老師也得要下狠功夫的
還有
我覺得
平時上課的時候
詼諧幽默的講課方式
學生應該更喜歡（本人的實際經驗）
如果某個知識點能結合學生的實際生活
相信這樣也會增加學生的興趣
高中入學的第一節課
如果不打算上正課的話
你可以先大致介紹下高中英語書上的內容
與初中有和不同
以及大家三年後高考的要求
好的同學鼓勵往更高的目標走
層次較低的同學告訴他們這又是個新的起點
只要努力踏實
一定會有成果的
告訴他們首先要超過的
就是初中的自己······
我覺得還有點
提出自己對學生的要求吧
筆記啊
作業之類的吧
不管怎樣
作為老師
你的努力
認真
學生會看的到的
加油~

❽ 新班開課，英語老師如何讓學生第一節課就認可自己

新班開課，每一個老師都會精心准備。目的在於通過第一節課的交流與溝通，樹立自己在學生心目中形象。讓學生信服自己、認可自己是每個老師成功授課，取得好的教學成果的前提條件。

英語老師的新班開課，和其他所有科目新班開課又有所不同。英語作為一種外來語言，不是受所有學生的喜歡。對於小學三年級剛接觸英語學生來說，他們對英語充滿了好奇與新鮮感。英語老師的新班開課，很大程度上決定了學生對英語的喜好。對於初高中生來說，在新學校的第一節英語課將會影響他們在初高中的英語興趣與英語成績。

一，標准地道的英語自我介紹，是獲得學生認可的第一步。

新班開課，每個學生都會以一種好奇的心理等待英語老師的出場。就像出席演唱會的歌迷等待一個新歌手上台一樣。首先，所有的學生都會認真觀察新英語老師的顏值、衣品、氣質。然後是期待傾聽新英語老師的語音面貌。

新班開課，英語老師一定要精心准備一篇精巧的自我介紹。用標准而又地道的英語流利又不乏幽默地把自己展現給學生。這篇英文自我介紹要有自己的特色。要精而巧，切記拖沓冗長。

學生會通過英語老師的精巧自我介紹，瞬間就特別仰慕老師的語音面貌。從心裡認可這個英語老師，這是學好英語的第一步。

二，讓每個學生都到講台前進行自我介紹，老師盡可能記住學生的姓名並加以鼓勵、認可。

新班開課，英語老師需要得到學生的認可。同理，學生更渴望得到英語老師的認可。在第一節英語課上，學生就能獲得英語老師認可的最好方法是：讓每一個學生都到講台前進行簡短自我介紹。

老師站在一邊認真傾聽學生的自我介紹。盡最大可能記住每一個學生的姓名並傾聽他們的語音語調。一定要找出不同學生的閃光點加以鼓勵和表揚。讓每一個學生在第一節英語課上都能在老師這獲得認同感。

學生們很可愛，他們會利用自我介紹這個機會， 表達出喜歡英語、喜歡英語老師等想法。比如，我的學生在進行自我介紹時，會經常說這樣的話：「l like English very much. I like my English teacher, because she is very beautiful and kind.」 這個時候,我一定要回復一句:"I like you very much，too.Because you're very lovely."這樣就直接拉近了老師與學生之間的距離。

三，用暖心的話與學生交流，以責任心向學生承諾。

我在高中任教20餘年，每一節新班開課都會和學生說幾句暖心的話並承諾道：「不管你們以前英語是什麼樣的基礎，到了高中都是一個新的起點。老師會對你們一視同仁。只要你想學英語，老師就有信心把你教會。」

雖然簡短幾句話，但學生會很信服這個老師。因為他們看到了一個 平易近人、一視同仁又盡職盡責這樣難得的好英語老師。

新班開課，英語老師需要學生第一節課就認可自己最好方法是：標准地道的英語自我介紹讓學生折服；師生互動讓學生第一時間得到認可；老師用暖心的話與學生交流，以責任心向學生承諾。做到了這三點，學生一定會認可這個新的英語老師。

充分展示自己的親和力和語言本身的魅力

Hello!Would you please allow me to answer your question in English?

The question you have brought out is worth answering because it is the first question that every one of new English teachers have to confront. In my opinion, new English teachers should do as follows in order to be rapidly accepted by his or her students at the very beginning of new school terms:

Firstly, introce yourself briefly. A brief self-introction is necessary and important, which will make a good impression on your students at the first sight. You may introce to them your name, your ecation background and major, your hobbies , your characters and so on. If time permits , you can ask a few of students to introce themselves.

Secondly, make a commitment and make a demand of your students. You may say to them like this: 「I will do my best to teach you well , I am expecting you to work hard at you lessons.Do remember the proverbs: No pain, no gain. Practice makes perfect 」

Thirdly, give the first vivid and interesting lesson for the new term. As is well known, teaching and ecating are teachers』 bounden ty. In the first period of lesson,you should convince your students by means of pure English pronunciation and intonation, abundant English knowledge, effective teaching methods and personal charm and vitality .

All in all, it is quite important for you to introce yourself appropriately at the very beginning of new school terms although it is not easy for you to be accepted by students in the short term.

親和力，業務能力，課堂駕馭向心力，

我覺得要想讓學生認可有兩條

第一、自己的專業知識過硬，現在的孩子都很聰明，會想方設法刁難老師，只要有實力，孩子們折服了也就慢慢聽話了

第二、真誠，孩子能感受到老師是真心還是虛情假意。

穿比較有氣質大氣的服裝，全程英語授課，點名，中間有抽獎環節

站在那兒講課學生就認可了。

作為老師應該先確立自己的風格，一個有自己風格的老師會讓學生有一個比較直觀的記憶，同時對於教學內容來說，深入淺出是必須的，同時要結合生活中的實例進行講解，讓學生有代入感，在能接受的范圍內讓學生認可。

如果是面授課程，人數相對網路課程來說人數要少，盡量了解學生基本的基本情況，同時學習一下微表情心理學，可以快速的掌握學生的心理變化，同時增加授課時的感染力。

如果是網路授課，相對就要復雜點，不過總體上來說就是你認為的常識性知識就是學生的學習點，別用專業人事的眼光去看學生，如果都是專業人事水平也就不會參加學習了。所以網路授課的關鍵在於盡可能的把基礎知識講細講透。這樣會增加認可度從而讓學生記住你。

公開課盡量別找奇異點多的知識，同時要找時下比較流行的內容，讓大家最快速度的接受你的觀點，比如：ebusiness、ecommerce這個兩個單詞都是電子商務，如果是我講的話會變成大E變成E-business把它拆分成E和business與E和commerce把business、commerce兩個單詞分別的意思講一下，讓學生更生動的了解一下區別。

希望對你有所幫助。

幽默的老師總是受到學生的歡迎。簡短的自我介紹就是很好的一個機會。

自信而從容的講課只發生在精心細致的備課之後。備課建議備詳案，越祥細越好，甚至可以精確到每一句話。這樣自己講課更有信心，才能自如地掌控課堂，從容地應對突發情況，抓住一閃即逝的切入點創設教學情境。

要提前了解班級中的學生，知道哪些是英語科目的優秀生，哪些同學可以活躍課堂成為老師的好幫手。你不可能一節課贏得所有學生，但你一定要抓住「關鍵」學生，他們能幫你引導輿論擴大影響。

適度表揚是必須的。要發自內心地去欣賞學生，學生能感受到你的真誠而被打動。

首先，重視第一節課，「好的開始是成功的一半」。讓學生信服你，學好你這一門課，你必須在第一節課上讓學生產生興趣，否則會事倍功半。

其次，新學期第一節課要讓學生感覺到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的。學生們也是想在新學期第一節課給老師一個好印象，他們也會積極發言提問來表現他們自己，因此這節課時都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們，要讓學生有成功感，增強他們的自信心，激發其學習的興趣，興趣是成功的關鍵起點，作為老師要想辦法讓學生產生興趣， 情感 激發的目的在於課堂教學，提供一個良好的情緒背景，使學生興致勃勃，興趣濃厚，興高采烈。

❾ 新高一的第一節英語課該怎麼上

1、形象最先開口

事實上，師生初次見面和相親有很多相似之處。如果人們還沒開口，我們會先根據對方的外表和口味做出初步判斷。這種印象的重要性不言而喻。

第一次師生見面也是如此。學生在心中給老師的印象分數大概會佔到總分的30％。

上第一堂課前，老師最好把自己裝飾一下，一是要顯得干凈整潔，二是要尊重學生。如果有一張明星臉叫可愛追迷戀，自然是好的，但如果臉沒有那麼有特色，至少在好好休息的前提下做精神煥發。

這里強調的形象是干凈整潔、大方得體，而不是誇張、華麗、搶眼的形象。教師給學生留下「宏大」的形象，不是一件好事。

2、展示：自我介紹

第一堂課要自我介紹，讓自己的外表漂亮。

在開場白中，你應該介紹你的名字和經歷，這對學生最有吸引力。它有助於學生了解教師的過去，促進師生友誼的建立。

語言可以是風趣幽默的，也可以選擇更適合自己風格的方式。重要的是要有親和力，讓學生感到友好。

此外，自我介紹也是學生了解自己性格特點的一種方式，可以展現自己博學的一面，有利於樹立威信，贏得良好印象。

3、老師在自我介紹之後不能急於開門見山。

為了能進一步了解學生，與學生更親近，我們可以做一些簡單的游戲，讓每個學生都能參與其中。

4、第一堂課的任務之一是培養學生學習本課程的興趣。

因此，在做了一些簡單的游戲之後，你可以談談關於這個主題的知識。最好結合實際案例，引導學生理解學科，激發學習興趣。

此外，我們還可以介紹本課題的學習方法，並介紹自己的經驗。把自己的小貼士傳給學生，讓學生知道下一步該怎麼學，怎麼跟老師合作學習。

可以介紹本學期的學習內容、學習目標、自己的教學計劃、授課習慣等，讓學生更好地接受和適應老師。

在這一部分中，我們可以根據學生的成績和理解能力來把握講座的深度。

5、根據個人風格：設定規則

無規則，無正方形。因此，有必要制定一些規則來約束學生，明確紀律。

當第一堂課前做了大量的准備，激發了學生的情緒，趁熱打鐵，制定三條規則讓學生表現出他們的態度、學生會更深刻地記憶，更容易接受。

教師可以根據自己的情況制定規則。

但請記住：不要制定太多的規則，只制定一些規則。說話的時候，不要講太多，喋喋不休。你應該採用學生最容易接受的方式。

❿ 高中上英語課聽不懂老師講的，怎麼辦

1、你要准備一個英語筆記本，把老師上課講的東西都要記下來，即使有些沒有記下來，就要借同學的來炒一下筆記。隨時都要復習，最好睡覺之前都想一下老師今天講了些什麼，看看自己是否還能不能記住老師今天講的。2、要與英語老師有個很好的溝通，這樣老師對你才會有個好的印象，有些不懂的問題時你可以去問他。爭取當個英語科代表吧，我想對你會有一點幫助。壓力是難免滴。3、如果你的初中英語不好，我勸你在這個暑假多看一下初中的英語書上的單詞和短語，這樣對你也有幫助。4、興趣與恆心、信心。相信這些你都做到了，英語成績肯定會有很大提高的。