初中的科普英語競賽怎麼准備

Ⅰ 中學生知識競賽活動策劃方案

為了確保活動科學有序進行，常常需要提前進行細致的活動方案准備工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼你有了解過活動方案嗎？以下是我精心整理的中學生知識競賽活動策劃方案（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生知識競賽活動策劃方案1

一、活動意義：

作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。

二、活動目的：

通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養。

三、命題要求 ：材料作文

四、參賽對象：

五、競賽時間 ：10月30日星期四上午9時

六、競賽地點 ：多媒體教室

七、監考安排：

八、命題教師及要求：

1、命題教師：

2、命題要求：

題目均以本學期作文教學內容為依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。

九、閱卷情況：

1、評閱作文時間：10月31日上午第二節課

地點：多媒體教室

2、參加評閱教師：

3、評卷要求：

（1）語句流暢、優美：20分。

（2）描寫生動、形象：20分。

（3）結構完整，層次清楚：20分。

（4）主題鮮明，思想健康：30分。

（5）書寫工整，卷面整潔：5分。

（6）與眾不同，新穎，有特色：5分。

（7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替）。

4、評卷完畢請統計學生成績，算出班平均分。

十、獎項設置：

1、分年級段評獎，按總分高低各評出：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干名。

中學生知識競賽活動策劃方案2

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。

一、活動領導小組機構：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：全體數學組教師

二、競賽時間和地點：

競賽時間：xxx年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。

競賽地點：四樓會議室

三、參賽學生：

高一年級每班5-10人，高二年級每班10-15人。（自願報名，該班數學教師篩選。）

四、命題安排：

高一年級：xx 高二年級：xx

五、監考安排 ：xx

六、閱卷安排

高一年級教師閱高二試卷 負責人：xx

高二年級教師閱高一試卷 負責人：xx

七、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。並給予指導教師頒發「優秀指導教師證書」

八、競賽試卷具體內容安排：

1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。

2、全卷選擇題50個共100分。

中學生知識競賽活動策劃方案3

一、活動目的：

為樹立「安全第一，預防為主」的思想，進一步增強廣大中小學生安全意識，預防和杜絕安全事故發生，確保學生生命安全，特開展中小學生校園安全知識競賽活動，現制定競賽方案如下：

二、活動意義：

通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習各種校園安全知識。提高中小學生行為意識，增強遵守規范的自覺性，促進學生養成良好的行為習慣，做一個全面發展的學生。

三、參賽對象 ：

縣城中小學

四、參賽方式：

各中小學通過選拔組成3人小組代表參加學校現場競賽。

五、競賽安排：

1、時間：2010年12月26日上午

2、地點：青少年活動中心

3、競賽內容：詳見下發各學校資料

4、活動程序：

（1）主持人介紹參賽團體及評委會成員

（2）縣教育體育科技局領導講話

（3）競賽

（4）宣布比賽結果，頒發證書和獎品

六、競賽規則：（見附錄）

七、基本要求：

1、各代表隊選手及學校方陣在比賽10分鍾前入場，在指定位置就座，可組織啦啦隊，可打出標語或宣傳牌。

2、各校領隊負責維護紀律，服從統一安排。

3、各領隊在賽前10分鍾准時到工作人員處抽簽，以決定各代表隊座次。

4、比賽結束後，各領隊須帶領學生有序地離場。

中學生知識競賽活動策劃方案4

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年「積累科學知識，爭當科普少年」小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：

一、組織機構

組長：熊新梅

副組長：韋明華阿卜杜外力

成員：綜合組全體成員

二、活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三、競賽內容

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

四、參加對象

3-6年級學生

五、名額分配

各班選送4名選手參賽。

六、活動安排

以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際採取多種形式開展交流活動。

七、評獎辦法

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、工作要求

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

中學生知識競賽活動策劃方案5

一、活動目的：

為樹立「安全第一，預防為主」的思想，進一步增強廣大中學生安全意識，預防和杜絕安全事故發生，確保學生生命安全，構建「平安和諧」校園，特開展中學生校園安全知識競賽活動，現制定競賽方案如下：

二、活動意義：

通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習各種校園安全知識。提高中學生行為意識，增強遵守規范的自覺性，促進學生養成良好的行為習慣，做一個全面發展的學生。

三、比賽時間

20xx年12月15日（星期五）下午第一節

四、比賽地點

八三班室

五、參賽對象： 八年級學生

六、具體要求

1、各班認真參與本次活動，選出15名學生參加競賽。

2、各競賽小組務必參加本次活動。

3、本次競賽搶答的形式進行，題型選擇題、判斷題。

七、獎勵辦法

本次競賽只評個人獎和優秀獎，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名；優秀獎20名給予表彰獎勵。

中學生知識競賽活動策劃方案6

弘揚國學傳統、濃厚英語氛圍，是當前校園文化建設的重要內容。文化節開辦三屆以來，受到全校師生的大力支持，取得了良好效果。為鞏固活動成果，提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，現決定在4月中旬舉行第四屆全校性的國學、英語知識競賽。具體方案如下：

一、競賽主題

傳承國學 競技英語 第四屆文化節知識競賽

二、競賽宗旨

豐富學生的國學、英語知識體系，促進傳統文化和西方文化的有機結合，幫助學生了解、弘揚中西文化經典，提高跨文化交際能力，從而養成學生積極的人生觀和價值觀。

三、組織單位

教務處 各學部

四、競賽規則

本次競賽面向全校學生，由各部選派代表隊參加比賽，每組參賽隊由5人組成，進行現場問答。有必答題、搶答題、風險題、加賽題等幾種形式（每個參賽組的基礎分為100分）。

五、競賽內容

各組隊年級課本（主要是語文、英語課本）中相關的內容佔60%，教學大綱要求的相關課外閱讀資料佔30%，其他佔10%。根據這個比例各部組織命出必答、搶答「國學競賽300題」「英語競賽300題」各一套（3月10日前交電子稿於胡鶯鶯老師處），教務處在不變難易度的條件下，會更換少量內容。

六、競賽安排

1、初賽各部自行組織(形式自定)。具體內容在各部自命的「國學競賽300題」「英語競賽300題」的必答、搶答題中產生，各部按照回答正確率高低確定進入決賽名單。

2、決賽由教務處組織，於4月中下旬在學校體育館舉行。

第一環節 錦上添花

1、賽前熱舞（由各部自願承擔）

2、智猜燈謎

各部分別設有一個20道謎語的猜謎區，每部派出3名學生（非參賽學生）、2名老師入場猜燈謎，時長3分鍾。每猜對一道2分，記入本部參賽隊總分（兩項活動同時進行）。

第二環節 勇闖難關

答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題10分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加10分，答錯不扣分； 小組必答題每隊共2題，但每題時間限制在30秒內，隊內選手可相互討論，也可現場求助觀眾一次（若選此項，答題時間再加30秒）或向主持人請求排除一項錯誤答案，每次答題時間只剩10秒鍾時會有工作人員提醒。

第三環節 分秒必爭

答題方式為搶答，共20道題，每題20分。先由主持人宣布開始搶答後，以各隊按響搶答器的先後搶奪答題權（或以先擠破氣球、猜對謎語等形式為搶答題機會）。每隊答題時間為10秒，每次答題開始就由工作人員進行倒計時。超過了答題時間，不論該隊答題對錯與否，都視為錯誤。答對一題記當輪得分，答錯扣除當輪相應得分。

第四環節 風險無阻

答題方式為搶奪賽。隊與隊之間相互選題，從第一隊開始依次輪三次，每隊可選擇由本隊還是其他隊答題。題目有分值差別，分別為50分值題、100分值題、150分值題（分值高低與難易程度無關）。所有題目依據內容分為六個板塊供各隊挑選，每個板塊兩道題。每道題答題時間為1分鍾，每次答題時間只剩10秒鍾時會有工作人員提醒。若選擇本隊答題，答對後則按題目分值加分，答錯則按題目分值扣分；若選擇別隊答題，被選隊答對後則按題目分值加分，答錯按題目分值給選題隊伍加分。

第五環節 一決高下

此前環節答題結束後，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加時比賽，再搶答三題，每題10分，最終按照總分排出名次（未出現這種情況，該環節不啟動）。

第六環節 歡歌笑語

1、賽後歡舞（由各部自願承擔）

2、現場頒獎

七、獎項設置

一等獎：2個 二等獎：3個 組織獎：2個

註：組織獎評選條件：

①根據競賽命題的難易度、內容涉及的廣泛度和上交試題的時間分別記20～30分。

②根據初賽、決賽組織的規范度、學生參與度及效果分別記20～30分。

③根據「賽前熱舞」「賽後歡舞」的演出效果酌情記10～15分（若主動承擔演出的部門超過2個，則通過選拔確定；若低於2個，則由教務處指定）。

④按決賽名次分別記25、20、15、10、5分。四項總分排在前兩名的當選。

八、其他

各部要組織選派好參賽人員，做好參賽准備，認真復習競賽試題內容，未盡事宜另行通知。

中學生知識競賽活動策劃方案7

20xx年北京聯合大學第三屆非物質文化遺產知識競賽由北京聯合大學教務處、應用文科綜合實驗教學中心、應用文理學院、北京聯合大學文化遺產研究所聯合主辦。為配合此次競賽，由北京聯合大學應用文理學院與北京聯合大學文化遺產研究所共同成立專門的組委會，負責競賽的宣傳、組織與後期的評獎等各項工作。

一、競賽目的

為了提高我校學生綜合素質、培養創新精神、促進我校校園文化建設，傳播非物質文化遺產基本知識，關注非物質文化遺產保護與傳承的熱點問題，梳理國家有關政策法規，增強學生參與非物質文化遺產保護的積極性，現決定舉辦第三屆北京聯合大學非物質文化遺產知識競賽（以下簡稱「競賽」）。

二、競賽主題與內容

競賽主題：非物質文化遺產及其活態傳承；

主要內容：

非物質文化遺產的基本理論（概念、分類體系、學科定位）；

我國非物質文化遺產保護與傳承的現狀與問題；

國內非物質文化遺產領域的熱點問題；

國外非物質文化遺產保護的成功經驗；

非物質文化遺產傳承人的價值與現狀

三、參賽條件

1．本次競賽參賽者為在校本科生。

2、學生以個人為單位參賽，自願報名，不限專業。

四、組織方式

1、本次競賽分為初賽（筆試）與復賽（現場搶答與案例分析）兩個環節，最終比賽成績以初賽成績（50%）+復賽成績（50%）相加而得，以成績排名確定最終獲獎名單。

2、所有參賽學生統一填寫報名表回執，發送至[email protected]，經組委會統計後統一組織初賽筆試。報名截止日期20xx年5月13日。

3、初賽形式：所有參賽學生完成指定的筆試試卷（閉卷）。筆試成績75分以上者為優秀，成績前30名者自動進入復試環節。

4、復賽形式：

① 現場非物質文化遺產知識問題搶答；

② 具體非物質文化遺產項目現狀的`案例分析；

③ 專家提問。

復賽的具體安排待後續通知。

五、競賽時間：

初試：20xx年5月21日上午9:00-10:30；

復試：20xx年6月11日（文化遺產日）上午9:00-11:30

六、頒獎儀式方案：

頒獎擬定20xx年6月11日（具體時間擬根據領導嘉賓時間進行調整）

1、頒獎嘉賓

頒獎儀式將邀請學校領導及部分非遺保護專家參加，屆時還將邀請一些非遺傳承人到場表演。

2、獎項設置

競賽設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，紀念獎30名。

說明：獎項按答捲成績從高到低排序設置。獎品由學校教務處、團委提供。

3、專家講座

結合20xx年文化遺產日主題，請有關專家就非物質文化遺產保護與傳承問題進行講座。

七、獲獎支持：

獲獎者優先參加由北京聯合大學文化遺產研究所舉辦的研究生論壇。

八、競賽聯系人：

九、媒體支持：

北京教育電視台、北京人民廣播電台、我愛競賽網、172校園活動網、光明日報、中國文化報、北京晚報、中國文化傳媒網、中國社科網、中國文物網等

中學生知識競賽活動策劃方案8

一、活動背景：

現代社會越來越注重在校學生的綜合素質，各大高校、用人單位都在積極培養、錄用人才方面也越來越重視學生的綜合素質，而當代學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識和社會經驗。身為綜合素質要求主體的學生更應積極響應，應主動提高自身的綜合素質，積極為學校發展、國家現代化建設做出應有的貢獻。

然而，環境的愈加惡劣和人口、資源、疾病、經濟等世界性問題無時無刻不在提醒著人們：昔日生機勃勃的綠色家園，我們賴以生存的地球家，面臨著一系列嚴重的問題。因此，在第四十三個世界地球日即將來臨之際，公共管理學院學生科協響應石家莊經濟學院學生科技工作辦公室和學生科協的相關號召，舉辦世界地球日主題活動「玩轉地球」——世界地球日大型科普知識競賽。

本活動主要採取寓教於樂的方式，模擬環球旅行，使各參賽隊伍親自組成不同的旅遊團，通過答題來環游世界的七大洲、四大洋，通過回答各大洲、大洋所面臨的突出的生態環境問題，使大家在輕松愉快的氛圍中親自感受整個世界所面臨的環境問題，以此來呼籲更多的同學參與到「保護地球，呵護人類共同家園」的隊伍中，突出呵護地球是我們每個人共同的責任。同時，作為當代學生，我們應當攜起手來，以自身的實際行動，從一點一滴中體會不同環保組織的付出和努力，來保護我們的地球，一起動手從身邊的小事做起，共同呵護人類賴以生存的家園，為了綠色地球的明天而共同努力。

二、活動目的：

為了提高學生的環保意識，使學生了解到人類賴以生存的共同家園——地球面臨的各種問題，讓低碳成為一種生活方式。也為了讓當代學生意識到保護地球的活動要懂得持之以恆，從身邊做起、從你我做起，主動做到珍惜環境、構建綠色和諧校園，學會用實際行動來裝點環境、美化校園。同時，也為了增加學生對世界地球日相關知識的了解，讓世界地球日得到更多人的熟知，使大家認識到，我們應該和身邊的人一起做一些身體力行的事情，珍惜糧食、節約用水用電、多乘座公共交通出行，共同保護珍惜我們賴以生存的地球資源。

只要我們邁出一小步，通過我們每個人的實際行動就可以使我們的校園、地球家園變得更綠色、更美麗、更和諧。

三、活動主題： 身體力行，愛護地球

四、活動時間： xx年4月21日14:

五、活動地點： 圖書館學術報告廳

六、指導老師： 苗芳

七、策劃部門：

八、活動對象：

九、活動嘉賓：

十、活動流程：

1、選手簽到就位;嘉賓、觀眾就位;播放背景音樂，ppt

2、主持人開場白

3、主持人宣讀本次知識競賽規則(競賽規則詳見後)

4、知識競賽正式開始

(1)每隊選出一個人進行抽簽決定答題順序;

(2)每組選出一個人參與「完美組團游」環節;

(3)中場表演及觀眾互動;

(4)互動游戲結束後，進行「豪華單人游」環節;

(5)比賽進入白熱化階段時插入娛樂節目(此環節是視時間情況而定，若時間緊迫，則取消);

(6)按知識競賽規則繼續比賽;

(7)答題環節結束，工作人員按照通過站數的原則計算比賽結果，嘉賓講話並頒獎;

Ⅱ 諸位高手能否給在下關於科普英語競賽的一些建議

首先是過硬的英語水抄平.這不是一時可以補上的,就不說了.
其次,英語競賽不止是考單純英語,而是要把英語應用到題目中.比如,一個英語的題面,而答案卻是以做圖或其他方式回答.我參加的奧英初賽題目就有許多不是純的英語語言題目.有智力題,風俗題,時事題.
再次,除了形式上和平時的考試有些不同,難度也比平時考試大了許多.比如聽力,有些類似於4級的聽力.是聽文章,而不是句子.
我個人的經驗是,如果有不會的題馬上跳過,因為題目較多(發圈子的時候我還以為發了本練習冊呢),有些其他形式的題對英語專業的要求性不是很強,所以不要到交卷時間連整個卷子都全看過.別笑,我許多同學就是,出了考場才可惜連後面的題都沒看.多不值得啊!
所有的一切都是在你英語基礎上發展的.經驗只是輔助.
最後,祝好運

Ⅲ 科普英語競賽

既然是競賽，就肯定要比正常的考試要難，許多題都是拔高題，不過基礎扎實的人應該沒有什麼大問題。如果你不太相信自己的話，就買些關於「英語競賽」的書籍，裡面有模擬試題，最後還附有參考答案，你去做做看吧。

Ⅳ 有關初中科普英語競賽~

名單已經出來，下面的是楊浦區的，你可以到你所在的區的少科站查詢，復賽時間初定12月底

學校 姓名 年級
蘭生復旦 王歷歷 初三
蘭生復旦 龔懿婷 初三
蘭生復旦 陳偲玓 初三
蘭生復旦 彭禎慧 初二
蘭生復旦 薛菲兒 初三
蘭生復旦 倪晨曦 初三
蘭生復旦 丁劍書 初二
蘭生復旦 葉文傑 初三
蘭生復旦 倪卓夫 初一
蘭生復旦 張曉宇 初三
蘭生復旦 徐晨陽 初二
蘭生復旦 周瀚陽 初一
蘭生復旦 黃佳越 初二
蘭生復旦 彭姣 初三
蘭生復旦 宋妍 初三
蘭生復旦 繆欣晨 初二
蘭生復旦 邱吉林 初二
蘭生復旦 王孜煜 初二
蘭生復旦 陳泰旭 初三
蘭生復旦 馬星辰 初三
蘭生復旦 楊俐 初三
蘭生復旦 陳心儀 初一
蘭生復旦 丁唯一 初三
蘭生復旦 楊沁橋 初三
蘭生復旦 陳家俊 初一
蘭生復旦 戴宏翰 初二
蘭生復旦 孔維儀 初一
蘭生復旦 夏逸平 初三
蘭生復旦 陳笑天 初二
蘭生復旦 丁明坤 初三
蘭生復旦 唐瑾暘 初二
蘭生復旦 何璐璇 初三
蘭生復旦 周贇潔 初三
蘭生復旦 盛羽婕 初二
蘭生復旦 張灝辰 初二
蘭生復旦 袁堯 初一
蘭生復旦 徐婧 初二
蘭生復旦 宋柳漪 初二
蘭生復旦 史嘉欣 初二
蘭生復旦 孫珉軒 初二
存志中學 鄧瑩 初三
存志中學 董益 初三
存志中學 張佳越 初三
存志中學 陳康明 初三
存志中學 嚴博誠 初三
存志中學 鄭怡慧 初三
存志中學 周順帆 初三
存志中學 宋子宇 初二
存志中學 陸美希 初三
存志中學 趙馨 初三
存志中學 張智捷 初一
存志中學 王馳逸 初三
存志中學 俞悅 初二
存志中學 王思清 初二
存志中學 張玥華 初三
存志中學 劉冬妮 初三
存志中學 包容 初三
存志中學 曹軼倫 初三
存志中學 張周 初二
存志中學 李書硯 初二
存志中學 王安宸 初三
存志中學 盧宏 初三
存志中學 趙易非 初三
存志中學 裴夢冉 初二
存志中學 朱敏行 初二
存志中學 耿贇 初三
存志中學 深斌 初三
存志中學 任欣怡 初二
存志中學 馮波爾 初二
存志中學 陳珂 初三
存志中學 楊曉卉 初三
存志中學 陳碩聞 初三
存志中學 童樺 初二
存志中學 沈淺灝 初三
存志中學 蔡韻 初三
存志中學 張亦馳 初二
存志中學 高源 初三
存志中學 沈心怡 初二
存志中學 儲成臻 初一
存志中學 李欣雲 初三
存志中學 黃馨德 初三
存志中學 劉哲浩 初三
存志中學 姚詩婕 初一
存志中學 劉美玲 初三
存志中學 潘嘉屹 初三
存志中學 李嫣雨 初三
存志中學 陳俊雅 初三
存志中學 錢晨琳 初三
存志中學 黃原誠 初二
復旦二附中 倪佩芸 初三
復旦二附中 邱紫薇 初三
復旦二附中 詹夢茜 初二
復旦二附中 譚治平 初三
復旦二附中 楊斯宇 初一
復旦二附中 王心怡 初三
復旦二附中 董方宏 初一
復旦二附中 謝穎佳 初二
復旦二附中 鄔洛奇 初二
復旦二附中 陶源 初三
復旦二附中 俞暘洋 初三
復旦二附中 陶思遠 初三
復旦二附中 何璇 初三
復旦二附中 李大為 初一
復旦二附中 劉駿禕 初三
復旦二附中 秦啟治 初一
復旦二附中 黃愫芸 初三
復旦二附中 丁皓楨 初三
復旦二附中 許晟 初三
復旦二附中 張漪婕 初二
復旦二附中 牛哲軒 初三
復旦二附中 薛雅婧 初三
復旦二附中 潘夢冉 初三
復旦二附中 趙嘉棟 初三
復旦二附中 白越爾 初一
復旦二附中 袁夢霏 初三
復旦二附中 徐蔚婕 初三
復旦二附中 於浩然 初三
復旦二附中 盧燁 初三
復旦二附中 趙嘉妮 初三
復旦二附中 周揚 初三
復旦二附中 王一琇 初二
復旦二附中 張傑夫 初二
復旦二附中 孔嘉欣 初三
復旦二附中 張鼎 初三
復旦二附中 黃欣悅 初二
上外雙語 劉雲 初三
上外雙語 周穎 初一
上外雙語 方誌浩 初三
上外雙語 董斯佳 初二
上外雙語 文潤民 初三
上外雙語 繆贇 初二
上外雙語 劉迤辰 初三
上外雙語 吳燁菲 初二
上外雙語 戴怡紅 初三
上外雙語 於圓圓 初一
上外雙語 趙子穎 初三
上外雙語 張周 初三
上外雙語 張昊澄 初二
上外雙語 許一鳴 初二
滬東外國語 孟涵妮 初三
滬東外國語 顏冰煜 初三
滬東外國語 張弘 初三
滬東外國語 張天韻 初二
滬東外國語 高一銘 初三
滬東外國語 趙方禕 初三
滬東外國語 黃雪梅 初三
楊浦實驗 吳冰妮 初三
楊浦實驗 孫雨朦 初三
楊浦實驗 趙夢梅 初三
楊浦實驗 忻運 初三
楊浦實驗 朱哲 初三
凱慧中學 黃煒楠 初二
凱慧中學 施宇晨 初二
凱慧中學 趙冠傑 初三
凱慧中學 鍾杉 初三
交大飛達 陸思炎 初三
交大飛達 李瀾 初三
控江初級 楊方達 初二
控江初級 肖一楓 初三
控江初級 蔣鍾晨 初三
控江初級 陳禕 初三
控江初級 王傑 初三
昆明學校 施艷敏 初三
昆明學校 黃元苑 初三
昆明學校 林昳琳 初三
遼陽中學 曹彥鷹 初三
遼陽中學 張翱宇 初二
遼陽中學 薛文軒 初三
延吉二處 史心然 初三
延吉二處 朱旭音 初二
延吉二處 張松毅 初三
二十五中 李青雲 初三
二十五中 郁翔 初三
二十五中 陶繼瑩 初三
二十五中 陳佩露 初三
鐵嶺中學 李佳琛 初三
鐵嶺中學 王瑩 初三
鞍山初級 楊瑒 初三
上音楊浦 宋雪倩 初三
同濟初級 徐婷婷 初三
同濟二初 鄧林 初二
國和中學 成樣 初二
包頭中學 李鈺婷 初二

Ⅳ 有沒有參加過全國中學生英語能力競賽的前輩，可以分享一下經驗嗎

復習經驗：

1、買一本關於奧林匹克競賽的書，每天做些練習。

2、熟讀奧林匹克競賽的書。

3、要練好聽力，可以找一些於日常生活息息相關的句型練習。

4、奧林匹克競賽注重各種版本教材的綜合性，題目重在啟發學生的思維多樣化，抽象化，所以要多接觸翻閱多版本教材。

5、注意考試時間和考試注意事項。

全國中學生英語能力競賽簡介：

全國中學生英語能力競賽(National English Proficiency Competition for Middle School Students，簡稱NEPCS)。是全國規模最大的英語學科競賽，是我國基礎外語教育的重要獎勵機制之一，是面向全國中學生舉辦的綜合性英語能力競賽。

自從1991年以來，全國中學生英語能力競賽已經成功地舉辦了27屆，全國32個省（自治區、直轄市）（包括台灣在內）逾六千萬名中學生參加了此項競賽。

Ⅵ 參加全國中學生英語能力競賽應該怎樣准備

1. 買一本關於奧林匹克競賽的書，每天做些練習。

2. 熟讀奧林匹克競賽的書。
   

3. 要練好聽力，可以找一些於日常生活息息相關的句型練習。

4. 奧林匹克競賽注重各種版本教材的綜合性，題目重在啟發學生的思維多樣化，抽象化，所以要多接觸翻閱多版本教材。

5. 注意考試時間和考試注意事項。
   

Ⅶ 如何備戰全國初中英語能力競賽，我第一次參加的，給些好方法吧，還有滿分多少，多少分進復賽和決賽

滿分150，聽力30，復賽分數線不一定吧，應該是按比例進的，我是8年前初一第一次參加，初三參加一次，我們當時兩次都是在109分左右，進了復賽最少也是三等獎
初中競賽，大家的英語水平都不是很高，要想取得好名次，就得多做幾套題以熟悉套路
聽力注意對話的細節，掌握音標，每天堅持練一兩個小時聽力，應付競賽就綽綽有餘了
你們應該有一本競賽輔導書吧
單項選擇、閱讀理解和翻譯都是建立在詞彙量的基礎上，所以最好能把輔導書後面的單詞背完，背完對你好處頗多
智力題就沒必要花太多時間了，就5道題，隨緣吧，一般都是能做對3道
作文，字一定要寫好，如果時間充裕的話最好先打草稿再一個字母一個字母往上謄；多用長句子，例如狀語從句和定語從句等等最基本的從句，甚至有時可用and連接兩個句意相關的句子；盡量用難度系數高的單詞
時間上看你的速度有多快，建議比賽前專門做兩套題測試時間。雖然說是題量大，但是那是針對期末考而言，我初三參加競賽決賽一個半小時交卷出考場，最後得的一等獎。關鍵在於花在閱讀和單項選擇的時間，得全力以赴，爭取在這兩大塊上比別人擠出更多的時間，那樣你就有優勢了。
以上建議僅供參考，也適用於中考和高考的英語
如對某方面有疑問，可以再追問

Ⅷ 全國中學生英語能力競賽如何備戰

我得過八年級全國中學生英語能力競賽一等獎，實際上裡面的題都不算太難，主要是看你會不會將每道題的時間分配好。兩篇作文半個鍾頭是肯定要的，獲得時間的題型主要是在選擇題，這就要求對基礎很牢固，掌握得非常透。我本人在考試的時候計算過時間，我做完選擇題總共只用了六分鍾。在做閱讀理解的時候，一定要細心，先瀏覽一遍文章，知道大概。先看題再看文章這種方法個人認為絕對不可取，這帶有投機性質，一旦用不上，時間耗費得不償失，還直接影響到你的做題情緒，所以一定要一步一步來，心急吃不上熱豆腐。拿穩了閱讀理解的分後，完形填空也要和閱讀理解的方法一樣，不要憐惜時間。在做完成句子的時候，速度便可以放快一些，以爭取時間，因為這是比較簡單的題型。翻譯題則要將把所有的翻譯點畫出來，標上序號，確定句型，時態，然後在腦中形成這個句子，慢慢、細心地將其寫出來，並一一對照，確定無誤才能繼續答題。至於聽力嘛，做題之前瀏覽一遍是非常必要的，而且要記住，答題的時候才能得心應手。總之我的聽力是三十分，閱讀理解扣兩分，選擇題沒扣，完形填空比較慘，不見三分，作文不見四分。總之一句話，考這種試，心急是絕對不行的。還有，作文有時間的話，打一下草稿會使你的分數有一個質的飛躍，很重要！！祝你考出好成績！！