網課大學英語基礎寫作怎麼樣

❶ 英語基礎薄弱，請問網課哪個老師教的比較好

其實網路教育是一種非常好的資源，它能夠讓你足不出戶就能享受到全國最優秀的老師的課程。但是俗話說得好：「師父領進門修行靠個人」，所以並不是說你買了課以後你什麼都不用做，你就可以提分。

因為知識就是那些內容，老師無非是把他的經驗和技巧融入到課程當中，再把這些知識系統而專業的剖析，然後教授給你。

而你的任務就是把這些知識吸收到自身的知識體系當中，這樣的話你才能在考試的時候發揮出來。所以報了課以後一定是要堅持聽的。不然就算是全世界最厲害的老師教你，你不去做的話，你的分數也不可能會增長的。對於我而言，李輝老師的課程有幾個特點吧：

第一，系統而又專業。因為它不止是在教授這門語言或者是這門學科，他會把一個知識點拆解開，讓你看到它的內核，比如說不同的題型存在於存在著一些什麼樣的規律，與其對應的應該用什麼樣的方法去做題。出題人容易考查什麼內容的知識點，哪個部分的知識點容易挖坑讓你跳等等。他都會把這些大的模塊拆分成很多個小模塊，然後一點點的講給你聽。這樣的話你理解起來比較容易，然後也容易記得住，在考試的時候也不會用不到，當然這前提是你要在課後進行大量的練習。正所謂「聽話照做，活在當下」。

我覺得李輝老師有時候都不是在教一門學科，而是通過一門學科作為核心點然後延伸開來。你能從這門課當中學到各種各樣的知識，包括除了英語以外你還能學到：如何調節自己的心理的狀態，怎麼樣變得更自信，如何恰當的與別人溝通，如何正確的去剖析這些題目，以及考完以後怎麼對自己的發揮做出一個正確的判斷等等。

再加上李輝老師幽默風趣的語言，以及較快語速和富有激情的講課狀態，使得我每一節課都聽得非常的享受，有些時候課程可能會有兩個小時，但是我感覺就很快就一節課就過去了，有一種意猶未盡的感覺。

每當在做英語題的時候都會想到李輝老師在課堂上說的需要注意的點，印象非常的深刻。因為它不僅僅是單純的在講知識，他還教會你如何去正確的用好你掌握的知識方法和技巧。

第三，方法實用且可觸類旁通。李輝老師的方法很多都很直截了當，說立竿見影可能有點誇張。但是只要你完全理解了老師講解的方法和技巧，在做題的時候一定是會用得到的。最不可思議的是，李輝老師教的方法不僅僅可以用在英語學科。也可以用在語文、歷史、生物等一些具有規律的題型當中

推薦大家可以看看李輝老師的相關視頻，掛個鏈接給大家，都是可以免費試聽的。

1.用「括弧法」破解長句難句

https://m.weibo.cn/status/4465496047148490?wm=3333_2001&sourcetype=weixin&from=timeline&isappinstalled=0

2．高考作文講解

https://v.youku.com/v_show/id_XMTM0MDg3MDUyOA==.html

❷ 英語零基礎的學生，有沒有可以推薦的網課

考研英語和大學英語四六級，甚至專四專八都是不能完全比較的，總之是不同的出題思路，考察目的也不同。我英語基礎是比較差的，在考研之前，我沒過其他的考試，後來是報了一個月突擊班過的考研。

阿西吧全外教英語培訓機構，在家就可以進行學習，只要有網路加上電腦或者手機就可以了，你可以自由的的約課，可以約到你自己比較方便的時間，要是時間沖突的還可以提前取消課程，課均20元，每天都可以跟著外教一對一學習專業的考研技巧！

參考資料：免費領取阿西吧考研一對一體驗課

如何備考研英語？

考研英語往散了說，其實無外乎是兩方面內容：單詞組成句子、句子構成文章。最核心的內容是：詞彙和語法。而一般來講，英語基礎差的朋友，其本質是差在語法底子差、詞彙量低。建議大家一定要大量做真題，在真題里積累詞彙。

突擊學習完詞彙和語法之後，我相信大家會有質的變化，剩下的寫作、閱讀、翻譯、新題型以及完型的復習方法都跟基礎好的一樣操作，但是建議基礎略差的朋友在真題書這塊入手考研真相/考研聖經會比較適合。

如果不太清楚自己的考研水平，不知道自己能否一次性通過考試，那麼建議各位可以來阿西吧，領取學習禮包，在外教課的課堂，可以測試出你的英語水平，裡面還有很多的學習資源。最重要的是學習禮包是免費的，我上面有分享，歡迎自取。

希望看到這里的每位考生都能成功上岸！

❸ 中專學歷聽大學英語網課能聽懂哦嗎

中專學歷聽大歷伍學英語網課是不能聽懂的。因為大學英語網課更加註重強調自身的學習英語專業的語言詞彙量的擴充、鉛跡語言語法的運用、寫作能力和口槐爛並語表達能力，對提升自己的英語專業知識都具有一定的影響力作用。所以，中專學歷聽大學英語網課是不能聽懂的。

❹ 考研英語網課哪個好大家都推薦誰的課程呢

感覺到處都是那幾個老師的影子，名氣大的不一定最好，適合你才重要。你的目的是為了提分，而不是吹噓自己曾經報了某某老師的課！
說說自己的個人情況吧。
我是考研前兩個月報的網課，最終提升30分。 對於這個結果我還是滿意的，很感謝賀英老師，當然也感謝自己的努力~~
對於想報網課的同學，作為過來人的建議，還是選擇雷哥考研比較好，雖然沒有那麼大的噱頭，但是干貨真的多。
就拿授課方式來說吧，直播、錄播、網課、面授都有，而且授課真的是為了學生考慮，在一線城市都有自己的分公司，綜合算是目前行業內性價比較高的了，老師講課也很有風格，有自己獨特的見解，當時聽完課感覺收獲很大！而且價格比其他機構便宜多了!

❺ 學寫作文網路課

1. 網課作文700字

「起床了，已經九點鍾了！課已經開始了！」媽媽生氣的聲音。「什麼？這么晚了！」我慢吞吞、極不情願的坐起來，慢慢套上冷的衣服，離開了暖的被窩。匆匆早餐後，我開始網課。

網課無聊極了，沒有唧唧歪歪的後桌，沒有討厭粘人的同桌，沒有幽默風趣的老培姿師，也沒有溫馨明亮的教室，只剩下一張桌子，許多本筆記本和筆。有時我在發呆，老師也看不到，更不會批評我。可是媽媽經常像狼盯著小羊一樣，虎視眈眈的盯著我，我嚇得身上起了一片雞皮疙瘩，趕緊正襟危坐，「聚精會神」的盯緊電視屏幕。媽媽一走，我又放鬆下來，結果發現她躲在門邊偷偷地瞄我，我嚇得趕緊坐端正，然後一邊用餘光瞥了瞥門邊，看媽媽走了沒有，一邊上課。

不過，上網課有一個優點，就是老師不會讓我回答問題，她學會了自問自答：「同學們，這題的答案是什麼？」我想了想，還沒等我回答呢，老師又立馬說：「——哇！你真棒！這題答案就是a，請同學們給自己加一顆五角星吧！」老師們每次都要進行「綜藝主播」一樣的表演，她其實看不到我們，我們的表現只有家長和自己知道。

2. 寫人認真上網課怎麼寫

我上網課的經歷

隨著科技的發展，手搖扇子變成了空調，書信變成了電話，而我們的線下課也變成了線上課也就是網課。

第一次上網課是英語外教課。雖說可以挑老師，但總有看走眼的時候，而且大部分時候，你喜歡的老師都沒有時間，所以總有幾堂斗蘆課上的既不開心也沒學到什麼。而且由於這個課程不會要求背單詞，也不會考查，更不會有考試，所以上了一段時間後，我除了多說幾句英語之外，什麼用也沒有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網課了——浪費時間和精力又沒太大效果。

但緣分就是那麼奇妙。當時我的語文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴重，所以西子媽就給我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網課！有外教的前車之鑒，她一直很擔心——上網課我會不會讓偷懶啊？我會不會在眾多同學中渾水摸魚啊？但在西子媽的勸說下，媽媽最終還是給我報了這門課。

我懷著忐忑的心情打開頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉。我當時想：這個老師看著真接地氣啊！一般這么接地氣的老師應該不會是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個班從老師到學生都很合拍。你別說，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個同學都迫不及待地進入頁面，吐槽老師，吐槽同學，聊聊家常，所以說，我們在課前總會有「茶話會」時間。

但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時候，因心老師按照姓名順序，針對不同的問題那就一個同學一個問題；遇到有多種答案的題目，她就會每個人都說自己的看法——這樣，不僅能讓我們說出自己的觀點，也能通過別人的話語豐富答案，進而訓練思維和能力。我們班的最高記錄是一節課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊！

再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫那麼多作文了，好不容易休息了，還要寫作文。不過，因心老師很好說話的。因為我們的課是在周五，所以通常學校會布置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當於周末少寫一項作業。而且，寫完作文後，她還會幫我們修改，這樣，我們在學校的作文評分也能更高。總之語文學習有因心老師相伴，不再那麼枯燥。

因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網課之旅是靠她維持住的。

3. 如何用網路學好語文~

要學習好語文，首先應該懂得什麼是語文。

我國著名教學家葉聖陶先生說，「口頭為語，書面為文」，這個觀點，早已經得到同行們的認同，因為它揭示了語文教學的真諦。所以，我們說，語文其實是學習口頭語言和書面語文言的一門功課。

怎樣才能學好語文呢？長期以來，有一種誤解，那就是老師要給學生作詳細的講解，對文章進行條分縷析，從字形、字音、字空中帶義，寫作背景，段落大意，中心思想到寫作特點都要闡述和解剖，以為這樣教就可以使學生掌握知識、學會表達。這是一種十分錯誤的認識。

武漢市特級教師、全國著名的語文教改專家洪鎮濤認為，語文學習應該象小孩學習語言，運動員學習技能那樣，主要靠實踐。學習語文主要靠讀和寫這兩種實踐，多讀，才能增強語感、積累語感。

有了語感才能判斷文句的正誤和優劣，有了語感才能講出合乎規范的語言，寫出合乎規范的文章。多寫，才能掌握各種文體的規律，才能掌握各種表達技巧，才能做到妙筆生花。

所以，學習語文，學些分析方法是應該的，但是必須明確，學習語文是學習語言而不是研究語言！ 洪鎮濤老師指出，學習語文的根本途徑是感受——領悟——積累——運用。我們應該很好地遵循。

在這四個環節中，我們應該尤其注意語感的積累，因為語感是一種語文修養，是長期的語言感受和語言運用中養成的一種帶有濃厚經驗色彩的，比較直接的感悟語言文字的能力。而要培養語感，就要加強語感訓練，應該多聽、多說、多讀、多寫。

在聽說讀中，讀尤為重要。因此，我們應該多讀一些古今中外的名著，對於一些比較典範的文章，應該能夠熟讀成誦。

如果能把二三百篇文章熟讀成誦，讓它們爛熟於胸，就比較容易做到開口成章，下筆成文。 語文是工具性學科，大家應該引起高度的重視，因為語文水平的高低對其它科目的學習影響很大。

學生是學習的主體，同學們應該注意培養自己的自學語文的能力，並且注意把這種能力轉移到其他學科的學習上去，這樣，各科的學習才會取得顯著的效果。 學習語文不僅要在課堂上學，而且要在生活中學、在社會實踐中學。

所以，我們要建立「大語文」的觀念，因為社會中有許多值得學習、借鑒和積累素材，如果拘泥於課堂，勢必孤陋寡聞，有礙於語，也不利於文.孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。

不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」

也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。

但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。

既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。 懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！ 1、讀書有三到：心到，眼到，口到。

2、把語文當成很容易學的學科來學習。 3、用娛樂性的學習方式來。

4. 如何在網路教學平台上寫作文,提交作業

在語文教學中，作文教學始終是教學中的老大難。要改變作文教學這一現狀，實現培養學生既會作文，又會「做人」的終極目的。我認為要在強化突出學生主體地位的前提下，教師還要不斷拓展空間，把作文課上得生動、活潑而有實效。

一.教師要重視學生的寫作實踐，多渠道拓寬寫作途徑。

1.閱讀教學與寫作要緊密結合。教師在閱讀教學中善於捕捉名篇佳作中的閃光點，通過對課文的仿寫、改寫、縮寫、抄寫、補寫等各種形式。

2、重視學生的作文實踐，方法要靈活多變。我們應打破陳俗舊套，相機而行，在學生有興趣時，讓他寫，幫他練。如入冬的第一場雪，我就讓他們去觀賞紛紛揚揚的雪花，聽別人議論雪的「長短」，還鼓勵他們品嘗開雪仗、堆雪人的樂趣，然後寫成作文。

3、重視學生的作文實踐，還要關注學生修改「自己」的作文。要解決這個問題，教師首先要轉變觀念，敢於放手，要採用多種批改方法，激發學生的評改慾望，力爭做到教師面批、精批與師生互批、學生共批相結合，提倡寫、評、改一次性處理。

二、充分利用網路資源組織作文教學

網際網路走進了我們的生活，更走進了作文教與學的活動之中，這已經是不爭的事實。現在我們應該研究如何充分利用網路資源組織好作文教學的問題。

1、要充分享用網路上的無限的甚至爆炸的信息源，解決無「米」與無「源」的問題。

2、要充分利用圖文聲像並茂的網路環境優勢，解決作文教學手段單一的問題。通過多種媒體的使用使抽象的變得具體、形象；使看不見、摸不著的變得歷歷如在眼前；使「靜態的」變成「動態的」，甚至是「現場的」。

三、切實抓好課外活動，解決學生「寫什麼」的問題

課外活動的內容是豐富多採的，方式也是多種多樣的。什麼樣的活動方式最能幫助學生解決「寫什麼」的問題，教師應該從實際出發，發揮條件優勢，因地制宜，揚長避短，有選擇地開展，課內外結合，才能更好地開發引導學生的天資和稟賦，啟迪學生的智慧，從而使學生形成能力，提高初中作文教學效果。另外，開展課外活動，學生是學習的主人，教師只處在從旁輔導、咨詢的地位，不象課堂教學中一切活動都是在老師的精心設計精心組織下進行，應充分發揮學生的獨立思考和創造精神，克服以「教師為中心」的弊病。

5. 《我想用網路學習》的作文

我想用網路學習我曾被網路引入歧途，成日在網路上消磨時間，玩游戲，是學習成績一落千丈，被父母狠訓後，仍執迷不悟，開學後，借搜索資料之機，偷偷玩游戲，直至老師和父母聯合對我進行管制，我才遠離了這條不歸路。

網路，你向一顆糖衣炮彈，向我跚跚而來，不斷的轟打我的司令部，使我改變壓器方向，老師將我拉了回來。網路，你讓我憂傷，在寫這篇文章時，又有多少網癮少年沉迷在天花亂墜的網路中呢？我又感到網路給我帶來的利處，萬物有弊也有利，網路也在當中。

我對於課本中和現實生活中一些事感到不明的地方就會到網路中尋找答案，到別人的博客中遛遛，看看作文，聊聊天，與別人討論某個問題而使手在鍵盤上輕揚飛舞，在網站上聽聽歌，查查資料，關注關注國家大事……使自己好好利用好網路好的一面，努力將網路當成一種提高自己學習，與人互相學習的工具。不能夠沉迷於玩游戲。

6. 網路對學習的重要性,作文50字

網路會讓孩子免費吃上餡餅，也會讓人深深陷入泥潭，如果把握住學習這一要點就會收獲意想不到的驚喜。

老師經常讓我們寫博文不是沒用的。老師之所以這么有文采一方面是由於老師的愛閱讀，另一方面就由於老師的勤奮——每天都寫博文。如果每天寫一篇博文日積月累，自己的寫作能力就一定會有提高，因為在平常寫文章時並不是像考試時不能參考，不會的名言可以上網查，適當運用一些四字詞語加強我們的印象，當考試寫作文時就不愁內容枯燥，還會意外的發現寫作速度提高了。

評寫博文可以練習我們的語言表達能力，語言表達不清楚監考老師看不懂，理所應當就會丟分；讀博文鍛煉了我們的閱讀能力，如果閱讀能力不好，考試時，文章讀不懂，題就做不對還會浪費時間。

而在上QQ時，家長會害怕自己的孩子與其他同學閑聊耽誤學習時間，但是QQ圈裡有老師和同學監督大可放心。QQ可以用來相互交流學習經驗，老師還會將同學們不會做的題解答，可以說一呼百應，在QQ里就像在教室里一樣。

通過在網路上的學習有些同學的成績有了明顯提高，比如說JZY，這一次科學考試他就考了優秀，這是以往沒有的，還要多虧了老師在QQ群里教同學們科學知識。

只要控制好網路就會收獲學習的進步，網路中的知識無 *** 任我們遨遊，只從課本中獲取知識是死板的，讓孩子在知識中任意遨遊一定比在死板中學習好。您是家長，您覺得呢？

7. 寫一篇關與於對網路認識的作文300字

網路，讓我們的生活更現代化，更有了時代感；網路，讓我足不出戶就可以買東西、學知識、打游戲；網路，讓我

隨時與遠方的親友聊天，增進情感；網路，讓我學會了尋醫問葯；網路，讓我隨時了解天下大事……；網路，讓我快樂，使我的生活更有趣。正當人們歡欣時，網路又讓人們幾多歡喜幾多憂。

因為沉迷於網路多少人找不到了回家的路；因為沉迷於網路多少個孩子迷失了前進的方向；因為沉迷於網路多少個家庭破裂；因為沉迷於網路多少個花一般的生命被摧殘甚至死亡……。

因此，網路是一把好與壞的雙刃劍，網路既是天使又是魔鬼，選擇不好你可能就被天使和魔鬼推入無底深淵不能自拔。媽媽的一位學生因為沉迷於網路陷入自己設想的美好愛情中不能自拔，不聽家長與父母的苦心勸說而跳樓自殺了，天津塘沽區13歲的少年張蕭藝也因上網玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺……。這些悲慘的事例足以讓人明白，網路既有好處又有壞處，網路可以成為幫助你學習知識的百寶箱，網路也可以成為引你走上犯罪道路的魔鬼和把你推向無底深淵的魔爪。

請大家遠離網路的魔爪，控制好自己，利用它的高效、快捷、方便的功能，幫助我們更好地學習生活，更好地茁壯成長。

8. 急求一篇作文"關於網路"

如今這個現代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網聊天成了各中小學生的業余愛好，這普遍的現象，也促使了網路語言的泛濫…… 「DD」（弟弟）、「GF」（女朋友）、「PMP」（拍馬屁）、「醬紫」（這樣子）、「偶（我）」、「KPM」（肯德基、皮薩餅、賣當勞），「偶稀飯粗稀飯（我喜歡吃稀飯）」：「暈倒，樓主剛從火星歸來？（指不懂你的意思）」拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。

走進各所大中學校，我們隨處可以聽見「恐龍」「青蛙」「灌水」「BF」「MM」等這樣的網路語言，若無註解，真不知其所雲何以？一位語文教師說，網路語言已滲透進學生的語言文字交流里了，有的同學在作文或日記中使用相當數量的「網語」，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純為了表明自個的「時尚個性」。個別作文好的學生還能稍微變通。

但總體而言，她不贊成學生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統文字的魅力與表現力。還有一位小學教師說，現在的學生開口「哇噻」閉口「酷MAN」的，讓人不知所雲。

更可怕的是，有些學生在作文，尤其是日記、周記裡面充斥著大量的類似語言。據了解，學生們都是從網上學來的。

這位老師呼籲，現在學生上網的越來越多，而學生們又正處於打基礎的時候，如果對網路語言不加以控制，很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。 美國學界有句話：「也許垃圾處理不屬於學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。」

同樣，網路語言也許不是學術，但網路語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。」網路語言的語境的不同使它表現出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然採用的是類似書寫的方式，但因急於表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。

上網族年齡的年幼化，自我化又使網路語言充滿朝氣，幽默，活波，富於創新，出現許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內容，我想你看也看暈了吧。

漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創造。我們不應該隨之改動。

倒退N年，誰也沒有料想到網路的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統一產品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網路文化以更快的速度成為青年人的新寵，並大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網路語言的力量。

無論它的出現是否好是壞，畢竟他已經走進了網路，活躍在電腦屏幕上。現在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？ 我們青少年正處於人生成長的關鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，關系國家前途和民族命運。

我們是否應該自覺地遵守我們自己的語言規范呢？規范我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責任，才是我們的本分。

❻ 英語四級網課哪個好

有道、新東方都可以，但還是要找適合自己的。

1、通過對比上課時間自由度

選擇英語培訓機構的時候，要看看這個培訓機構是不是上課時間比較靈活的，可以自己決定的。雖然想要學習大學英語四級資源和網課，但是白天的時間都用來上課了，下課自然不想去培訓班了，報名線上英語培訓機構可以由自己預約來上課，時間方面比較靈活自由。

2、通過對比性價比和價格

線下英語培訓機構的英語四級網課雖然也不錯，但是天天來回跑會很累，並且線下培訓機構需要支付場地租用費用和教學設備費用，價格肯定不會便宜到哪裡去，性價比不高。線上英語培訓機構可以提供更多大學英語四級資源，價格還比線下機構便宜一半。

3、 通過對比外教老師教學水平

網上的英語培訓機構太多了，很容易混淆大家的視野，因此不能盲目選擇。應該要選擇線上英語培訓機構全是外教老師教學的機構，這樣的教學質量才有保證，所教學的口音也是非常純正的，並且這些老師都比較擁有國際認證的教學證書，如果沒有建議不要報名學習。

評分標准：

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：

英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、寫作和翻譯（30%）212分。

完成相應級別筆試報名後可自願報考同級別口試。

❼ 基礎寫作好過嗎

基礎寫作好過
專插本英灶緩語基礎與寫作不是很難，專升本英語的難友辯畢度沒有四級大,介於三級到四級之間,但是對於基礎不太好的考生,還是要盡早准備英語的復習好芹,打好基礎。

❽ 大學英語寫作網路課程(知到)

2012.12英語6級成績為413分，聽力152 閱讀158綜合33寫作70 需要繼續復習.關鍵還在於計劃——執行—版—復習，有計劃、有目標權才能成功。 一、基礎階段：（2012年12月23日-2013年3月初

❾ 大學拓展英語,英語學術寫作怎麼樣

很重要。
首先，我們知道世界各地的很多學校和大學都開設有學術寫作課程，特別是對於即將申請進入英語國家的高中或高等院校入讀的英語學習者來說，學術寫作是一項至關重要的課程，也是他們能夠在學業上取得優異成績的關鍵支撐。
那麼學術寫作都有哪些類型？學術寫作有哪些特徵？如何掌握學術寫作能力？
今天就與大家一起分享一下：
學術寫作總體上可以理解為從事學習及學術研究活動所進行的寫作創作活動，最常見的有如下幾種書面作品形式。
01Essay
首先是essay, 就是小議論文，一般有觀點論述類、對比分析類、因果關系類、問題建議類等等。常見於劍橋五級FCE、CAE、CPE、以及雅思、托福等標化考試中，文字長度從140-300字左右不等，這些小議論文屬於學術英語寫作的基本練習題材。
02Literary Analysis/Review
第二類是Literary Analysis/Review, 文學分析論文，需要先閱讀一個或多個文學作品或其片段，並對其中特定的一些特徵包括主題、人物、語言要素等等進行檢驗、評論和論證。這類論文也常見於CAE、CPE以及SAT的寫作考試中。
03Course Paper
第三類是course paper課程論文。在英語國家的高中和大學，包括研究生課程，很多課程的考核形式都是提交論文，一般都是上千字的研究性論文，需要有文獻回顧、研究方法、研究過程說明、數據分析和結果總結、參考書目等等。這類的作品不僅需要有學術語言能力，還要有嚴謹的學術研究能力。
04學位論文
第四類是學位論文，一般都是上萬字的正式學術研究成果的書面總結。
學術寫作不同於一般英文寫作，與漢語的寫作也有很多不同點。
學術寫作的特點
總體來說，英語的學術寫作具有以下一些特點：01從主題和內容上講：
需要「clear and limited focus」也就是需要非常聚焦。所有的段落和句子都圍繞中心論點，服務於主題及論點。
02從形式和結構上講：
學術寫作需要具有嚴謹的logical structure，也就是根據題材和寫作要求，不同的論文類型具有具體的邏輯結構，在整體的結構之下，段落之間和句與句之間都遵循統一性和連貫性的原則，以便呈現給讀者清晰明確的論證過程。
03觀點和事實要有清晰的分辨：
其次，學術寫作對觀點opinion和事實fact要有清晰的分辨，論證要基於證據，也就是evidence-based argument, 基於事實和證據的論證，增加了觀點和論證的可信度。
04正式嚴謹的語言風格：
學術寫作的文風整體上是impersonal tone, 也就是從客觀的角度進行論證， 避免個人情感和主觀偏見的參與和干擾， 而個人的觀點必須有客觀的論據和論證過程，在表達方式和用詞方面避免使用隨意和非正式的用語，呈現的是正式嚴謹的語言風格。
從以上學術寫作的類型和特點來說，它對英語學習的提升是全方面的。
01擴充英語詞彙和語法的知識儲備
首先，從語言層面來講，可以幫助學生掌握更加嚴謹和正式的學術性詞彙和語句，擴充了對英語詞彙及語法的知識儲備；
02學習英語表達的背後邏輯
其次,從語言結構和邏輯上，可以幫助學習者系統掌握常見的宏觀和微觀層面的語言結構， 學習如何從謀篇布局到遣詞造句的搭配和安排，學習英語表達的背後邏輯；
03拓展語言思維的廣度和深度
從語言思維和內容方面，可以不斷拓展語言思維的廣度和深度，從而幫助提升認知能力，增加對不同學科的了解和認識；
除此之外，從跨文化的角度，學生還可以對比母語及英語從文化角度的區別，加深對母語的認識，克服母語對英語的干擾，避免表達中的中式英語。
學術寫作可以從語言、思維、邏輯等等方面使學習者有更大的收獲，從而為進入高等教育機構進一步學習提供語言保障，那問題是如何能夠更好掌握這項技能。
如何提升學術寫作能力
這里提供幾點學習建議：
第一、從閱讀入手，拓展學科性閱讀，從科普文章入手，到常見的雅思或托福類的論文範文，可以非常直觀地了解學術性文章的特徵；
第二、專業的學習寫作課程，從學術寫作的具體要素的學習和了解，到各個要素的訓練和掌握，需要專業老師的反饋和輔導；
第三、參加標化考試，檢驗和診斷學術寫作的能力，發現問題，做出合理學習規劃。
最後，讓我們一起來總結下今天的內容：學術寫作並不可怕，也不是那麼高不可攀，只要我們能夠認識學術寫作的類型和特徵，以標化考試中的學術寫作考核為參照，做出合理學習規劃， 就可以幫助孩子掌握學術寫作的技能， 為將來進入國際課程，在更高領域取得成功奠定基礎。

❿ 大學英語過程寫作選修課好過嗎

好過。大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課，公共選修課一般要求的學分不高，在10個學分左右，只要認真學習，考試認真答題，考試很簡單，都能肆虧考核及格，甚至能考很高的分數，因此是好過的。英語是一門語言，英桐豎語是技裂輪神能，英語是工具，英語很簡單，英語不再是是門外語，英語是一門國際語言，英語是國際普通話。