高中英語語文假期怎麼積累
① 高中語文，英語怎麼學
高中語文，英語主要是需要記憶的內容非常多，多花點時間，將其背誦，積累語文課文量以及英語詞彙量。
高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學（普遍簡稱初中和高中），兩者同屬中等教育的范疇。
高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制，即高一、高二、高三。
高中相關：
我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。
由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。
② 高三怎麼補英語和語文
1.早上起來就寫一個計劃表，細化到每個小時學習什麼
比如 8點-9點學習回數學的XX部分 一定要堅持完成答
2.晚上學習結束再寫一個總結，總結一天的學習情況 找到不足
3.上課時走神最好坐在前排 找老師調整座位，編個理由 說看不到黑板上的字
坐在前排不容易走神。如果調座位也不行，那就告訴老師讓他多提問下你， 效果會好點的。
4.還有200天左右，英語一天背30-40個單詞，完全可以完成的，單詞是高中英語的基礎，單詞會了，也就差不多了。
5.語文 除了選擇題需要記憶的多點，後面的閱讀題好像很多是需要理解的吧，你說了你的理解能力不錯，應該沒什麼太大問題的。前面的需要記憶的也沒什麼辦法，結合自身的學習能力來記憶吧！
6.最後祝你高考榜上有名！
一個字一個字打出來的~希望能對你有所幫助！
③ 高中語文和英語如何積累、成績如何提高
語文閱讀，只要仔細讀，加理解就沒什麼問題，其實我以前也是閱讀不好，結果做多了，現在一看還是閱讀最簡單。一共就那麼幾個類型的問題。
主要說說英語，僅被必修的絕對不行！還有LZ說看以前的基礎，除了語法還有什麼呢？我不推薦LZ把精力集中在語法上。高二嘛，還很趕趟，現在就開始提前被以後要學的課文單詞，（書應該提前發了吧）以及初中的英語單詞，記住一定要都背下來。高中8冊單詞以及初中的全部單詞，一共3600個，這些早晚都得背，一定要現在開始沒事就背。因為這東西可沒想像那麼好背，背完忘，忘了還得背，就是多看。當然LZ的記憶力好的話無視我上面的話吧。如果LZ單詞全都掌握能得多少分呢，除了改錯以及前15題基本用不上，其他的都得用到。語法方面掌握的一般就行，上課認真聽老師講，除了改錯就是前15道單選，前者暫且不提，單選你語法在好能對15個嗎，也就13個，而語法一般也能對個一半以上，所以英語的差距就是閱讀完形。而閱讀完形就需要詞彙。下面說說具體做法，LZ可以買個3600個單詞的小冊子（書店都有的）沒事的時候就看看，而課本單詞也得一直背。後者為主，前者為副。記住當LZ背完之後又忘了時，一定要在記，因為誰都是這樣的。等到LZ背完一半時，就開始做閱讀了，也就是我以下說的（要是沒背完一半就開始做，做了也是白做，一點效果也沒有，最終就是放棄）至於閱讀，LZ先將書本的所有閱讀翻譯一遍，之後再買專門的閱讀題做就可以了（其實到高三大概每個學校都會給學生發題，讓學生做幾百篇的閱讀的）至於現在每晚做一篇就行，休息日則做三到五篇就可以，絕對夠用了，做太多也沒什麼用，還妨礙了學習其他科，當然LZ也別忘了背單詞。要是lz一直按我說的做，至少及格是沒問題了。
④ 如何在一個假期快速高效提升英語寫作水平
如何在一個假期快速高效提升英語寫作水平
一、快速背單詞
從第一個單詞開始，以快速瀏覽的方式記單詞，基本做到5秒一個，短時記憶。過完一邊單詞後再開始第二遍、第三遍，然後檢測自己的記憶。
短時快速記憶的好處就是，能夠在短時間內迅速記下單詞，而多次重復瀏覽，則是為了鞏固記憶。
這樣既能避免因背單詞耗時過長帶來的疲憊，也能清醒大腦。
記過的單詞第二天要記得復習哦~
二、每天一篇聽力
從現在開始，每天至少聽一篇聽力。
挑選合適的材料，標准有三：
1.以自己的水平能聽懂大部分
2.內容主要為對話、新聞、短文等，不要只聽單詞跟讀。
3.每篇聽寫材料的時長在1分鍾左右，既不能太短，也不需要太長。
每日一篇聽力，主要作用是醒耳朵，讓自己能夠快速進入後面的英語學習。
三、每日閱讀
從英語短文開始，笑話、對話或者短篇文章都可。
文字和語音是需要結合起來學習的，這樣才能快速適應後面的快節奏。
希望能幫助到你，望採納！
如何提升初中生的英語寫作水平
多聽多讀多寫，做一些閱讀訓練的題目，適當看一些有益於孩子的英語電影，讓孩子多看看英語字幕，在樂趣中學習英語口語的生活句子
如何快速高效得提升英語口語
口語 重在多練 可以通過練習托福口語題目來提高 下載小站托福 然後點進去speaking 練1、2題 後面的涉及聽力 對你來說沒有必要了
可以多看老友記這種的 但只是練日常口語 不正式
沒事的時候用英語表達自己的想法 學會用英語的思維很重要 什麼時候可以不大腦翻譯脫口而出英語你就成功啦
單詞量一定要跟上 一天100個單詞起碼的
加油哦！
怎樣提升自己英語寫作水平
怎樣提升自己英語寫作水平：
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加強基礎知識的記憶學習。
一般我們最開始學習英語的時候，就開始學習英語單詞，學習語法，在學習這些基礎的時候一定要打牢，並且要能夠靈活的應用。在日常生活中，要積累大量的詞彙量作用是非常大的，這會對自己的英語寫作打下堅實的基礎。在寫文章的時候能夠靈活的應用是最好的。
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養成閱讀的好習慣。
通過閱讀，可以不斷擴大和積累詞彙、素材和增強語感、活躍思維、增長智力，從而提高英語寫作能力。在閱讀訓練中，要經常背誦文詞優美的語句和段落，做好知識儲備，在寫作時，才會信手粘來，會讓自己的文章大放光彩，給自己的文章增添不一樣的色彩。
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多加練習寫作
可以用雅思或者托福寫作的話題來練習，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相關的主題，非常適合用來練筆。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完後一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的准確性，得體性以及豐富度。寫完了以後，放個一兩天在拿起來修改一下，經過反復的練習，就會，發現自己的文章會有問題，經過多次的修改，就會有明顯的進步。
英語寫作水平該如何提高呢
同學你好~
首先要多讀，多讀一些優美的句子，只有輸入才有輸出，在寫作文的時候，盡量找一些可以比較特別的詞，盡量避免有大家都用的單詞和千篇一律的句型。
其次，你要把歷年的滿分作文，優秀作文背下來，要學會分析人家的結構，和他們的亮點句型，把人家的亮點用到你的作文中~
最後就是要經常練習寫作文。
加油~
如何在一個寒假提升英語
你現在是讀高中就最主要是背單詞 短語 以及句型 搭配
做題嘛 肯定要有感覺才能對卅 多做題就能找到感覺 每天兩篇閱讀一篇完形感覺就來了
高中英語做題很依靠語感（我覺得） 早上多讀文章 做過的閱讀完形都拿來讀
初中的東西都比較基礎 其實沒必要重新去復習 但是可以背背單詞
做閱讀不是要你看懂文章 而是要你看懂問題 先看問題 在看文章 然後去文章中找答案 邊看邊劃出問題中重點的單詞（時間 人物 地點……然後去對應文章找
完形嘛就是抓住第一句 第一句是整篇文章的中心
整篇讀一遍 然後再讀 再找單詞去填 碰到拿不準的、不知道的就先放放 很有可能下文就會有答案的 而且注意空格的前後單詞 要是是介詞 那就注意短語搭配……
加油喲
如何穩步提高英語寫作水平
第一、認識英文寫作
文章不論中英文，都可按文體分類。記敘文和議論文是我們在寫作時接觸最多的文體型別。敘事和說理，則是各類作品不可缺少的成分。
記敘文和議論文的寫作，不僅受到各類考試青睞，還是檢驗一個人思想成熟度的可靠途徑。而在這兩者之間，議論文占據了非常重要的位置。
想要回答問題或是闡述觀點，議論文是我們的好幫手。寫作學習者有必要掌握議論文寫作。
如果你手邊有大學英語寫作之類的書籍，不妨翻開，結合之前的議論文寫作經歷，讓我們一起回顧完整的寫作流程，這會讓我們對寫作有更清晰的認識。
以《美國大學英語寫作》(第六版)為例，寫作的巨集觀過程大體分為：
Prewriting 寫前構思
Writing a First Draft 完成初稿
Revising and Editing 修改與編輯
具體過程則涉及：
Presenting a Thesis 提出觀點
Supporting Thesis with Specific Evidence 論據支撐
Organizing and Connecting the Specific Evidence 組織、連線論據
Revising and Editing Sentences 修改、編輯句子
上面只是以議論文寫作為例談論英語寫作的一般過程，不過我們已經看得出來，英文寫作相對於任意發揮的讀書筆記來說，是有規則可循的。我們在寫文章前，需要了解這些規則。
我們無需因為規則的存在而沮喪，更不要嫌惡規則，覺得它會妨礙創作。
要知道，規則可以引導我們走出思維的混亂，梳理零碎的思緒，幫助我們使用簡潔明了的語言，書寫質量更佳的文章。
寫作社第一次活動會讀 On Writing Well 這本書。這類指導英文寫作的書籍，實用性強，是真正的寫作指南，有助於我們了解掌握英文寫作的特點和流程，系統地開始學習英文寫作。
第二、如何有效仿寫
書法先臨帖，繪畫先臨摹。
學習英語寫作時，仿寫心儀的句段，是有效的學習方式。英文的仿寫，主要是對句段形式與句段功能的仿寫。
在仿寫之前，我們首先得找到目標句段。
供我們仿寫的材料最好來自個人素材庫。原因有二：
它們已經是你熟悉的材料了，藉助仿寫，可以把積累的內容使用起來，從而強化記憶。
先前的積累過程，已經能讓你對目標句段的理解更加全面透徹，仿寫起來更得心應手。
(1) 模仿句段的形式
對句段形式的模仿，比對句段功能的模仿，更加容易上手。
我們不妨從一個新詞或習語開始仿寫。這一步驟不必割裂開來，可以融入到日常積累的過程中。
當我們遇到一個新的表達，或是學到一個舊表達的新用法時，如果只是將其標記出來，或者只是抄錄在本子上，用不了多久就會忘得一干二凈。
但是，如果藉助仿寫來輔助記憶，學習效果就會提高不少，新積累內容在日後寫作時的使用機率也就高得多。
以下幾點是仿寫時要注意的：
一定要查清詞句表達的用法，確保你學到的東西正確的，這樣在仿寫時才不會犯錯。
一定要把積累下來的詞句與詞典例句對比著看，這樣才能熟悉新表達、新用法出現的語境，確保仿寫的內容不僅在語法上正確，在語境上也不會有問題。
Paraphrase (改寫) 的作用值得重視，用簡單明了的句子解釋積累下來的詞句，有助於加深印象，方便之後把素材使用起來。
仿寫出一到兩個平時可能用到的句子，試著把平日積累到的內容串聯起來。
(2) 模仿句段的功能
對句段功能的模仿開始之前，我們首先要思考句子在文中的用途。例如，思考某句話是不是過渡句或段落中心句。
在文中起到明確作用的句子，我們不妨稱之為功能句，就是功能模仿的重點所在。
縱使一篇文章里的例證與說理熠熠生輝，但是，發揮關鍵作用的小句子，有時更能體現寫作水平。
拿過渡句來說，好的過渡句會讓你沒有「急轉直下」、「邏輯突然」 這樣刻意的感覺。過渡句就像鎖扣，就像台階，能讓敘述或鋪陳顯得理所當然，讀起來毫不費力。
如果細心觀察，你就會發現，就連平時被用得生硬無比的 but / and / or，在行家裡手的筆下，竟成了如此簡潔生動的連線詞。
對句段功能的仿寫，需要花費更多的精力加以體會。行文平淡處，往往有真諦。
練習初始，不妨在一篇寫作完成之後，刻意關注自己文章里的功能句，並尋找幾篇同主題的佳作，比照功能句的寫法。
當刻意成為一種習慣，寫作水平就提升起來了。
第三、如何修改文章
「好文章是改出來的。」
這句話，我們都聽得耳朵生繭了。
不過，就連非常正統的英文寫作教程都專門將「修改與編輯」列為寫作的一大步驟，可見它的重要性非比尋常。
不管是英文寫作新手還是老手，「改」文章都比另寫一篇新文章更有利於提升自身的寫作水平。
為什麼呢?這是因為修改文章是一個糾正不足的過程。擺脫了老錯誤，下一篇自然會寫得更好。
一般來說，一篇文章從初稿到定稿，最少需要修改 2-3 遍。
我們作為文章的作者，理應尊重自己的作品，爭取寫出最能體現自身水平的文章。
以下兩項工作，是負責任的作者必須自己完成的。
(1) 檢查書面格式
如果不是考試，我們現在一般多是用電腦寫作，畢竟電子文件方便修改，利於整理。在電腦上書寫時，不管這篇文章最後是否需要列印出來，我們都應該遵循一些基本的格式要求。格式與內容都很重要。
需要注意的格式：
不要忘記文章標題。標題的第一個詞和實詞的首字母大寫，虛詞全小寫;也可以每個字母都大寫。
段落前不空格，段落間空行;也可以在英文輸入狀態下，段落前空 3-4 格，段落間不空行。
書名需要斜體，而不是用書名號，電影同理。文章標題不用斜體，要加引號。
說話或引用時，使用引號，句號是否放在引號裡面，要分情況討論。
英文里的逗號、句號後面，需要空一格再接著寫。
不要一直用逗號，不要一直不斷句。
如有特殊排版需求，以上幾點都可以靈活變通。
(2) 檢查文章表達
雖然我們都知道語法和詞彙對於文章來說尤其重要，但是在修改自己的文章時，我們卻很少能找出語法和用詞方面的問題。
為什麼?這是因為我們對一些英文的表達使用，仍然抱有一絲「想當然」的態度。這不僅導致我們忽略了文中錯誤，還會把錯誤的用法一直記憶下去。
大多數寫作者或多或少出現過以下問題：
不記得一個詞怎麼搭配，就先憑感覺寫一個，結果回頭檢查時就再也沒法檢查出來了。
單復數不分，動詞不變形。
時態沒有保持一致，或者沒有使用相應的時態。
連線詞或其他型別的詞彙使用得不正確，卻不自知。
其實，多查字典、善用網路，稍加註意的話，以上問題還是可以避免的。雖然這些問題顯得非常零碎，但我們應該盡量不犯低階錯誤。
最後，完成自查的工作後，我們就可以放心將自己的文章交給讀者了。
(3) 互相檢查
較為理想的情況下，找三個小夥伴來讀你的文章，提意見，挑毛病，能給你不少啟發。
這三個人該是誰呢?一個英語較好的，一個關系親近的，一個跨學科的。之所以這樣安排，是為了從多個方面評價你的文章，更加客觀合理。
英語較好的同學可以指出你的語言是否標准地道，不過你不要指望別人為你完成本該你自己完成的自查工作，否則你會成為別人的負擔。
如果有外國友人，當然更好。但是要注意，英語母語人士不是萬能的。有經驗的雙語學習者，有時比英語母語人士更能幫助到你。雙語學習者更能體會語言的差異，更能設身處地為英語學習者著想，更能以合適的方式闡述問題所在。
關系親近的同學更加了解你，當你的英文表達還不成熟的時候，這位同學或許能憑借你的語言習慣，猜出你真正的意思，或許能幫助你寫得更加清晰明白。
跨專業的同學，最好是與你的學科相對，例如你是文科生，你可以找理科同學幫忙檢查文章，讓你意識到自己的文章是否太過主觀，或是缺乏邏輯。
互相檢查完之後，你可以禮貌地向他們提兩個問題：
我的文章好懂嗎?(主要針對語言、框架)
說得有道理嗎?(主要針對內容、邏輯)
如果他們的回答都是肯定的，那麼，你的文章一定比較優秀了，至少是篇行文清晰、說理明白的作品。
如何提高孩子的英語寫作水平？
聽說讀寫是英語學習中密不可分的四個部分，相輔相成，不應該有任何先後之分。無論是聽說還是閱讀，對於孩子寫作能力的同步提升都有很大的幫助。從語言學習角度，單純強調孩子的詞彙量、聽力和閱讀等被動語言輸入能力，而忽略孩子的口語和寫作等主動語言輸出能力，孩子的學習能力並不能得到全面的訓練和提升。
另外，寫作相對於口語還有一大優勢，即老師能夠根據孩子寫的作文幫助學生精確地改正任何錯誤，不僅僅是語法詞彙等硬傷，更重要的是能夠幫助孩子更精準地運用地道的語言;書面的批改意見同時也更方便孩子的日後參考和復習。因此強烈建議在孩子開始系統化學習英語的初期，家長就有意識地開始讓孩子接觸寫作。
2個步驟打好英語寫作基礎
建議採用以下2個步驟幫助孩子打好英語寫作基礎：
從簡單的日記、小品著手，讓孩子根據自己的語言水平自由發揮，體會自由創作的樂趣。
具備基本筆頭表達能力後，在老師指導下學習不同文章體裁並搭建文章基本結構：如先確定文章的主題和中心思想，搭建大綱，並圍繞展開。再逐漸學習技巧，如構思文章應該出現的人物和角色，人稱的選定，文體的選擇，句型和時態的搭配等。
3大技巧提高英語寫作能力
要迅速提高孩子的英語寫作能力，可以巧妙運用以下三個技巧：
頭腦風暴：圍繞主題，盡可能地多想，把想到的都寫下來。然後根據所寫的內容，理出其中的條理，並檢查語法、拼寫錯誤。
大聲朗讀：文章完成之後，大聲地朗讀，從一名讀者的角度審閱文章的邏輯性和可讀性，同時也是對語法、拼寫的再次檢查。
老師把關：如果有條件的話，可以請英語母語的老師檢查文章是否符合地道的英語用詞習慣，並給孩子進行講解。
在孩子開始寫作的初期，就要幫助他們養成用英語思維進行寫作的習慣，避免Chinglish中國式英語。要做到這點，家長需要在平時就注意讓孩子多說，多讀，多練。
第一，多說多讀。在學完對話、操練了重點句型後，除了讓孩子背誦之外，還可以仿課文編寫對話，同時鼓勵他么在其中大膽運用以前學過的句型。另外，學生只有說得多了，才能增強語感，進而提高寫作能力。
第二，多練。可以根據教材中的閱讀材料讓孩子進行模仿寫作的訓練。例如，教材中有一篇文章介紹的是某個人在上周末做的事情，通過這篇文章學生學習了現在進行時、一般現在時與一般將來時等時態。可以讓學生根據教材內容結合自己的生活寫一篇關於自己周末的作文，通過進行模仿寫作訓練。
不同階段的英語寫作要求
對於小學高年級的孩子來說英語作文寫作就是讓學生圍繞一個主題自覺運用所學的單詞、句型寫一篇短小的習作，鍛煉學生正確的英語表達習慣，提高其從口頭表達向書面表達轉化的能力。而對於初中年級的學生，英語寫作一般要求學生寫一篇60字左右的小作文，通常是圍繞一個主題展開。我們會發現很多學生的作文語法錯誤較少，但是沒有按照英語思維寫作，中式英語的情況比較普遍。要提高英語寫作水平，建議學生增加閱讀量，同時經常對好的短文進行模仿，勤加練習。
第一，要從詞的方面考慮。選詞時要選詞正確，兼顧得體。選詞正確就是要區分同義詞，掌握一些習語及固定搭配，熟練英語各類詞的基本法，能夠正確使用可數名詞與不可數名詞、形容詞和副詞，在動詞上，應注意及物動詞和不及物動詞、瞬間動詞和延續動詞的用法。以區分同義詞為例：（NearlyAlmost）no one believed her．此題應選Almost。Nearly和Almost都是副詞，意義相近，沒有太大的差別，但搭配上almost可以和no,none,nothing等否定詞連用，nearly 卻不能。要正確理解，區分和使用英語同義詞，就得靠平時的閱讀訓練和經常有意識的寫作練習，同時要經常藉助詞典的幫助。
第二，從句子方面考慮。有時兩個或更多的句子，如果思想內容上關系很密切，我們可以把它們連成一個句子。通過聯句的方法，使文章意義更加連貫，結構更加緊湊，語言更加生動。掌握好聯句的方法，對提高英語寫作能力有很大的幫助。美國邁阿密大學曾對三百名新生進行過一次寫作測驗，讓一半學生按傳統方法即語法法學習寫作，另一半按新方法即聯句法去寫，經過15周的訓練，結果運用新方法學習寫作的學生要比傳統訓練的學生強，總的作文水平高於後者。
第三，從段落方面考慮。要體現文章的連貫，可以用關聯詞或句子，可以用代詞代替前一句的一個詞，但更多的時候是通過發展段落的方法。
1．按時間的先後順序發展段落。敘述性或歷史性文段寫作，通常按時間先後順序來寫常用到下列關聯詞：after,first,when,later,finally,eventually等等。
2．按空間順序發展段落。按空間順序發展段落就是要把一段中的中心資訊按空間關系安排，主要用於描寫人的外貌、一個活動場面或一個地方各個部分的布局。寫作是可以採用多種方法，只要把空間關系交代清楚即可。
3．用分類的方法發展段落。用分類的方法發展段落是根據某種原則把要描述的人或事分成若干類。要注意用同一種方法分出的各類之間不應該發生重疊。進行分類的段落結構通常是主題句---支撐句---結尾句。結尾句用來進行總結、評論、重復等。
4．用分析方法發展段落。使用這一方法主要是為了分析某行動、事件、情況或現象的原因、闡明因果關系。其基本形式有四種：一是以陳述結果開始，然後分析導致這一結果的原因，最後寫一結尾句；二是以陳述原因開始，然後講述這一原因導致什麼結果，最後寫一結尾句。三是分析原因再分析結果，或先分析結果再分析原因。四是因果交替出現在段落里。
5．用歸納法分析段落。歸納法與前八種方法不同，它要求先出現支撐句，然後出現結尾句兼主題句，即由分說到總說或由具體到一般，漸漸接近主題句。
如何可以提高英語寫作水平
多讀·多寫·多練·多探索
⑤ 求高中的英語語文學習方法。。
語文
1、制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
2、主動預習
強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。―般的預習要達到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。
3、做好上課准備
課堂學習的准備工作主要有幾個方面：
（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。
（3）做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
（4）准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
4、專心上課
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業，（3）分析錯誤，（4）系統小結。
6、課外學習
（1）要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
（2）課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
（3）在課外學習活動中，要盡力做到理論聯系實際，學練結合，腦手並用。
（4）要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。
以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。
英語
1 簡單原則
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"，叫「書蟲」。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。
比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Eg. I』m not myself today.我今天心神不寧。
I』ll walk you to the door.我送你到門口。
I mean what I say. 我說話算數。
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
2 量的原則
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個"點-線-面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
3 重復原則
Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個" 精"字。
4 模仿原則
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。如果你要學習英語口語, 模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。，總之，外國人怎麼說，我就怎麼說;外國人怎麼寫，我就怎麼寫。
5 突擊原則
你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢?是的。學習技能的要素是一樣的，那就是去做無數次的突擊訓練。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。
比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間(比如10天)。在這10天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學得"死去活來"。10天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。
6 興趣原則
"興趣是最好的老師"，應如何培養英語學習的興趣呢?
1)、發現和挖掘興趣：
喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做你喜愛的事，你就走向了英語學習的成功之路。
2)、興趣在「實踐」中產生和發展
比如說，你剛開始學英語，就去找"老外"聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。