高中英語摘要寫作怎麼寫
Ⅰ 英文文章摘要怎麼寫
怎麼寫SUMMARY摘要（summary）是一種對原始文獻（或文章）的基本內容進行濃縮的語義連貫的短文.它以迅速掌握原文內容梗概為目的,不加主觀評論和解釋,但必須簡明、確切地表述原文的重要內容.摘要寫作（summary writing）是一種控制性的作文形式,它能使學生通過閱讀原文,吸收原文的文章結構與語言方面的長處,寫出內容一致、結構近似、語言簡潔的短文.另外,對培養學生善於抓住文章重點的能力也有很大幫助,有利於他們在實際寫作中避免面面俱到,事無巨細,一一羅列的不良傾向.這種寫作既要准確理解原文,又要能綜合概括；既能培養欣賞能力,又能訓練書面表達能力.因此,用英文寫摘要,對學習英語寫作的學生來說,不失為一種切合實際的方法.
下面談談怎麼寫好英文摘要.
1）細讀原文.首先要仔細閱讀全篇作品,然後對作品進行整體分析,掌握原文總的意思和結構,明確全文的主題（the maintheme）和各段的段落大意（the main idea）.
2）弄清要求.搞清楚是寫全文概要,還是寫某一部分的概要,或者就某些問題寫出要點.3）列出原文要點.分析原文的內容和結構,將內容分項扼要表述並注意在結構上的順序.在此基礎上選出與文章主題密切相關的部分.
4）草擬寫作提綱並寫出初稿.將挑選出的要點作為框架草擬詳細的提綱,以所列的提綱為依據寫出摘要的初稿.在寫作時要特別注意下面幾點：
（1）摘要應包括原文中的主要事實（main facts）；略去不必要的細節（unnecessary details）.（2）安排好篇幅的比例.摘要應同原文保持協調,即用較多的文字寫重要內容,用較少的文字寫次要內容.（3）注意段落的連貫和句子的銜接.要用適當的轉折詞語貫通全文,切忌只簡單地寫出一些互不相乾的句子.
（4）盡可能用自己的話來寫,但不排斥用原文的某些詞句.
（5）計算詞數,看是否符合規定的詞數要求.
如何寫一篇文章的摘要?– 下文是對《英語寫作手冊》相關章節的翻譯
摘要是對一篇文章的主題思想的簡單陳述.它用最簡潔的語言概括了原文的主題.寫摘要主要包括三個步驟：（1）閱讀；（2）寫作；（3）修改成文.
第一步：閱讀
A．認真閱讀給定的原文材料.如果一遍不能理解,就多讀兩遍.閱讀次數越多,你對原文的理解就越深刻.
B．給摘要起一個標題.用那些能概括文章主題思想的單詞、短語或短句子作為標題.也可以採用文中的主題句作為標題.主題句往往出現在文章的開頭或結尾.一個好標題有助於確定文章的中心思想.
C．現在,就該決定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要了.對重要部分的主要觀點進行概括.
D．簡要地記下主要觀點——主題、標題、細節等你認為對概括摘要重要的東西.
第二步：動手寫作
A. 摘要應該只有原文的三分之一或四分之一長.因此首先數一下原文的字數,然後除以三,得到一個數字.摘要的字數可以少於這個數字,但是千萬不能超過這個數字.
B. 摘要應全部用自己的話完成.不要引用原文的句子.
C. 應該遵循原文的邏輯順序.這樣你就不必重新組織觀點、事實.
D. 摘要必須全面、清晰地表明原文所載的信息,以便你的讀者不需翻閱原文就可以完全掌握材料的原意.
E. 寫摘要時可以採用下列幾種小技巧：
1) 刪除細節.只保留主要觀點.
2) 選擇一至兩個例子.原文中可能包括5個或更多的例子,你只需從中篩選一至二個例子.
3) 把長段的描述變成短小、簡單的句子.如果材料中描述某人或某事用了十個句子,那麼你只要把它們變成一兩句即可.
4) 避免重復.在原文中,為了強調某個主題,可能會重復論證說明.但是這在摘要中是不能使用的.應該刪除那些突出強調的重述句.
5) 壓縮長的句子.如下列兩例：
「His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.」
可以概括為：」He was very brave in battle.」
「He was hard up for money and was being pressed by his creditor.」
可以概括為：「He was in financial difficulties.」
6) 你還可以使用片語代替整句或者從句.請看下面的例子：
「Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.」
可以概括為：」Beautiful mountains like Mount Tai, once visited by only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages, paid holidays, new hotels and better transportation services.」
7) 使用概括性的名詞代替具體的詞,比如：
「She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them ring the winter vocation.」
可以概括為：」She brought home a lot of books to read ring the vocation.」
8） 使用最短的連接詞.比如,可以使用but, then, thus, yet, though,不能使用at the same time, in the first place, because of these, on the other hand等較長的連接詞.通常,使用分號就能夠達成使用連接詞的效果.
9) 文章中的第一人稱說的話通常在摘要中轉換成第三人稱,從而把大段的對白簡化,比如：
Kate looked at Paul disapprovingly: You use much too much salt on your food, Paul — it』s not good for you!」 Paul put down his knife and frowned:」Why on earth not! If you didn』t have salt on your food it would taste awful… like eating cardboard or sand… just imagine bread without salt in it, or potatoes or pasta cooked without salt!」 Kate was patient. She didn』t want to quarrel with Paul. She wanted to persuade him. She said firmly:」But too much salt is bad for you. It cause high blood pressure and latter on, heart-attacks. It also disguises the taste of food, the real tastes which are much more subtle than salt, and which we have lost the sensitivity to appreciate any more.」
可以用第三人稱概括為：
Kate suggested to Paul that he should eat less salt. She thought that eating too much salt would do hard to Paul』s health and that it could rece the real tastes of food. But Paul disagreed. He said that food without salt would be tasteless.
第三步：修改成文
草稿擬好以後,對它進行修改.首先,與原文比較看是否把所有重要的觀點都概括了,摘要中的觀點是否與原文中的完全一致.其次,如果摘要中出現了不必要的詞彙、短語或長句子,刪除它們.第三,檢查拼寫、語法和標點符號的錯誤.最後,保持語言簡單明了.
經過上述步驟和方法,一篇摘要就可以完成了.
Ⅱ 英文論文摘要寫作步驟
根據學術堂的了解英文論文摘要可以分四部分進行寫作:
第一部分: 先思考.就是為什麼回要做這件事情答,邏輯是什麼,目的是什麼.一般論文的摘要是放在正文前面,然後摘要內容需 簡明扼要,直切主題,使導師准確的了解文章的中心內容.
第二部分:精闢的開頭.即簡短指明文章的主要發現.開頭可以以"Here we describe…"或"Here we show…"直切主題,但要注意的是在寫摘要主體內容時,最好用第三人稱的完整的陳述句來表達,字數和一般控制在200字左右即可.
第三部分:主體內容.即Body. 很多初次完論文的學生往往會寫很多細節,把我的方法是什麼,結果正的方面是什麼,反的方面是什麼,做很多的詳細煩瑣的描述, 其實大可不必要的.還有一點要提醒:盡量少用特殊名詞,不要用縮寫.
最後部分:明確摘要內容的意義.摘要內容要說明這個論點為什麼重要,有什麼理論依據或實際意義等等. 但要注意不要吹,更不能說大話,你可以在文章中以假如、或做一些說明,但要有度,不要吹的太厲害了,這樣反而會被引起導師重視的以發現在不足之處,最後留給老師不好的印象.
Ⅲ 英文論文摘要部分怎麼寫有什麼規范
摘要寫來作也不是很難，參考自下面的步驟來試試吧！
1、英文摘要是應用符合英文語法的文字語言，以提供論文內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地闡述論文重要內容的短文。
2、英文摘要必須符合「擁有與論文同等量的主要信息」的原則。為此，英文摘要應重點包括4個要素，即研究目的、方法、結果、結論。在這4個要素中，後2個是最重要的。在執行上述原則時，有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和范圍，以及具有情報價值的其它重要的信息。
3、英文摘要句型力求簡單，通常有10個意義完整語句順暢的句子。
4、英文摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息；不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文，縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明；科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於英文摘用的編寫。
Ⅳ 英語論文摘要
英語論文摘要
一篇合格的英語碩士論文不僅要按要求規范撰寫，還必須是內容完整的，每一部分都不可或缺。論文摘要是英語碩士論文寫作必不可少的寫作環節，具有高度概括性，獨立完整性，自明自含性等特點，起著重要的作用，我們必須加以重視。那麼英語碩士論文摘要怎麼寫?有哪些寫作要點?下面筆者具體來講講，大家繼續往下看。
英語論文摘要寫作內容須知
一般來說，英語論文對摘要主要包括了論文所研究的目的和范圍、方法和過程、結果和結論三個方面。
就目的和范圍而言，主要是簡明扼要地陳述撰寫論文的原因，常用名詞短語前置的句型表示，把重點部分置於最顯著的位置加以強調，但同時要兼顧平衡，避免頭重腳輕。
就其方法和過程而言。主要源於實踐性的論文摘要，能簡約地敘述其基本原理、操作程序，使用了哪些新方法，採用了哪些新手段，如詞彙手段、語法手段和邏輯承接語等，論文不宜繁瑣、沉長。
就其結果和結論而言。是英語論文的核心和焦點，需要在摘要中清楚地表述出來，能直觀地表達讀者最為關注的問題，也同時反映論文所研究的價值、用途以及意義。
英語論文摘要寫作文體要求
英語論文摘要與其他論文摘要在敘述方法上相同，能開門見山、直截了當，用詞質朴無華，按照英語論文摘要的標准，一般在200——250個單詞左右，要求用語准確，語法規范，句子完整，信息准確，文字精練，邏輯性強，通俗易懂，要避免帶感情色彩或廣告宣傳的詞語，不用口語體和非規范縮寫詞，語句中盡量使用動詞靠近主語和重要事實開頭，(不得用短語和從句開頭)，要減少或取消不必要的背景信息，使之縮小摘要的篇幅。
英語碩士論文摘要寫作疑問解答
1. 怎樣寫英文摘要?
可以按照論文的邏輯結構撰寫摘要，如概述、目的、方法、結果、結論、展望的順序。
概述(30詞左右)：用最簡潔的語言概括論文內容。例如：This paper is… 或 This study focuses on…
目的'(30詞左右)：用To…就可以了，沒有必要使用 in order to 或者 for the purpose of 等較長的表述。
方法(50詞左右)：盡可能具體地說明操作的步驟，其中注意時態的使用。常用的詞彙有：test, study, investigate, examine, analyze, measure, application 等。
結果(50詞左右)：直入主題地擺出結果，如 This paper shows… 或 The results are…
結論(60詞左右)：刪去類似於「The result of the study showed that…」 的贅語，逐條羅列出結論。
展望(20詞左右)：指出研究對未來的意義，如 This paper is of great significance in… 或指出不足。
2. 英文摘要有多長?
一般情況下用一段的篇幅完成英文摘要，特殊情況可以分成兩到三段，但最好不要超過三段。長度一般為200字到300字之間。
3. 英文摘要用什麼語態和人稱?
規范的學術文章通常採用被動語態，突出信息。但由於主動語態的表述更為清楚，現在有些地方也要求採用主動語態。
4. 英文摘要用什麼人稱?
最好不要出現I，we等第一人稱代詞，而是使用第三人稱，如the author等。
5. 英文摘要用什麼時態?
摘要的時態以一般現在時為主，表示一種存在於自然界的客觀規律。在特殊的情況下可以使用一般過去時或現在完成時，用來表明一定范圍內的結論或是某一過程的延續性。描述具體的動作時通常用一般過去時，總結主要的結果時通常用一般現在時。
注意：用paper 做主語來描述論文概況時後面常用一般現在時：This paper aims to focus on… 而採用study 來描述相同的內容時則常用一般過去時：This study investigated…
英語論文摘要寫作六大要點
1.要善於運用自己的語言來撰寫。摘要是從論文中提煉而成，是一篇論文的骨乾和核心，所以又高於論文，這是運用論文的新境界，讓讀者能一目瞭然地領會作者對問題的認識和見解，所以，不能在原文詞語的基礎上簡單堆砌和重新編排，需要重新運用語言來寫，形成文字上的再創造。
2.要遵循論文的寫作順序來寫。對於摘要的撰寫要結構嚴謹，表達簡明，語義確切，先寫什麼，後寫什麼，應按照邏輯順序來安排，句子之間上下連貫，互相呼應。只要不是特殊情況，比如倒序，就不得隨意更改論文的內容順序，這樣更能體現論文條理清晰。
3.要突出撰寫的全面性。一篇摘要應保證內容的完整，作者要慎重恰當地處理，合理加以吸收、集中做到沒有大的遺漏，能讓讀者直觀地獲取信息。摘要不同於引言，引言往往可以是文章內容的一個方面。
4.要注重撰寫的高度概括。摘要是論文的「眼睛」，具有畫龍點睛的效果，所以要用全面的、理性的、辯證的分析提煉和升華總結出帶有總概括性的觀點，學會壓縮文字，英語論文就要學會壓縮片語詞彙，只取要點，刪去細枝末節，省去例子，簡化描述，避免重復，慎用長句，努力壓縮一些繁沉的句子，力爭把短語改成字詞。如下面的例子：
(1)將His courage; in battle might withoutexaggeration be called lion-like壓縮為：
He Was very brave in battle.
(2)將They acted in a manner that rendered them liable toprosecution .壓縮為：
They acted illegally.
(3)將John fell into the river and，beforehelp could reach him，he sank.壓縮為：
John was drowned in the river.
(4)習慣用but，then，thus，yet，for等最簡短的過渡詞語，禁止用at，the，Same，time，on the other hand等。
5.要慎重摘要的架構選詞。一方面，在針對同一個漢語詞對應的英語單詞可能會有幾個的情況下，要選擇專業領域的常用詞彙，凸顯論文的專業度，同時，對詞彙的選擇要與句型、語法對應;另一方面，在選擇句型上，在不曲解漢語摘要的願意的前提下，盡量使用復合句，這樣，更符合母語使用的閱讀習慣。
6.摘要需要反復修改。要對照論文再次疏理，在時態運用上也以簡練為佳，常用一般現在時，一般過去時，少用現在完成時，過去完成時，進行時態和其他復合時態基本不用，做到該壓縮的壓縮，該刪減的刪減，該充實的充實，該補失的補失，使之形成一篇完整的短文。
綜上所述，英語碩士論文摘要對於整篇論文起著不可替代的重要作用，可以毫不誇張的說，它就是論文的精華所在。因此，我們要認真對待該部分的撰寫，筆者以上分享了英語碩士論文摘要的寫作的相關內容和要點細節，希望對大家有所指導作用。
;Ⅳ 如何撰寫英文摘要
英文摘要是科學家在現代科技交流中高速地輸入和輸出信息的重要手段。本文討論了優秀英文摘要的基本要素，包括文摘的功能，文摘的種類，文摘的內容和文摘的風格。同時提供了簡明的英文摘要寫作指南。
文摘是長篇文獻的縮影，它置於論文、技術報告、專論、和其他文獻之前，概括總結和突出文獻的要點．在科技文獻急驟增加的信息時代，各種文獻雜志和檢索系統情報庫應運而生，種類越來越多，覆蓋面越來越廣，信息量越來越大。文摘已成為科技人員輸人和輸出信息的重要手段，成為科學交流中傳遞科技情報的重要方式．為了促進國際交流，各國科技出版物都附有英文摘要．本文擬從英文摘要的功能、種類、內容和文體風格等方面對英文摘要的寫法進行探討。
學術論文英文摘要寫作要點
理想的文摘通常應包括以下主要內容：目的和范圍、方法和過程、結果和結論。
一般的英文摘要為 200 詞左右的一段文章，用標準的英語、規范的語法和完整的句子，簡明扼要地陳述一次文獻的目的、方法、結果和結論。文摘自身要完整，可以不依附於一次文獻而獨立存在。它應盡可能多地包含一次文獻的信息，最好能保持一次文獻的基調和風格，但不能出現一次文獻里沒有的東西。由於篇幅的限制，文摘不宜列舉例證，不宜引用他人的作品，不宜使用插圖和表格。為了提高可讀性 (readability)，文摘中應盡量少用或不用非標準的縮寫詞及符號，方程式和分子式，不宜過多地運用太專業化的術語。好的文摘應是：信息准確，文字精煉，連貫流暢，邏輯性強，通俗易懂，引人人勝。
1. 文摘的開頭
文摘關繫到讀者是否閱讀文獻全文，文摘的開頭多種多樣。下面這兩種方法是比較好的，用得比較普遍。
(1) 用陳述目的和范圍的主題句開始。這種方法開門見山，直截了當，使讀者一下就抓住文摘的中心。如：
(2) 在回顧歷史或總結現狀的基礎上提出問題。引出文獻的主題。這種方法邏輯性強，絲絲入扣，使讀者產生一種非一口氣讀完，找到解決問題的方法方肯罷休的強烈願望。如：
2. 文摘的結尾
文摘的結尾如同文摘的開頭一樣，給人以深刻的印象。文摘的結尾方法多種多樣，但下面兩種方法使用得比較經常。
(1) 用「結論」結尾。如果是源於實驗的論文文摘，常在結尾指出這些實驗結果表明什麼；如果論文是關於一種新方法、新工藝或新裝置，結尾時可指明其用途或價值。如：
(2) 指出文獻中的其他內容。
3. 文摘的人稱
絕大多數英文摘要都使用第三人稱(但不使用 he 和 she)，間或出現 the author(s)，the writer(s) 和第一人稱 we，即使原文獻作者只有 1 人，也宜用「we」而不宜用「I」。請看下面這篇文摘，作者是 Ahmed E. Kamal.
4. 文摘的語態
目前各國出版的英文摘要中，相當一部分用被動語態寫成，以減少主觀因素，增強客觀性。如：
5. 文摘中的縮寫詞
由於篇幅原因，在學術論文英文摘要中廣泛使用縮寫詞，其使用頻率遠遠超出其他類型的文獻。
英文摘要寫作要素
准備簡明、完整、獨立的文摘
簡要地陳述文獻的目的、方法、結果和結論
在有限的篇幅里盡量多容納文獻的內容
文摘中定量定性信息應與文獻中的相符
使用標准英語和准確術語，遵循傳統語法和標點規則
不要在文摘里出現文獻里沒有的東西
不要在文摘中陳述背景知識和引用他人作品
不用非標準的縮寫詞、符號，也不用圖表和其他非文字性材料
當不太熟悉的縮寫詞第一次出現時，應注出全文
刪去不必要的單詞、短語和句子
Ⅵ 英語摘要寫作文怎麼寫
1. 英語摘要的寫法
英文摘要的內容要求與中文摘要一樣，包括目的、方法、結果和結論四部分。
但是，英文有其自身特點，最主要的是中譯英時往往造成所佔篇幅較長，同樣內容的一段文字，若用英文來描述，其佔用的版面可能比中文多一倍。因此，撰寫英文摘要更應注意簡潔明了，力爭用最短的篇幅提供最主要的信息。
第一，對所掌握的資料進行精心篩選，不屬於上述"四部分"的內容不必寫入摘要。第二，對屬於"四部分"的內容，也應適當取捨，做到簡明扼要，不能包羅萬象。
比如"目的"，在多數標題中就已初步闡明，若無更深一層的目的，摘要完全不必重復敘述；再如"方法"，有些在國外可能早已成為常規的方法，在撰寫英文摘要時就可僅寫出方法名稱，而不必一一描述其操作步驟。 中英文摘要的一致性主要是指內容方面的一致性，目前對這個問題的認識存在兩個誤區，一是認為兩個摘要的內容"差不多就行"，因此在英文摘要中隨意刪去中文摘要的重點內容，或隨意增補中文摘要所未提及的內容，這樣很容易造成文摘重心轉移，甚至偏離主題；二是認為英文摘要是中文摘要的硬性對譯，對中文摘要中的每一個字都不敢遺漏，這往往使英文摘要用詞累贅、重復，顯得拖沓、冗長。
英文摘要應嚴格、全面的表達中文摘要的內容，不能隨意增刪，但這並不意味著一個字也不能改動，具體撰寫方式應遵循英文語法修辭規則，符合英文專業術語規范，並照顧到英文的表達習慣。 選擇適當的時態和語態，是使摘要符合英文語法修辭規則的前提。
通常情況下，摘要中謂語動詞的時態和語態都不是通篇一律的，而應根據具體內容而有所變化，否則容易造成理解上的混亂。但這種變化又並非無章可循，其中存在著如下一些規律： 1、時態：大體可概括為以下幾點。
1）敘述研究過程，多採用一般過去時。 2）在採用一般過去時敘述研究過程當中提及在此過程之前發生的事，宜採用過去完成時。
3）說明某課題現已取得的成果，宜採用現在完成時。 4）摘要開頭表示本文所"報告"或"描述"的內容，以及摘要結尾表示作者所"認為"的觀點和"建議"的做法時，可採用一般現在時。
2、語態：在多數情況下可採用被動語態。但在某些情況下，特別是表達作者或有關專家的觀點時，又常用主動語態，其優點是鮮明有力。
掌握一定的遣詞造句技巧的目的是便於簡單、准確的表達作者的觀點，減少讀者的誤解。 1、用詞力求簡單，在表達同樣意思時，盡量用短詞代替長詞，以常用詞代替生僻詞。
但是當描述方法、步驟時，應該用狹義詞代替廣義詞。例如，英文中有不少動詞，do,run,get,take等，雖簡單常用，但其意義少則十幾個，多則幾十個，用這類詞來描述研究過程，讀者難免產生誤解，甚至會不知所雲，這就要求根據具體情況，選擇意義相對明確的詞，諸如perform,achieve等，以便於讀者理解。
2、造句 1）熟悉英文摘要的常用句型：盡管英文的句型種類繁多，豐富多彩，但摘要的常用句型卻很有限，而且形成了一定的規律，大體可歸納為 （1）表示研究目的，常用在摘要之首In order to……This paper describes……The purpose of this study is…… （2）表示研究的對象與方法The [curative effect/sensitivity/function] of certain [drug/kit/an….] was [observed/detected/studied…] （3）表示研究的結果：[The result showed/It proved/The authors found] that…… （4）表示結論、觀點或建議：The authors [suggest/conclude/consider] that… 2）盡量採用-ing 分詞和-ed 分詞作定語，少用關系代詞 which , who 等引導的定語從句。由於摘要的時態多採用一般過去時，使用關系代詞引導的定語從句不但會使句式變的復雜，而且容易造成時態混亂（因為定語和它所修飾的主語、賓語之間有時存在一定的"時間差"，而過去完成時、過去將來時等往往難以准確判定）。
採用-ing 分詞和-ed 分詞作定語，在簡化語句的同時，還可以減少時態判定的失誤。 以上所述只是撰寫英文摘要時應注意的問題中的一小部分，尚有許多問題，需要進一步探討。
總之，英文摘要作為醫學論文的重要組成部分，其修改和完善是永無止境的。英文摘要的內容要求與中文摘要一樣，包括目的、方法、結果和結論四部分。
但是，英文有其自身特點，最主要的是中譯英時往往造成所佔篇幅較長，同樣內容的一段文字，若用英文來描述，其佔用的版面可能比中文多一倍。因此，撰寫英文摘要更應注意簡潔明了，力爭用最短的篇幅提供最主要的信息。
第一，對所掌握的資料進行精心篩選，不屬於上述"四部分"的內容不必寫入摘要。第二，對屬於"四部分"的內容，也應適當取捨，做到簡明扼要，不能包羅萬象。
比如"目的"，在多數標題中就已初步闡明，若無更深一層的目的，摘要完全不必重復敘述；再如"方法"，有些在國外可能早已成為常規的方法，在撰寫英文摘要時就可僅寫出方法名稱，而不必一一描述其操作步驟。 中英文摘要的一致性主要是指內容方面的一致性，目前對這個問題的認識存在兩個誤區，一是認為兩個摘要的內容"差不多就行"，因此在英文摘要中隨意刪去中文摘要的重點內容，或隨意增補中文摘要所未提及的內容，。
2. 摘要主要寫什麼
1.摘要的作用 摘要也就是內容提要，是論文中不可缺少的一部分.論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方.它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精闢的語言對全文內容加以概括，留主幹去枝葉，提取論文的主要信息.作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來.好的摘要便於索引與查找，易於收錄到大型資料庫中並為他人提供信息.因此摘要在資料交流方面承擔著至關重要的作用.2.書寫摘要的基本規范和原則 （1）論文摘要分為中文摘要和外文（一般為英文）摘要.摘要在篇幅方面的限定，不同的學校和機構有不同的要求，通常中文摘要不超過300字，英文摘要不超過250個實詞，中英文摘要應一致.畢業論文摘要可適當增加篇幅.（2）多向指導教師請教，並根據提供的意見及時修改，以期達到更高水平.（3）摘要是完整的短文，具有獨立性，可以單獨使用.即使不看論文全文的內容，仍然可以理解論文的主要內容、作者的新觀點和想法、課題所要實現的目的、採取的方法、研究的結果與結論.（4）敘述完整，突出邏輯性，短文結構要合理.（5）要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內容，不含前言、背景等細節部分，去掉舊結論、原始數據，不加評論和注釋.採用直接表述的方法，刪除不必要的文學修飾.摘要中不應包括作者將來的計劃以及與此課題無關的內容，做到用最少的文字提供最大的信息量.（6）摘要中不使用特殊字元，也不使用圖表和化學結構式，以及由特殊字元組成的數學表達式，不列舉例證.3.摘要的四要素 目的、方法、結果和結論稱為摘要的四要素.（1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復.（2）方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等.（3）結果：陳述研究之後重要的新發現、新成果及價值，包括通過調研、實驗、觀察取得的數據和結果，並剖析其不理想的局限部分.（4）結論：通過對這個課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實的正確觀點，進行分析研究，比較預測其在實際生活中運用的意義，理論與實際相結合的價值.4.撰寫步驟 摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同.摘要的寫作時間通常在論文的完成之後，但也可以採用提早寫的方式，然後再邊寫論文邊修改摘要.首先，從摘要的四要素出發，通讀論文全文，仔細將文中的重要內容一一列出，特別是每段的主題句和論文結尾的歸納總結，保留梗概與精華部分，提取用於編寫摘要的關鍵信息.然後，看這些信息能否完全、准確的回答摘要的四要素所涉及的問題，並要求語句精煉.若不足以回答這些問題，則重新閱讀論文，摘錄相應的內容進行補充.最後，將這些零散信息，組成符合語法規則和邏輯規則的完整句子，再進一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復修改，達到摘要的要求.5.關於英文摘要 （1）英文摘要的寫作方法要依據公認的寫作規范.（2）盡量使用簡單句，避免句型單調，表達要求准確完整.（3）正確使用冠詞.（4）使用標准英語書寫，避免使用口語，應使用易於理解的常用詞，不用生僻詞彙.（5）作者所做工作用過去時，結論用現在時.（6）多使用主動語態.6.關鍵詞 關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選出來用以表示全文主題內容信息目的單詞術語.每篇報告、論文選取3~8個詞作為關鍵詞，以顯著的字元另起一行，排在摘要的左方.如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞.為了國際交流，應標注與中文對應的英文關鍵詞.關鍵詞是主題詞中的一類.主題詞是一種新型檢索詞彙，多用於計算機網路檢索.關鍵詞分為中文關鍵詞和與之對應的英文關鍵詞，分別置於中文摘要和英文摘要之下.為便於他人的檢索，不能使用過於寬泛的詞語.選擇關鍵詞既可以從論文的各級標題入手，也可以從論文本身的內容選取，將選出的關鍵詞按照所涉及領域的范圍從大到小順序列出.。
3. 英語作文怎麼寫
1. 打好扎實的英語語言基礎要寫好英語作文，首先必須掌握一定數量的英語單詞.英語文章就象是一幢建築物，單詞則象是建築用磚.此外，還得掌握好一定的英語語法知識，否則在英語便會頻頻出錯.
2. 廣泛進行英語閱讀：進行英語閱讀，既可以開闊視野，擴在詞彙，又可以學習地道的英語表達方式，從而運用到自己的英語寫作實踐當中.
3. 掌握一定的英語寫作技巧： 英語寫作有許多技巧，如怎樣選詞，造句，怎樣展開段落，各種體裁的英語作文怎樣布局等，只有對這些基本的寫作技巧加以掌握，在英語作文時才可得心應手.
4. 多觀察思考，在日常生活中，有許多人和事可引起我們的注意，我們對他們應多進行觀察，進行分析，凡事問個"為什麼"，並用英語來進行思考，那麼在英文寫作時，便不至於找不到話寫.
5. 多練習，常言道：Practice makes perfect.大凡知名作家並不是一開始就寫出了驚人之作，他們的在艱苦的寫作實踐中得到提高的，我們在學習英語作文時也應多練，可採取英文日記，周記，課文摘要等形式來加以訓練，亦可找個writing partner（寫作夥伴）相互督促，相互學習，相互提高.
.書 寫：在用英語寫作時，書寫應工整，規范，力求認人容易認讀.注意大寫字母比小寫字母應寫得大些高些，注意"a-o" "n-u'書寫的差異，I 和 j要記得上面加"."，字母t中間的橫線亦不要忘記.單詞與單詞間不要靠得緊，標條符號之後應留一定空間.
Ⅶ 高中英語寫作
別急 會把英語寫作能力提高的
談談如何提高英語寫作能力
關鍵詞：英語寫作能力 原則 方法
引言：英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（1985）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。
一、提高英語寫作能力的原則
（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫核卜作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2
個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也吵告會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於升氏明促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT
APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。
寫好英語段落的三個標准
首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題（stick or hold to the topic），這就是段落的統一性（unity）。其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性（completeness or adequateness）。再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢（smooth），這就是連貫性（coherence）。下面我們就對這三個標准分別加以說明。
1、統一性
一個段落內的各個句子必須從屬於一個中心，任何游離於中心思想之外的句子都是不可取的。請看下例：
Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico.
本段的主題句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country.文中出現兩個irrelevant sentences，一個是Bella bakes the best rhubarb pie，這一段是講的是Joe and I ，中間出現一個Bella是不合適的。還有，Joe received a watch at his retirement dinner這一句更是與主題句不相關。考生在四級統考的作文卷上常常因為造出irrelevant sentences（不相關語句）而丟分，值得引起注意。再看一個例子：
My name is Roseanna， and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds， but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Everyday I practice jogging three miles， swimming fifteen laps， lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby.
本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有兩個irrelevant sentences，一個是I bought two new suitcases last week，另一個是My mother was a premature baby.
從上面兩個例子可以看出，native speakers同樣會造出來irrelevant sentences.卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。
2、完整性
正象我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。例如：
Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil. Work concentrates your thoughts on a concrete task. Besides， it is more useful to work —— you proce something rather than more anxiety or depression.
本段的主題句是段首句。本段的兩個推展句均不能回答主題句中提出的問題。什麼是「a mind in turmoil」（心境不平靜）Physical work又如何能改變這種情況？為什麼它能起therapy的作用？讀者得不到明確的答案。由於四級統考的作文部分只要求寫一篇100～120個詞的三段式短文，每一段只有大約40個詞左右，因此，要達到完整就必須盡可能地簡明。例如：
It is not always true that a good picture is worth a thousand words. Often writing is much clearer than a picture. It is sometimes difficult to figure out what a picture means， but a careful writer can almost always explain it.
段首句所表達的主題思想是一種看法，必須有具體事例加以驗證。上述兩個推展句只是在文字上對主題作些解釋，整個段落內容空洞，簡而不明。如果用一兩個具體的例子的話，就可以把主題解釋清楚了。比如下段：
It is not always true that a picture is worth a thousand words. Sometimes， pictures are pretty useless things. If you can't swim and fall in the river and start gulping water， will you be better off to hold up a picture of yourself drowning， or start screaming 「Help」？
3、連貫性（coherence）
連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的是內在的邏輯性，後者指的是使用轉換詞語。當然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內在的有機的聯系；反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。
1）、意連
段落中句子的排列應遵循一定的次序，不能想到什麼就寫什麼。如果在下筆之前沒有構思，邊寫邊想，寫寫停停，那就寫不出一氣呵成的好文章來。下面介紹幾種常見的排列方式。
A.按時間先後排列（chronological arrangement）
We had a number of close calls that day. When we rose， it was obviously late and we had to hurry so as not to miss breakfast； we knew the dining room staff was strict about closing at nine o'clock. Then， when we had been driving in the desert for nearly two hours —— it must have been close to noon —— the heat nearly hid us in； the radiator boiled over and we had to use most of our drinking water to cool it down. By the time we reached the mountain， it was our o'clock and we were exhausted. Here， judgement ran out of us and we started the tough climb to the summit， not realizing that darkness came suddenly in the desert. Sure enough， by six we were struggling and Andrew very nearly went down a steep cliff， dragging Mohammed and me along with him. By nine， when the wind howled across the flat ledge of the summit， we knew as we shivered together for warmth that it had not been our lucky day.
本段從「rose」（起床）寫起，然後是吃早餐（「not to miss breakfast」， 「closing at nine o'clock」），然後是「close to noon」，一直寫到這一天結束（「By nine——」）。
B. 按位置遠近排列（spatial arrangement）。例如：
From a distance， it looked like a skinny tube， but as we got closer， we could see it flesh out before our eyes. It was tubular， all right， but fatter than we could see from far away. Furthermore， we were also astonished to notice that the building was really in two parts： a pagoda sitting on top of a tubular one-story structure. Standing ten feet away， we could marvel at how much of the pagoda was made up of glass windows. Almost everything under the wonderful Chinese roof was made of glass， unlike the tube that it was sitting on， which only had four. Inside， the tube was gloomy， because of the lack of light. Then a steep， narrow staircase took us up inside the pagoda and the light changed dramatically. All those windows let in a flood of sunshine and we could see out for miles across the flat land.
本段的寫法是由遠及近，從遠處（「from a distance」）寫起，然後「get closer」，再到（「ten feet away」），最後是「inside the pagoda」……當然，按位置遠近來寫不等於都是由遠及近。根據需要，也可以由近及遠，由表及裡等等。
C. 按邏輯關系排列（logical arrangement）
a. 按重要性順序排列（arrangement in order of importance）
If you work as a soda jerker， you will， of course， not need much skill in expressing yourself to be effective. If you work on a machine， your ability to express yourself will be of little importance. But as soon as you move one step up from the bottom， your effectiveness depends on your ability to reach others through the spoken or the written word. And the further away your job is from manual work， the larger the organization of which you are an employee， the more important it will be that you know how to convey your thoughts in writing or speaking. In the very large business organization， whether it is the government， the large corporation， or the Army， this ability to express oneself is perhaps the most important of all the skills a man can possess.
這一段談的是表達能力，它的重要性與職業，身份有關，從「not need much skill」或「of little importance」到「more important」，最後是「most important」。
b.由一般到特殊排列（general-to-specific arrangement）
If a reader is lost， it is generally because the writer has not been careful enough to keep him on the path. This carelessness can take any number of forms. Perhaps a sentence is so excessively cluttered that the reader， hacking his way through the verbiage， simply doesn't know what it means. Perhaps a sentence has been so shoddily constructed that the reader could read it in any of several ways. Perhaps the writer has switched tenses， or has switched pronouns in mid-sentence， so the reader loses track of when the action took place or who is talking. Perhaps sentence B is not logical sequel to sentence A —— the writer， in whose head the connection is clear， has not bothered to provide the missing link. Perhaps the writer has used an important word incorrectly by not taking the trouble to look it up. He may think that 「sanguine」 and 「sanguinary」 mean the same thing， but the difference is a bloody big one. The reader can only infer what the writer is trying to imply.
這一段談的是a writer's carelessness，先給出一個general statement作為主題句，然後通過5個 」perhaps」加以例證。
c. 由特殊到一般排列（specific-to-general arrangement）
I do not understand why people confuse my Siamese cat， Prissy， with the one I had several years ago， Henry. The two cats are only alike in breed. Prissy， a quiet， feminine feline， loves me dearly but not possessively. She likes to keep her distance from people， exert her independence and is never so rude as to beg， lick， or sniff unceremoniously. Her usual posture is sitting upright， eyes closed， perfectly still. Prissy is a very proper cat. Henry， on the other hand， loved me dearly but possessively. He was my shadow from morning till night. He expected me to constantly entertain him. Henry never cared who saw him do anything， whether it was decorous or not， and he usually offended my friends in some way. The cat made himself quite comfortable， on the top of the television， across stranger's feet or laps， in beds， drawers， sacks， closets， or nooks. The difference between them is imperceptible to strangers.
本段的主題句是段首句，它僅提出一個問題：為什麼兩只貓會被搞混。然後對兩者進行比較，末句才下結論。
2）、形連
行文的邏輯性常常要靠適當的轉換詞語及其他手段來實現。請讀下面這一段文字並找出文中用以承上啟下的詞語：
Walter's goal in life was to become a successful surgeon. First， though， he had to get through high school， so he concentrated all his efforts on his studies —— in particular， biology， chemistry， and math. Because he worked constantly on these subjects， Walter became proficient in them； however， Walter forgot that he needed to master other subjects besides those he had chosen. As a result， ring his junior year of high school， Walter failed both English and Latin. Consequently， he had to repeat these subjects and he was almost unable to graate on schele. Finally， on June 6， Walter achieved the first step toward realizing his goal.
本文中起承上啟下的詞語有兩種，一種是轉換詞語（transitional words or phrases），另一種是起轉換作用的其他連接手段（linking devices）。前者依次有：first， though， so， in particular， and， because， however， besides， as a result， both…and， consequently， and， finally.後者依次是：he， he， his， his， he， these， them， he， those， his， he， these， his. 本段中共有詞彙105個，所使用的轉換詞語及其他連接用語共26個詞，約占該段總詞彙量的四分之一。由此可見，掌握好transitions不僅對行文的流（smoothness）有益，而且對於學生在半個小時內寫足四級短文所要求的120個詞也是不無好處的。
一個段落里如果沒有transitions也就很難有coherence了。我們看下面一個例子：Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds. Writing uses written symbols. Speech developed about 500 000 years ago. Written language is a recent development. It was invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal. The word choice of writing is often relatively formal. Pronunciation and accent often tell where the speaker is from. Pronunciation and accent are ignored in writing. A standard diction and spelling system prevails in the written language of most countries. Speech relies on gesture， loudness， and rise and fall of the voice. Writing lacks gesture， loudness and the rise and fall of the voice. Careful speakers and writers are aware of the differences.
本段中除了第6句開頭出現一個起過渡作用的」it」之外，沒有使用其他的過渡詞語。這樣，文中出現許多重復的詞語，全段讀起來也顯得生硬而不自然。如果加上必要的過渡詞語來修飾的話，這一段就成了下面一個流暢連貫的段落：
Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds； writing， on the other hand， uses written symbols. Speech was developed about 500 000 years ago， but written language is a recent development， invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal， while the word choice of writing， by contrast， is often relatively formal. Although pronunciation and accent often tell where the speaker is from， they are ignored in wiring because a standard diction and spelling system prevails in most countries. Speech relies on gesture， loudness， and the rise and fall of the voice， but writing lacks these features. Careful speakers and writers are aware of the differences.
4、有損連貫性的幾種情況：
考生在寫作中經常出現下面幾種錯誤：
1、不必要的改變時態，比如：
In the movie， Robert Redford was a spy. He goes to his office where he found everybody dead. Other spies wanted to kill him， so he takes refuge with Julie Christie. At her house， he had waited for the heat to die down， but they come after him anyway.
2、不必要的改變單復數，比如：
Everybody looks for satisfaction in his life. They want to be happy. But if he seeks only pleasure in the short run， the person will soon run out of pleasure and life will catch up to him. They need to pursue the deeper pleasure of satisfaction in work and in relationships.
3、不必要的改變人稱，比如：
Now more than ever， parents need to be in touch with their children's activities because modern life has the tendency to cause cleavages in the family. You need to arrange family like it so that family members will do things together and know one another. You need to give up isolated pleasures of your own and realize that parents have a set of obligations to sponsor togetherness and therefore sponsor knowledge.
因此寫作中，一定要注意時態，人稱以及數的變化是否正確，要注意保持一致。
Ⅷ 英文寫作中的summary應該怎麼寫有範文可以參考嗎
首先Summary的寫作應該分為以下6步：
①分段閱讀
首先，我們需要對整篇文章瀏覽一次，根據文中的標題、副標題等分段閱讀。
②重讀
主動閱讀文章，並把主題句、關鍵句以及對寫作summary有用的信息標記出來。
③概括
在明確了每個分段的中心思想之後，用一句話概括出來。注意：句中只需要關鍵點，不需要進行細節性的描述。
④主旨
主旨句是一篇摘要的關鍵點，讀者可從中獲知整篇文章所要表達的內容。因此，一定要寫好主旨句。
⑤寫summary
在寫summary的時候一定要注意：在summary中需要寫原作者和作品的名稱，且要用現在時去寫作，盡量避免使用原文內容。除此之外，摘要的寫作目的在於准確表達作者的觀點，所以一定不可以添加自己的觀點在里邊。
⑥檢查並修改
在summary完成之後需要檢查我們是否准確的將作者的觀點表達出來了，如果沒有問題的話，也還是需要從個事、語法以及標點等方面進行一次檢查。
下邊BayDue給大家分享一篇summary寫作範文：
Why do some animals die out?
In the past two hundred years people have caused many kinds of animals to die out--to become extinct.People keep building houses and factories in fields and woods.As they spread over the land,they destroy animals'homes.If the animals can't find a place to live,they die out.Sixteen kinds of Hawaiian birds have become extinct for this reason.Other animals,such as the Florida Key deer,may soon die out because they are losing their homes.Hunters have caused some animals to become extinct,too.In the last century,hunters killed all the passenger pigeons in North America and most of the buffalos.
Today they are fast killing off hawks and wolves.Pollution is killing many animals today,too.As rivers become polluted,fish are poisoned.Many die.Birds that eat the poisoned fish can't lay strong,healthy eggs.New birds aren』t born.So far,no animals have become extinct because of pollution.But some,such as the bald eagle and the brown pelican,have become rare and may die out.
Scientists think that some animals become extinct because of changes in climate.The places where they live become hotter or cooler,drier or wetter.The food that they eat cannot grow there any more.If the animals can't learn to eat something else,they die.Dinosaurs may have died out for this reason.
Summary:
In the past two hundred years,many kinds of animals have died out.There are several reasons for it.First,people keep building houses and factories in fields and woods,which destroys animals'homes.Then,hunters'killing has also caused some animals to become extinct.Besides,some animals aren't able to bear strong offspring and nor do they have enough food to eat because of pollution and climatic changes.
Ⅸ 精選高中英語作文100字左右範文
英語寫作 是高中英語的重要學習內容，100字左右的 作文 同學們知道該如何寫嗎？下面，是我為你整理的精選 高中 英語作文 100字左右，希望對你有幫助!
精選高中英語作文100字左右篇1
Now people in significant numbers are beginning to compare themselves with others. They harbor the idea that comparison can not only make them realize the differences between them and others, but also make them strive. They retreat surpassing others as success.
現在很多人都拿自己和別人比較。他們懷著這樣的想法，對比不僅能讓他們意識到自己與他人之間的差異，也能使他們更加努力。他們把超越他人作為成功。
Opinions vary from person to person. Some people take the attitude that comparing ourselves with others does have the passive effects to our life. On the one hand, if you compare yourself with the one who is weaker than you, you will be so satisfied with the current situation that you will lose the ambition. On the other hand, compared with the ones stronger than you, you can not find the confidence.
不同的人對此有不同的看法。有些人認為把自己與他人相比對我們的生活有消極影響。一方面，如果你把自己和比你弱的人相比，你會滿足於現狀，從而丟失了野心。另一方面，與那些比你強的人相比，就會失去信心。
All in all, every coin has two sides. So we should not compare us with others blindly. But, we can compare ourselves with ourselves before. Only in this way, can we find out our advantages and weakness.
總之，每個硬幣都有兩面。所以我們不應該盲目與他人對比。但是，我們可以與以前的自己相比。只有這樣，我們才能發現自己的優點和弱點。
精選高中英語作文100字左右篇2
In the current society, with the rapid development of the Internet, shopping on the internet has been a fashion especially among the youngsters.
在當今社會，隨著互聯網的飛速發展，網上購物已經成為一種時尚，尤其是青少年。
Online shopping has made our daily life become more convenient and feel comfortable. In the first place, shopping on the Internet can save much time so they would be able to concentrate more time and energy on their academic study. In the second place, the Internet has provided kinds of goods to consumers, and we can save much money through online shopping.
網上購物讓我們的生活變得更加方便和舒適。首先，在網上購物可以節省大量的時間，這樣他們就有更多的精力和時間花在學習上了。第二，互聯網為消費者提供了各種各樣的商品，而且我們還可以節省很多錢。
However, every coin has two sides, online shopping also has shortcomings. We maybe buy some fake procts online because of lacking of the face to face communication with sellers. What’s more, the delivery will increase the risk of items’ damage.
然而，每個硬幣都有兩面，網上購物也有其缺點。在網上我們可能會買到一些假的產品因為無法面對面與賣家溝通。更重要的是，物流也會增加商品損壞的風險。
Weighing up these two arguments, I prefer the former, because shopping on the internet has become more and more important to us in our daily life. We should follow the footsteps of the times.
權衡這兩種觀點，我更傾向於前者因為網上購物在我們日常生活中越來越重要了。我們應該要跟上時代的腳步。
精選高中英語作文100字左右篇3
We all like to make friends, because no one can survive without a friend. If you ask someone how many friends do they have, most will answer a lot. Indeed, we make friends in different stage, even we are old, we still make friends. But not all friends are as honest as they are, some friends we made since we are young, some are just meet a couple of times and we don’t know much about them. The former are real friends, while the latter are not true friends. What is the real friend, a real friend is someone who you can talk about anything and can be show up the moment you need. Other friends are just for drinking and eating, they will not help you if you are in trouble. When we make friends, the real one is what we need.
我們喜歡交朋友，因為沒有人可以離開朋友而活著。如果你問人他們有多少朋友，大部分會說很多。確實，我們在不同的階段交朋友，即使上了年紀，仍然在交朋友。但是並不是所有的朋友都那麼誠實，一些朋友是我們小時候交的，一些是只見過幾次的，我們並不了解。前者是真正的朋友，後者是卻不是。什麼是真正的朋友，真正的朋友是你可以和他談任何事，只有你有需要，他都會出現。其他一些只是酒肉朋友，他們在你困難時是不會幫你的。當我們交朋友時，我們需要交的是真正的朋友。