高中英語閱讀怎麼答
B. 高中英語閱讀理解的答題技巧有哪些如何快速提高閱讀理解能力
現在的英語不管對哪個孩子來說，都認為英語很難，為什麼中國人要學習英語？有時自己認真學卻也學不好，很令人頭疼。尤其是做英語閱讀理解，那麼在高中里的英語閱讀理解也是有答題技巧的，接下來就和大家分享知識的。
總而言之，閱讀理解題一直是高中英語考試的一個重點，我們要在每次考試結束後都要進行反思，為什麼這道題會做錯？問題又出在哪裡？不斷的總結做出經驗。這樣在下次考試中就不會犯同樣的錯誤。當然在掌握一定的答題方法，使關鍵還是應該增加英語知識的儲備，多讀各種題材的書，這樣可以不斷地擴大自己的知識視野，從而提高自己的做題能力。
C. 高中英語閱讀理解答題技巧有哪些
答閱讀理解時要對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。
高中英語閱讀理解答題技巧
1.細節判斷題
以原文中某一句話或某一個短語為入手點，考查學生對細節的理解。很多同學在做這種題目時比較喜歡在選項中尋找原文中的句子，但往往照抄原文的句子並不一定是正確選項。做這類題目時，應關注選項和原句的細微差別，選擇與原文意思和所問問題都相符的答案。
2.單詞釋義或句意解釋題
要求考生以上下文內容為參考，嘗試理解文中出現的生詞、短語或句子。這類題目的解題關鍵在於其上下文，因為在考查點前後出現的內容往往是對這個詞的解釋、說明、舉例等。如When things are getting hard， a voice inside my head tells me that I can』t achieve something. Then， there are other distractions， such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是與第一句基本相同的意思，第一句話表達的就是讓人注意力分散的事情，下文又提到家庭、愛好，同時提到關鍵在於集中注意力。結合上下文可知 distractions意為activities that turn one』s attention away。
3.主旨大意題
如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起來考慮。若是僅考查某一段落的中心思想，則可將該段的首、尾句綜合起來考慮。
4.標題選擇題
標題的選擇要遵循「精、准、全」三原則。「精」是指要用精煉的語言概括出文章的中心;「准」是指標題的選擇要注意文章的外延和內涵，不能擴大或縮小文章的內容;「全」是指標題的選擇應該排除掉那些片面的選項，而正確地選取能包含文章的主要內容及作者要表達的觀點的選項。
5.推理判斷題
題目中常含有infer， conclude， know/learn from the passage，imply等類似的詞。這類題目的選項特點是：第一，有些錯誤的干擾選項只是對原文的簡單重復，而非推斷出來的結論;第二，有些選項根據我們已有的常識是正確的，但卻不是基於文章;第三，一些選項因果倒置，看似從原文中推導出來的結論，實際卻與原文不符。推理判斷題是閱讀理解中最難的一類問題。我們必須以原文為依據去合理推測才能找到合適的答案。遇到一些很難在原文中找到明確的解題線索的題目，可以根據詞句隱含的意義和作者的語氣去分析推導答案。
6.作者的觀點、態度題
解題的關鍵是要看作者在文中用了什麼樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。因此，同學們在做這種題目時，應注意其中所使用的一些形容詞，另外，我們可以尋找文中的轉折詞，一般轉折詞後面的文段表明了作者的觀點。
結構順序題解題技巧
1.注意主題段。主題段通常在文章的開頭，簡要概括文章的中心思想。
2.找出或者總結每段的主題句。主題句可能在段落的開頭，也可能出現在段落的中間或末尾。如何確定主題句的方法見主旨題之main idea型。
3.最後根據每段主題確定段與段之間的結構關系，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴密。為突出主題，作者可能採用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點。
D. 高中英語閱讀理解題型解讀和解題技巧
高中英語閱讀理解題型解讀和解題技巧
閱讀作為考試中佔大量的評分，那麼掌握好英語閱讀技巧是很重要的，本文由我為大家搜集的高中英語閱讀理解題型解讀和解題技巧，我們一起來看看吧!
(一)閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，考生在做閱讀理解時，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞彙、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個最重要且有相互聯系的因素。
閱讀的方法可以使用以下幾種：
1.跳讀：就是快速的一步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。
2.略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。
3.精讀：即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。
在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點：
1.帶著問題閱讀短文。
2.找出主題句、確定中心思想。
3.推斷單詞、句子和文章的含義。
4.盡快選擇答案。
(二)不同體裁文章的特點及解題技巧
1.記敘文 記敘文又可分傳記類和故事類。 傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內容。故事類文章情節性較強，閱讀時要注意故事中的時間、地點、人物和發生的事件，這些都是文章中的主要內容和信息，對於准確理解文章十分重要。
2.說明文 說明文是對事物的形狀、性質、特徵、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特徵和本質是理解說明文的關鍵。說明事物特徵的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、引用法和舉例法等。 數字說明文 在閱讀數字說明文時要特別注意文中數字的含義，從這些數字中可以找到文章的主要內容。 解釋說明文 解釋說明文著重說明事物的本質、特徵和功用等。許多科普文章都屬於這一類。在閱讀這類文章時要學會解決what, how, why 等一類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。 比較說明文 比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善於把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論一個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向於某一種觀點。
3.應用文 應用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文一般語言簡潔，省略及不規范的句子較多。閱讀時一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，並運用這些信息去解決問題。因此對題乾的理解尤為重要。 閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，並據此進行判斷和推理)。其中細節理解題和猜測詞義題屬於客觀題;主旨大意題和推理判斷題屬於主觀題。針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進行解題方法
2 的指導和講解。對於客觀題，要提醒他們閱讀時關注文章的細節，如時間，地點或一些具體數字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據。 我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據閱讀理解題考查角度的不同，可採用不同的解題技巧來應付。
Ⅰ.事實細節題 屬於細節類型的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：
①Which of the following is true/NOT true in the passage?
②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?
③Which is the right order of the events given in the passage?
④All the following statements are NOT true excep. 細節題的破解一般採用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。尋讀法還特別適用於對圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關系。英語中有許多功能詞，如：表因果關系的because, since, as等;表轉折關系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。
Ⅱ.猜測詞義題 在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導;二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，要學會“順藤摸瓜”，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手：
1)根據定義或解釋、說明猜測生詞的詞義 在be,be called,call等判斷詞出現的判斷句中，或定語從句及標點符號，可以根據已知部分，猜測生詞的含義。例如：
The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通過理解定語從句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。
2)根據對比關系猜測生詞的詞義 在but,however,yet,otherwise,though這些表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前後的詞有明顯對比關系，根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對的便是“骯臟的`”了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的”。
3)通過因果關系猜測詞義 because, since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結果的狀語從句的連詞，so……that與such……that中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞出現在有生詞的句子中，通過因果關系，依據已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意。
4)根據生活常識猜測詞義
3 運用邏輯推理能力，自身的生活經驗及生活常識。再聯繫上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據句子意思及生活經驗，wither表示“枯萎”。
5)根據同等關系猜測詞義 同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬於同一范疇。明顯的標志是，這樣的片語或短語中間常常用並列連詞and或or來連接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲”以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。
6)根據列舉的事例猜測詞義 You can take any of the periodicals: "The World of English". "Foreign Language Teaching in Schools", or "English Learning". 從後面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。
7)根據構詞法知識猜測詞義 根據學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或後綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如在2006年福建的高考題文章中有這樣一句：
The schools are reluctant to take off — even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off. A.kind B.unwilling C. free D.careless
【解題思路】通過破折號可知正確答案為B.
Ⅲ.推理判斷題 做這類題要求考生在閱讀理解整體語篇的同時，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。不要主觀臆斷，憑空想像，任意發揮，而走入誤區。學生要學會運用主題句去推測、揣摩文字背後作者的意圖，運用歸納、對比、演繹技能，運用背景知識去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時認真體會文章的語氣與感情基調(如：否定、厭惡、反問、諷刺等)。
這類試題常以如下句式發問：
①What can you conclude/ imply from this passage?
②What’s the author’s attitude(態度)towards……?
③We can infer /learn from the passage that…… 如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” Q: What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more
這篇短文是作者講的一個故事，那麼通過這個故事我們可以判斷出什麼呢?雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發現問題的所在需要智慧和知識，知識是創造價值的源泉，因此此題的正確答案應為C. Ⅳ.主旨大意題 這種題型要求考生能夠把握文章的總體，並真正理解主題和中心;要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬於高層次題。
;E. 高考英語閱讀理解的答題技巧
高考英語閱讀理解的答題技巧
英語閱讀理解是高考英語必考題型之一，其所佔的分之也比較大，所以打擊一定要重視高中英語閱讀理解題，掌握其解題技巧，下面是我整理的高考英語閱讀理解的答題技巧，希望對你有幫助！
高考英語閱讀理解的答題技巧1
一、速讀全文，了解大意知主題。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。 主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?
the panda is a popular animal. stories about the panda in the washington zoo are always front page news and important features on television newscasts. stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
二、看題干，帶著問題讀文章。
首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率。
三、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會「順藤摸瓜」，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
it will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是「脆」的意思。
b. 同位法
they traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即「城堡」。
c. 對比法
she is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天「第一節上了一半才來」，因此反向推理，可得出她平時一向「准時」的結論。
d. 構詞法(前綴、後綴、復合、派生等)
perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以斷定 possibility 意思是「可能性」。
e. 因果法
the lack of movement caused the muscles to weaken. sometimes the weakness was permanent. so the player could never play the sport again. 從後面的結果「永遠不能再運動」中，可以推測 permanent 的意思為「永遠的，永久的」。
12017高考英語閱讀理解答題技巧二
一.高考閱讀的基本解題思路：
第一，掃描提干，劃關鍵項。
第二， 通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什麼?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什麼?
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由
二.閱讀理解的解題技巧
1.例證題 ：
① 例證題的`標記。當題干中出現example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。
② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
③ 搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例後馬上問這個例子說明了什麼問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
④ 找出該論點，並與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
⑤ 例證題錯誤答案設計的干擾特徵經常是：就事論事。
即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。
2.指代題 ：
① 返回原文，找出出題的指代詞。
② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
③ 將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④ 將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
3. 詞彙題 ：「搜索代入」法
① 返回原文，找出該詞彙出現的地方。
② 確定該詞彙的詞性
③ 從上下文(詞彙的前後幾句)中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞彙在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
注意：
a.如果該詞彙是簡單詞彙，則其字面意思必然不是正確答案。
b.高考閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。
c.詞彙題的正確答案經常蘊藏在原文該詞彙出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞彙含義)、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語(動詞片語)的意思，我們就向上向下搜索名詞片語(動詞片語)。
隱蔽型詞彙題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞彙題的做法跟詞彙題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4.句子理解題 ：
① 返回原文找到原句。
② 對原句進行語法和詞義的精確分析(找主幹)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞彙換種表達而已。
④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：推得過遠。做題時應把握住推的度。
思路： 對句子微觀分析? 不行就依據上下文? 選擇時不要推得過遠。
5.推理題 ：「最近原則」
① 標志： learn, infer, imply, inform
② 看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③ 依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想像力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
④ 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)
注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。
6.主旨題 ： 「串線摘帽」
即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
① 主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title
② 串線法：抓首段和其餘各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的)
③ 小心首段陷阱。
④ 主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：
⑴ 局部信息，即選項的內容小於文章的內容;
⑵ 范圍過寬，即選項的內容大於文章的內容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想像一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。
7. 作者態度題 ：
① 標志：attitude
② 應精確理解四個選項的含義。
③ 不要摻雜自己的觀點。
④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.
⑤ 舉例的方式。
⑥ 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。
⑦ 做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。
8. 判斷題 ：
①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。
②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
③要重點抓是「三錯一對」還是「三對一錯」的關系(做題是要看清題目)。
9. 細節題 ：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
10.重點題型中的幾個問題：
① 詞彙題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義
② 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。
③ 推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。
11. 正確答案的特徵：
① 正確答案經常與中心思想有關。
② 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。
③ 正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
④ 從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤ 正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
12. 錯誤答案的特徵：
第一大層次：
① 無中生有 (未提及的概念);
② 正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);
③ 所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
第二大層次：
① 過分絕對;
② 擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);
③ 因果倒置;
④ 常識判斷;
⑤ 推得過遠;
⑥ 偏離中心;
⑦ 變換詞性。
常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現;如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
高考英語閱讀理解的答題技巧2
1知己知彼：弄清命題理念
要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個等級，把大家區別開來，所以在能夠區別的地方設置題目「為難」大家。因此命題老師會挖空心思來出題。高考英語閱讀中選擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構成方式就是「干擾+陷阱」，陷阱就是下面的錯誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來就是：找出「right answer」，斃掉「wrong answers'。
2做題四部曲：步驟1-4
做題步驟很重要!英語非常牛的人，先後順序影響不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做題習慣與步驟，但是這里推薦的步驟為：讀閱讀題題干並勾關鍵詞——讀題支並勾關鍵詞——讀文章勾出對應的句子——返回問題，選出答案。具體操作見圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。
例如：以2013英語高考全國卷A篇閱讀理解為例。
第一步：讀36題題干「What does the author say aboutdoctors in general?」——勾出黑體字的關鍵詞;
第二步：讀題支「A. They likeflyingby themselves. B. They are unwilling totake advice. C. They pretend to begood pilots. D. They are quicklearners of CRM——勾出這里標記的黑字體關鍵詞，如法炮製完成36-39題;
第三步：閱讀文章(文章見圖片)——勾出文章中與題干、題支像匹配、類似的詞語、句子，如「Doctor、don't listen、CRM」等;
第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對應的句子對比，得出答案。
3錯誤答案的特徵
1無中生有：
顧名思義，就是文章中沒有寫，但題支中卻出現了。絕大多數情況下，這種題支就是錯誤的，因為文章沒有提及。這種考題較常見於簡單的模擬考試、出題簡單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的，具體解釋見第三部分「正確答案的特徵」。
例如：13年全國卷II中，A篇閱讀理解中，A答案關鍵詞含「like flying」，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒有; D答案中關鍵詞「quick learners 」，對應的句子中就沒有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒出現，同理C答案也一樣。所以遇到這種無中生有的答案可以：直接判為錯誤答案!
2超前判斷：
所謂超前判斷指的是文章中還沒有得出結果，明確得出結論，在題支中就得出了結論/結果，弄錯時態，把現在的說成將來的，把過去的說成現在的，把將來完成的說成現在完成的，把可能的說成已經的，等不一而足。當然別把它和推理出來的答案搞混了，推理歸納的見後面詳解。
例如：2013高考英語上海卷C篇73題，問的是「It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that the robotic fly _____」, D答案是「has been put into wide application」，而文中對應的句子為「so that it might someday perform…」。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯誤答案!
3喧賓奪主：
喧賓奪主也就是主次顛倒，沒有弄清主次關系。通俗講，就是在閱讀理解中，對於問題中的題支，能夠在文中找到相對應的部分或者是句子，但是只有一個是最主要的，其他表述都是次要的，這個主要的就是圍繞問題展開敘述的。這種類型的錯誤常見於：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標題等類型的問題中。
例如：2013英語上海卷C篇75題，問題是：「Which of the following might be the best title of the passage?」，題支為：A. Father of Robotic Fly B. Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根據文章每個答案都有提及，看起來都好像是正確的。通過文章，找出原來是圍繞Robotic和life來講的，這就是最主要的主體，因此正確。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是輔助部分甚至沒提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯誤答案!
4答非所問:
這個相比大家都懂了，人家問西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問題應該是最簡單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來。比較准確地說是就是不相關。由於高考想區別出等級，所以需要難度，這種類型的題就比較少了，最為常見於初中英語題中以及高中平時模擬練習中。
例如：比如2013高考山東卷73題B答案。問題是「For what purpose did Pearson start the advertising campaign?」，答案中為「A. To build a goodrelationshipwith the public B. To stress theunusual traditionof Sparrow C. To lean aboutcustomers; 」B、C答案關鍵詞為unusual tradition、customers，文中並沒有圍繞這個來說(當然這里這個例子是不夠精確)。所以遇到答非所問的答案可以：直接判為錯誤答案!
5強加因果：
強加因果就是本來兩件事情就沒有因果關系，卻在題支中說出兩個的因果關系，這都是錯誤的題支。這種類型的錯誤是比較少見的，但是一旦出現，不容易發現，尤其是邏輯性比較強的問題。應對方法是，對於有因果敘述的問題，需要自習推敲一下，看看是否是真的有因果關系。
例如：文章中講了全球氣候變暖( global warming)，文章中可能講亂砍亂伐、汽車尾氣、燃燒秸稈等等問題，在問題中，問你造成全球變暖是由什麼造成的，題支中給你一個選項就是亂砍亂伐，可能你就會想：亂砍亂伐——樹木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了! 所以遇到這種強加因果的答案可以：直接判為錯誤答案!
6顛倒是非：
把肯定的說成否定，把否定的說成肯定，這種類型的錯誤還是比較容易看出來的。但是如果通過同義轉換，就不是很好看出來了。或者是把不是很明確的說的十分肯定，就較難看出這種顛倒是非的關系。
例如：2013上海卷第74題問的是「Which of the following can be learned from the passage」，B答案為「Animals are not allowed in biological experiments.」而原文對應的句子為「You can start thinking about using them to answer open scientific questions, you know, to study biology in ways that would be difficult with the animals, but using these robots instead」 。就是明顯的同義轉換後顛倒是非。所以遇到顛倒是非的答案可以：直接判為錯誤答案!
7以偏概全：
以偏概全指的是文章中說的是一個范圍，問題中悄悄將題支的敘述范圍給你改了，很久都看不出來。文章是由幾部分組成的，每個部分肯定有自己的中心范圍，而這些部分就組成了整篇文章，整片文章又只有一個中心，如果是用某部分的來表達整個文章的思想，就是以偏概全。
例如：2013上海卷C篇75題，問的是「Which of the following might be the best title of the passage?」;題支為「A.Fatherof Robotic Fly B.InspirationfromEngineering Science C.RoboticFly ImitatesReal Life InsectD. HarvardBreaks Throughin Insect Study」。根據黑體關鍵詞，A的是一個部分的，B的描述的是下一個部分的, D也是，文章中說的也不是很明確，這種類型的常見於概括文章、給文章起標題概括中心思想的題型中。對於以偏概全的答案可以：直接判為錯誤答案!
錯誤的類型主要是這幾種，另外還有張冠李戴，比如文章中為jack did the work ,題支中卻說成了Jackson;再如he won the prize，卻說成she won the prize等。
近些年英語貌似變得簡單些了，不過如果題出難了的話，還有幾種不容易發現的錯誤類型如：邏輯推理、大小關系不清楚等等，這類似數學的真包含假包含一樣。比如說Jack planted some big trees near his home, the air around getting fresher after that。題支中的描述成「 what jack did prevent the global warming」這樣就是屬於邏輯上的混亂和錯誤。
4正確答案的特徵：同義句轉換的題支
命題的道理是為了增加題的難度，所以不能直接像小學初中一樣給你原文句字，所以必須做個同義句轉換。因此同義句一般都是正確的答案。這種類型的題型在高考、四級、六級考試中非常常見，如果你對自己不是很有底氣，直接選擇這個同義句，根據個人經驗，95%情況下都是正確的!
例如：13年全國卷II中，A篇第36題B選項「They are unwilling to take advice」與文中「They don't listen because they already know it all」 的為同義改寫，所以答案就是這個。因此，同義句轉換的題支可以直接選擇為正確答案.
;F. 高中英語閱讀理解解題技巧歸納
英語閱讀理解是高中英語考試中的一個重要部分，那麼如何解答閱讀理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英語閱讀理解解題技巧，一起來看看吧。
高中英語閱讀理解解題技巧
1.細節題解題
細節題，顧名思義，就是指針對文章的某個細節而設置的試題。細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。
(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First， Next， Finally等等。
(2)、同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐了個彎。
2.推理題解題
推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。
出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3.主旨大意題解題
Topic/Title型-使用逆推法：
(1)、要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系
(2)、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何
(3)、要注意題目是否過大或者過小
(4)、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。
4.詞義句意題解題
要求考生通過閱讀上下文，結合中學生應有的賞識來推測尚不熟悉的詞或者片語的意思。出現特徵：劃線或者引號
解題方法：根據上下文，往往是本句中的同位關系進行猜測。
5.結構順序題解題
解題思路：
(1)、注意主題段。主題段通常在文章的開頭，簡要概括文章的中心思想，
(2)、找出或者總結每段的主題句。主題句可能在段落的開頭，也可能出現在段落的中間或末尾。如何確定主題句的方法見主旨題之main idea型。
(3)、最後根據每段主題確定段與段之間的結構關系，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴密。為突出主題，作者可能採用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點。
高中英語閱讀理解滿分攻略
1.立足課文教學,訓練閱讀思維
通過以上對高考英語閱讀理解題的分析,可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力,側重思維”。著重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。所以,教學中我們應充分利用課文內容,對學生進行有效的閱讀訓練,提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文,並在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文,領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
盡管與以往相比,目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加,但離大綱的要求還相距甚遠,僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以,教師要精心選擇、補充閱讀材料,以拓寬閱讀內容視角,增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會政治經濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感,異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章,以獲取新信息,增長新知識,形成新思維,以有利於語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法,掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內容多,時間緊,不僅需要學生具備扎實的基礎知識,而且還需要較快的閱讀速度。所以,閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對高考英語閱讀理解題的分析,我們在平時的教學和訓練中,必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導學生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣;學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義;利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等,把握文章脈絡,進行邏輯推理和判斷等。
高中英語成績提高的方法
詞彙
單詞是基本功，如果單詞不過關，英語想考高分真的很困難，那麼單詞該怎麼背，背到什麼程度算合格呢?最起碼把高考英語考試大綱要求的詞彙全部背誦下來，如果還有精力可以再背一些四六級詞彙，有計劃地去背。
背單詞有很多簡單的方法，最好不要去死記硬背，通過詞根詞綴、讀音、聯想等多種方法形象地去記憶單詞效果最佳，而且不容易遺忘。背單詞還可以通過語境去記憶，在閱讀中遇到不會的單詞多留心，見過幾次印象就深刻了，自然也就記住了。
聽力
對於全國卷來說，英語聽力是不計入高考總分的，但是考小語種專業的考生會考慮英語聽力成績，所以如果想把聽力學好，也要下一番功夫。
聽力需要逐項去訓練，第一是聽寫，就是聽一篇短文，把所有聽到的內容都寫上;第二是精聽，聽短文主要內容，通過反復訓練找到要聽的重點信息。
閱讀
高考閱讀題是英語分值非常高的一部分，有人說得閱讀者得天下，足見閱讀的重要性。英語閱讀很關鍵的就是長難句與翻譯，如果真正讀懂短文講什麼內容，英語閱讀題也就會做了。
做閱讀時要帶著問題去讀短文，對照原文找答案，有一些帶有明顯標志性詞彙要重點看，同時要做好答案定位，這樣准確率才高。英語閱讀有一些明顯的錯誤項要排除，錯誤選項一般都有一定的標志性。
寫作
高考英語作文也是一個很拉分的部分，首先作文字跡一定要工整，其次英語作文一定不要出現低級的語法錯誤。即使你不會用高級語法也別亂寫一些錯誤句子，讓人一看就很不專業。作文字數要在規定范圍內，絕對不能低於要求字數，也不要多出太多。
G. 高三英語閱讀理解解題思路及技巧
高三英語閱讀理解解題思路及技巧
閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，考生在做閱讀理解時，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞彙、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個最重要且有相互聯系的因素。
常見英語閱讀方法
1.跳讀： 就是快速的一步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。
2.略讀： 指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。
3.精讀： 即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。
在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點：
1.帶著問題閱讀短文。2.找出主題句、確定中心思想。3.推斷單詞、句子和文章的含義。4.盡快選擇答案。
高中閱讀理解做題思路
速讀全文，了解大意知主題
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。 主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
看題干，帶著問題讀文章
首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率。
邏輯推理，做好深層理解題
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎
猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會「順藤摸瓜」，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是「脆」的意思。
b. 同位法
They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即「城堡」。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天「第一節上了一半才來」，因此反向推理，可得出她平時一向「准時」的結論。
d. 構詞法(前綴、後綴、復合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以斷定 possibility 意思是「可能性」。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 從後面的結果「永遠不能再運動」中，可以推測 permanent 的意思為「永遠的，永久的」。
H. 高中英語閱讀理解的解題技巧與方法是什麼
英語在高考中非常重要，閱讀理解更是是重中之重，所佔分數比例大。閱讀理解考驗學生單詞量，還考驗學生的句型應用於時態。下面是我分享的高中英語閱讀理解解題技巧，一起來看看吧。
高中英語閱讀理解解題技巧
閱讀積累
要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。
每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。
根據上下文猜測詞義
猜測詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。任何一個實詞，只有在一定的上下文中才能表示一個確定的詞義。
上下文的作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據此，我們可以盡可能地利用上下文來猜測詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測我們不熟悉的詞的詞義。
猜測詞義時，我們可以從三個方面來考慮：
1)根據上下文已知部分進行邏輯上的推理。根據上下文猜測詞義的方法有下列幾種：根據定義或解釋猜測詞義;根據並列、同位關系猜測詞義;根據同義、反義、因果關系猜測詞義。
2)運用語法知識進行語法分析。
3)依靠常識和經驗做出判斷。
尋找出處，對號入座
由於閱讀填表題要以所讀材料為依據，在通常情況下，每個空格的所填內容一般可從給定材料中找到出處或依據，在做題時要充分利用這一特點，將“空格”與“出處”對號入座，然後根據表格中已有信息的表現形式，准確填出所缺內容。
同時，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進行適當的轉換。
邏輯推理，做好深層理解題
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。
高考英語閱讀理解的解題思路
解答閱讀理解題的總體思路是：單句人手。語篇突破，著眼整體，歸納推斷。一般有以下兩種閱讀順序(P=Passage，Q=Question)：
(1)P-Q-P：即先看文章，後看問題，再通過閱讀文章來解答問題。這是考生常用的按部就班的閱讀方式。其特點是有利於考生把握文章的主旨和作者的態度。但採用這種閱讀方式的考生往往閱讀速度較慢，因此難以在閱讀時積極主動地預測文章內容。
(2)Q-P-Q：即先將問題看一遍，然後帶著問題去閱讀文章，最後答題。其特點是針對性強，節省答題時間，比較適用於解答事實性和細節性的問題，但是解答主旨性和推斷性問題的效果不明顯。
P-Q-P方式或Q-P-Q方式的採用因人而異，無優劣之分。當然，題型不同，解題的方法也應有所不同。
常用的解題技巧有以下幾種：
1.正選法與排除法
正選法即根據所讀材料內容從正面選擇最佳答案。如果在有些情況下從正面選擇答案有困難，考生則可以考慮選用排除法，即排除四個選項中的三個錯誤選項，那麼剩下的選項即為正確答案。排除法是解答閱讀理解題的常用方法，對於那些不合情理或荒謬的選項、與短文內容相反的選項、與短文內容不相關的選項、雖在短文中出現但答非所問的選項，以及不是問題的主要因素的選項等，都可以採用排除法。
考生可以遵循如下三級思考的方法排除干擾項：
(1)如果幹擾項明顯與文章相矛盾，即為誤，可以直接排除。
(2)如果幹擾項與文章內容不矛盾，但在原文中沒有依據，這種脫離原文的虛的選項也可以排除。
(3)有些干擾項似乎很有道理，文中也能找到相關的依據，但它並不能完全滿足題目的要求，未能以文章的主題、作者的思維模式為出發點，未能充分體現嚴謹性和最大的合理性，這種雖沒錯但不是最佳答案的偏選項也可以排除。
只要考生經過是否矛盾?(誤否)--是否有依據?(虛否?)--是否以偏概全
(偏否?)的逐級思考過程來分析和甄別每一個選項，那麼解題的正確率就會得以提高。正確的答案應該是與原文意義一致的選項，或是經過三級思考仍不能排除的選項。請看2006年廣東卷第64題：
?
A.-skilledworkers.
B..
C..
D..
此題為事實細節題，可以採用排除法。由文章第一段第一、二句-collar
jobs.Theyareconstructionworkers,truckdrivers,mechanics,steelworkers,
electricians,andthelike.可知，藍領階層的薪水不高這個事實，據此先排除B項;由第一段最後一句Theyconsider
thelowerclass,whomtheyoftenconsidertobelazy,dishonest,andtooready
toexploitpublic
assistance.可知，藍領階層是受人尊敬的、勤勞的群體，他們看不起那些懶惰、欺詐別人、依靠別人捐款生活的階層，故排除C、D兩項，正確答案為A項。
2.定位法與跳讀法
定位法即根據題乾和選項所提供的信息直接從原文中找到相應的句子(即定位)，然後進行比較和分析(尤其要注意一些同義轉換)，從而找出正確答案。跳讀法即根據題乾和選項所提供的信息跳讀原文，並找到相關的句子(有時可能是幾個句子)或段落，然後進行分析和推理等，從而找出正確答案。請看2006年湖南卷第71題：
Whenshewasstillinherearly30s,
magazinesasPartisanReview,
life,,filmandart.
,
worldculture.
_____________.
A.
B.developedworldliterature，filmandart
C.
D.
解答本題可以用定位法。與題干意思相近的句子是上一句
life，,filmand
art。許多考生誤選了A項，他們忽略了原文中出現的appearedas，意為似乎，好像，增加了句意的不確定性。故D項為最佳答案。
3.畫圖與列表法
畫圖法就是以時間、地點、事件或因果等為線索，找出關鍵詞語，勾畫出一幅完整、清晰的關於文章主題和細節的圖示的方法。請看2006年浙江卷第48題：
Howisthetextorganized?
A.Inorderoftime.B.Inorderoffrequency.
C.Inorderofpreference.D.Inorderofimportance.
在解答此題時考生只要列一個表(見下表)，按短文敘事的順序展開故事發展的過程，正確答案就會一目瞭然。
thecartowork
另外，有些文章的信息點可能較為分散，涉及的內容比較多，此時考生若能恰當運用列
表的方法也會將難題化解。請看2006年安徽卷第61題：
both________.
A.popularalltheirfivesB.famousactresses
C.successfulwhenveryyoungD.richandkind-hearted
根據文章內容，考生可以列出以下四個相同的信息點(見下表)：
--thestoryofVelvet
Brown,.(短文首句)
achildactress.(第一段末句)
,Taylorhadnotrouble
.(第二段)
,shehasbeenlucky:she
hasbeauty,fameandwealth.(末段第二句)
.
通過此表，考生可以清楚地得出本題的答案為C項。
4.概括法與推理法
概括法指根據所讀材料概括文章主題、要點、標題和中心思想等;而推理法則指根據所讀材料的字面意思，通過語篇的邏輯關系以及各個細節的信息和暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓意，悟出作者的言外之意和弦外之音。考生在運用推理法時首先要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索;然後再對文字的表面信息進行挖掘和加工，由表及裡，由淺人深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合和判斷等思維活動對文章進行深層處理以及合乎邏輯的推理。此時切忌就事論事、以偏概全，也不能主觀臆想、隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。請看2006年浙江卷第55題：
AccordingtoWhite,
computers?
A..
B..
C..
D..
文章最後兩段提到，接受調查的三個國家的婦女更有可能使用舊電腦，而英國比法國和德國使用up-to-date
computers的人更多，最後一段分析了其中的原因
,orcouldbe，a
maincauseof
dissatisfaction。由此可以推斷，不斷更新的技術也會使人產生焦慮，導致負面情緒的產生，所以被調查的婦女更喜歡使用舊電腦。
5.常識法與背景法
常識法是考生利用已有的常識進行識別和判斷的方法。背景法與常識法相似，指考生充分運用所讀材料的信息答題。請看2006年安徽卷第69題：
fireisallexampleof____________.
A.separatingthefireB.recingtheheat
C.removingthefuelD.cuttingofftheoxygen
本題為一道常識題，考生根據自己學過的化學知識可知，燃燒要具備三要素：可燃物、氧氣和溫度，這有助於理解第二段首句Sincefuel,oxygen
,oneormoreofthesethings
的意思;另外，通過第三段內容Anothermethodof
.Thisisusuallydoneby
coveringthefirewithsand,steamorsomeother
things.可以推斷出：用cover的方法來滅火屬於cuttingofftheoxygen的范疇。
高考英語的備考建議
1.理解與速度
考生要處理好理解與速度的關系。答題時要力求情緒平穩，不要一味追求速度而影響理解的准確性;不要拘泥於一詞一句的理解;不要遇到不懂的地方就反復讀，影響閱讀速度。比較好的閱讀方法是邊看邊想邊理解。遇到生詞或看不懂的地方先做個記號，繼續看下去，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決。
關於閱讀速度，難度中等的文章應為每分鍾60個單詞左右;難度較低、生詞不超過總詞彙量20%的材料，閱讀速度應為每分鍾70個單詞左右。一般來說，超綱而又影響閱讀理解的詞彙都會用中文標出詞義。只有保證了閱讀的速度才有可能在規定時間內完成閱讀、復讀及答題的任務。
2.閱讀訓練方式
在訓練方式方面要力求多樣化。常見的閱讀訓練方式有：掠讀、尋讀、精讀和泛讀等。在掠讀、尋讀時要掌握查閱的技巧。查閱時考生應迅速找到某一特定信息在短文中的位置，並以這個位置為中心，擴展到上文和下文，尋求正確答案。考生要學會用掃視的方法尋找信息。掃視時，眼睛要縱向而不是橫向移動。運用掃視來擴大視覺范圍能幫助考生又快又准確地捕捉到想要查找的信息。
考生應根據閱讀目的選擇閱讀方式，調整閱讀速度，合理分配閱讀時間。
3.生詞處理
考生在閱讀時一定會碰上生詞或記不清楚的詞彙。遇到這種情況時，考生可以通過上下文猜測詞義。具體方法如下：
(1)根據生詞前後詞彙的意思或整個句子的意思來猜測生詞。例如：
.
根據句子後部分begantoread可以猜出spectacle的意思為眼鏡。
(2)根據語法知識和標點符號來猜測生詞。例如：
Theywillbeonthenightshift---frommidnightto6a.m.---nextweek.
此句兩個破折號之間的部分表明nightshift是夜班的意思。
(3)根據說明詞義的定語從句來猜測生詞。例如：
Thetypeofmeteriscalledmulti-meter,whichisusedtomeasure
electricity.
從上句中的定語從句可以推斷出multi-meter是萬能表的意思。
(4)根據已知事實細節來猜測生詞。例如：
melancholyonthatSundayinMay.Afterall,itwasMothersdayand800miles
.
根據上下文的陳述，剛剛搬家，遠離父母，正好是星期天，又是母親節，而兩代人卻天各一方等事實，可以推斷出年輕妻子當時憂郁、傷感的心情，並由此猜測出生詞melancholy的意思。
(5)學會只猜測生詞的大概意思，而不必追求其准確含義。例如：
TheAsiangibbon,likeotherapes,.
在這句話中，考生只要猜出自gibbon是apes(類人猿)的一種就行了，毋須知道其准確意思。
(6)運用構詞法判斷生詞的詞義，也是提高閱讀速度的一種技巧。考生可以通過已知的
詞綴(包括前綴和後綴)和詞根就能猜測生詞的含義。例如，單詞telescope由前綴tele(意思是far)和scope(意思是instrument
forseeingorobserving)構成，整個單詞的意思是望遠鏡。為了熟練使用構詞法知識猜測生詞，考生在平時應多積累詞綴以及詞根方面的知識。
4.利用信號詞進行預測和推測
在閱讀過程中，為了既迅速又准確地理解文章的含義，利用信號詞預測非常重要。信號詞可以揭示句子內在關系或文章各部分之間的關系(見下表)。特別是在快速閱讀時，它能幫助考生預測文章信息，提高閱讀速度。
部分信號詞及其所預示的信息
信號詞預示的信息
however,onthecontrary,although等信號詞引出的內容是與上文相反的論述，或作者不同的觀點
similarly,equally,also,besides,furthermore,inotherwords等
下文與前面所講內容相同或相似
forexample,forinstance等具體例證，說明上文中的論點
foronething,ontheotherhand等下文還有另外一方面
inaword,inshort等後面的句子是對上文的總結
actually,infact,thepointis,astudysurveyfound/showed/provedthat
等後面的句子往往是作者想要表達和強調的內容或觀點
此外，在利用信號詞進行預測時，考生還需注意以下三點：
(1)遇到預示前後內容相同或相近，或者補充說明的信號詞時，可以適當加快閱讀速度，或藉此推測生詞的詞義。
(2)文中出現的頻率較高的實詞可以幫助考生確定文章的主旨大意。
(3)出現代詞I,we,my,our,轉折詞but,however,yet，情態動詞must,should,oughtto,
連詞although,
I. 高中英語閱讀理解解題小技巧
1.閱讀理解答案與干擾項
一般而言，高中英語閱讀理解答案項的設置有以下幾種方法：
(1)選用原文中的詞句;
(2)使用原文詞句的同義詞或相似結構;
(3)使用原文詞句的反義詞或相反結構;
(4)答案項是對生詞、長句或難旬的解釋;
(5)答案項是對原文詞句或段落的歸納、推理或演繹;
(6)使用原文的上下義結構。
2.混淆思維
高中英語閱讀理解命題者把文章作者的觀點與他人的觀點混淆起來，題干問的是作者的觀點，選項中出現的卻是他人的觀點;或者題干問的是他人的觀點，卻把作者的觀點放到高中英語閱讀理解選項中去。
3.偷梁換柱
高中英語閱讀理解干擾項用了與原文相似的'句型結構和大部分相似的詞彙，卻在不易引人注意的地方換了幾個英語詞彙，造成高中英語閱讀理解句意的改變。
4.無中生有
高中英語閱讀理解干擾項往往是生活的基本常識和普遍接受的觀點，但在原文中並無相關的信息支持點，這種高中英語閱讀理解選項的設置往往與問題的設問毫不相干。
5.以偏概全
考生在做高中英語閱讀理解時，往往會犯以偏概全的錯誤。產生這類錯誤的原因是考生受思維定勢的影響或考慮不周，以局部代替整體。
不合理關聯就是表層理解與深層理解相混淆。表層理解是對文章中客觀事實的感知和記憶，往往是高中英語閱讀理解直接表述的結論;深層理解則是對文章中的客觀事實進行邏輯推理、總結或概括後得出的結論。
高中英語閱讀理解例題解析
Since the dawn of human ingenuity,people have devised ever more cunning tools to cope with work that is dangerous,boring,burdensome,or just plain nasty.That compulsion has resulted in robotics—the science of conferring various human capabilities on machines. And if scientists have yet to create the mechanical version of science fiction,they have begun to come close.
As a result,the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor.Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms.Our banking is done at automated teller terminals that thank us with mechanical politeness for the transaction.Our subway trains are controlled by tireless robot-drivers.And thanks to the continual miniaturization of electronics and micro-mechanics,there are already robot systems that can perform some kinds of brain and bone surgery with submillimeter accuracy—far greater precision than highly skilled physicians can achieve with their hands alone.
But if robots are to reach the next stage of laborsaving utility, they will have to operate with less human supervision and be able to make at least a few decisions for themselves—goals that pose a real challenge.「While we know how to tell a robot to handle a specific error,」says Dave Lavery, manager of a robotics program at NASA,「we can't yet give a robot enough『common sense』to reliably interact with a dynamic world.」
Indeed the quest for true artificial intelligence has proced very mixed results. Despite a spell of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to the action of the human brain by the year 2010, researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.
What they found,in attempting to model thought,is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated — than previously imagined.They have built robots that can recognize the error of a machine panel by a fraction of a millimeter in a controlled factory environment. But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant,instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.The most advanced computer systems on Earth can't approach that kind of ability,and neuroscientists still don't know quite how we do it.
26.Human ingenuity was initially demonstrated in人類的創造性最初表現在
[A]the use of machines to proce science fiction.用機器來創作科幻小說。
[B]the wide use of machines in manufacturing instry.製造業對機器的廣泛使用。
[C]the invention of tools for difficult and dangerous work.
發明工具以處理困難和危險的工作。
[D]the elite』s cunning tackling of dangerous and boring work.
精英人士對危險和枯燥的工作的巧妙的處理。
【答案】C
【考點】事實細節題。
【分析】通過「Human ingenuity」和「initially」可以定位到第一段開始。「從人類產生智慧初期至今，人們一直在設計越來越巧妙的工具來應付那些危險的、枯燥的、繁重的或者直接就是骯臟的工作。」由於講的是人類最初的創造力，因此可以排除[A]、[B]、[D]。
27.The word「gizmos" (Line 1,Paragraph2)most probably means
單詞「gizmos」(第二段第一行)最有可能的意思是
[A]programs.程序。[B]experts.專家。
[C]devices.設備。[D]creatures.生物。
【答案】C
【考點】詞義題。
【分析】本題雖然考查的是詞義，但是顯然不是希望考生通過儲備更大的詞彙來回答，而是希望考生能夠利用文中出現的細節來推斷這個單詞的意思。第二段第一句的意思說「由此引起的結果是，現代世界已經充斥著越來越多的智能 ____ ，盡管我們幾乎都注意不到它們，但它們的普遍存在卻節省了許多人類勞力。」然後作者提及到了「工廠機械手」、「自動櫃員機」以及「機器人駕駛員」等等。由此我們可以認定這些設施都是對「gizmo」的例舉和解釋。而這幾樣東西具有一個共同的特徵，即它們都是「工具」。相比四個選項，只有[C]最合適。
28.According to the text,what is beyond man's ability now is to design a robot that can
根據本文，現在超越人類能力范圍的是設計一種能________的機器人。
[A]fulfill delicate tasks like performing brain surgery.
完成諸如腦手術這樣的精細的工作。
[B]interact with human beings verbally.
與人類進行口頭交流。
[C]have a little common sense.
有一些常識。
[D]respond independently to a changing world.
對一個變化的世界獨立應付。
【答案】D
【考點】事實細節題。
【分析】根據「超越人類能力」這個關鍵信息，我們可以定位到第三段中「Dave Lavery」的第二句話，即「we can』t yet give a robot enough『common sense』to reliably interact with a dynamic world」。因為該句中的「dynamic」就是「動態的、變化的」意思，因此我們可以判定答案[D]是正確的。[A]文中已經提及。[B]的例子就是「自動櫃員機」。[C]可以在第三段最後一句「我們不能給他足夠的常識」中找到被排除的依據。
29.Besides recing human labor,robots can also
除了減少人類勞動，機器人還能夠
[A]make a few decisions for themselves.為自己做幾個決策。
[B]deal with some errors with human intervention.通過人類干預處理一些錯誤。
[C]improve factory environments.改善工廠環境。
[D]cultivate human creativity.培養人的創造性。
【答案】B
【考點】事實細節題。
【分析】本題要求考生尋找機器人還能夠從事什麼工作，這就需要對四個選項進行比較。尋找答案。[A]提到機器人能夠為自己做幾個決策，通過「decision」這個單詞可以定位到第三段第一句話「但是如果機器人要進入節省勞力的下一個階段，他們必須能夠在更少的人工監控下運行，並且至少能夠獨立地做一些決定」，這句話表明，目前機器人還不能獨立做一些決定。[B]的意思符合第三段第三句，「雖然我們知道如何讓機器人去糾正一個特定的錯誤」。至於[C]，文中提到機器人是受環境控制的，而不是反之。[D]的說法也反了。
30.The author uses the example of a monkey to argue that robots are
作者使用猴子的例子，為的是說機器人
[A]expected to human brain in internal structure.
被期望復制人腦內部結構。
[B]able to perceive abnormalities immediately.
能夠立即覺察到不正常情況。
[C]far less able than human brain in focusing on relevant information.
在聚焦相關信息方面遠遠不如人類。
[D]best used in a controlled environment.
最適合在受控環境下使用。
【答案】C
【考點】作者意圖題。
【分析】作者最後一段提到「猴子」這個例子，是考查文章最後一段的理解。由於文章舉這個例子就是為了說明計算機雖然功能強大，但是仍然無法和人腦的復雜性相比，因為人腦看一眼迅速變化的場景就能夠迅速的排除不相乾的信息，立即把注意力集中到蜿蜒的森林小路邊的一隻猴子，這一點計算機是做不到的。因此，可以判斷[C]正確。
J. 答高中英語閱讀有什麼技巧
一、推斷題