大學英語課文該怎麼講

㈠ 大學英語怎麼學

首先要做的就是要勤奮，勤奮出天才。英語是要花很多時間去記的，那些陌生的單詞都要好好記，而且還要結合課文來理解意思，所以平常沒事要多記單詞。

英語是要去聽的，每天都要選一篇文章，先是不斷地聽，然後就是不斷地跟著讀，這樣讀久了自然就會把英語說得很流利了。那些不熟悉的單詞，你可以去查一下，但是不用每個不認得的單詞都查，那會很煩的。

大學最好的地方就是你有很多自己的時間去做自己的事，所以對於英語，我覺得除了以上方法外，還要多去瀏覽英語網站，像普特聽力網，另外還有一些可以免費下載英語電子書的網站都可以去逛一下。平常多讀一些英語新聞，小說等。當然對於英語四級，這個也需要找點試題來練習。

關於口語這方面，你可以每天堅持練習，找一段材料，先熟悉內容，然後不斷地聽，不斷地跟讀，這樣就會讓自己的口語進步了。另外無聊的時候你還可以看看英語電影電視劇，這樣可以培養語感，還可以增加對美國英語歷史文化習俗的了解。

大學的英語開始是四級的水平，首先就要把這個學好，因為在大學，你沒有過四級，是不能畢業的，很多大學生都不知道怎麼學好英語，然後不停地刷題，結果效果也不怎麼好，而且很累。興趣是最好的老師，既然學了，就要帶著興趣去學習，不然會很煩的。

㈡ 求全新版大學英語(第二版)1~4的課文翻譯

Unit1 享受幽默——什麼東西令人開懷？

聽了一個有趣的故事會發笑、很開心，古今中外都一樣。這一現象或許同語言本身一樣悠久。那麼，到底是什麼東西會使一個故事或笑話讓人感到滑稽可笑的呢？

我是第一次辨識出幽默便喜歡上它的人，因此我曾試圖跟學生議論和探討幽默。這些學生文化差異很大，有來自拉丁美洲的，也有來自中國的。我還認真地思考過一些滑稽有趣的故事。這么做完全是出於自己的喜好。

為什麼聽我講完一個笑話後，班上有有些學生會笑得前仰後合，而其他學生看上去就像剛聽我讀了天氣預報一樣呢？顯然，有些人對幽默比別人更敏感。而且，我們也被發現有的人很善於講笑話，而有的人要想說一點有趣的事卻要費好大的勁。我們都聽人說過這樣的話：「我喜歡笑話，但我講不好，也總是記不住。」有些人比別人更有幽默感，就像有些人更具有音樂、數學之類的才能一樣。一個真正風趣的人在任何場合都有笑話可講，而且講了一個笑話，就會從他記憶里引出一連串的笑話。一個缺乏幽默感的人不可能成為一群人中最受歡迎的。一個真正有幽默感的人不僅受人喜愛，而且在任何聚會上也往往是人們注意的焦點。這么說是有道理的。

甚至有些動物也具有幽默感。我岳母從前經常來我們家，並能住上很長一段時間。通常她不喜歡狗，但卻很喜歡布利茨恩——我們養過的一條拉布拉多母獵犬。而且，她們的這種好感是相互的。布利茨恩在很小的時候就常常戲弄外祖母。當外祖母坐在起居室里她最喜歡的那張舒適的椅子上時，布利茨恩就故意把她卧室里的一隻拖鞋叼到起居室，並在外祖母剛好夠不到的地方蹦來蹦去，一直逗得外祖母忍不住站起來去拿那隻拖鞋。外祖母從椅子上一起來，布利茨恩就迅速跳上那椅子，從它那閃亮的棕色眼睛裡掠過一絲拉布拉多式的微笑，無疑是在說：「啊哈，你又上了我的當。」

典型的笑話或幽默故事由明顯的三部分構成。第一部分是鋪墊（即背景），接下來是主幹部分（即故事情節），隨後便是妙語（即一個出人意料或令人驚訝的結尾）。如果這個妙語含有一定的幽默成分，這個笑話便會很有趣。通常笑話都包含這三部分，而且每部分都必須交代清楚。如果講故事或笑話的人使用聽眾都熟悉的手勢和語言，則有助於增強效果。

我們可以對幽默這種娛樂形式進行分析，從而發現究竟是什麼使一個有趣的故事或笑話令人發笑。舉例來說，最常見的幽默有以下幾種，包括了從最顯而易見的幽默到比較微妙含蓄的幽默。

「滑稽劇」是最明顯的幽默。它語言簡單、直截了當。常常以取笑他人為樂。說笑打鬧這種形式過去是、現在仍然是滑稽說笑演員和小丑的慣用技巧。它為不同年齡、不同文化背景的人們所喜愛。幾乎本世紀的每個講英語的滑稽說笑學員都曾以這樣或那樣的方式說過下面這則笑話。一位男士問另一位男士：「昨晚我看到的那位和你在一起的夫人是誰？」這個笑話的幽默之處在於第二位男士說他的妻子不是一位夫人，也就是說她不是一個高雅的女人。這個笑話並沒有因為經常講而變得不再那麼好笑。由於這是一個經典笑話，觀眾都知道要說什麼，而且因為大家對這個笑話很熟悉而更加珍愛它。

中國的相聲是一種特殊的滑稽劇。相聲中兩名中國喜演員幽默地談論諸如官僚主義者、家庭問題或其他一些有關個人的話題。相聲隨處都能聽到，無論是在鄉村的小舞台上，還是在北京最大的劇院里，抑或在廣播、電視上。它顯然是中國人家喻戶曉的一種傳統的幽默形式。

「文字游戲」不像滑稽劇那樣淺顯，它是因語言的誤用或誤解而引人發笑。我特別喜歡的一個例子是三位年長的紳士在英國乘火車旅行的故事。當火車慢慢停下來時，第一位紳士問道：「這是wembley（溫布利）嗎？」「不，」第二位紳士說：「是Thursday（星期四）。」「我也是，」第三位說道，「讓我們下車喝杯啤酒吧。」我們知道上了年紀的人往往耳背，因此會把wembley（溫布利）聽成了Wednesday(星期三)，把Thursday（星期四）聽成了thirsty(渴了)，這樣一來就為第三位老人的妙語做好了鋪墊。

著名的中國漫畫家和幽默家丁聰便是一位文字游戲大師。在他的一幅幽默漫畫中，一位老師說：「你為什麼一字不改地抄別人的作業？」那位年輕的學生回答道：「我沒有一字不改地抄。我把作業上的名字改成自己的了。」在丁聰的另一幅經典畫里，一位生氣的父親問道：「告訴我，1加2等於幾？」兒子說：「我不知道。」這位不耐煩的父親接著說道：「比方說，你、你媽媽和我，我們加起來一共是幾個，傻瓜？」兒子得意地回答道：「是三個傻瓜。」這些故事無論是漫畫還是笑話，是由演滑稽劇的喜劇演員說還是由搭檔的相聲演員講，都為各地人們所喜愛。人們喜愛這些有趣的故事，因為它們貼近現實生活，而且裡面那些出人意料的妙語十分有趣。

雙關語是一種更微妙的文字游戲。它使用的技巧是利用發音相似的詞或同一個詞的不同意思。有些批評家認為雙關語是最低級的幽默，但我不同意這種觀點。雙關語與其他形式的幽默相比需要更細微、更巧妙的語言技巧；然而，簡單的雙關語甚至很小的孩子也能利用。例如，謎語或腦筋急轉彎問題常使用雙關語做鋪墊、製造故事情節，而且更多地是用在妙語部分。雙關語是我最早懂得的幽默。記得大約在五歲時我聽到了下面這人謎語。一個人問：「什麼東西整個兒是黑的、白的和紅的？」另外一個人通常猜不出來，於是問道：「我不猜了。是什麼呀？」出謎語的人回答：「是報紙。」如果你知道在英語中「red（紅色）」和「read（讀）」的讀音一樣但意思完全不同，答案就很明顯了。

DOUBLE ENTENDRES（法語中的「一語雙關」）是雙關語的特殊形式，其中的詞或短語有雙重意思。兩個意思往往很不相同，一個比較恰當，另一個往往比較粗俗——但並不是總是這樣。我喜歡那個關於一位中學教師和校長因看見學生在學校操場上接吻而感到擔心的故事。故事並不過火。那位教師對學生們說：「我和校長已經決定停止在學校操場上接吻。」聽到笑聲，她意識到她沒有把意思表達清楚，於是補充說：「我的意思是不能再在我們的鼻子底下發生接吻這樣的事了。」當然，這個解釋並沒有糾正她的第一句話，反而使這個笑話的雙重含義變得更加好笑。

一些專業的幽默家認為如今的幽默大多缺乏智慧，不夠巧妙。他們不喜歡的幽默中過多使用有色情意味或粗俗的語言，而且覺得大多數幽默家缺乏創造性。的確，現在有些幽默令人震驚，但我認為這不是幽默的過錯。幽默本身是活潑健康的，它還會繼續生存下去，只因為每天都有有趣的事情發生。一些有幽默感的人會看到、聽到這些有趣的事情。並把它們編成妙趣橫生、令人開心的笑話和故事。

Unit2 便箋的力量

我當體育編輯，最早是為蒙彼利埃（俄亥俄州）的《企業導報》工作，當時我很少收到體育迷的來信。因此，一天早晨放在我桌上的一封來信把我吸引住了。

打開來信，我看到了下面的話：「關於老虎隊的述評很不錯，再接再厲。」簽名的是體育編輯堂*沃爾夫。當時我只有十幾歲（為每一豎欄寫一英寸文字，稿酬總計達15美分），因此他的話最鼓舞人心了。我把這封信一直放在書桌的抽屜里，後來它的邊角都捲起來了。每當我懷疑自己不是當作家的料時，重溫一下堂的便箋，就又會樹起信心來。

後來，我逐漸對堂有所了解，知道給各行各業的人寫快捷而鼓舞人心的便箋是他養成的習慣。他告訴我說：「當我使別人充滿信心時，自己也感覺好極了。」

因此毫不奇怪，他的朋友圈子就像附近的伊利湖那麼大。去年他去世了，享年75歲。電話與悼函像潮水般湧向報社，都來自於曾經得到過他的激勵（文字）的人們。

多年來，我努力效仿堂以及我的其他朋友，他們關心別人，常寫一些鼓舞人心的話語，因為我覺得，他們這樣做是很有意義的。在這樣一個習慣於冷漠、無動於衷的世界上。這種便箋給人們帶來了溫暖和安慰。我們都時不時地需要鼓勵，大家知道幾行贊揚的話會改變一個人的一天，甚至一生。

那麼，這些激勵人心的便箋的作者為什麼寥若晨星呢？我猜想很多人迴避寫，是因為他們太看重人們的看法。他們擔心會被誤解，怕別人覺得他們自做多情或者言不由衷。還有，寫也要花時間，遠不如打電話方便。

當然打電話的缺點是：說過的話留不住。而一張便箋使我們的良好意願顯得更加珍貴。便箋是白紙黑字記錄在案的東西，而且我們寫下的字可以反復閱讀，細細品味並珍藏起來。

盡管寫便箋會多花一些時間，但一些非常忙的人也會在這么做。其中包括喬治*布希。有人說，他政治上的成功在很大程度上歸功於他那枝隨時准備寫字的筆。這是怎麼回事呢？在他整個職業生涯中，每次與人們接觸之後，他幾乎都隨後寫封信，內容親切——一句贊美之辭，一行表揚的話，或一段感謝語。他不僅寫給朋友和同事，還寫給萍水相逢的人以及完全陌生的人——比如那位借傘給他的人，後來收到他熱情的贊揚信，感到很驚訝。

那些通常做作的公司高層經理們，其領導作風只能被形容為強硬、冷漠、脫離群眾。甚至這些人也開始學習寫便箋去鼓舞人心，且從中獲益匪淺。康納德*彼得森，福特公司的前主席，把每天寫便箋鼓勵同事當作一件日常工作。該公司在20世紀80年代走出低谷取得成功主要是他的功勞。「我只不過匆匆地在備忘錄或信的角上寫一些鼓舞人心的話，然後傳遞出去，」他說道。「每天最重要的一段時間，就是鼓舞那些為你工作的人的那10分鍾。」

「太多的時候，」他說，「那些我們真正喜歡的人並不知道我們是怎麼看待他們的。太多的時候，我們會以為，我並沒有說過什麼批評的話，為什麼非得去說好話呢？我們忘了，人類需要正面的肯定或鼓勵——事實上，我們靠這個取得進步，獲得成功！」

怎樣才能寫出振奮精神、溫暖人心的信呢？只需要我們願意表達我們的賞識。寫這種便箋的高手都具有我所謂的「4S」技巧。

1）真誠（sincere）。沒人要聽虛假的贊美。

2）簡短（short）。如果不能用三句話表達出你的意思，你很可能過火了，寫得太長。

3）具體（specific）。贊揚一位業務夥伴「演講精彩」太籠統含糊；告訴他「關於沃倫*巴菲特的投資策略講得很精彩」才是一語中的。

4）自然（spontaneous）。這使得便箋充滿了生氣，洋溢著熱情，並使讀者的心靈長久地感受這種生氣和熱情。

當你非得到處找寫信用品時，寫出來的東西就難以自然，因此我總是把紙、信封和郵票放在手邊，甚至在旅行時也是如此。信封便箋不需要很花俏，重要的是要表達的思想。

Unit3 從文化角度看性別角色

在過去的幾十年裡，已經無數次地證實了這樣一個事實：構成男子陽剛之氣和女子陰柔之氣的各種不同類型的行為、情感、和興趣都既是遺傳又是文化熏陶的結果。在成長的過程中，每個孩子學會了細微的行為舉止，數量之多數以百計，這一切都帶有文化的烙印，成了他們性別特徵的一部分。有些行為舉止是直接學到的。也就是說，別人教孩子如何恰如其分地行事，男有男的規矩，女有女的標准。另一些跟性別有關的具體舉止是無意識地或間接地學會的，因為文化為女孩子和男孩子提供的形象、嚮往的目標以及成人的榜樣各步相同。

例如，最近對美國公立學校的一項研究顯示，在教育中存在一種男孩比女孩更受偏愛的文化偏見。據研究人員反映，這種偏愛是無意的、不知不覺的，但它確實存在，並每年都在影響著數百萬計學生的生活。為了研究在教育中存在的性別偏愛，戴維·賽德克博士和邁拉·賽德克博士夫婦錄制了教師在課堂上課的情形。他們的研究顯示，許多自認為無性別偏愛的教師驚奇地發現，從錄象帶上看他們竟是那麼偏心。從幼兒園到研究生課程，都可以看到教師們請男生回答問題的次數遠比女生多。這對學習過程有著巨大的影響，因為總的來說，那些積極的課堂活動對參與者學習更加樂觀有信心，並能在今後取得更大的成就。事實上，在20世紀60年代末期，當美國東北部多所最好的女子學院向男生開放之後，教授們和女學生們都發現男孩們正在「接管」課堂討論，而女生積極參與的程度則明顯下降。近年來，在法學院和醫學院的課堂上也發現了類似的情況：與男生相比女生處於次要的地位。

賽德克夫婦所做的研究顯示，教師有時會按照固有的性別模式給女孩子和男孩子布置不同的任務，這樣便不知不覺地使女孩子不能像男孩子一樣積極地參與。例如，有位教師在給幼兒園的孩子上自然學課時，不斷地讓小男孩去操作科學「實驗」，而讓女孩子只是做一些安置材料的工作。既然使用課堂材料動手操作是早期教育的一個重要方面，這些女孩子就這樣被剝奪了重要的學習經歷，這會影響到她們今後的整個人生。

美國教師中一個具有代表性的想法是，男孩擅長數學和自然科學，這些學科都是「難懂的」、「適合於男性的」，而女孩會在語言和閱讀技能上比男孩強。這是教育性別偏見的另一種表現。結果美國的男孩們確實在閱讀上出了問題，而在數學方面女孩盡管在九歲以前一直比男孩強，但此後卻落在了他們後面。這成了預言自我應驗的一個例子。然而這些特徵是文化造成的，而非遺傳的原因。例如，在德國，讀書學習都被看作是「適合於男性的」，於是在閱讀上有問題的便是女孩子了。而在日本，由於早期教育似乎不分性別，女孩和男孩在閱讀上就旗鼓相當。

在教育過程中對女孩和男孩的不同態度始於家庭。例如，有一項研究顯示了這樣一種情況：讓學齡前兒童看一幢房子的圖片，然後要他們說出家裡允許他們走多遠，這時男孩所指的范圍要比女孩大得多，女孩指出的范圍很有限，而且離家很近。女孩們不像男孩那樣受到鼓勵去發展求知慾和動手能力，這些正是與外部世界打交道時有用的；對女孩的教育使她們對自己家外面的世界充滿了恐懼，而且期望別人對自己的優良品格和循規蹈矩加以認可。這類教誨從家庭一直延續到課堂。於是，在課堂里我們常常可以看到女孩們更依賴教師，更注重的是作業的形式和整潔而不是內容，更在乎她們所給的答案是否「正確」而不在乎智力方面的獨立自主以及分析能力和創造能力的提高。

那麼,你周圍又有誰值得你寫便箋表示感謝或鼓勵呢？一位鄰居？為你服務的那點陣圖書館管理員？一位親戚？你的市長？你的夥伴？一位教師？你的醫生？你不必富有詩意。如果你需要一個寫的理由，就找一個生活中的重要事件，例如你們共同參加的某個特殊事件的周年紀念日、生日或者節日。例如，過去的25年裡，我總是為遠方的朋友每年准備一張聖誕卡，而且常常在上面親筆寫上一句感謝或祝賀的話。鑒於聖誕節的氛圍，就一年來所取得的成功與得到的好運特意表示謝忱似乎是最恰到好處的。

不要吝嗇你的贊美之言。像「最了不起的」、「最聰明的」、「最漂亮的」這種最高級的表達法使大家都感到高興。即使你的贊美之詞與現實相比稍稍超前了一點也沒關系，記住。夢想的實現往往孕育與期望之中。

今天，我收到了以前的老闆和精神導師諾曼*文森特*皮爾的一封溫暖的贊揚信。這張小小的便箋上滿是鼓舞人心的語句，這促使我坐到了打字機前來完成幾封我早就該寫的信。我不知道這些信會不會使別人的一天別有意義，但是，對我而言確實如此。正如我的朋友堂*沃爾夫所說的：使別人充滿信心，也就使自己感覺很好。

Unit4 關於創造力的培養——鼓勵孩子思考

教育界和商業界的專家們說，具有創造性是通向光明前程的關鍵。本文將介紹一下學校和家長如何才能鼓勵孩子發展這一至關重要的能力。

如果1925年迪克·德魯聽從了他老闆的意見，也許我們就不會有遮護膠帶這種用品了。現在我們幾乎離不開它。德魯當時就職於「明尼蘇達製造和礦業公司」，通常稱為3M公司。在工作中，他研製了一種用於膠帶有黏性那面的物質，黏性很強，能使物體粘在一起。但是老闆卻不讓他做進一步的研究。最後德魯只好利用自己的時間改進了這種膠帶。這種膠帶現已被人們廣泛使用。而他原來工作過的3M公司也從自己的失誤中吸取了教訓：現在該公司鼓勵員工抽出15％的工作時間專門用來開動腦筋搞創新。

現在這種策略已被越來越多的公司所採用，而且全國各地的專家認為，對待孩子也應仿效這種做法，無論是在家裡還是在學校。他們認為，如果我們教育孩子進行創造性思維，他們就能在明天的社會中更好地發揮作用。

受益於創造性的不只限於音樂和藝術領域。能取得成功的學生和成人都是那些尋求各種辦法解決問題的人。

創造性並非與生俱來，也不一定就是高智慧的特徵。一個人智力水平高並不意味著他必然能創造性地發揮才智。創造性是指利用已有的資源想出新點子，而這些點子有助於解決某方面的問題。

遺憾的是，學校還沒有想到要促使學生發揮創造性。許多教育者十分看重考試分數，強調閱讀、寫作和數學能力，往往因追求正確的答案而犧牲了對創造性的培養。其結果是，孩子們能夠反饋所學的知識，卻不知道如何靈活地應用知識。比如，他們可能熟記乘法表，卻不會用它來解決數學應用題。

然而，在有些學校里，教育者們正逐漸認識到這一問題，並致力於研究能啟發學生創造性的新的教學方法。一些教師把基礎知識和要求學生發揮想像力的活動結合起來。比如，教師不再簡單地問學生哥倫布何時發現了新大陸，他們可能讓學生思考如果哥倫布首先到達的不是加勒比地區而是紐約，情況會是如何。要回答這一問題，學生必須應用自己掌握的關於哥倫布、紐約和加勒比地區的知識。教師們認為即便學生的回答會很可笑，也毫無關系，這也許是通向創造性的重要一步。專家認為，在課堂以及在家裡，必須允許孩子們有些荒唐的念頭。家長和教師們則有責任和孩子共同努力，使那些念頭成為切實可行的建議。最好的辦法是通過提問來鼓勵孩子，同時對他們的想法和新點子表示贊賞。專家認為必須創造一個可以自由發揮創造力的氛圍，一個尊重和贊賞而不是鄙視或不理會謊誕想法的環境。

在家裡，家長可以做一些鼓勵孩子發揮創造力的事情。如果遇到合適的問題，家長可以就該問題徵求孩子的意見，讓他們參與決策。家長可以幫助孩子了解不同的決策將會帶來的各種後果。家長還應該鼓勵孩子大聲談論他們正在做的事情。思維能力和語言能力是緊密相關的。大聲地談論有助於提高語言能力和思維能力。

具有幽默感對於開發孩子的創造力也非常重要。當家長表現出幽默時，孩子們就看到了最地道的創造性。從本質上看，幽默跨越了常規界限，打破了固有模式。要創造往往也得如此。

給孩子一些選擇的餘地也很重要。應該允許孩子自己做決定並清楚其後果，要讓孩子從盡可能早的年齡開始這樣做。做決定有助於培養思維能力，即便只是在午餐的兩種食物的選擇上做決定也行。隨著孩子慢慢長大，家長應讓孩子自己做主支配時間或金錢，不要不假思索地給予過多的幫助。這種做法可能會使孩子迷惑不解，但這沒有關系。因為富有創造力的人有很強的動力，使他們能夠從混亂中創造秩序。這是他們的一個最重要的特點。

㈢ 新視野大學英語第四冊課文加翻譯

1、成名者之以是成名，大多是因為發揮了本身在謳歌、跳舞、繪畫或撰著等方面的拿手，並能形成本身的氣勢派 。為了能快速走紅，代辦別人代理人會盡力吹噓他們這類氣勢派頭他們平步顯要的地位的歷程讓人看不清楚 。他們到底是怎麼樂成的，大多數人也都說不上來 。只管如此，藝術家仍然不能閑下來 。若演出者、畫家或作家感應無聊，他們的作品就難以接續連結以前的魔力，也就難以連結公家的注重力 。公家的熱忱消磨往後，就會去追捧下一個走紅的人 。有些藝術家為了不後進，會對他們的撰著、跳舞或唱歌的氣勢派頭略加變更，但這將冒潑天的掉寵的危險 。公家對於他們藉以成名的藝術氣勢派頭之外的不論什麼情勢都將掉以輕心。
1, famous to fame, mostly because the play itself in singing, dancing, painting, or written with the specialty, and can form itself of the vehemence of the pie. In order to quickly became popular, the agents will try to bragging about their this kind of imposing manner style they step prominent position of course people do not know. How they are happy, most people can not say. Nevertheless, the artist is still not free. Even if a play, writer or artist inction boring, their work is difficult to continue connected magic, is difficult to maintain the public's attention. Public spending will go back warmly, sought a popular person. Some artists in order to not backward, to their essays, dancing or singing the imposing manner style changes, but it will take a great pet out of danger. For the public to fame outside of their art style no matter what the situation will be let down.
2、知名作家的文風一眼就能見患上，如田納西·威廉斯的戲劇、歐內斯特·海明威的情節擺設、羅伯特·弗羅斯特或 T.S.艾略特的詩歌等 .同樣，像莫奈、雷諾阿、達利如許的畫家，希區柯克、費里尼、斯皮爾伯格、陳凱歌或張藝謀如許的電影建造人也是如此 .他們鮮明奇特的藝術氣勢派頭標記著與旁人不同的藝術情勢上的重大變革，這讓他們求名求利， 但也讓他們付出了代價，那就是掉去了用其他氣勢派頭或情勢表現自我的自由。
2, the famous writer's style of writing one eye can see suffering from, such as Tennessee Williams's drama, Ernest Hemingway's plot, furnishings, Robert Frost or T. S. Eliot's poetry. Similarly, like Mo painter Monet, Renoir, Dali such Hitchcock, Fellini, Spielberg, Chen Kaige or Zhang Yimou such film build so. Their distinct and peculiar artistic imposing manner style marked major change and others different art forms, which makes them fame and fortune, but also allow them to pay the price, that is off to the freedom of self express with other imposing manner style or situation.
3、名氣這盞聚光燈可比回歸森林還要炙熱 圈套很快會被揭穿，過多的關注帶來的壓力會讓大多數人難以蒙受. 它讓你掉去自我你必須是公家認可的阿誰你，而不是真正的你或是可能的你 .藝人，就像政客同樣，必須常常說些違心或連本身都不純粹信賴的話來取悅聽眾。
3, fame's spotlight than returning to the forest also hot trap soon will be exposed, too much attention to bring the pressure will be for most to suffer. It enables you to fall to self and you must is recognized by the public, O you who, rather than the real you or possible you. Artists, politicians are a lot like equally, must be used to say some unwillingly or even itself are not pure trust the words to please the audience.
4、一滴名氣之水有可能玷辱人的心魄這一整口井，因此一個藝術家若能連結真我，會非分特別讓人齰舌. 你可能答不上來哪一些人沒有妥協，卻仍然在這場名利的游戲中獲勝 .一個例子就是愛爾蘭著名作家奧斯卡·王爾德，他在社交舉動和性舉動方面以我行我素而聞名於世雖則他的舉動受到公家的阻擋，卻傲然故我，他也因此付出了凄慘的代價 .在一次宴席上，他一位密友的母親當著他的伴侶和崇拜者的面，詰問詰責他在性方面影響了她的兒子 他聽了她的話往後大為光火，起訴了這個年青人的母親，聲稱她毀了本身的「好」名聲 .但是.他真該請一個更好的狀師.結果是，法官不僅不撐持他提出的讓這個女人補償他名聲損掉費的請求，反倒對他本人舉行了罰款 .他由於拒交罰款終極還被送進了牢獄更糟的是，他再也沒有辦法獲患上更多公家的寵愛 .在最糟的時辰，他發現沒有一個人願意拿本身的名聲冒險來替他措辭 .為連結真我，他付出的代價是，在最需要崇拜者時，誰也不睬他 。
4、一滴名氣之水有可能玷辱人的心魄這一整口井，因此一個藝術家若能連結真我，會非分特別讓人齰舌. 你可能答不上來哪一些人沒有妥協，卻仍然在這場名利的游戲中獲勝 .一個例子就是愛爾蘭著名作家奧斯卡·王爾德，他在社交舉動和性舉動方面以我行我素而聞名於世雖則他的舉動受到公家的阻擋，卻傲然故我，他也因此付出了凄慘的代價 .在一次宴席上，他一位密友的母親當著他的伴侶和崇拜者的面，詰問詰責他在性方面影響了她的兒子 他聽了她的話往後大為光火，起訴了這個年青人的母親，聲稱她毀了本身的「好」名聲 .但是.他真該請一個更好的狀師.結果是，法官不僅不撐持他提出的讓這個女人補償他名聲損掉費的請求，反倒對他本人舉行了罰款 .他由於拒交罰款終極還被送進了牢獄更糟的是，他再也沒有辦法獲患上更多公家的寵愛 .在最糟的時辰，他發現 No one is willing to take its reputation risk for his rhetoric. In order to connect me, he pays the price is, in the most in need of admirers, who also ignore him really..

㈣ 全新版大學英語4unit5課文<a friend in need>課文總結，簡短的就可以

A friend in need
Some people seem easy to understand: their appears obvious on first meeting.
The part one is paragraph 1. The main idea is that it is no easy job to Jude people, for they are not always what they appear to be.It is no easy job to judge people, for they aren' t always what they appear to be.
The part two is paragraph 2-3. The main idea is that kind and gentle, Eard Burton, a wealthy merchant, appeared as if he could not bear to hurt a fly.The general impression of Burton, a kind, graceful
, wealthy merchant.
The part three is paragraph 4-51. The main idea that as it turned out, Burton was could-blooded enough to send a friend to certain death. From Burton' s lips, the narrator got to know his real nature, a man of two faces

㈤ 大學英語該怎麼學

大學英語分為四六級、或者專四、專八這些等級考試，而平時老師課堂上的英語課程，大家可以這樣來學習：

1、加強基礎。聽說讀寫需要全面牢固，特別是注意通過聽寫來提高聽力水平。

2、觀看適量電影。英文電影也是提高聽力的有效手段，注重其地道的表達方式、口語、情景交際等。

3、多參加英語類的各項比賽，如：演講比賽、配音大賽、話劇表演、英文歌曲大賽等。

4、多與外教較流，提供口語交流能力。

5、閱讀自己喜歡的英文小說，有助於增強語感，積累詞彙。

6、多找素材進行翻譯，提高筆譯和口譯能力。

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㈥ 大學英語講些什麼

大學英語專業學生主要學習英語語言學、文學，英語國家的歷史、政治、經濟、外交和社會文化等方面基本理論知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
主幹課程是高級英語、英語寫作等，主幹學科是外國語言文學，主要課程是基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情。
由於學校的不同，英語專業的分類也有所區別。但在本科英語專業的學習中，大一大二所學內容相對比較寬泛，比如基礎英語，英語語音學，快速閱讀，英語聽力等基礎階段，大都起到鞏固基本能力的作用。到大三階段，個別學校在大二階段進行更細的分類。一站式出國留學攻略 http://www.offercoming.com

㈦ 大學大一英語精讀上冊第六單元第11段課文分析

大學英語精讀1 Unit6 課文分析
New words and phrases
1. happen to: chance; take place
¨ 你是怎麼成為導游的？How did you happen to be a tourist guide?
¨ I happened to be out when she called.
2. neat: adj.
1) clean and tidy, orderly
¨ Zola always keeps her kitchen neat and tidy.
2) economical with time and effort; skilful; efficient
¨ In the end we found a very neat solution to the problem.
CF: neat, tidy, & orderly
這些形容詞均含「整齊的，整潔的」之意。
neat 指人或物外表既清潔又整齊。
¨ His clothes were always neat and clean. 他穿的衣服總是又整潔又干凈。
tidy 強調整齊，井然有序。
¨ Andrew』s apartment is always so tidy. 安德魯的房間總是整整齊齊的。
orderly 語義比上述幾個詞強，最常用。指把復雜細微的東西按其內在聯系安排整齊，強調井井有條。
¨ She needs to organize her ideas in a more orderly way. 她需要以更有條理的方法組織自己的思想。
3. efficiency expert: a very efficient person
NB: 本片語是一個「名詞+名詞」的名詞定語結構。在這種結構中，兩個名詞無所屬關系；並且第一個名詞通常起相當於邏輯賓語作用，而主體名詞通常起相當於邏輯主語的作用。例如：a book case (= a case that holds books)。本課中，作者用了很多這種結構，例如：kitchen utensils，shirt factory，quality control，work flow，assembly line，machine operators，background music，coffee break，math class等。

4. foundation: n. basis
¨ The earthquake shook the foundations of the house.
¨ 工人們正在給房子打地基。The workers are building the foundation of a house.
Collocation:
be without foundation (or have no foundation) 毫無根據
lay the foundations of 為…奠定基礎
shake/rock the foundations of sth. 動搖…的基礎
(or shake/rock sth. to its foundations)
CF: foundation, basis, base, & ground
這些名詞均含有「基礎」之意。
foundation 用於具體意義時，指堅固結實的建築物的基礎或地基；用作比喻意義時，與basis基本相同。
base 指構成或支撐某一具體物體的基礎，也可指軍事基地或用作比喻意義。
basis 主要用作抽象或引申意義。
ground 含義與basis和foundation接近。一般指某種決定、論點或關系的基礎，也可指某種原因的基礎。
1). The basis of his opinion is something he read in the paper.
2). The earthquake shook the foundations of the house.
3). Then I went to work at the Alameda naval air base , as a machinist's helper.
4). The grounds for his decision were never clearly stated.
5. come in : have or find a place; have a part to play
¨ 她在一百米賽跑中獲第二。She came in second in the hundred-meter dash.
6. look around/round: walk round a place and examine it; examine the state of affairs
¨ 他到處跑，要找一個出租房。He looked around for a house to rent
7. be amazed at / by: be greatly surprised at / by
¨ 她對你告訴她的事感到吃驚。She is amazed by what you have told her.
8. whatsoever:
¨ Whatsoever she does is ridiculous.
adv. at all
¨ 我沒有任何理由懷疑他說的一切。I have no reason whatsoever to doubt what he says.
9. inspect: vt. examine
¨ 海關官員頗為懷疑地檢查了我的護照。The customs officer inspected my passport suspiciously.
CF: inspect, examine & investigate
這些動詞都有「調查、檢查」之意。
inspect 側重按一定質量標准檢查某物，找出不足或不同之處。
examine 最普通用詞，可指粗略地查看，也可指仔細觀察或調查以確定事物的性質、功能、特點等。
investigate 指為發現事實真相或了解掌握情況而進行深入細致的現場考察。
1). The study investigates the impact of violent TV programming on children.
2). I got out of the car to inspect the damage.
3). The research examined the effects of alcohol on long-term memory.
4). She held the bank note up to the light and inspected it carefully.
10. miss: v.
1) lack
¨ 我們小隊少一個向導。Our team is missing a guard.
2) fail to see, hit, hold, catch, reach, etc.
¨ 子彈差一點打中她的心臟。The bullet narrowly missed her heart.
3) regret that a person or thing is not present
¨ 在她離開時，我真的很想念她。I really missed her when she went away.
11. except for: apart from; with the exception of
¨ 除了看門人以外，那房子空盪盪的。The house is deserted, except for the keeper.
CF: except, except for & besides
這些前置詞或短語均含「除…之外」之意。
except 側重於排除在外，從整體里減去。
except for 多用於說明基本情況或對主要部分加以肯定，還引出相反的原因或細節，從而部分地修正前面的主要意思，含惋惜意味。
besides 指在總體之外另加部分或個體，「除…外，還有…」。
1). Do you play any other sports besides football and basketball?
2). She felt fine except for being a little tired.
3). People choose jobs for other reasons besides money.
4). I finished all the questions except the second one.
5). Except for one or two cars, the street was empty.
12. relieve: v. make less or easier
這一針能止痛。The injection can relieve the pain.
¨ 醫生的解釋解除了我的擔心。The doctor』s explanation relieved me of my fears.
13. boring: adj. ll, uninteresting
¨ 那堂課很單調沉悶，學生們都無精打采。The lesson was boring and the students were bored by it.
14. ll: adj.
1) boring
¨ 會議開得死氣沉沉的。The conference was deadly ll.
2) not bright or clear
¨ Jane』s hair was a ll, darkish brown.
3) slow in understanding; stupid
¨ If you don』t understand then you』re ller than I thought.
CF: ll, boring & tedious
這幾個詞都是形容詞，都有「令人厭煩的」、「生厭的」之意。
ll 指因呆板，缺乏趣味性而令人感到厭煩，其內涵是千篇一律，無吸引力，死氣沉沉。
¨ The weekly meeting tends to be deadly ll.每周一次的例會往往是很乏味的。
boring 概念最廣泛，尤其指引人厭倦，枯燥無聊的談話、文章，也指令人生厭的人。
¨ He really is one of the most boring people I've ever met.他真是個我從未遇見過的最令人討厭的人。
tedious 指因對某人或某事的描寫太長太多而乏味，也指因反復做某事而乏味。強調因沉悶而引起的生理上的不適。
¨ We had to sit through several tedious speeches.我們只得坐在那裡聽幾個乏味的講演。
15. absent-minded: adj. not attentive, paying little attention to what one is doing; forgetful
¨ 這個心不在焉的男孩老是丟書。The absent-minded boy is always losing his books.
16. hold up: delay or cause to stop
¨ 由於交通事故，交通被迫中斷了幾個小時。Traffic was held up for several hours by the accident.
17. fire: v.
1) dismiss sb. from his / her job, sack (infml.)
¨ 薩姆因工作效率低而被資方解僱。Sam was fired by the management for his inefficiency.
2) discharge a gun; shoot
¨ 警察發射橡皮子彈以驅散人群。Policemen fired rubber bullets to disperse crowds.
CF: fire, dismiss & discharge
這些動詞都有「解僱，開除」之意。
fire 口語用詞，多指被斷然地突然解僱，其行動猶如開槍一樣干凈利落。
dismiss 正式用詞，是這組詞中語氣最輕的一個詞，一般只有從上文才能看出解僱的原因或理由。
discharge 語氣較重，指有理由的解僱，含不再復用的意味。
1). Bryant was unfairly dismissed from his post.
2). She was fired after she was caught stealing from her employer.
3). Several of the recruits（新兵）were discharged from the Army e to medical problems.
18. major:
adj. greater or more important
¨ 在世界上大多數城市裡，繁忙的交通是個大問題。Heavy traffic is a major problem in most cities all over the world.
n. specialty or a student specializing in a certain field of study
¨ 在大學里，她是英語專業的學生。She is an English major at college.
19. achieve: vt. get sth. by efforts; finish sth. successfully
¨ 我僅完成了我希望做到的一半。I』ve achieved only half of what I』d hoped to do.

20. management: n.
1) the people in charge of a factory or business
¨ 該公司正由新的管理人員領導。The business is under new management.
2) the act of managing a business
¨ 許多小公司的失敗是經營不善所致。The failure of many small businesses is caused by bad management.
21. proctive: adj. procing well or much
¨ 他們很努力, 但效率不太高。They work hard, but their efforts are not very proctive.
22. frequent: adj. happening often; habitual
¨ 他漸漸地不常登門了。His visits became less frequent as time passed.
23. promotion:n.
1) a rise in position
¨ 你只要做出成績, 就能指望獲得提升。If you are successful, you can expect promotion.
2) an activity intended to help sell a proct
¨ 他負責推銷工作。He is responsible for sales promotion.2) an activity intended to help sell a proct

Background knowledge
a. The American Ecational System
In the United States, ecation is the responsibility of indivial states, not of the federal government, so requirements may vary from one state to another. The following is a generalization:
Kindergarten: before 5 years old
Elementary school: 6-11 years old (Grades 1~6)
Junior middle school: 12-13 years old (Grades 7~8)
Senior middle school: 14-17 years old (Grades 9~12)
College: 4 years for a B.A. or B.S. degree
University: 2~3 years for an M.A. or M.S.; 2~8 years for an Ph.D.
b. What is instrial engineering?
Instrial engineering is the detailed analysis of the use and cost of men, materials and equipment in an organization, with a view to increasing its proctivity, profit and efficiency. Those who are involved in this kind of analysis are called instrial engineers.
Originally the analytical techniques of instrial engineering were used mainly in manufacturing instries to improve proction methods, establish proction control proceres, determine work standards, and develop wage payment plans. Graally, the use of instrial engineering techniques has been extended to non-manufacturing areas such as construction and transportation instries, farm management, and restaurant and hotel operations. Although the field of instrial engineering has continued to grow, its primary application is still in the manufacturing instries.

課文翻譯
薩姆著手提高襯衫廠的效率了，但正如我們將在本單元後半部分發現的，他的計劃實施結果跟他原先預料的並不完全一樣。
Sam Adams, Instrial Engineer
如果你問我母親，我怎麼偏偏會成為一名工業管理工程師的，她就會告訴你，我一直就是這樣一個人。
她的意思是說，我一貫希望把樣樣東西都安排得井井有條，整整齊齊。還在上小學時，我就喜歡把襪子放在衣櫃左上方的抽屜里，內衣放在右上方的抽屜里，襯衫放在當中的抽屜里，折得齊齊整整的褲子放在最下面的抽屜里。
事實上，我那時一直是全家人的效率專家。父親的工具、母親的廚房用具以及姐姐的男朋友全由我統一安排。
我需要講究效率。我希望有條不紊。對我來說，樣樣東西都有個固定的地方，樣樣東西總是放在適當的地方。這些素質為我日後從事工業管理打下了良好的基礎。
遺憾的是，我這個人也有一點專橫，不太善於聽取別人的意見。等我把在大學取得學士學位後承辦第一項工程的情況告訴你以後，你就會明白我這話是什麼意思了。
畢業後我回到家鄉——印第安納州的一個小鎮上。當時我還沒有找到工作。我父親的一位朋友霍布斯先生在鎮上有一家小型襯衫廠。在過去五年裡，廠里的工人從二十名增加到了八十名。霍布斯先生擔心他的工廠規模變得太大了，效率變得太低了，便請我進廠當了個短期顧問。
我來到廠里，花了一個星期左右的時間一邊到處查看，一邊做些筆記。說真的，我對看到的情況不勝驚訝。
最為奇怪的是，廠里竟然沒有任何質量控制。沒有人檢驗工廠生產的成品。結果，有些裝箱待運的襯衫不是缺了一兩粒鈕扣，就是少了衣領，有時甚至還會短只袖子。
工廠的生產條件很差。工作台很高，工人坐在旁邊很不舒服。除了吃中飯的半小時外，全天沒有別的休息時間來調劑一下令人厭倦的工作。廠里也不播放音樂。工場間的牆壁全是一片暗灰色。使我感到驚奇的是，工人們竟然沒有罷工。
此外，廠里的生產流程也時斷時續。在裝配線上有個縫鈕扣的年輕人特別心不在焉。沒有多久，我便認出了他，原來他就是在中學上數學課時坐在我後面的"大個子吉姆"。他動作很慢，所有的襯衫到了他這兒都被耽擱下來。裝配線上他後面的同班工人只好等在那兒無事可干；因此，在"大個子吉姆"一邊工作一邊胡思亂想的時候，大量時間便白白流逝了，勞動效率大受損失。整個禮拜我都在納悶，為什麼他沒有被解僱。
我觀察了一個星期後，霍布斯先生便要我就調查結果作一個口頭匯報。我把要點概括了一下向他匯報如下：
"如果實行質量檢驗，你們就會大大改進成品。"
"如果把裝配線重新設計一下，生產流程就會達到平穩，並能節省時間和精力。"
"如果降低工作台的高度，機器操作工作業時就會舒服一些。"
"如果廠方播放悅耳的背景音樂，美化一下單調的環境，工廠的生產率就可以大大提高。"
"如果工人們在上、下午各有一次十五分鍾的休息時間喝咖啡，他們的效率就會更高。"
"如果工作出色能經常得到加薪提拔，工人們就會有更大的生產積極性。"
霍布斯先生對我的匯報表示感謝，並告訴我說他將和他的兄弟——該廠的另一位廠主兼經理——討論我的建議。"我們關心工廠的發展，"他說。"我們要跟上時代的步伐。"
他還送給我一張一百美元的支票並贈送給我一盒襯衫。

㈧ 全新版大學英語綜合教程2課文內容概括

文章講的是簡愛的故事。

大學英語綜合教程2課文內容翻譯答案：

1B，沒有提到的是他的父母。

2D，人們不快樂的原因是不懂得感恩，與他人攀比，盯著小的不足。

3C，考慮擁有它是否能夠為你帶來快樂。

4D，能夠帶來快樂的是夢想，生活哲學以及感恩。

(8)大學英語課文該怎麼講擴展閱讀：

《簡·愛》在內容結構上有以下特點：

一、《簡·愛》的結構是一種《神曲》式的藝術構架。簡愛經歷了地獄（蓋茨赫德和羅沃德）的烤炙，煉獄（桑菲爾德和沼澤地）的凈化，最後到達可大徹大悟的天國著一理想境界（與羅切斯特結合並誕生了象徵新生的下一代）。

二、作者運用渲染氣氛、噩夢、幻覺、預感來營造地獄的氣氛，構築寓言式的環境。在蓋茨赫德，簡愛從生活中感覺到了「陰森森的祭奠氣氛」，看到時隱時現的「幽靈」，而壓抑恐怖，令人毛骨悚然的「紅房子」則幾乎成了地獄的化身。

在羅沃德，「死亡成了這里的常客」，「圍牆之內籠罩著陰郁和恐怖」，散發著「死亡的惡臭」，對簡愛來說，無疑是剛跳出火坑，卻又被投進了一個更為可怕的地獄。在桑菲爾德，瘋女人像鬼魂一樣頻頻出現，暴風驟雨不斷襲擊桑宅。

㈨ 大學英語三課文翻譯是什麼

大學英語三課文翻譯如下。

為什麼烏龜的背殼是不平整的？小木里遠遠地傳來低聲細語，時不時地被歌聲打斷，想康瓦聽到了，這是妻子同孩子們在講故事。愛克蔚菲和她的女兒愛金瑪，坐在一塊小地毯上。現在，輪到愛克蔚非講故事了。低聲細語靜了下來，所有的眼睛都轉向她們最喜歡的故事能手。

她開始講故事：很久以前，所有的鳥兒都被邀請到天上赴宴。它們非常高興，開始為這盛大的日子做准備。它們用顏料把自己的身體塗成深紅色並畫上漂亮的圖案，烏龜看到了並很快了解了事情的來龍去脈。動物界里發生的任何事都逃不討他的眼睛，因為他狡黠無比，詭計多端。

他一聽說天上的盛宴，對此不禁垂涎三尺。那些日子正在鬧飢荒，烏龜已經有兩個月沒好好吃一頓飯了。他的身體就像一根枯柴在空盪盪的軀殼里轆轆作響。於是他開始計劃如何能到天上去。

愛金瑪說：但是他沒有翅膀呀，別性急，她母親回答道，故事的關鍵就在這里。烏龜沒有翅膀，但他去找鳥兒們，請求能跟他們一起去。我們太了解你了，鳥兒們聽了他的請求後說道。你詭計多端並且忘恩負義。如果我們答應你，你馬上就會施展詭計。我們老早就把你看透了。

烏龜說：我已經脫胎換骨了，不再是你們以前所知道的那個搗蛋鬼了。相反，我現在既體貼又善良。我已經認識到，給別人製造麻煩的人就是在給自己製造麻煩。放心吧，我保證不給你們增添任何麻煩。聽了烏龜的說法，所有的鳥兒都一致認為，他確實已經脫胎換骨了。

於是每隻鳥兒都給了他一根羽毛，用這些羽毛，烏龜做了兩只色彩絢麗的翅膀。這盛大的日子終於來到了，烏龜第一個到達了集合地點。等所有的鳥兒都來齊了，他們就一塊兒動身。烏龜飛在鳥兒們中間，非常高興，而且由於他擅長演說，很快就被推選為大夥兒的發言人。

有件重要的事我們絕不能忘記，他在飛行途中說道。人們被邀請參加這樣的盛宴時，特意給自己取個新名字。天上的主人們也希望我們能遵循這一習俗。鳥兒們誰也沒聽說過這習俗，但他們知道，烏龜到過許多地方，知曉不同民族的風俗習慣。於是他們每人都取了一個新名字。

等他們全都取好了，烏龜也取了一個。他的新名字叫你們大家，最後群鳥飛到了天上，那兒的主人們見到他們非常高興。烏龜穿著他那五彩的羽衣起身對主人們的邀請深表謝意。他的講話如此得體，所有的鳥兒都很慶幸把他帶了來，對他所說的一切都點頭贊同。

主人們把他當成了鳥兒們的國王，因為他看起來那麼與眾不同。精選出來的各種果仁呈上來吃完之後，天上的人們在客人們面前擺上了烏龜夢到過的美味佳看。湯剛從爐子上燒好就熱氣騰騰地端上來了，裡面全是肉和魚。

等所有的菜餚在客人們面前擺好後，有一位天上的人走上前來，把每樣菜都嘗一口。然後他請鳥兒們進餐。但這時烏龜一躍而起，問道：你們是為誰准備的這個宴會？那個人回答道：為你們大家。烏龜轉向鳥兒們說：你們該記得，我的名字就是你們大家。

這兒的習俗是先請發言人吃，然後才輪到其他人。我吃完以後，他們會請你們吃的。他開始吃起來，鳥兒們則私下生氣抱怨。天上的人還以為所有的食物讓國王吃是鳥兒們的習俗。就這樣，烏龜吃掉了最好的食物，還喝了兩壇棕櫚酒。

於是酒足飯飽了，身體漲得胖鼓鼓地，把整個龜殼都撐圓了。鳥兒們圍攏吃殘羹剩飯，啄著他扔在地上的骨頭。還有鳥兒氣得什麼都沒吃，他們寧可空著肚子飛回去。但是離開前，每隻鳥兒都向烏龜要回了各自借給他的那根羽毛。

烏龜站在那兒，身上只剩了一個硬殼，裡面滿是美酒，卻沒了可飛回家的翅膀。他請求鳥兒捎個口信給他的妻子，但被大家拒絕了。最後，最生氣的鸚鵡，突然改變了主意，同意替他帶個口信。告訴我的妻子。烏龜說道，把家裡所有軟的東西都拿出來，鋪在地上。

這樣我就可以從天上跳下去，而不至於摔傷了。鸚鵡滿口答應一定把這個口信帶到，然後竊笑著飛走了。然而，當他飛到烏龜家時。卻告訴烏龜的妻子把家裡所有硬的、尖的傢伙都拿出來。於是烏龜的妻子就盡心盡責地把丈夫的鋤頭，刀子，長矛都搬了出來。

烏龜從天上往下看，看到他的妻子正往外搬東西，但相距太遠了看不清是什麼。當一切似乎都已准備妥當時，他就縱身一跳。然後掉下去，直到他開始擔心自己會這樣一直不停地掉下去。然後，他重重地摔到了地上，嘭的一下，聲音好大。

愛金瑪問道：他死了嗎？愛克蔚菲回答說：沒有，他的背殼摔成了好幾百塊碎片。不過，那附近有一個醫術高明的醫生，烏龜的妻子找人請來來，這位行醫者把所有的碎片撿攏來，粘在了一起。這就是為什麼烏龜的背殼是不平整的。