高中學的英語短語遠遠不夠怎麼說
㈠ 如何自學高中英語
如何學高中英語?高中英語怎麼從70到130?
高中英語和初中英語是不一樣的,初中英語關鍵就是靠記憶他的詞彙量還不是很大,但是高中就不一樣了,高中加深了詞彙量的插入,學高中英語還有很多的方法,我們該怎樣提高英語的分數?
一對一學習英語
按照我的經驗來講,閱讀量也是必不可少的,而且要踏實詞多要查字典,特別的事有信心學好英語的話,你一定要熟背知識.學高中英語還是很簡單的.
㈡ 大一大二大三大四的學生用英語怎麼說
大一學生 Freshman
大二學生 Sophomore
大三學生 Junior student
大四學生 Senior student
大學四六級英語長難句：
We found that when we taught participants to ask 「What if?" and "How can?" questions that nobody present would know the answer to and that would spark exploration, they engaged in better inquiry at the next exhibit—asking more questions, performing more experiments and making better interpretations of their results.
我們發現，當我們教參與者提出「如果？」和「如何？」這些現場沒有人知道答案但又會激發探索的問題時，他們在下次展覽時會更好的進行研究—提出更多的問題，進行更多的實驗並對其研究結果做出更好的解釋。
2.More than a decade ago, cognitive scientists found that what distinguished young alts from children was not the ability to retain facts or apply prior knowledge to a new situation but a quality they called 「preparation for future learning."
十多年前，認知科學家發現，年輕人與兒童的區別並不在於記住事情或將之前學到的知識應用於新情況的能力，而是在於他們稱為「為未來學習作準備」的品質。
㈢ 高中英語常用短語集錦
你好！先說明是粘貼的。
一．不同的動詞，後面加上相同的小品詞。
1， 動詞+away構成的短語有：
throw away 扔掉 carry away 運走
put away 把。。。收好 run away 潛逃，跑開
give away 捐贈，分發 go away 走開
2， 動詞+for構成的短語有：
answer for 負責 provide for 供養
call for 要求 plan for 打算，為。。計劃
hope for 希望，期待 ask for 索取，尋找
send for 派人去請 go for 努力獲取
pay for 償還，賠償 wait for 等待
look for 尋找
3， 動詞+on構成的短語有：
try on 試穿，試驗 put on 穿上，上演
have on 穿著，戴著 pull on 穿，戴
hold on 不掛斷，堅持，繼續 carry on 繼續開展，堅持
keep on 繼續 go on 繼續
get on 上車 come on 趕快
4， 動詞+over構成的短語有：
come over 過來 hand over 移交
go over 仔細檢查，復習 get over 克服，恢復
look over 檢查 think over 仔細考慮
take over 接受，接管 hand over 移交
turn over 翻轉
5， 動詞+up構成的短語有;
bring up 撫養，培養 call up 召喚，打電話給
come up 走進，上來 cut up 切碎
fix up 修理 give up 放棄
go up 上升，增長 grow up 長大
look up 尊敬，向上看，查尋 make up 虛構，彌補，組成
put up 舉起，搭建 pick up 撿起，搭載，得到
set up 建立，創紀錄 send up 發射
show up 揭露，露面 turn up 出現，把。調高一點
take up 占據，開始從事
6， 動詞+out 構成的短語有：
come out 出來 go out 出去，熄滅
look out 留神，當心 walk out 走出
set out 出發，開始 put out 撲滅。生產
give out 發出，發表 hand out 分發
pick out 挑選 find out 找出，發現
speak out 大聲地說 turn out 生產，打掃
get out 出去，離開 work out 計算出，解決，實行 行得通 bring out 出版
carry out 實現，執行 Start out 出發，動身
二．同一個動詞後面加上不同的小品詞（介詞或副詞）
1，break+介詞或副詞的短語有：
break down 擊敗，摧毀，發生故障，身體垮掉 break out 爆發
break through 突破，突圍 break off 中斷，突然停止
break up 打碎，分解，驅散 break in 闖入
break into 破門而入 break away 突然離開，逃脫，脫離
2，bring+介詞的短語有：
bring about 使發生 bring back 拿回來，使恢復
bring down 打到，降低 bring in 引進
bring out 出版，生產 bring up 培養，養育
bring over 把。。帶來
3，come+介詞或副詞的短語有：
come in 進來 come from 來自於。。
come about 產生 come over 過來
come out 出現，出來 come by 從旁邊經過
come up 上來，走進 come across 偶遇
come along 發生，進步 come after 跟著。。來
come back 回來 come around 繞道而來
come down 下來 come on 快點，趕快
4，cut+介詞的短語有：
cut in 插嘴，插入 cut into 切入
cut across 抄近路 cut back 減少
cut off 切斷 cut up 切碎
cut away 砍掉 cut down 砍到，削減
cut out 剪取，剪掉 cut through 通過，穿過
5，call+介詞或副詞的短語有：
call after 以。。的名字來命名 call for 要求
call back 教會，召回，回憶 call up 使人想起，打電話
call on 號召，拜訪某人 call in(at)在某地稍作逗留，邀請 call off 取消
6， get+介詞或副詞的短語有：
get about 傳播 get through 到達，做完，通過，度過，打電話 get in 進入，陷入
get on 上車，進展，相處融洽 get off 下車，下來
get out 出去，離開 get over 克服
get across 通過，被理解 get along 與。。相處融洽
get away 離開，脫身
7， give+介詞或副詞的短語有：
give up 放棄 give in 屈服，投降
give away 贈送，捐贈，泄露，錯過 give over 移交，交出
give off 放出，發出，排出 give out 分發，散發，放出
give back 歸還
8， go+介詞或副詞的短語有：
go ahead 著手，開始做 go along 進展，前進
go around 流傳，傳播 go away 離去，走開
go beyond 超過 go by 過去，流逝
go down 下降 go up 上升
go for 喜歡 go off 離開，停止
go on 繼續，發生 go over 復習
go through 經歷，穿過
9， look+介詞或副詞的短語有:
look after 照顧，照料 look away 把。。收拾好，積蓄
look around 環顧 look at 看
look down 朝下看 look for 尋找
look into 調查 look out 當心
look over 檢查 look through 瀏覽，檢查
look up 向上看，查閱
10， turn+介詞的短語有：
turn about/round 向後轉，回頭，轉身 turn against 反對某人
turn away 轉過臉去，拒絕 turn back 往回走
turn back 往回走 turn down 調低，關小，拒絕
turn in 上交，上繳 turn into 變成
turn off 關掉 turn on 打開
turn out 熄滅，生產 turn over 翻過來
turn to 求助於，轉向 turn up 調高，到達，出現
11， put+介詞的短語有：
put aside 把。。放在一起，積蓄 put away 把。。收好，積蓄
put back 把。。放回原處 put down 放下，鎮壓
put forward 提出，建議 put in 放進
put off 推遲，拖延 put on 穿上，戴上，增加，上演
put out 生產出，出版 put up 舉起
12， be/get/become+過去分詞、形容詞、介詞短語有：
be dressed in 穿著 be fond of 愛好，喜愛
be lost in 沉溺於 be located in 位於
be addicted in 沉溺於 be used to 習慣於
be curious about 對。。好奇 be engaged in 忙於。。
be glad to 樂意。。。 be convinced of 確信，認識到
be aware of 知道 be worried about 擔心
13， 動詞+副詞+介詞的短語有：
add up to 合計得 break away from 從。。脫離開
come up with 找到，提出 catch up with 趕上
get down to 開始認真地做某事 go in for 參加，追求
keep away from 遠離 keep up with 跟上
date back to 追溯到 put up with 忍受，容忍
run out of 用完 watch out for 當心
look down upon 瞧不起 go ahead with 開始，著手
go along with 一起去，同意 hole on to 堅持
三，有關take的短語：
take after 長相或舉止像 take apart 撤開，撤散，把。。徹底打敗，對。。苛刻
take as 看做，認為 take away 拿走，使停學，使離開，
使消失，減去
take back 收回，回憶，送回 take down 拿下，取下，記下，推到，撤毀
take in 接待，欺騙，理解，包含 take off 脫下，起飛，成就，成名
take on 開始僱傭，呈現，露出，承擔 take out 帶某人去，取得，褪色
take over 接受，接任，接管 take to 喜歡，染上，休息
take up 從事，產生興趣，選修，佔用 take for/to be 當做，以為是
take a chance 碰運氣，冒風險 take a deep 深吸一口氣
take a hand in 干預 take a risk 冒風險
take a seat 坐下 take an interest in 對。。感興趣
take steps/measures to do sth 採取措施做某事 take aim at 瞄準
take action on 採取行動 take by surprise 使。。驚奇
take care 當心 take care of 照顧，處理，對付，當心
take charge of 負責，接管 take cold 感冒，傷風
take control of 控制住，管住 take delight 以。。為樂
ake effect 開始作用，生效 take for granted 認為是。。理所當然
take for example 以。。為例 take hold of 抓住，吸引住
take it easy 慢慢來 take it or leave it 要不要都行
take note of 把。。記下來 take notice of 注意，理會
take notes 記筆記 take into office 就職，上任
ake one,s breath away 令人驚異 take one`s chance 碰運氣
take one`s time 慢慢來 take pains 費盡力氣
take trouble 下功夫 take part in 參加
take pity on/upon 可憐 take place 發生，舉行
ake pride in 感到驕傲，自豪 take one`s place 代替某人
take the opportunity 利用機會 take turns 輪流做某事
take sides 支持，偏袒 I take it(that) 我想，我認為
㈣ 「開始學習高中英語時，覺得比初中所學的英語困難的多，幾乎喪失信心」怎麼翻譯
Start learning English, think of the English than the junior middle school have more difficult, almost lose confidence
㈤ 高中英語應該怎麼學習課本重要嗎
下面給大家整理了四個學習英語的小竅門，看起來很基礎，但是大家一定不要忽略，因為基礎才是最靠譜的墊腳石！
1、記單詞
單詞作為學習英語的基礎，是非常至關重要的。我記得我當時在高中學習英語的時候，就把英語書後面的單詞表給撕了下來，然後裝訂成冊，對於部分的單詞我進行了相應的歸納，目的就是要在記憶單詞的時候能夠更好的記憶單詞。
其實書後面的單詞是遠遠不夠的，為了應付考試和提升自己的單詞量，要想學好英語一定要備一個字典，同時要學會制定學習計劃，每天花費30分鍾左右的時間去記憶單詞。
4、英語寫作
其實英語寫作，是綜合測試的一個項目，建議大家看到英語黃金語句就摘抄下來，其實寫作也不是想想中的那麼難，基本上語法沒有錯誤，單詞、片語之類沒有什麼錯誤，在加上自己用到一些比較好的英語句子。基本上自己的作文分就不會很低。
㈥ 「我現在的知識是遠遠不夠的」英文怎麼說
My current knowledge is not much enough
㈦ 如何學好高中英語的方法和技巧
1. 多背誦，積極記憶課本中出現的生詞及片語，適當運用一些正、反義詞對比等方式加強記憶；2. 多練習，進行題海戰術，積累知識點；3. 多朗讀，經常進行朗誦可以提高對英語的理解能力、語言表達能力。
到了高中，有了一定的英語基礎，但要取得好成績，還是要講究方式方法的，以下六項原則可以助你一臂之力。
1 簡單原則
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"，叫「書蟲」。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
2 量的原則
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個"點-線-面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
3 重復原則
Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個" 精"字。
㈧ 高中英語一點都不會怎麼學
高中對同學們來說已經開始了人生新的起點，對於英語的學習也是一樣的，也要邁上一個新的台階。但是高中英語一點都不會怎麼學呢?以下是我分享給大家的高中英語零基礎的學習方法的資料，希望可以幫到你!
高中英語零基礎的學習方法
1、聽說結合訓練。聽說結合訓練是交流的需要。聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂並講出，就是將課本上的句子、單詞、語法復習和鞏固的過程。聽說結合訓練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。
開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差並不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到正確的讀音與自己所說熟悉的不正確讀音不能聯系起來，因此影響了理解。
2、閱讀訓練。閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考查。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。
半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠。
泛讀：書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語或句子做些摘抄。
課堂學習：課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。
預習：熟讀課文了，了解生詞在文章中的使用，標出難點。
聽講：老師設計的課堂活動是有目的的，別人答題時自己不能不聽不練。
記筆記：理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
高中英語零基礎的學習技巧
一、有關學好高中英語的三條不錯的方法
(一)學習之前的准備必不可少
1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標注在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。
2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、片語、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、片語下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
(二)學習必須要理解
4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。
6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明了，和教材一樣長期保存。
7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
(三)練習聽讀也很重要
8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裡跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復習准備考試
13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拚命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。
15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。
二、學英語靠習慣
時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心裡口難開。由於口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。
不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。
上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什麼就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。
和同學談過之後，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能准確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。
其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，並不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。
高中英語的學習原則
一、簡單原則
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。
外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。
I’ll walk you to the door.我送你到門口。
I mean what I say.我說話算數。
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
二、量的原則
中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。
如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個“點-線-面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
三、重復原則
Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。
英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。
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㈨ 初中英語代詞的用法歸納
在英語學習過程中，你是否覺得枯燥乏味?那可能是你的學習方法需要改進哦。以下是我分享給大家的初中英語代詞的用法，希望可以幫到你!
初中英語代詞的用法
(一)代詞的類別
相互代詞 each other,one another
指示代詞 this,that,these,those
不定代詞(不指明特定的人或事物的代詞)each,every,both,all,either,neither,none,no,one,(a)few,(a)little,some,any,many,much,other,another
復合不定代詞 everybody,somebody,anybody,nobody,everyone,someone,anyone,no one,every-thing,something,anything,nothing
疑問代詞 what,who,whom,which,whose
直接代詞 疑問代詞都可作連接代詞，引導賓語從句。表語從句等。
關系代詞 who,whom,whose,that,which用引導定語從句。
(二)代詞的用法
1.人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞和指示代詞的用法
(1)人稱代詞有主格和賓格之分，主格用來作主語，賓格用來作動詞或介詞的賓語等。
eg. She gave me a red apple.她給了我一個紅蘋果： (She作主語,me作動詞賓語)
Kathis near him.凱西靠近他。(介詞near的賓語)
2.物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。
①形容詞性物主代詞位於名詞前：their school,his backpack
②名詞性物主代詞相當干一個名詞,在句中可作主語、賓語等，後面不能再接名詞。
egIt isn’tmypen.→Mine(=mypen)ismissing.(作主語)
Ileftmypenathome. Youcanusehers(=herpen),(作賓語)
③“of+名詞性物主代詞”屬雙重所有格的一種形式。
eg.a cat of hers她的一條狗,a friend of yours你的一個朋友
3.反身代詞
①反身代詞在句中可作同位語，起強調作用，也可作動詞或介詞的賓語。
eg.A few days later,I myself had to go to Paris.(作同位語)
She bought herself a new bag.(作動詞賓語)
He’s not worried about himself.(作介詞賓語)
②帶有反身代詞的常用短語。
teach oneself 自學
help oneself to 隨便吃些…吧
say to oneself 自言自語。
learn……by oneself 自學…
enjoy oneself 過得愉快
leave one by oneself 把某人單獨留下
hurt oneself 傷了自己
dress oneself 自己穿衣服
come to oneself 蘇醒過來
4.相互代詞
①表示相互關系，可用作動詞或介詞的賓語，用法區別不大。
eg. For years, the two sisters looked after one another(each other)。多年來姐妹倆互相照顧。
We should learn from each other. 我們應當互相學習。
②可以用格表示所有關系：each other’s, one another’s互相的，彼此的
eg.They are looking at each other’s pictures.他們相互看對方的照片。
5.指示代詞
①指示代詞有單復數之分，既可指物，也可用於介紹人。
eg. This is an apple tree,and that is an orange tree.這是一棵蘋果樹，那是一棵桔子樹。
These are my friends,and that is my sister.這些是我朋友，那個是我姐姐。
②指示代詞可用來指上文中提到的事情：
eg.Steve had a bad cold.This/That was why he didn’t come to school yesterday.
2.不定代詞
(1)each,every,both,all,either,neither,no,none的用法
①each“每個/各個”(強調個體)，用於兩者或兩者以上。
eg.Two girls came and l gave an apple to each.來了倆姑娘，我給她們每人一個蘋果。
Each of them has a nice ring.她們每人有一枚漂亮的戒指。
②every“每個/各個”(強調全體)，用於兩者以上。every常作形容詞用。
eg.Every day is important to us.每天對我們都很重要。
He has read every book(all the books) On the subject.他閱讀了所有有關這個主題的書。
③both表示兩者“都”(強調全體)。
eg.Her parents are both doctors.她父母都是醫生。
Both of them are doctors.他倆都是醫生。
They both like potatoes.他倆喜歡吃土豆。
④all“全體/大家/一切”用於三者以上，也可接不可數名詞。
eg.That’s all for today.今天到此為止。
All of us are from China.我們都來自中國。
All the food is delicious.所有的食物都很好吃。
⑤either“兩者之一”，用於兩者(強調個體)。
eg.The two coats are cheap,so you can choose either of them.那兩件外套不貴，你可以隨便挑一件。
⑥neither“兩個都不”，用於否定兩者。
eg. Neither Of the books is/are so interesting.那兩本書沒一本好看的。
⑦no(=not any/not a)“沒有”可接可數名詞單復數，也可接不可數名詞。
eg.I have no brothers Or sisters.我沒有兄弟姐妹。
A clock has no mouth,but it can talk. 鍾表沒有嘴，但能說話。
There is no fire without some smoke.有火就有煙。
⑧none“沒有一個人/物”用於否定三者或三者以上的可數名詞
eg.None Of them has/have been to Japan.他們都沒去過日本。
I like none of the books.這些書我全都不喜歡。
⑨neither和none表示完全否定;all,both,each和every(含every的復合詞)等與not連用時表示部分否定。
eg.I don’t know all of you.我不完全認識你們。
Not everyone Of us know how to go there.不是我們每個人都知道怎樣去那兒。
(2)one,ones和no one的用法
one用來代替前面剛提到的一個東西或一個人,以免重復;復數ones用來代替前面提到的一些物或一些人;no one表示否定。
eg.——Would you please pass me the science book?給我遞過那本科學方面的書好嗎?
一Which one?哪一本?
一The one on my shelf.我書架上的那本。
No one has traveled farther than to the moon.沒有人旅行遠過月球。
(3)(a)few,(a)little;many,much;some,any的用法
①many(+復數名詞),much(+不可數名詞)表示“許多/很多”。
eg.Many Of the students come from England.那些學生許多是從英國來的。
Thanks,it’s too much for me.謝謝,我承受不起。
②few(+復數名詞),little(+不可數名詞)表示“沒多/很少”(表否定)。
eg,There were few people in the street last night.昨晚街上沒什麼人。
I am very worried that l have little time to finish the job.我擔心，我幾乎沒有時間完成這份工作了。
③a few(+復數名詞),a little(+不可數名詞)表示“有一些/有幾個”(表肯定)。
eg.I call see a few cakes and a little bread inthe fridge.我看到冰箱里有幾塊蛋糕和一些麵包。注意：quite a few表示“相當多”
eg.There are quite a few students over there.那兒有相當多的學生。
④some(+復數名詞/不可數名詞),any(+復數名詞/不可數名詞)表示“有一些/有幾個”(表肯定)。
eg.There are some birds in the tree.樹上有些鳥。
There is some water in the bottle.瓶里有些水。
I don’t have any brothers Of sisters.我沒有
Is there any tea in the cup?杯子里有茶嗎?
⑤some一般用於肯定句，但在表示請求、建議。反問等的疑問句中，多用some.
eg： Would you like some beer?你要不要來點啤酒嗎?
Why didn’t you buy some sweets?(You should have bought……)你怎麼沒買點糖果?
⑥any一般用於疑問句和否定句及條件從句
eg.There isn’t any water left.沒有剩下一點水。
If you have any questions, put up your hands.please.如果有問題，請舉手。
⑦some+單數名詞表示“某一個”,any+單數名詞表示“隨便哪一個”或“任何一個”。
eg.I’ll catch up with you some day有一天我會趕上你的。
Comeany day you like.你哪天來都行。
Tom is taller than any other student in his class.湯姆比他班上其他任何一個學生都高。
④one ,other, others, the others ,another等的用法
學好英語的建議
積累詞彙
如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網路視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。並且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞彙。
學習語法
語法是語言的“骨架”，是詞形變化規則和組詞成句規則的總和，也是研究詞的結構、用詞規則、組合詞語、句子結構等一系列規律的專門科學。具有概括性、生成性、穩定性 和系統性的特點。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。學習語法可以通過課本、書籍、網路等方法加強練習。
多讀、多背、多寫
學好英語，還要有堅持不懈的精神，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看 60-120分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
勇於交流
前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是只會讀和寫對於學習一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學會怎樣與人交流。敢於開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
學習英語的技巧
一、首先明確復習目的
簡言之，第一輪復習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做准備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?
因此，高三學生復習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復習應側重於形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。
高三復習不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考復習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。
二、緊跟教學掌握方法
對於如何搞好英語一輪復習，李老師提出以下建議：
抓課本、重基礎、強化詞句的積累
英語基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。
考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反復出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線索。復習知識是為了運用知識，而網路化的知識更便於運用，更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。
考生要在老師的幫助下構建知識網路。在老師的幫助下，在認真學習和研究《考試說明》的基礎上，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理(內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面)，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。
考生在使新舊知識網路化、系統化的過程中，應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。二、抓語篇學習、重閱讀能力
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣
三、精選習題，有效訓練
復習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業要及時、認真完成，不浮躁。
建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合高考考點進行針對性訓練，在很短的時間內復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過科學系統的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
考生選擇的復習資料不宜過多、要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配。
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