農村初中英語早自怎麼上

1. 如何培養農村初中生英語自主學習能力的研究》結題報告

課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉多種能力和養成一定思想觀念的重要渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。

2. 如何利用好英語早自習

我 認為好的 英語早自習應該是學生和老師之間的配合，英語是一門語言。更多的時候是拿來用的，早上記憶力相對來說要好一點，這時候教師再將上的內容用再早自習上，相信效果一定會不錯。所以，早上的英語早自習，教師和學生可以多些對話。以達到。

3. 初中英語自學方法

你好，我是剛剛中考完的學生，我英語還算不錯，我先給你說說我的學習方法，在初一初二的時候我記得我主要是記單詞及短語（其實這很重要，這都是最基本的內容，這個不行，考試時不僅最基本的選擇題做不好，後邊的完形閱讀也會很糟。）然後錯題、經典題的整理也很重要，這樣可以擴大你的知識面，在完形閱讀上與其他人拉大差距。因為到了初三我們要面臨中考，所以我的工作是按中考英語試卷安排的：1 練聽力 2 老師最後都會總復習，這時要緊跟老師節奏，查找自己知識的漏洞，我看你的情況我覺得你應該是基礎比較弱，所以，這個環節，對於你來說很重要，因為一輪復習老師講的都是最基礎的，什麼1 2 3的寫法都會涉及到，所以這個時候你肯定會比那些基礎好的累很多，付出的多，但是，只要你有決心就什麼都好辦了，總之，這個環節你一定要把握好，把自己的漏洞補上。3 練完行和閱讀，這個項目在中考中佔得分數很大，一定要練，沒有什麼別的好辦法，多做了翻譯能力就會提高，你想文章你都會翻譯了，還會有什麼不會做題的嗎？4 著重記那些課標要求的單詞。5 你們有連詞成句嗎？如果有的話，你現在時間還很多，可以適當的背背課文讀讀課文，這個方法什麼時候都適用，可以使你有語感，語感這個東西對於我們考試也很有用。 6作文就要多積累句型了。
我看你上面寫的情況，上課的時候，聽不懂什麼謂語，賓語這些之類的，我覺得應該是你基礎差，我可以告訴你英語基礎太重要了，所以，在這個長長地暑假，你應該把以前的課本拿出來，什麼都不做，你也必須把單詞記熟，短語會用。其實，你所說的那個謂語什麼語法的在中考涉及不了多少分，你只要會老師講的基礎就行了。（我們教材是這樣的）有些時候，別人看到一些句子，就能立馬想出所考的內容，你總是想漏幾個，這個問題還是你的基礎不夠，你想你的知識儲備沒有，在用的時候你怎麼把他們都從你的大腦中揪出來？所以，還是基礎知識！！
至於我後邊說的6點，是在這個暑假你把你的基礎搞好後，初三一年你要做的。其實，當你把你的精力放在英語上，投入的去學，你就會找到方法，這時你的英語就學通了，你會發現在你這幾科中，英語時最最簡單的，會個知識點，所有題都能做了，但是要用心。
你現在的情況，這個暑假對於你來說很重要了，一定要把握住，搞好基礎，不然你上初三後就沒有那麼大的精力了，只要你肯努力，肯定沒問題！其實，什麼時候也不晚，我初一100分英語我還考過79呢。
這時我三年的學習經驗，希望可以幫助你。

4. 怎麼利用好英語早自習

讀課文的效果最好~
早自習並不適宜背誦
單詞應寫在單詞卡上吃飯前後背
早自習就應該多讀課文,讀多了就熟悉句型了,用的時候就方便了

5. 初中英語的早上好怎麼

How are you?
順便說一句……這不是初中英語……是小學英語……三年級起版本第一課.如果沒有改版的話.

6. 英語早自習讀什麼

排練英語短劇，即娛樂又背了台詞。

7. 如何上好英語早自習

我 認為好的 英語早自習應該是學生和老師之間的配合，英語是一門版語言。更多的時候是拿來用權的，早上記憶力相對來說要好一點，這時候教師再將上的內容用再早自習上，相信效果一定會不錯。所以，早上的英語早自習，教師和學生可以多些對話。以達到聯系的目的。

8. 如何激發農村初中生英語自主學習興趣

眾所周知,在學習過程中,「興趣就是最好的老師。」許多中學生不願學英語,關鍵是他們對英語沒有興趣,?激發中學生學習英語興應用英語了解世界,認識世界,培養應用語言做事情的能力。因此,課堂教學教師要通過多種手段激發中學生實踐的熱情,加強對中學生學習英語的興趣的培養,讓學生變興趣為參與實踐的動力,英語教學中聽說讀寫既是教學目的,又是教學手段。所以,我認為學好英語應該以激發中學生學習英語興趣為主要目標。關於培養學習興趣,我採取多元評價方法。 一、遷移學生的興趣,激發求知慾 讓「雙差生」學英語是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恆的毅力,而「雙差生」缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神,如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處,恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它 方面的興趣,遷移到學英語中來,則可事半功倍。 二、用口訣幫助記憶,提高學英語熱情 英語語法規則,詞的用法區別,發音規則等,常讓中學生感到迷惑。有鑒於此,教師可編些口訣來幫助中學生記憶,降低學習難度,使學英語的熱情升溫。比如:「be」的用法我們可以記口訣:I用am,you用are;Is跟著 三、讓學生製作教具,激發學習英語興趣 對初學者,直觀教學尤其顯得重要。由於條件限制,學校缺乏必要的掛圖,可以發動中學生自己動手畫。對教學中所要用到的圖片,提早一個星期布置下去,要求中學生用彩筆畫在白色的硬紙片上,在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其音標,為了便於以後保存,我對紙片的大小作了統一的規定。一周後,一些「作品」被運用在課堂上。這樣,在課外學生都興趣盎然地製作圖片,課上他們都期待著自己「作品」的出現。開展畫圖片活動,其意義已經超出圖片的本身,它讓學生體會到成功,這種成功的喜悅大大激發了中學生學英語的興趣,使中學生願意來上英語課。此外畫圖片,也培養了中學生的繪畫能力,開發他們的智力,也可讓他們先熟悉一下將要 教的新課,達到預習的目的,真是一舉多得! 四、自編短劇,調動學習積極性 學習要「學以致用」,而英語的學習更是如此。我們要讓中學生學了英語後,要會開口說英語。為此,每節課,教師都花五分鍾左右時間讓學生到講台前表演他們自編的課本劇,這種方法能使學生處於積極主動的學習狀態,也能培養中學生的創造思維能力。 五、開展競賽,調動學習興趣 現代學生具有進取心和榮譽感,尤其在市場經濟競爭的熏陶下,中學生的競爭意識更加激烈。

9. 如何上好英語早自習之我見

daily effort toward a well-directed purpose. Just as t

10. 如何帶領學生上好英語早自習

1、領讀課文
2、領讀單詞
3、帶領大家聯系聽力
4、分成小組，找本口語書，彼此聯系口語，最好配上磁帶。
自己先要學踏實，說標准，加油！！！