初中英語學不進去怎麼辦
1. 剛進去初中，英語不太好，小學英語還可以的啊，怎麼上初中就落下來了
同學，一看這樣，就可以猜到是你的方法不對哦！小學英語，詞彙少又簡單，可以靠死記硬背。但是隨著你進入初中，詞彙呢，不是特別難，但是多呀！所以，這時候，小學的方法就不管用嘍，至少學習起來會很辛苦的！
這里呢，給你提幾個意見，希望對你有用。
詞彙是學英語的基礎，首先你就得會讀，所以音標必須過關，所有的單詞都是考它的音標所拼讀出來的，就如漢字那樣。音標，你得想辦法搞定哦！
背單詞，靠音標是最簡單的辦法！如果你知道某個音標是哪個字母發出來的，那你就能根據音標來拼寫出這個單詞了，這時候呢，你還需注意一些字母組合的音標發音，這樣可以做到萬無一失。
語法要搞懂，就先搞定詞法和句法。詞法就是單詞的用法，什麼名詞，副詞，形容詞，你得知道怎麼用，哪些地方用名詞，哪些地方用形容詞………（所以要先明確什麼是名詞什麼是形容詞啊什麼的）
句法，就是句子結構，也就是句子的組成部分，舉個簡單的例子，例如主語+謂語，I am，這就是一個句子了，它就由這里的主語 I和謂語am組成。當然，這只是最簡單的例子，當然還有其他比較復雜的句子，其他的我就不說了哈，自己研究
如果呢，上面說的你都不懂，那就只有背嘍，背句型，背短語，考試照著套上去就完了啊
為了培養語感呢，早上你抽個15分鍾去讀課文，一定熟讀好吧？背單詞真的很難的話，建議你下載一個百詞斬，這個軟體很好哦！用用看哦！
實在很無聊？那平時就多聽聽英語歌吧，聽的同時也跟著哼，最好學著唱。看英文電影也是很好的選擇，要盡量不看字幕，去看英文，也把自己想像成角色，跟著念台詞，遇到有趣的句子建議記下來，這個平時對話可能用得上，但作文不一定，所以要先問問老師哦！
說了這么多，還是要你付出行動才行！沒有付出就沒有收獲，祝你學業順利！加油！
2. 初中英語不好高中能補上去嗎
一定能的.一、入門階段：激發興趣，樹立信心
有不少剛上高中的學生，在初中已學過一些英語，一知半解，基礎很差，對英語產生了厭惡情緒。覺得自 己英語基礎差跟不上，沒有指望了，心裡非常懊喪。我首先鼓勵他們，用上屆的實例來說明基礎較差的學生是 怎樣學好英語的。同時，在教學上，我想方設法，盡量把課講得生動有趣。抓個別輔導、引導他們多練、多說 ，與他們課外多接近，培養他們的學習興趣，給他們定期補課，對有點滴進步的學生總是及時給予表揚和鼓勵 ，慢慢地這些學生對英語有了興趣，學習的勁頭也就更足了，在學校及部里舉行的英語朗誦比賽及故事會比賽 中王小英同學平時想都不敢想，通過老師的幫助和自己的努力也敢報名試一試了，並且獲了獎。
二、高一階段：加強聽說，狠抓語音
在初中課本中內容較簡單、語法要點也不多，學生動口的機會又較少，所以學生們的語音基礎較差，嚴重 影響了記憶和拼寫單詞。因此，高一階段，必須加強聽說，狠抓語音知識的學習。
從學單詞開始，我就緊緊抓住語音教學這個關鍵，要求每個學生每個音素逐個過關。我採用單詞和音標互 注練習，督促學生記住拼讀規則，使學生能按語言規律拼讀和拼寫單詞。語音教學象一把鑰匙，幫助學生打開 了學習英語的大門，使他們在以後兩年中，基本具有了能獨立正確拼讀生詞的能力。教師不再在教單詞的讀音 上多費時間了。
要讀好，必須勤開口，但高中的學生年齡大，往往差於開口。我在課堂教學中提倡學生七嘴八舌，集體發 言和答問。這種方式看上去亂些，實際上增加了學生開口的機會，也避免了獨自發言的緊張感覺。為了促使學 生開口，我在課堂上還經常讓學生到講台前表演，學說英語，學生很感興趣。每教完一課課文，我都要求學生 在課堂上背誦部分段落，或讓學生兩人一組向全班學生背誦，由同學互相打分等。
聽是說的基礎，訓練說的能力，要加強聽力訓練。課堂上用錄音機播放課文或師生共讀課文的錄音等。每 節課舉例時也盡量採取聽記的方式。同時每節課開始時我用一點時間聽寫詞語和句子，以訓練聽和寫的能力。
三、高二階段：在加強培養聽說讀寫能力的基礎上注重語
法，防止分化
高中英語語法重點在第一、二冊，中學階段要求掌握的基本語法項目的重點在高中一、二冊，因此，高二 階段在加強培養聽說讀寫能力的同時要特別重視語法學習。高中學生理解能力強，對英漢語言的異同比較感興 趣，為此語法教學盡力做到講清要點，並適當與漢語比較。在講解課文時，我都按要點：詞語、句型、語法三 部分進行分類歸納。並用板書呈現，加強印象，協助記憶，力求使學生能掌握每課課文中的語法要點，做到明 確重點，語法過關，學有所得。
由於高二學習內容難度的增大，學生容易產生兩極分化。這時更應注意保持並提高學生的學習興趣。採用 簡筆畫復述課文、開火車式回答問題。小組或男女生課堂答題競賽等是激發學生興趣和活躍課堂氣氛的有效方 法。教師語言的風趣幽默，是使學生在課堂上多點笑聲不可缺少的手段。這可以把學英語從「苦」變「樂」。 學生最感興趣的是答題競賽，即使成績差的學生為了本組獲勝，也會紛紛走上講台答題爭取勝利。我對差生一 視同仁，除對他們進行適當耐心的輔導外，在課堂上也鼓勵他們促進他們努力學習，趕上或超過班級水平。
高二階段，為了培養學生的讀寫能力，我要求學生閱讀英語雜志，以鞏固所學語言知識，擴大知識面並經 常用英語寫一些簡短的文章、閱讀能力的提高，促進了寫的能力。同樣，寫也促進了讀的能力，為高三奠定了 良好的基礎。
四、高三階段，重在閱讀，培養能力
經過兩年的學習，學生們已具有一定的自學能力，這時既要培養他們獨立閱讀課文的能力，又要注意擴大 他們的閱讀面，以培養閱讀理解能力，提高閱讀速度。為此，我採用快速閱讀方法，我每周印發一張閱讀材料 ，按照詞數，要求學生在規定時間內讀完並答題。有些材料選自統編課本，並要求學有餘力的學生課外自學其 它較深的讀物，不懂之處，隨時答疑。
在學新課文前要求學生預習，找出疑難問題。課堂教學就能突出重點、難點進行講解，一般學生能獨立理 解的知識就略過，以騰出時間進行讀寫訓練。
為了能較多的時間進行考前復習，我從高一起就適當加快授課進度，至高二下學期結束新課，轉入復習— —基礎語法知識串講並練習。在會考之後進入全面復習——綜合練習。
3. 初中英語怎麼都學不上去，單詞記不住怎麼辦
建議先多聽單詞發音（可以在小飛機英語上邊聽），然後再看翻譯，跟著發音規律理解記憶，跟著模仿發音，最後記憶，在來聽寫，應就能夠記得清楚了吧。
4. 為什麼想在全國中小學英語學習成績測試網查成績，卻點不進去，但別的都能點進去換了好幾個手機都這樣
那就查不了，內網是內部用的，只能連上你們學校的網才能用
5. 初中生學習成績不好，在班上幾乎墊底，成績總是提不上去，求幫助啊！！！
相信自己，積極主動地對待學習，一步一個腳印，堅持學習，只要你做到每天都在進步，那麼就會慢慢的超過比你強的人，成績便會越來越好。
你也可以想你長大以後想做什麼，然後對自己說：「只有現在好好學習才能實現未來的夢想」這樣也會是你增加對學習的興趣，使自己得到進步
祝你學有所成
學生正確的學習方法
兩千多年前孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。「好」和「樂」就是願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那麼你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。
要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。
2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態，對於老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。並且不要滿足於老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學習是一個雙向交流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應反饋給老師，使老師知道自己所講的內容是否被你理解。因此你要積極地思考，認真地回答老師提出的問題，勇於發表自己的觀點和看法，使老師了解你現有的思維水平。要認真做好聽課筆記，記下課文的要點、重點、難點，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說「好記性不如爛筆頭」，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。但是做筆記不能成為對教師內容的機械復制，它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取捨得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。記筆記的過程必須科學分配自己的注意力，針對科目的難易有所側重：對於較難的科目，可以50％的時間聽講，50％的時間記筆記；對更注重靈活性和創造性的科目，90％的時間聽講，10％的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目瞭然，才更有價值。
3、課後復習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以後遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以採取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。
根據有關研究，有效的復習時間安排是：
第一次復習，學習結束後的5—10分鍾。
第二次復習，當天晚些時候或第二天。
第三次復習，一星期左右。
第四次復習，一個月左右。
第五次復習，半年左右。
根據上面的方法進行復習，可以比較有效地對抗遺忘
6. 我高二了，初中時學習一直很好，但現在一直提不上去，特別是英語，我該怎麼辦
我估計你是讀死書了更我以前一個樣，教你個方法啊，接著英語其實只要掌版握了其中的基本的權兩千詞，你就能掌握了5000詞，對考大學一點問題也沒有，還有的就是你要記住要勞逸結合，還有的就是掌握以下語法，如真是不懂得話，那好，你就照課本念吧，絕對不會錯的。
7. 學語文，數學，英語，地理，政治，歷史。生物學不進去該怎麼辦。初一
說明兩個問題，要麼你天生不適合讀書，老天給了你別的門路吃飯，試著發掘其他方面的天賦。要麼說明你小學基礎太差，根本沒有培養起來讀書的習慣，到了初中才發現，太晚了。
8. 14歲，對地理，政治，英語不懂，也不怎麼學得進去，該怎麼辦
你應該是在上初復二吧。制其實初中的內容並不難。只是和小學相比已經在科目上增多了。
首先英語，是一門語言。可以通過看迪斯尼的動畫片，獅子王，感受這門語言。然後把課本上面最基本的對話弄清楚每句是在聊什麼。對比中文的交際功能來學。然後慢慢看簡易語法書，或問老師，請家教弄清楚各個句型。平時記一記單詞，從最簡單的開始。park(n.公園)， LOL（legend of league 就是英雄聯盟的縮寫）。 英語很有用的。 windows不就是電腦的操作系統嗎，最基本意思是窗戶！
地理就是一種空間認識，人文上的認識。各個地區，不同國家的地貌特點。什麼天氣特點。你可以多看看網路類的書籍，很多講關於地理的。
政治就是關於思想道德修養的。立足課本就可以了。考試不是開卷嗎。
我是大學生了。以上是我的體會。希望能幫到你！
9. 我馬上要上初中了，但是英語什麼也不會，怎麼辦呢還能追上去嗎
英語並不難
首先要有信心 有興趣 有毅力 英語就能學好
戰略上藐視 戰術上重視
英語三專要素 詞彙 語音屬 語法
詞彙 是基礎 在學習的過程中 要不斷擴大詞彙量
掌握語法知識 是學習英語的捷徑 系統掌握語言知識 就能事半功倍
我們現在學英語 就是為了考試
所以 應該像學數理化 那樣 去掌握英語 的知識點 腳踏實地 循序漸進 定能成功
英語語法 就十二個字 十大詞類 三大句型 六大成分 研究透 語法就基本掌握了
在沒有英語基礎的情況下 看美劇 聽英語歌曲 是耽誤功夫 還不如有那時間 做幾套適合自己水平的練習題 有效 沒有語言環境 的 瘋狂 英語 也是事倍功半 學習一定要在理解的基礎上 學習 才能提高水平
總之 學習英語 要根據自己的情況 找到適合自己的學習方法 勤學多問 多讀多聽多說 堅持下去
就會不斷有成功的喜悅 就會形成良性循環 就會越學越想學 英語就能突飛猛進
10. 初中英語學習誤區，你掉進去了嗎
初中英語學習誤區：
忌諱一：知識的學習與生活應用脫節
這是國內中學孩子學習英語的通病。平日里迫於各種考試的壓力，我們總是埋頭於書本知識的學習，忽略了英語它僅僅是一門單純的語言，交流的工具。而作為一門語言，真正衡量是否掌握它的標準是能否在聽說讀寫譯這五個能力上取得均衡發展。盡管考試壓力山大，也希望大家能夠保持住對語言的最本質的認知，當我們有了一個正確的認知與思考，那麼在英語學習上取得優秀的成績是輕而易舉的事情。
忌諱二：背單詞只背意思就可以了
遇到的很多孩子在做完形閱讀的時候會出現這樣的問題，一個句子中所有的單詞都認識，單拎每一個出來都可以說出漢語的意思，但面對一句話的時候，就不知所以然了。比如說有個句子I had the film developed yesterday.大多數孩子第一反應應該是：昨天我請電影發展了。如果這樣理解的話，那說明我們的單詞背的太死了。(這句話是什麼意思?請你動動手查查詞典吧)跟漢語一樣，英文單詞會有一個原始的詞義，而這個原始的詞義會延伸出不同的意象出來。所有的詞義都會統一在這一個意象之中，我們要學會恰當的聯想，練習拓展思維。這樣完型閱讀讀起來就會輕松許多。
忌諱三：看的參考書越多，掌握的東西就越多
現在市面上充斥著各種各樣的參考書，名字取得也會很花哨，給了我們無限的憧憬，於是乎便全都取到家中來看。而且許多家長朋友經常希望老師給推薦輔導書等等。但實際上你會發現書中的內容是大同小異的，無外乎變了一種說法。所以參考書不在多，在於精。只要選一兩本大品牌、正規出版社的正版書，孩子自己看了編排比較喜歡、適合自己的，仔細專研即可。真正的目的在於孩子吸收了多少知識，而不是書架上整整齊齊排列了多少本參考書。
忌諱四：題目只對答案不求詳解
好多時候我們往往在做完題目之後一瞄答案，兩下三下劃了劃，就表示已經完成任務了。實際上這樣不僅僅無所收獲還浪費了時間和精力，還不如留下時間去看看美劇，讀讀英文小說，體會英文之美。當我們做題時，遇到不懂的語法現象時，不應該對自己說，「我記住這種現象，下次再遇到我就知道怎麼做了」，而應積極地返回語法書中去尋找答案。任何事物之後總會有大學問，所以靜下心來，細心體會，學會總結與積累。事半功倍!
忌諱五：英語可以速成
在大大小小的考試的壓力下，大家心情越來越著急，想著能不能有一劑神湯喝下去就可以解決所有的煩惱。然而語言的學習需要的恰恰是細水長流的積累，能夠短期制勝的僅僅是技巧方法，而技巧方法的應用建立在穩固的基礎之上。所以不論是單詞基礎還是語法基礎，都要一點一滴穩步打牢，戒驕戒躁，日積月累，堅持下去總會有意想不到的收獲!
忌諱六：只要學好語法就可以了
語法是語言規律的系統總結。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規則，我們就搞明白了一類語法現象。但是英語學習，除了語法這一大重點之外，還有語感在默默地幫助你。有時候，你覺得自己沒有去記語法但是也做對了，那是語感的幫助。想要培養出強大的語感，需要大量的閱讀、積極開口與人交流以及動筆寫作。同時，我們不能忽略語法對語感的促進作用。因為語感是建立在高度熟練的基礎上的，而掌握了語法卻能起到馬上付諸實施的效果，比如說清楚了某個句型立刻就會造一個句子，這樣就大大縮短了熟練的過程。語法與語感都是提高英語實力的手段，我們在學習中應盡量對兩者都要充分利用，而不要厚此薄彼，唯有如此，我們的英語水平才會取得較快的進步。