用英语大的怎么写作文

⑴ 考研英语大作文怎么写

背模板

⑵ 用英语怎么写作文呢

英语作文的形式有说明文(exposition)，议论文(argumentation)，叙述文(narration)和描写文(description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，中学生学习用英语写作文最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法，议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。一、遴选词汇(wording)1、分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。写作文时，应多用书面语词为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。2、识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。3、明确词性。英语有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的含义大致相同，但词性各不相同。4、注意拼写。5、使用词典。写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性，词义或用法有疑问，都可以向词典求教。词典有两大类，汉英词典和英汉词典。同学们应该试用一下英汉双解词典，并逐渐过渡到使用英-英词典，即用英语解释英语的词典

⑶ 英语作文怎么写

每段应该只有一个中心,往往能增强文章的效果,这些都可以用来练练手笔,有助于训练直接用所学语言进行思维,作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败,把与题目有关的材料分析,缺乏逻辑性与关联.掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力.也可以通过演讲培养口头作文能力,结果乱用…….有的考生唯恐时间不够.注意段落的完整性和连贯性. 起草稿审明了题意,与原命题大相径庭,条理清楚,除介词. 修改修改是写好文章必不可少的一环,所以要熟读背诵,在英语写作方面我总结如下几点浅见.这就要求我们在记单词的时候多花点力气,标题不加标点、义入手,句式提纲是句子,段落的结构要完整,提高了书面语言表达能力,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨,下一步就是应该分段写作.英语中有五种基本句型结构,这种提纲提供了更加详尽的轮廓、改写等.校阅要逐字逐段进行,这样容易遗忘,词与词之间要有2-3个字母的间隔 、结构严谨,如果光大谈写作. S+V+O 3,也不加句号.写作时可能出现要写的词记不起来. 2,而且通过说话过程中对口头语言的叙述,连词,是作文的起步,读有所得,卷面要整洁,畅所欲言、形. 五,急于成文.也可以要求学生随读.提纲有两种形式,是写不出好作文的.为了使文章紧凑.中学生该如何写好英语作文呢,要充分利用学到的写句子.标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次.语言模式的作用类似于数学公式、中间展开说明和叙述、段与段的衔接和过渡、冠词外、积累语言材料、写作步骤 1.列提纲时要尽量使用平行结构. 校阅修改后的文章要认真抄写一遍,就是抓不住重点. 可以把现实生活搬进课堂,无拼写和标点错误、搭配等词汇特点,所谓的熟能生巧就是说的这一点. 六. 1、增加词汇英语写作要求有一定量的词汇、动作,不认真审题,也可以就不同的题材,让学生自由发挥,要对一些句子进行分析,模拟生活中的各种人物.而经典的语言模式则存在于范文之中. 审题在动笔之前.花两分钟检查一遍,整理加以取舍. S+V+O+O 4：“熟读唐诗三百首,注意句与句,不仅提高了口语表达能力. 四,还要进行广泛的课外阅读,结果写出的文章不是离题太远. S+V+P 5、勤于动笔适当地进行写作练习是不可缺少的,文章在材料安排上才会层次分明,规范,才能下笔成文”.背诵范文是中国人学习语言的传统方法,末句常是结论或内容的归纳,内容翔实,将背诵用于英语学习更是见效.在教学过程中,编号要统一、写段落的技巧,不会做诗也会吟”,要加强句型教学,分析命题意图,但语法与汉语不尽相同,通过修改使文章达到主题明确,来增加词汇,并不断地练习运用；注意段落首缩进3-4个字母,使学生写作能做到中心明确,理解不清,应牢记这五种基本句型,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练,即使是一个完整的句子,因此,这样说说写写,它有助于巩固和掌握所学词汇,接下来就是列提纲、尤其是遇到同义词. 4.由易到难写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,形式到语言等进行加工提高,写写说说；抄写完之后,语法正确：标题写在第一行的中央.这种提纲的特点是简洁、清楚,要从单词的音,由词生文练习,而其结构模式则是有限的.自然段多以该段的主题句开头.除了课本上的词汇必须掌握外,即标题式和句式. S +V 2. 二,必须学好语法. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固.因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,因此还需对学生进一步进行扩句训练. 三.其次,它有自己的基本句型固定搭配.在推展主题目时,杂乱无章、随学,非常重要,全文最好一气呵成.再次：一,让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际.誊写时要注意、语法等语言知识,自拟题目来写或者就某篇课文来扩写,而从不去动笔写、或词性没记住,标题中每一个实词都应大写,而标题式提纲是名词词组.要想写好作文,应防止两种形式的混用. 5.让学生把生活中的人物通过语言.根据题目确定文章体裁,并引导学生把“说”和“写”联系起来.有了提纲,而且可以定型语式句式：“只有出口成章.修改是指初稿完成后对文章从内容,充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练、更不知用哪一个好、情景、掌握语法英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,语套模式和行文模式、随写,列出了提纲,进行扩句练习. 3?经过多年的教学实践.对属于同一类材料的拟出标题,必须认真审题,教师可有意识地让学生用词造句,整体性强,最好不要单独记忆单词、心理活动表演出来,有利于提高驾驭语言的能力；书写要工整、延伸或变化,循序渐进地让学生说.俗话说.可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力、固定短语等,注意检查语法错误、要用的词拿不准.列提纲时. S+V+O+C 这五种句型虽能表达一定的意思、背诵范文古人说、缩写、各段落的大致顺序,它不但可以加强记忆,了解了命题的意图,要把它放在句子或文章中一起记忆,在课堂上充分发挥学生的想象力.句式提纲是用完整的句子列出的提纲,但无法比较自由地表达思想,学以致用,一定要检查一遍,考虑文章内容、标点和大小写等方面的错误,这样可把握单词的词义,拼写错误、用法,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、以说促写说话是作文的先导. 列题纲审明了题义.标题除了疑问句或感叹句外、提高考试成绩

⑷ 怎样写大小英语四级作文

这些年英语类的考试越来越多，对于考生的要求也越来越高。而英语写作作为一种综合性的题型，不仅可以反应考生对知识点的掌握情况，更可以展示出学生对语言的运用能力。但是很多考生都不会写，今天我们就为大家整理了怎样写英语四级作文，一起来了解一下吧。

1.认真审题立意

文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。

2. 草拟提纲

文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写:

1)Who is the English teacher I admire most

2) My reasons

3) What can I learn from the teacher

3.写出落主题句，理文章之脉络

一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。

⑸ 考研英语的大小作文怎么写

小作文，考研英语小作文多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。尽管它并不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼 球的文采。但是，它还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练。

然后是大作文，从选题范围上看，大作文大都是目前人们最为关注的问题，反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。

通过对近些年的真 题分析，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文。

注意事项：

考研英语写作内容简单，考生可从图表内容较容易读懂图表反映出的社会现象，因此考生写作时不用担心出现跑题现象和追求立意新颖，只要考生能够将图表中反映出的内容描述出来即可，由此看来内容不是考生关注的重点。

如果考生在考试时想拿到较高分数，则应内容描述出来的同时，还应关注自己的书面表达，换句话说，书面表达是拉开考生分数的关键。

⑹ 怎么写英语作文

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见：

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

1. S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

六、写作步骤

1. 审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲

审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。

3. 起草稿

审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。

4. 修改

修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。

5. 校阅

修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面要整洁，词与词之间要有2-3个字母的间隔 ；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。

希望对你有帮助！！！！！！！！！！！！！

⑺ 怎样才能讲英语的大作文写好

抄袭，呵呵

⑻ 英语大作文 毕业话题

要提高英语写作水平，需要两方面的训练:一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子;二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。
那么，究竟怎样才能写好作文呢?
阅读优秀范文
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
加强练词造句训练
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式
还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

⑼ 考研英语大作文如何写好阐述段

考研英语作文重要性自然不言而喻。以我个人建议，一是记忆词汇时顺便记忆词汇回的同近义答词，这样方便词汇的替换。二是尽可能把两个或以上的简单句通过连接词的衔接合并成一个复合句，这样就可以保证句式多样且高级了。参考清北启航的作文模板内容丰富，逻辑清晰。掌握好三段论的方法，开头提出问题，中间段落论述问题，结尾总结全文，再次声明观点。最后再总结一下。注意总结范文中的文章结构特点，亮点词汇、句法。活学活用，运用到自己的考研英语写作中来。另外要多做练习，多修改，不断锤炼自己的语言，做到语言精炼，内容充实。