怎么给小学生介绍英语学科

1. 应该怎样帮助小学生学习英语

小学生学习英语最好不要讲太多的语法知识，因为那样会使他们觉得枯燥内无味。可以锻炼他们的容口语能力。就想我们学说话一样小学生学英语只要说的多了她/他就会说了。可以推荐一个UC聊面有外语天地可以直接跟人对话。钢琴是弹出来的英语是说出来的。

2. 如何开展小学英语学科的课前小研究

一、课题提出背景英语是一门语言学科，要通过说来表情达意，从而达到学习本学科的目的。小学阶段属于英语学习的预备阶段，小学英语的教学目的是通过听说读写的基本训练激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，获得一些英语的感性知识，具有一定的听说读写能力。可是英语毕竟不是我们的母语，加上缺少浓厚的语言氛围，很多学生对英语是“想说爱你不简单”，对之敬而远之。通过问卷调查和平时的教学，我们发现很多学生仅仅会读课文中的句子、词语或模仿造些句子、对话，根本无法将所学的词句加以整和，形成语言在日常生活中表达出来，导致出现在交际场合就张口结舌，不会说的现象。更有些学生怕学、怕说英语，甚至讨厌英语。然而，英语是一门语言学科，要通过说来表情达意，从而达到学习本学科的目的——交际。可目前却产生了英语“说”的最终目标和现实中学生不敢说、不愿说的矛盾。本课题的研究目的就是通过问卷调查了解学生对英语的学习态度。通过一系列教学活动，激发学生的学习兴趣，为学生创造和谐的“说”的氛围，为学生淀积“说”的素材，为学生创造“说”的情景和空间，为学生将来更好地“说”打下坚实的基础，为学生的终生发展奠基。二、 理论依据《英语课程标准》中明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言的运用能力。综合语言的能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养的整体发展基础上，其中语言知识和语言技能是发展的重要因素，学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。由此可见达到学习总体目标必须由“说”得以体现。我们以赞可夫的发展教学论为指导思想，相信每位孩子都有发展空间，教师要积极创设条件为他们的英语能力的发展奠基，以根舍因 的范例教学理论和布卢姆的掌握学习理论为研究指导，在教学中根据学生实际开展各种有效的教学活动，让学生在和谐，积极的氛围中学习，求知欲得到激发，学习知识，运用知识的能力及顽强拼搏的毅力得到锻炼。三、课题的界定“说”是提高学习能力的一方面，在研究中还要结合其他各法与“说”结合，如：听、读、写等，以培养学生的学习能力和提高学生英语素质。这种素质和能力又以“说“来表现。这种能力包括利用所学知识结合实际流利地用英语表达，形成一定的语言技能，熟悉英语的语言习惯，了解中西文化差异，具备一定的文化意识，同时提高学习效率，培养自主学习的能力。本课题就是要通过研究，打破农村的小学生不会在生活中使用英语的“哑巴英语“现象，让学生能轻松“说”英语。四、课题研究的目标1、使教师正确处理好传授知识与培养能力的关系，能创设情景引导学生自主学习、主动参与的教学环境，注意关注个体差异，满足不同的学生的学习需要。改变传统教师的教学方式和学生的学习方式。2、通过问卷调查了解学生对英语的学习态度和学习状况，以及对英语学习方面的学习要求，其次有针对性地开展教学活动，将口语训练渗透到课堂教学中，并开展丰富的活动，提高学生对英语的学习兴趣，激发学生“说”的欲望，树立学生“说”的信心，检测学生“说”的效果，提高学生“说”的能力。五、课题研究的实施过程在课题的研究实施过程中我们注重做了以下这些工作：（一）、加强研究过程的监控和实施，提高“说”的能力1、开展问卷调查，了解学生的学习兴趣（谈谈你对英语的兴趣），学习习惯（你认为怎样才能把英语说好），学习策略（你在家经常听录音学英语吗），学习要求（你最喜欢什么样的英语教学活动），并对学生学习能力和学习兴趣进行分析研究，通过问卷调查后，我发现我班上的农村孩子对英语有着浓厚的兴趣，但由于环境和学习条件的限制，不少同学既爱英语又怕英语，很想学好可又不知从何入手，特别是“听”不懂，“说”不出。由此可见，英语学习在这帮农村娃的学习生活中很有潜力和空间，可在“听”与“说”之间卡了壳，关键要靠老师在这方面的指导，因此我在英语课堂上会有针对性地进行一些英语活动，打开农村学生不敢说英语的“大门”。（1）创设一种说的氛围，培养学生的学习兴趣创设浓厚的英语学习氛围和良好的校园环境是诱导学生学好英语的一个重要的外在环境。因此，学校在校园环境方面精心设计，千方百计地为英语教学服务。每个班的墙壁上都贴有英语交际用语，每期板报都开辟英语专栏，英语标语在校园内随处可见，英语长廊更让同学们流连忘返。正是“桃李虽不言，花下自成蹊，墙壁不觉活，处处有寓意”发挥了润物无声，潜移默化的功能。每周一次的英语角活动更是同学们的最爱，在这里师生可以单独交流，同学们可以相互交谈，即使说错了，也不要紧，大家会友善地一笑，或耐心的帮助纠正。师生之间，学生之间充满了和谐。让学生处处感受到英语就在自己身边，和母语一样亲切。（2）开展多种活动来促进学生说的习惯的养成每节课上，我们要求教师用英语和学生交流，每节课规定有口语交际的时间，即Free talk，或复习学过的话题，或综合运用对话体系进行语言的整合，这样不仅创设了和谐的教学氛围，而且通过这种日积月累，润物无声的渗透，大大提高了学生说的兴趣和说的信心。每次的英语课都要求学生进行小小演讲，时间虽然很短，但日积月累一学期下来几乎每个同学都有机会上台表现，这样鞭策每位学生去说，给了说的动力，大大激发了学生说愿望。学生良好的语言习惯在说中得以培养。2、以课堂为主阵地，听说并重，形成自己的教学风格（1）、农村的孩子缺少良好的说的氛围，回到家中几乎不可能用英语与家长交流。因此，英语课堂成了英语教学的主阵地，也是同学们听英语，说英语，能用英语交际的最佳时段。我们要求教师在课堂上杜绝用汉语组织教学，要保证英语氛围，课前必须保证五分钟的口语交际。教师要依据新课标，把握好教材，能根据学生实际创造性地设计教学，营造真实的交际情景，让学生有话可说，有兴趣去说，能感觉到英语就在身边，是生活的一部分。但是我也发现了一些孩子能自己按教师的要求说英语，可是听不懂别人的表达，或是过一会儿才明白别人在说什么。这正应了一些教育专家们分析的，学生要先将听到的英语翻译成汉语，再把汉语转化成自己理解的内容，当然反应慢了。这也正说明了学生听的太少，缺少良好的听的习惯和较高的听的能力。因此，课堂上我们不仅仅要求学生说，还要求学生听，以听促说。要让学生听懂，教师的发音首先要准。每个教师在课前必须先听录音，纠正好自己的读音，确保发音正确，然后再进课堂。教学中教师要避免一人回答其他人没事干的情况，当一位学生说时，教师还要设计好相应的问题，请其他同学带者问题去听。在做听力题时，尽量不要听一句译一句，培养学生良好的听的习惯，提高听的能力。3、巩固课内，延伸课外，积极落实并提高说的能力（1）、跟踪调研，及时进行阶段总结，撰写案例反思和经验文章，在反思中谋求进步，在进步中求得提高。每学期，由教导处和课题组安排，对每个年级的英语教学进行阶段调研，及时发现问题，利用集体备课时间，共同探讨这些教学中存在的困难，商讨学生中出现的问题该如何解决，反思自己教学中该如何改进。（2）、鼓励教师和学生积极参加市教育局或教研室举办的各项英语技能测试比赛和赛课等活动，师生共同进步。要给学生一滴水，自己要有一桶水。教师的能力决定了学生的能力。因此，只要有学习的机会，我们决不放过。在学生中，我们也积极开展活动，大大提高了学生学英语的兴趣，通过活动产生强烈的竞争意识，激发他们的好胜心，产生学习上的动力。利用课余时间组织大家学习《小学生英语素质报》，开阔学生眼界，丰富课外知识。通过课题的研究，培养了良好的学习习惯和自主学习的能力。首先，学生们对英语也有了很大的兴趣，对英语在学习生活中的作用有了进一步的认识。由不喜欢到爱上了英语，由不爱说到乐于与同学、老师交往，一些学生还改变了一些不好的学习习惯，回家及时预习新知，复习旧知识，并能跟录音读课文，“听”、“说”能力得到了很大的提高。其次，“说“的能力提高带动了学习总成绩的提高。同学们的成绩有了很大的提高，在历次考试中，我校英语教学成绩均排在区前列。第三，在“说”中提升了学习能力和英语素质。英语教学中的“说”是渗透在每节英语课堂教学之中，又是延伸在英语课堂教学之外的，它需要滴水穿石般的毅力和耐力，这是对每位教师和学生的考验。在研究中，我也有很多的困惑：如在教学中我们怎样最小化地避免两极分化，真正做到让每位学生参与到“说”的行列；怎样做到听、说的完美结合，让学生不仅能说出自己所想，还要能正确，快速地听懂别人在说什么；怎样在农村的英语教学中做好家校配合，为学生提供更广阔的英语学习天地、更浓厚的学习氛围和更优质的学习环境……，太多的问题值得我们去思索和探究。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3. 孩子上小学之前该如何把英语这门学科学好呢

小学英语课是一门基础的学科,在小学阶段已被列入主要学科.如何让学生打好这个基础,开始喜欢上这一门课,做为小学英语课教师,经过三年多的英语课教学,我个人的看法有以下几点：一、激发学习兴趣.要想让学生喜欢学这门课,首先要调动学生的学习兴趣.如何才能做到这一点呢?这就需要老师在讲课的过程中,使课堂变得生动活泼、丰富多彩.按照教材的内容,可以通过做游戏、分角色表演或回答问题发奖的方式来调动学生的学习积极性.这样的课堂才不会让学生感到枯燥无味.比如在三年级的教学中,有一课是认识各种小动物.有“cat, dog, mouse, ck, rabbit, monkey”等.我首先教学生认读了这几个单词,并让他们记住了单词的意思.为了让同学们加深巩固、实际运用,我拿出了课前准备好的玩具动物,并说：“老是拿出一种动物,如果谁能用英语准确说出它的名字,我就把这个玩具奖给谁.于是同学们都很积极的举手回答问题,而且非常准确.这样既巩固了知识点,也通过奖励的办法调动了学生的积极性.从而对学习英语产生了浓厚的兴趣.这节课也可以通过做动物头饰来分角色表演.通过这种方式来激发学生的学习兴趣,是英语课的一大特色.二、 发音准确.小学英语是一个开端,也是为以后学好英语打基础的一门学科.学生刚开始接触英语,最重要的是发音要准确.在读单词或句子的时候,一定要读准音,不能模糊不清.这样会给以后学习英语带来很大麻烦.首先老师自身要多读、多听,把音读准,才可以教学生读.这需要老师要平时多读、多听、多花时间练习.从一开始培养学生发音标准的好习惯,给以后学习英语打下坚实的基础.三、书写规范.小学英语的书写,也是一个新的开端.在这一方面,一定要严格要求学生,我们从一开始学的26个字母入手.每个字母的大小写的格式,必须要记下.单词是字母组成的、句子是单词组成的,所以正确书写字母就能正确书写单词和句子.老师在教学的过程中再告诉学生一些最基本的书写常识,句子开头单词的第一个字母要大写,比如:What’s youg name ?等,还有一些固定单词无论在那都要大写,比如：China、Canada 等.平时要求学生的英语作业一定要规范书写.从多次的英语考试中不难看出,书写这一方面是一个重点.也是学生爱出错的一个环节.老师一定要抓好这个弱点,培养学生人真、规范书写英语的好习惯.四、加强口语练习.在小学英语教材中,要求学生掌握的都是一些基础性的东西,考试内容也很简单.不要求学生对内容有多深的理解性,也没要求学生记更多的单词和句子.只要记住简单的最基本的单词就可以.重要的是注重学生的口语练习和对每篇课文的阅读能力,在英语教学中,我更多的是让学生多读,带着感情读.让学生分角色读、小组比赛读、开火车读等,要求学生经常练习说一些口语对话,比如：“How old are you?I’m ten years old.”等.同学之间互相对话,加强口语练习.很好的运用最基本的知识,为以后的学习铺好一条坚实的路.以上几点是我在英语教学中总结的几方面,每一点都是教学中不可缺少的一部分.将他们很好的结合起来运用在教学中,一定会有很大的收获的.相信你一定会得到一份满意的答卷.

4. 小学英语老师第一次去实习对小学生要怎么做自我介绍呢

先用英文：Hello, boys and girls. Nice to meet you. I'm Linda, your English teacher.
然后再用中文说一次，解释。
接下来可以围绕这几个单词和句型做版游戏，练习，直到大家权都会说。

5. 给小学生当老师怎样用英语介绍自己

用英语给他们介绍，至于怎么说，你应该知道吧!最好使用一些简单、易懂、有专常识性的短句给他属们介绍你的名字、职业等等，最好口吻要亲切一些，要注意和小学生搞好关系，这样，他们听你介绍起来会专注一些，那么以后你讲起课来也会轻松许多了！

6. 小学英语教育是一门什么样的学科

英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?

(在线学习)

1.随时随地

小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.

通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.

2.强大的教师

教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.

3.家长可以随时监督

教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.

(网络题库真的海量)

以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.

7. 小学生用英语介绍自己有什么技巧

可以介绍自己的基本情况，自己的兴趣爱好，自己的住址等情况，范文如下：

Hello,everyone!（大家好！）My name is Deng Shengjie.(我的名字是杜圣洁。）

I am 12.(我12岁）I am a optimistic girl.

(我是一个开朗的女孩）My study is good（我成绩优秀），and I am get along very well with my classmates.(并且我同我的同学们相处得很好）I have many hobbies.

(我有许多爱好）I like listening to music and reading books,

(我喜欢听音乐和看书）but I like English best.

(但是我最喜欢英语）I hope everybody to like me.

（我希望大家能喜欢我）Thank you！（谢谢！）

8. 小学生 怎么用英语介绍自己 十句话的

Hello girls and boys， I am so happy to stand here to introce myself.My name is 写你自己的名字。My English name is Mike（男名）（女 名 Eve）。I am 写你自己的年龄。I have three persons in my family --my father ,mymother and I . They love me very much，I love them to.I dislike running and playing football. I like playing basketball and reading books.I also like making friends with others.I hope we all can become friends .