怎么介绍英语教研组

㈠ 如何开展中学英语教研活动

我在国外参加的教研活动是听一个专家做简单的教学介绍，然后让老师们发表版自己的观点，也就是说权给老师们机会各抒己见。这样整个活动能做到气氛活跃，民主，同时能达到教学研讨的目的。
我们中国的好多学校搞教研活动，多是走形式主义。不过，我觉得我们可以采用研讨的方式，民主的方式，积极鼓励老师们发表自己的辩解，鼓励他们写文章，在组上说说课等等。总之，活动应该让老师们开心就好。
亲：祝你工作顺利，每天都开心V_V！
望采纳，thx!

㈡ 英语教研是做什么的

【岗位职责】
1. 参与英语教辅产品的研发，包括讲义、课件和学习手册等研发工作；
2. 带领团队一起进行深入的教学研究；
3. 将研究成果呈现在课堂讲义、ppt课件和学生手册中；
4.参与直播课教学。

㈢ 浅谈如何建设初中英语教研组

河北省故城县西半屯中学（253800）于爱玲
教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶，它可以延伸个人视野，提高个人能力。无论是一份教案、课件，某种新的导入法、新教具，还是重难点的突破法，都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作，特别是对教法的探讨，对学法的安排，教后小结与反馈，就变得十分必要和重要。这种协作不仅是提高教学效果的重要环节，也是提高教学技能的重要手段，而教研组是实现这一协作的重要平台之一。
现行的英语教材内容涉及到各个学科，英语老师必须具备更为丰富的民族文化、历史、地理、政治、经济和社会知识，也应该对英语国家的诸多方面知识谙熟于心。在传统的教学中，教师只是大纲和教材的解说者，知识的灌输者。新课程改革要求教师要成为学生学习的引领者、组织者和合作者。因此，承担着教师业务能力指导与培训，担负教学组织与协调工作的教研组自然而然的成了新课程改革的重要阵地。在新课程建设中，我认为初中英语教研组建设主要有以下几点：
1 建设实践型教研组
教研组作为基层的教学研究单位，要组织教师学习专业知识，引导他们少走弯路，少犯错误。传统教学中强调教师在教学中要循循善诱，学生要积极思考。而新课程标准，强调自主学习、探究学习、合作学习。二者的相同点都是都要求学生自己动起来，主动思考，积极思考。而不同的是，教师的地位与作用，前者旨在授人以“鱼”，后者旨在自我养成“渔”技。新课程理念如果没有一整套科学的课堂评价体系作为引导，没有一个强有力的科研组织去引导实施，是难以实现的。作为基层教学研究单位的教研组，自然应承担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等方面探索、实践与变革的重任。
2 建设学习型、合作型、科研型教研组
2.1 学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小组。小组内应有一个共同的学习目标，组内教师应做到资源共享。教研组要定期组织小组成员学习专业知识及相关学科知识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和方法，同时还要不断鼓励教师对自己的教学不断总结，多写论文，积极参加各种教研活动。我们英语教研组始终坚持定期的教研活动和备课组活动，活动包括：教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动，
促使教师之间互相学习和研讨，从而得出英语教学方法与技能的启示。同时，加强学校之间的学习与交流，结合自己学生的实际学习状况，进行适当的筛选。尤为重要的一点，我们总是挑选教学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新教师，充分发挥骨干教师传、帮、带作用，以“师”训师。对新教师的教学、思想、业务、方法等方面进行全面实际指导，使她们尽快进入教师角色，胜任英语教学和科研工作。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆构建学习型教研组，对于促进教师的专业发展十分必要，在学习型教研组内，教师人人学习，时时学习，教师既在组内获取信息，又为他人提供学习资源，教师之间是一种共同参与，互教互学的共同组织关系。
2.2 合作型教研。学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境下，面对着同样的受教育者，需要完成相同的教育任务，为实现相同的教育目标而工作，因此，尽管教师个体间存在差异，但这些教师必然都会遇到相似的问题。在此情况下，教师群体中的共同学习与研讨就有了更大的意义和价值。同事间的相互合作与学习，有利于不断的促进教师的成长。同事之间的相互了解，有利于相互扬长避短和共同提高。在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中，允许有不同的创见及探索性课例出现。因此，教师之间的协作，尤其是对教法的探讨，对学法的谋划，教学后的教学小结与反馈，就变得十分必要。这种协作不仅是提高教学效果的重要一环，也是提高教学技能的重要步骤，教研组是实现这一协作的重要平台。以集体备课为例，开展以学科组为单位的集体备课，就要争取做到：淤制定学校集体备课条例，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主题、定主备人。教师要积极的进行交流，踊跃的发表自己的见解，保证集体备课的质量。于要求教师广泛收集各种资料、信息，要有备而来，每个教师在集体备课前应就所备内容作好充分的准备，深入钻研教材和教法，然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结。盂集体备课还应注重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展，学生情况的不断变化，都要求教师能够迅速地做出反应，及时地调整教学策略。
2.3 科研型教研。教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对象，从“新课标理念下教师教学方式的转变”、“学生学习态度、方式的转变”，到“今天批评学生的方法恰当吗”、“在讲解的过程中我还应注意哪些问题”等等。因此，要想搞好教研组建设，就要求学校倡导研究的文化氛围，引导教师以研究的心态进行教育教学，以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题。我们应从教学实际出发，着重在以下几方面进行探索。淤研究教材：分析教材，把握知识体系，从而更合理的安排教学。于研究教法：不同的学生，知识结构，知识水平不同，接受能力，应用能力有差异，教学要因人而异，有计划的实施有差别教学。盂研究学法：学生学习兴趣的培养，学生非智力因素的培养。榆能力培养：观察能力、语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题研究的过程中，不断总结经验教训，并上升到理性认识。
3 抓好教研组组织建设是关键
教研组是学校的业务重心层面，教研组长是教研组的灵魂，因此，只有优秀的教师才能堪此重任。英语教研组长要具备以下素质：一是要有很高的教学水平，是本学科领域内的业务骨干，确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力，具有较强的沟通与组织协调能力，实现对全组的强势领导。三是要有高尚的职业道德，教研组长除了完成自己的本职工作之外，还要帮助、指导其他教师进步，要具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力，具备深厚的教育理论和丰富的教育实践经验，能为新手教师答疑解惑，实现对全组的学术引领。
总之，在信息高度发达、教育高度快速发展的今天，要使我们的英语教研组在竞争中处于优势，就必须具有兼收并蓄的意识，海纳百川的胸怀。经过英语教研组全体老师的积极配合、共同努力，本组教师的素质不断提高，教学、教研工作取得了一定的成绩。

㈣ 如何有效开展英语教研活动

1. 制定精炼的周周清试卷。
学校要求每周都要对学生的学习境况进行检测，查缺补漏。以前老师专们都是用手写好属试题，在进行复印。这样做手写的速度快，但是排版比较乱。在资料的保存上也有一定的难度，当年还可以，但是在其他老师借用以后，有时就不知道把资料传到哪了，再用时就得重新制定，很麻烦。面对这一不足之处，我提倡所有的老师在制定练习题时，一定要用计算机打成电子文稿，一开始虽然有点慢，但是在资料的保存和重复利用上，却用很大的益处。把资料存在电脑上查找起来很方便，修改起来很便利。这样做坚持了一年，老师们慢慢认识到了电子文稿的优势，都能主动制定电子文稿了。这是从被动到主动的转变。 2. 搜集修改课件。
解决了讲学稿和练习的问题的同时，我还调动老师们从网上，从书店，借用等手段，收集整理各个年级的课件，更可贵的的是有的老师还亲自动手制作课件，同级部的教师，能够自觉分配任务，及时制定或修改出适合上课的高质量的课件。老师们积极教研，把课件一改再改。
自天村家园开通以来，我们还注意搜索各种好的资源，下载整理。每一个教师的电脑上都积累大量的教学素材。

㈤ 用两个四字词语来概括我们英语教研组，作为展板的题目

白费力气

㈥ 如何进行初中英语组教研活动

本次教研活动通过沙龙的形式，讨论的主题是论有效教学。初中部英语教版研组长梁晓燕老师权首先从课时和学生学习状况两方面分析了初中英语教学现状，提出课堂要精练，要抵制“废课”，课时越少，含金量就要越高，要将提高教学的有效性作为课堂改革的重点。由于提前两周将本期沙龙的主题通告全组，因此会上各位老师各抒己见，踊跃发言，分享自己教学过程中的灵感和遇到的困惑，迸发出很多智慧的火花，全体与会老师受益匪浅

㈦ 英语组可开展哪些教研活动

可以开展头脑风暴式的教研活动,以集体备课,课例研讨,有效课堂,话题研讨等展开,具体如何操作要看你们教研组的当下热点是什么,选好热点后搜索关键词,组织,筹备,开展,应该可以有声有色~

㈧ 英语教研组活动形式有哪些

英语教研组活动形式可以多样化，比如说集体备课，试卷分析，课题研讨，组内公开课等等形式都可以。

㈨ 英语教研组活动教学方面应该怎样做

可以开展集体备课，上课评课等

㈩ 用两个四字词语来概括我们英语教研组,作为展板的题目

两个四字词语,组成一个有气魄的题目,而且压韵,格式是：XXXX,XXXX 请波澜壮阔 气势磅礴排山倒海 汹涌澎湃惊涛骇浪 浩浩荡荡