三年级英语音素归纳表怎么读

A. 26个音标怎么读

26个英文字母及发音音标如下:
A a [ei] B b [bi:] C c [si:]
D d [di:] E e [i:] F f [ef]
G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]
J j [d3ei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [əu]
P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]
S s [es] T t [ti:] U u [ju:]
V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]
Y y [wai] Z z [zi:][zed]
以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
1)含元音音素[ei]
字母: Aa Hh Jj Kk
音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]
2) 含元音音素[i:]
字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]
3) 含元音音素[e]
字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
4) 含元音音素[ju:]
字母: Uu Qq Ww
音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]
5) 含元音音素[ai]
字母: Ii Yy
音标: [ai] [wai]
祝学习进步

B. 英语48个音标怎么读如何快速记忆

元音音素：
/i:/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
/ə:/ 【额 发长音】
/ə/ 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】
/כ/ 【哦 急促】

辅音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来，轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】

C. 英语48个音素有哪些

48个音素具体如下表：

音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看，音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。

从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕两个发音动作，是两个音素。

相同发音动作发出的音就是同一音素，不同发音动作发出的音就是不同音素。如〔ma-mi〕中，两个〔m〕发音动作相同，是相同音素，〔a〕〔i〕发音动作不同，是不同音素。

对音素的分析，一般是根据发音动作来描写的。如〔m〕的发音动作是：上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔流出发音。

(3)三年级英语音素归纳表怎么读扩展阅读：

部分音素发音技巧：

1、[i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

2、[i]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

3、[ə:]嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

4、[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

5、[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

6、[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动

7、[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

8、[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

9、[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

10、[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

11、[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

12、[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

D. 英语48个音标怎么读

一、20个元音音标发音方法

1、[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

2、[ɪ] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

3、[ɜ:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

4、[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

5、[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

6、[ɒ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

7、[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

8、[ʊ] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

9、[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

10、[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

11、[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

12、[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

13、[eɪ] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

14、[aɪ] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。

15、[ɔɪ] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

16、[aʊ] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[ʊ]轻读，口型由大到小。

17、[əʊ] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[ʊ]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

18、[ɪə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。

19、[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

20、[ʊə] 由[ʊ]和[ə]两个单音组成，[ʊ]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

二、辅音音标发音方法：

1、[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

2、[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

3、[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。

4、[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

5、[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

6、[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

7、[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

8、[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

9、[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

10、[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

11、[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

12、[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

13、[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。

14、[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

15、[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

16、[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

17、[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

18、[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

19、[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。

20、[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

21、[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

22、[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

23、[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

二、鼻音

1、[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

2、[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

3、[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

三、辅音

1、[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

2、[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

(4)三年级英语音素归纳表怎么读扩展阅读

学习方法

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较，比较有两个方面，

1）是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；

2）是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

E. 英语48个音标怎么读附中文读音

元音音素：
/i:/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】
/ə:/ 【额 发长音】
/ə/ 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】
/כ/ 【哦 急促】
/כ:/ 【哦 声音拖长】
/u/ 【乌 急促】
/u:/ 【乌 声音拖长】
/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】
/כI/ 【哦－喂 连着读】
/əu/ 【呕】
/au/ 【傲】
/Iə/ 【衣－饿 连着读】
/εə/ 【哎－饿 连着读】
/uə/ 【乌－饿 连着读】

辅音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来，轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来，浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来，轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来，浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来，轻音】
/v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
/z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/ 【西 不要把ī给发出来，轻音】
/з/ 【衣 不要把ī给发出来，浊音】
/h/ 【喝 不要把ē给发出来，轻音】
/r/ 【若 不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/ 【七 不要把ī给发出来，轻音】
/dз/ 【姬 不要把ī给发出来，浊音】
/tr/ 【缺 不要把uē给发出来，轻音】
/dr/ 【撅 不要把uē给发出来，浊音】
/ts/ 【次 不要把ì给发出来，轻音】
/dz/ 【自 不要把ì给发出来，浊音】
/m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
/n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/ŋ/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来，浊音】
/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】

F. 英语48个音标怎么读，可以教一下

如下：
单元音（12个）
前元音:
/i:/
/ɪ/
/e/
/æ/
中元音:
/ɜ:/
/ə/
（美式特有音素/ə:r/
/ər/）
后元音:
/ɑ:/
/ʌ/
/ɔ:/
/ɒ/
/u:/
/ʊ/
（美式特有音素/ɑ/
/ɑ:r/
/ɔ:r/
/ɔr/
）
双
英语内,音标容
如下：
单元音（12个）
前元音:
/i:/
/ɪ/
/e/
/æ/
中元音:
/ɜ:/
/ə/
（美式特有音素/ə:r/
/ər/）
后元音:
/ɑ:/
/ʌ/
/ɔ:/
/ɒ/
/u:/
/ʊ/
（美式特有音素/ɑ/
/ɑ:r/
/ɔ:r/
/ɔr/
）
双

G. 26个字母的音标怎么读

26个字母读法:

A 诶 B 必 C 细 D 地 E 意 F 挨富 G 寄 H 诶吃 I 啊爱J zhei K 忾 L 挨喽 M 挨目 N 嗯 O 欧 P 辟 Q Ki 欧 R 啊 S 挨斯 T 替 U 右 V 喂 W 搭波有 X 挨克斯 Y 外Z 贼

拓展资料：

音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素，由2个音素构成的音标我们称之为双元音。

H. 英语中48个音素中三个鼻辅音怎么读

一、[m]为唇齿鼻辅音，是浊辅音。

[m]发音时，口腔各个部位有如下特点：

（1）舌头：舌身自然平，放于口腔中，引导气流从鼻腔中出来发音。

（2）嘴唇：双唇紧闭。

（3）声带：振动。

注意，由于在汉语拼音中，有类似的发音。中国同学容易在发[m]时，不经意地加上类似元音“e”的音节，发成类似“么”的音。

二、[n]为齿龈鼻辅音，是浊辅音。

[n]发音的时候，口腔各个部位有如下特点：

（1）舌头：舌尖抵住上齿龈，软腭下垂。引导气流从鼻腔中出来发音。

（2）嘴唇：双唇紧闭。

（3）声带：振动。

三、发[ŋ]时，舌根抬高以形成阻碍堵住气流，使得气流流入鼻腔，从鼻呼出，同时振动声带。

注意

（1）由于在汉语拼音中，有类似的发音。中国同学容易在发[n]时，不经意地加上类似元音“e”的音节，发成类似“呢”的音。在美式英语中不是这样的。

（2）当[n]在词尾时，气流要强，声带要振动。

(8)三年级英语音素归纳表怎么读扩展阅读

辅音按发音部位可分为：

唇音、双唇音、唇齿音、舌尖音、齿音、卷舌音、齿龈音、齿龈後音、龈颚音、舌面音、硬颚音、唇硬颚音、软颚音、 唇软颚音、小舌音、舌根音、咽音、会厌音、喉音。

按发音方法可分为：

鼻音、塞音（爆音）、擦音、塞擦音、近音（无擦通音）、闪音（弹音）、颤音。

清浊音：辅音发音时声带的振动模式。发浊辅音时，声带有充分振动；发清辅音时，声带完全不振动。

VOT(voice onset time)：一辅音从除阻的一刻到声带开始震动，中间所经过的时间。送气与否与VOT有关。

I. 英语48个音标怎么读 元音音素

洛基英语整理英语48个音标读法：
元音音素：
/i:/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】
/æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇扁平地发】
/ə:/ 【额 发长音】
/ə/ 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】
/כ/ 【哦 急促】
/כ:/ 【哦 声音拖长】
/u/ 【乌 急促】
/u:/ 【乌 声音拖长】
/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】
/כI/ 【哦－喂 连着读】
/əu/ 【呕】
/au/ 【傲】
/Iə/ 【衣－饿 连着读】
/εə/ 【哎－饿 连着读】
/uə/ 【乌－饿 连着读】
辅音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来,轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来,浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来,轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来,浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来,轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来,浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来,轻音】
/v/ 【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发出来,浊音】
/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】
/z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/ 【西 不要把ī给发出来,轻音】
/з/ 【衣 不要把ī给发出来,浊音】
/h/ 【喝 不要把ē给发出来,轻音】
/r/ 【若 不要把uò给发出来,浊音】
/t∫/ 【七 不要把ī给发出来,轻音】
/dз/ 【姬 不要把ī给发出来,浊音】
/tr/ 【缺 不要把uē给发出来,轻音】
/dr/ 【撅 不要把uē给发出来,浊音】
/ts/ 【次 不要把ì给发出来,轻音】
/dz/ 【自 不要把ì给发出来,浊音】
/m/ 【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】
/n/ 【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
/ŋ/ 【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
/l/ 【有两个读音.一是放在音标结尾发呕,浊音；而是放在音标中发了,浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来,浊音】
/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来,浊音】

J. 英语英标表48个音标发音怎么读

英语48个音标，元音20个，包括单元音和双元音，辅音28个，包括清辅音和浊辅音。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素。

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

英语是拼音文字，字母就表达语音。英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。国际音标分为英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。