小学英语六年级第一节新课怎么上

Ⅰ 如何上好开学第一节英语课

1、准备工作：
了解学生英语学习情况，包括在学校以及校外的英语学习，
根据学生学习情况制定和整理本学期的教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点的讲解；
了解大纲要求明确本学期教学重点难点，认真备课，提前制作课件及提前备课一周；
保持学生的希望和新鲜感，克服学生不安和焦虑，帮助学生在第一节课树立学习的自信心，需要鼓励和表扬
良好的师生关系是影响学生学习兴趣的关键，因此第一节课一定要营造轻松和谐的教学环境，施展自身的魅力，让学生喜欢上你，进而喜欢上你的课.
2、备好第一节课
1。首先是简单的自我介绍，（Now class
begins.good morning,boys
and girls.My name is xxx,Please call me Ms xxx .I'm xxx years old.I
like reading, listening to music....然后进行简单的交谈(How are you
today?What's your name? How old are you? How many people are there
in your family?What did you do in your summer
holiday?等问题)拉近师生之间的关系。2.
接着是展示你的教学功底的部分，让学生喜欢上你其实很简单，只要你是用心的去和他们交流，展现你自身的个人魅力，让学生更多的了解你，并且他们也愿意展现自己给老师，比如老师可以为学生唱一首英语歌曲I
will sing an English song for
you.或者是领他们做一个游戏，通过游戏歌曲等形式来复习上学期所学习的内容，注意做好学生表现的记录，了解个性差异，为今后的教学打好基础）也可以通过比赛以及表演对话的形式等等。在活动中观察学生的反应，锻炼学生的听、说、读、写技能。在活动中复习了所学的知识要点。3.
给学生展示自己的机会，在教师的引导下，帮助学生克服胆怯的心理因素，充分的再活动中表现自我。进而了解学生的需求，为今后的教学做好准备。
A、课堂要求（课堂纪律、课堂表现积极踊跃，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧，但不说或者不注意听讲的学生应该采取一定的措施，评出课堂表现最优异的同学教师给予表扬鼓励，对于有闪光点的同学也应及时的鼓励）
B、作业要求（作业分口头和笔头两部分，按时交作业，每人准备一个作业本、一个听写本、口头作业记录本三个本，钉上本夹子，口头作业是课前三分钟抽查，可利用课下的时间完成，学生先自己找好口语组，然后教师再根据学生的口语程度进行调整，让口语较好的学生多帮助较差的学生共同练习好英语的口头作业。而笔头作业不合格要重新书写，字迹一定要工整，可以有自己的设计创新。
C,听写要求小组进行，教师每个星期对一小组进行抽查。安排组长组织听写的内容，听写内容包括句子和单词，可以是刚学过的知识为主。

Ⅱ 如何上好第一节小学英语课

一．课前充分准备

课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。这样才能不断地进步与成长。

二．教师要有激情和幽默感

一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学

习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。有活力、幽默的老师不一定是优秀教师，但是优秀的教师一定是具有幽默感、有活力的老师。例如教师在教授动作的单词jump、run、hop时，老师要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。

三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自

己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。教师要跟据学生的认知特点和年龄特征来设计丰富多彩的活动，让学生用眼、鼻、嘴、耳、脑、手等多种感官刺激，这样有助于加深学生对知识的记忆，还能让学生轻轻松松、快快乐乐的上完一节课。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。

四．做好评价，及时给学生鼓励与表扬。

在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间

紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。

五．做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。

在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课

了，从没留出时间反思自己的教学不足。殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达到教学目标了？这样的设计是否符合学生的水平？教学活动取得了什么样的效果？学生掌握的情况如何？及时反思，作出改进，时间久了，一定会有所进步及发展。俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。

Ⅲ 作为一名新小学英语老师，如何上好第一堂课呢

首先，要先拉近跟学生的距离，了解你的学生的兴趣爱好，先跟他们建立起良好的关系。其次，在原则问题上，比如课堂纪律等等，也要树立起威信，否则日后的课堂秩序也很难维持。

Ⅳ 马上要上课了，作为新老师，如何上好第一节课我教小学英语哦~

新老师一般上的第一节课都是自我介绍，然后就介绍课本。你们那里有多媒体么？你首先可以简单的自我介绍，然后第一节课你可以教他们英文歌，算是见面礼，我的自己体验在学习英语前是很好奇的。你首先放一遍给他们听，又教她们唱。有学习小朋友也快乐。

Ⅳ 小学英语的启始课该怎么上 上什么内容好 课堂纪律怎么控制

其实我一直抄觉得控管纪律袭的最好方法就是增强课堂的趣味性，课堂抓住了孩子的注意力，就容易控制课堂了。
当然也有一些方法，比如，
在板上贴一只鲨鱼，鳄鱼之类的猛兽，然后给每个孩子5分，告诉孩子如果你不乖，讲中文了，开小差了，讲话了等等，就会被猛兽吃掉你的一分，如果表现很好就能的到分数，最后有5分以上的孩子都能有一个小小的奖励，如糖果，贴纸等
启始课的话，刚开始还是要让孩子动起来，唱起来，找一些耳熟能详的英文歌和孩子一起唱一唱，跳一跳。老师说一些动作如，clap your hands, stamp your feet, nod your head,run ,jump,etc,让孩子跟着老师一起做动作，玩游戏，在这样的课堂活动中让孩子喜欢上英语，之后再进入系统的学习。

Ⅵ 如何上好第一节小学英语课

如何上好一节英语课呢？这始终是困扰着我们广大英语教师的一个难题。通过学习专家的讲座、反思十多年的教学实践和加强同事间的交流，我粗略谈谈本人一些不成熟的见解，以期抛砖引玉：

一、灵活处理教材，用好、用活教材。

《英语课程标准》有关教材使用的章节建议教师在教学中要善于结合实际教学需要，对教材内容，编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。教师对教材内容进行适当的调整，既可以有效解决目前小学英语课时不足的问题，又能使教学内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。本次送教使用的教材是重大版小学英语教材，与我区使用的人教社新课标教材相比，该教材在编排结构、内容体系上有很大的不同。我在设计教学时，没有受到其原有的编排结构的限制，而是大胆地对教材的相应内容进行了灵活的处理和删减。并结合教学的实际需要，将人教社教材一些较好的编排形式和教法如Let’s chant，词句搭配教学运用到了重大版教材的教学中。对教材进行的大胆处理，使得这一节课的教学内容更加贴近了蔬菜这一主题，也使得课堂教学部分组织形式和环节有别于重大版教材，给人耳目一新的感觉。

二、创设良好的英语学习情境，突出教学主线。

英语教学不提倡直接用母语向学生解释所学语言的音形义，而是要求为学生创设良好的英语学习情境，引导学生在相应的情景中去感知、学用知识。良好的英语学习情境是一节好的英语课的基本要求之一。在教学过程中，教师可充分利用身边的教学资源，为学生创设感知、操练和运用英语的情境。本次研讨课教学的主要内容是有关蔬菜的词句，在教学中，教师着力运用蔬菜实物，直观形象的图片、道具、多媒体课件，配合教师充满激情而又不乏幽默的语言、手势、表情、动作等自始至终围绕着本课教学内容为学生较好地创设了学说蔬菜，学买蔬菜、表演买卖蔬菜的英语学习情境，让学生在贴近生活的情境中学习语言。

一节好的英语课除了要有良好的英语情境外，还应当有一条清晰的教学主线融入在英语情境中，并贯穿在整个教学过程始终。一条清晰流畅的教学主线能给人留下难忘的印象。这条主线在教学中可体现为紧扣某一主题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。不同的教学内容可设置不同的教学主线。那么，如何才能找到和抓住这条主线呢？抓住教学内容与学生实际生活，与社会文化的契合点是一个有效的方法。本次研讨课上课时间恰逢圣诞节，结合圣诞这一话题和本课有关蔬菜的教学内容，我为学生设计了师生一起开圣诞聚会，为聚会买菜的这一条主线。引导和组织学生围绕着这一条主线，带着目的去认识蔬菜、学说蔬菜、学习买卖蔬菜，再表演买卖蔬菜，最后用蔬菜制作小手工艺品送给家人和朋友作为圣诞礼物。这使得本课教学内容与圣诞节文化恰到好处地融为一体，以一条新颖的脉络呈现在学生和听课教师面前，形成了本课教学的一个亮点。

三、精心提炼教学过程。

一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味。要做到这一点，教师需要对整个教学过程进行仔细甚至是反复的推敲和提炼。教师在认真分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧扣教学主线，为学生设计一个由浅入深，由易到难的学习过程。教学过程的各个环节要注重知识点的联系，每一个环节都应当做到目标明确，过渡自然。在本课的教学中，以重点词句的训练为中心，每一个环节都力求有明确的目的性和可操作性。整节课教学过程紧紧围绕着为圣诞节聚会买菜的课堂教学主线展开，由单词到单词复数，再到句型和最后环节的大量输出，学生在教师为各环节安排的各种有趣的学习活动中循序渐进地体验知识，学习知识，运用知识，感受成功，整个教学过程较好地体现了学生从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到基本熟练的过程。

其实每一节课的教学过程都是值得教师去提炼的，要提炼出一个精致流畅的教学过程，需要教师去深钻教材，深入挖掘其中蕴含的教学线索，并选择出最适合学生学情的途径铺开教学，一旦提炼成功就能给人严谨流畅、与众不同的感觉。

四、教学要“活”。“活”主要表现在两方面：
（一）是教学活动的形式不呆板，活动形式要灵活、多样、有效。

教学活动能符合学生的身心特点，能调动学生参与的热情，让学生活起来，动起来。在蔬菜一课的教学中，我结合学生的身心特点，在教学中通过看图猜词、“开火车”、“小老师”、Let’s Chant、表演、小组竞争等活动形式，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与。本节课活动形式多而不乱，各种活动运用目标明确，多样的活动形式为学生提供了充分的语言实践机会，让学生在看一看、读一读、听一听、说一说、猜一猜、演一演等活动中逐步突破本课的教学的重难点，习得了语言和技能。

（二）是表现为教师头脑的“活”，表现为教师在课堂上的教学机智。

教师要利用自己已有教学经验和智慧，灵活处理学生在学习过程表现出的各种问题。在本课的教学中，教师在组织学生完成了预设的操练单词环节，即将学习复数和句型时，发现学生对单词的熟练程度不够，于是又利用了“大小声”，“比比谁认得快”的游戏活动引导学生快速操练不熟练的单词，尽管是二次操练，但由于活动形式不同，且符合学生的身心特点，因此能调动起学生的学习热情，使学生在快速高效的活动中再次操练了单词，突破了学习单词的这一重点，为学用句型打下了基础。

五、注重板书和对学生的评价。

一节好的小学英语课，板书是不可或缺的。板书作为课堂教学必备的工具，能够反映教学的重点和难点，使学生更好的掌握知识。板书的内容教师要在课前精心设计，能体现教学目标，体现教学的重点和难点，应有利于学生的操练，并注布局、美观、简洁明了。在教学过程中还要考虑到出示板书的内容和时机。教师在教学过程还应注重对学生进行及时，鼓励性的评价。板书也以可以作为对学生的一种评价方式。教学中可将学生分成小组，每个小组的学生在课堂上的积极表现的成果可以及时的在黑板通过小红旗，小贴画，“爬楼梯”等多种形式予以体现，教师在课后评出最佳表现组，优秀组，努力组，这种以小组竞赛对学生进行直观评价的形式，既能调动学生的积极性，又能激发学生的学习热情。当然，教师在课堂上还应当运用丰富的口头语言，优美的体态语言如赞许的点头微笑，鼓励的手势和动作等，对学生进行及时有效的评价。

六、展现教学风采，用个人魅力吸引学生。

要上好一节小学英语课，尤其是上好一节小学英语公开课，从最初设计教案，到试讲并反复修改，再到最后的实施教学，可以说是一项系统的工作。对这一系列的工作，需要教师自始至终以积极的心态去面对，把上好一节课当成是锻炼自己，展示自己个人风采的机会，全力以赴去做好。尤其是在最后，学生归根到底还得在教师的组织和引导下才能达到学习的最终目的，因此教师要在课堂上，尤其是在公开课的课堂上放松心情，以充满自信的心理状态克服紧张情绪。在面对教学过程中出现的突发情况时，运用自己对教材、对学生、对教学过程的深入理解，以及在课堂教学中的锤炼出的应变能力对突发情况做出及时有效的处理。力求以最佳的状态，将自己的教学技能，将自己的激情，将自己的机智幽默，以极富感染力的语言、动作、神态全方位地展现给学生，以自己的个人魅力吸引学生，让学生喜欢上你，让学生也跟着教师一起忘我地投入课堂学习。

Ⅶ 第一节课的英语怎么上

第一节的英语课的上法就是需要老师先去进行自我介绍，然后可以让学生去进行对英语这门课程的一个了解，而且可以把整一个学期的大概的学习内容跟学生去梳理一下，然后可以设置一些趣味活动，就是像英语单词这样子的一个竞赛，然后来作为第一节课的主基调。

第一节课一般都不会去讲到课本上的内容，都是以一些游戏性的活动以及认识性的活动去开展第一个学习的第一节课，所以第一节的英语课就可以这样子去上。

并且在多数课程的第一节课都是这样子上的，都是以娱乐性为主的然后除了这些之外，还可以让学生每个人站起来自我介绍一下，或者以小组的形式去自我介绍。

Ⅷ 我是一名新上岗的小学英语老师，第一节课应该如何上

1.要自信，搞好心理角色转换，想着，我是老师

2.认认真真备好课，包括简要的自我介绍，谈谈你对所任学科的理解，明确你的要求，

推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步

骤。新教师一定要写好教案，备课充分了，胸有成竹了，才会自信，才会游刃有余。

3.面对学生，要大方，要友好诚恳。他们很精的，你是不是真心喜欢他们，他们一眼

就看出来了。

4.给学生一个表现自我的机会，班额小的话，可让他们自我介绍；班额大的话，来不

及一一介绍，可让他们简单的写一写自己的情况，对老师、对课程有什么样的要求，以便你 更好地了解他们。

5.课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。

Ⅸ 我马上就是一名小学六年级的英语老师了，第一节课我应该说什么啊，严肃一点还是友善一点啊，各位帮帮忙啊

既让学生感到你和蔼可亲，有让他们知道你不是好惹的

Ⅹ 如何上好第一节英语课

指教到不敢.不过我自我认为吧：首先呢、要想办法给学生留下好的印象【要面带微笑的、耐心内的给学生讲容解哦】当遇到学生很内向、不敢起来回答问题时、要鼓励他，告诉她：你能行！培养与学生之间的感情、多与他们交流，沟通.告诉他们养成好的学习习惯……让学生们知道你是一位很认真负责人的好老师^^多留一些时间让他们互动、这样他们会更信赖你。和他们成为好朋友！刚去别忘了与他们亲热的打招呼哦，呵呵.最后祝你成功呦！~