阅读理解素材英语

㈠ 英语中考出的英语卷子阅读是出题人新写的还是题库里的题

不是题库里的，来前面自的语法和单词题都是考的差不多的知识点，后面的阅读题还有完形填空则是把今年的外国新闻了还有期刊什么的作为素材再进行编排和出题的，尽管内容是新的，那些考点却是不怎么变的，这就要靠平时打好基础了。

㈡ 求十篇英语阅读填空题目（重赏）

1

The earth moves round the s 1 . When our part of the earth turns to the sun, it is d 2 .When our part of the earth turns a 3 from the sun, it is night. The sun is much bigger than the moon. But sometimes the moon looks bigger than the sun, because it is much n 4 to the earth. The sun is very bright. It gives very strong l 5 . The moon looks quite bright, but it d 6 give any light at all. The light from the moon comes f 7 the sun.The moon looks much bigger and brighter t 8 the stars. But in fact the stars are a lot bigger and brighter than the m 9 . They look smaller than the moon because they are f 10 away from the earth.

【解题指导】 本文是一篇科普文章。第一段说明了地球因自转而产生昼夜交替。第二、四两段说明了人们观看月亮、太阳和星星时发生的近大远小的视觉现象，第三段说明了太阳与月亮发光与反光的特征。本文每一个考点都是对天文知识的考查。因此，没有一定的天文常识，则不易读懂本文，更不用说解题了。近年来，中考完形填空的题材趋于多样化。人物、科普、史地、故事、政治、经济、风土人情，均为选材范围，这就要求考生知识广博、视野开阔、广泛涉猎。

【答案及简析】 1. sun. 地球围绕太阳运转是天文常识。 2. day. 地球面对太阳的半个球面是白天。 3. away. turn away from意为“背离”。地球上背对太阳的一面是夜晚。 4. nearer. much 后接比较级。和太阳比起来月亮离地球近多了。 5. light. give light意为“发光”。太阳是发光体。 6. doesn’t. 月亮不发光。 7. from. 月亮反射太阳的光，人们所看到的月亮的光来自于太阳。 8. than. 由空前的bigger and brighter 可知，此处应填表示比较的连词than。 9. moon. 根据文意，下句的they代指空格所在句子的主语the stars。因此两句中than后的应是同一物，即moon。 10. farther. 恒星看起来比月亮小，是因为它们离地球比月亮远。从句中的than the moon承前省略。此空仍应该用比较级。

【例题解析2】 Dogs are good pets. They are very f 1 to people and also very beautiful. Most dogs get on very well with c 2 and their parents. Others are good watch-dogs because they cry loudly when a s 3 arrives. When you buy a dog, an important thing to think about is its s 4 ——buy a small dog if your home is small and a bigger one if y 5 is larger. Many people don’t know how much to feed their dogs. Dogs eat a 6 anything! They like meat, rice and lots of other things. You can buy lots of food m 7 for dogs in shops. Don’t let your dogs eat too much. Feed it only once a day. Always l 8 water for your dog. It can get thirsty very quickly, especially in s 9 . Remember that dogs need e 10 . You should take it for a walk every day. Don’t keep your dog inside all day.

【答案及简析】 1. friendly. 人们之所以把狗作为宠物来养，主要是因为它们比较通人性，且对人很友好，能给人们带来欢乐。根据“be very f 1 to people”来分析，此空应填一个形容词，表明狗对人的态度。friend是名词，friendly是形容词，故friendly是正确答案。 2. children. 宠物狗自然是在家中养， 它们除了听主人的话以外，与家中的小主人即孩子也是好朋友。由于是指大多数家庭的情况，并受their一词的提示，此处应填“孩子”的复数形式，即children。 3. stranger. 狗的天性是护家。文中的watch-dogs意为“看家狗”，专门指有生人来时发出叫喊的狗。“生人”在英文中即为stranger。 4. size. 这个空略微有点难。一是size一词平时用得较少，二是一般家庭都养小型犬，供狗活动的空间一般不成问题，因此，对狗的体积问题考虑的较少。从后面的句子来看，此处是在谈狗的体积的问题——“如果你的家小，就买一只小狗；如果你的家大，就买一只大狗。” 5. yours. 这是一个名词性物主代词，代替上半句的your home。此句完整的说法应是buy a small dog if your home is small and buy a bigger one if your home is larger. 为避免词的重复使用，在英文句子中常用名词性物主代词代替前面的那个名词。6. almost. “狗几乎什么都吃。”这一点我们从日常生活中也都知道，而且本句话的后面也进行了进一步的解释说明，“他们喜欢吃肉，米饭和其它的东西。” 7. made. 这是make的过去分词，在这里与for dogs一起做定语，修饰food，整句的意思是“你可以在食品店买到许多为狗做的食物。”这个空也是一个难点。若没有正确理解句意，很容易写成meat。 8. leave. 有养狗经验的同学都知道，每天一定要给狗留下供它喝的水。狗是靠舌头来散热的，因此它极易渴，特别是在夏天。 9. summer. 如果了解了狗的这一生理功能（靠舌头来散热），就不难填出summer一词。 10. exercise. 如果想让狗养成好习惯并不生病的话，就必须每天带它出去散步。从下面的句子You should take it for a walk every day. Don’t keep your dog inside all day. 来看，说明狗也需要运动。exercise当“运动”讲时， 是一个不可数名词，不能在词尾加s。

3

There was an old man who loved money very much. He n 1 gave anything to anybody. After some years he became r 2 . One day he was walking near the river with his friends when he fell into the river. His friends ran to help him. One of them held out his hand and cried, “Give me your hand, and I’ll p 3 you out！”The rich m 4 head went down the water a 5 then came up again, but he did not g 6 his hand to his friend. Again another of his friends tried, but again the s 7 thing happened. Then a 8 friend, Nasreddin, said, “Take my hand and I’ll pull you out!”The rich man took his hand and Nasreddin pulled him out of the water. “You don’t know your friend very w 9 .” Nasreddin said to the others. “When you say ‘Give！’ to him, he d 10 nothing, but when you say ‘Take！’ he always takes.”

【答案与简析】 守财奴闹出了笑话。文中谈了一次救人的过程，解题时要根据当时的情况特别注意“give”和“take”的妙用。 1. never. 因为love money,所以他决不会“给予”。never意为“从不”。 2. rich. rich是形容词，作表语。由于从不施舍，几年后他就富有了。 3. pull. pull...out意为“把……拉出来”。 4. man’s. head 为名词，要选用man的所有格形式。 5. and. and then...意为“后来又……”。and起并列作用。 6. give. give...to...意为“把……给……”。 7. same. 句意为：又发生了同样的情况。 8. another. another表示不定指的“又一个，另一个”。 9. well. well为副词，know well意思是“很了解”。 10. does. 这句话是引述原话，故用一般现在时。do nothing表示“什么事都不干”。

4

When the London Underground goes on strike, my journey to work can be terrible. I remember a strike, which happened a few years a___1___,the station near my house was closed and I had to use another station and take a different train. This a___2__about an hour to my journey, so I wasn’t very happy.E__3___went wrong at the station. People were late and they were panicking! By the time I go to the train, I was feeling upset and sorry for myself. Then I saw this man. There was something about him---he had such a familiar f___4__.A few minutes later, I realized that he was Jack, a fiend from my school days in Scotland.
At the same time he a___5___realized who I was. Then we started talking about school days and the people we both used to k___6___.I was even more surprised when the train came into my station and he started to get off too! I asked him w___7___he was going and he said he was going to work. He told me he worked in Fitzroy Street. You see, I work in Fitzroy Street, too. It’s a small w__8__!It was such an amazing coincidence!

全文概况是身处英国的作者在经历一次他印象深刻的伦敦地铁罢工事件时，巧遇他旧日在苏格兰的同学的故事。在截取这样一个素材时，出题者选取了8个词汇作为得分点。
第1空的答案是ago。此处很少有同学失分，把握一般过去时的必要的条件就是要有一个表示段时间的a few years,再看文中其余动词的时态就很容易推断出是指几年以前。
第2空的答案是added.此处失分的同学不少，其难点有二：先是要判断此空所需单词的词性是什么。让我们跳过空格审视一下剩余部分还缺少什么句子成分？该句主语、宾语都在，只有中间的谓语不见，由此推断该处应为开头是a的动词，作者一再强调此次罢工是terrible的，那么消极影响就必然是增加作者的麻烦。并且该句后面有一个介词to出现，那么什么动词既表示“增加、添加”又可以和to一同使用呢？那么只有add符合条件。第一个难点解决了，下一个就要看时态。根据统一原则，把add改为过去时added。很多同学过了难点以后就不再关注细节了，导致只填了add而失分。
第3空的答案是Everything.原则同上。
第4空答案是face.作者偶然注意的人身体上的哪个部位会是以f开头的呢？有face,foot等等可能，显然填脚是“令人眼熟的”似乎不大合乎逻辑，能一眼被人辨认的人体部位就是面孔，因此判断是face。
第5空答案是also.副词的考察这已经是第二次出现了，通观这一句，所有主要成分无一缺席，惟有表示“也、同时”的副词才符合题意，因而确定为also.表示在作者认出这样一个老同学的同时，对方也同时辨认出了“我”的身份。
第6空答案是know.此句是一个包含省略关系代词“that/who/whom”的定语从句的复合句，先行词可确定是people,而表示“认识/知道”含义的以k开头的动词只有know。
第7空答案是where.先要复习一下宾语从句的概念，它是指在主从复合句中充当宾语、位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句。引导宾语从句的连接词有：连词that，whether，if；连接代词who，which，what以及其强调形式whoever，whichever，whatever；连接副词when，where，why，how等。本句及物动词ask后很明显应该衔接的是双宾语，其中有直接宾语——人称代词him,后面就要跟一个由任意连接副词引导的宾语从句做间接宾语。再向后看，发现“老朋友”回答作者他是要去工作，从而确定选择连接副词where代指地点。
第8空答案是world.此句是非正常形式的感叹句，虽然不是由“what/how”引导，但后面的感叹号仍说明了该句的性质，在判断出了以上7个空白后，同学们可轻易知道作者感慨的是“这世界真小！”

Can animals be made to work for us ? Some scientists think that one day animals may be t____ to do a number of simple jobs .They s____ that in a film or on TV we may see elephants , monkeys ,dogs ,bears ,or other animals doing a lot of things .If you w_____ carefully , you may find that those animals are given something to eat in return for d____ them . The scientists say that many d_____ animals may be taught to do a number of simple jobs if they will get something to eat .

Of course, as we know , dogs can be used to guard a house ,and elephants can be used to do some heavy j___ . And we can also teach animals to work in f____ .Apes ,for example have b____ used in America to help make cars and scientists b_____ that these monkeys may one day get in crops and e____ drive trains .

KEYS:1

taught , say , watch , doing , different ,

jobs , factories , been , believe , even .

㈢ 高考英语阅读填空题常用单词

这个真不好讲明白，以2011的浙江高考英语为例，考了名词，动词，副词，连词，动词短语，形容词，以及涉及了时态和语态的考察，总之大致如此，具体情况具体分析，注重平时的练习就好了，不必太过担心。

㈣ 在平时运用类似题海战术练习英语阅读理解及完型填空是否帮助学习英语快速提高解题能力

楼主抄好，其实我现在也是高三党，也在为英语烦恼，不过最近听了老师的知道后走了明显提高。以下是我的见解（首先克服焦虑，越是紧张越是学不好；题海战术其实对于高层生更有好处，都是基础差的建议从现在起从基本做起；假设你每天背十个单词和五个短语：这确实不难，但需要坚持，还有近九十天就高考了九百个单词其实算不错了，接着你会发现，做题时里面的单词你都能看懂，这对于基础差的同学来说能看得懂大部分的单词无疑会大增信心，其次短语部分还有利于写作和语法填空！过程苦这是一定的，但想象这高考后的成功，你会感谢自己的）pass:多年来的经验说明英语看得是积累，没有速成的方法，我不指望你给我分数，其实这里更多的也有对我自己的鼓励，加油，祝你高考成功，也祝我高考成功

㈤ 需要一本优秀的高考英语阅读理解和完形的教辅资料。对于高考针对性比较强的。

5.3是有专项的，你可以去淘宝上购买。另外可以做做星火的阅读，语言素材也不错的，完型阅读练练就可以了，看你能力啦

㈥ 怎么做英语(四六级)的阅读理解题急!!!为什么老是做不好

1．阅读的复习应该从词汇着手还是从文章着手？

郭老师：我觉得阅读的复习有两个起点，第一单词，第二难句。文章的练习其实还是其次。许多同学在考试前，总是对于单词和难句不太重视，着急于做题目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了问题。所以，我强调大家从最基本的词汇和难句入手，一直坚持到考试前的一天。当然这样说，并不是就认为应该割裂文章的阅读，而是希望大家要尽可能全面兼顾。

2．如何迅速地在接下来不长的时间里大幅度地提高词汇量？如何在短时间内达到四级词汇要求？如果四级是勉强过的，如何在短时间达到六级的词汇要求？如何能改善背单词手册前背后忘的状况？

郭老师：词汇量的短期补充是完全可能的，但同时也是很艰苦的。这里，我分两个方面来谈。首先，单词的记忆是有一定方法，诸如“联想”、“谐音”、“拆分”、“词缀”等方法。具体方法会因各人的学习体验不同而变化。通过这些方法确实可能在短期对单词记忆产生突破性效果。

但是，我更觉得四、六级词汇都属于基础词汇，基础词汇的记忆更多是依靠辛苦的重复。所以，短期大量单词的记忆意味着更大的艰辛。

第二，单词记忆中最大的困扰可能不是单词记忆本身，而是单词在不断的记忆中被大量地遗忘。其实我倒觉得这是一个正常的记忆过程中必经的阶段，单词就是在不断的遗忘中得到记忆的。所以，希望减少遗忘的方法就是多次地减少间隔时间的循环。

3．一天以背多少单词为宜？时间上如何安排是效率最高的？

郭老师：应该说准确地划定每天单词的记忆量是很难的，毕竟因人而异。但是，效率的安排上我觉得以琐碎时间记忆最好。

4．都说研究真题最好，但真的面对一篇真题阅读该如何着手？对于一篇阅读我们应该读几遍？该怎么利用一篇阅读材料？有必要去研究透里面每一个词每一句句子吗？阅读里面哪些句子应该重点读的？

郭老师：研究真题思路确实是教学中我多次强调的问题。许多考生把对真题的复习粗糙地理解为真题内容的熟悉和记忆，乃至也在谆谆告诫下将文章甚至答案都记忆得非常清晰。其实，研究真题是希望透过题目，分析文章的信息编排方式采用了怎样的模式，选项设计体现了怎样的规律。通过极少量的真题的详细研究做到以一当十。

具体到单词，我个人不觉得阅读理解中可以明确谈高频词汇的说法。句子方面，我倒觉得只要碰到个人读不太懂的句式就应该拿出来，具体分析，因为读不懂的这些我们俗称“长难句”的构造其实也体现了一些规律性。

5．四六级阅读常考的文章素材是哪几类的？平时我们还能通过哪些途径读到这些文章？有没有好的推荐？

郭老师：素材的分类标准并不惟一。从社会学的角度进行一般性分类的话，也可以分为“经济”、“科技”、“人文”、“自然”。这种类型的文章从很多的杂志和报纸上都可以读到。我个人觉得《英语世界》比较不错，尤其上面的文章本身涉猎很丰富，而且还有英汉对照。当然国外的一些期刊杂志也不错，诸如《国家地理》等。

6．六级和四级的区别在哪里？需要重点抓哪些方面？

乐老师：由于四六级命题者是一致的，所以从解题思路、命题风格、文章选材而言，四六级没有很大的区别，六级只要体现的难度还是在于：1）词汇。四级4200，六级5500+94个词组。我们应该重点关注五、六级的那1300个单词；2）语法结构。六级考试长、难句比四级多，也复杂得多。3）阅读。阅读速度上要求不一样。四六级一直强调阅读速度。四级为50words/min，六级为70words/min，但在生词含量少于3%的时候，要求六级的阅读速度达到110words/min，即四分半钟读完一篇文章。我们还是应该从基础做起，先把词汇巩固，这才是考试获得高分的一个前提。

7．为什么一篇文章读懂了，但题目就是做不对呢？问题出在哪儿？

乐老师：这个问题比较奇怪，我只能很遗憾地说：“同学，你根本没有读懂文章。”我们做阅读理解的解题原则叫“本本主义”，所谓正确选项一定是和原文同义表达。与原文相反或者是文中未提及的都是错误的。

8．现在四六级的问题总的趋势是考细节题多呢？还是概括性的多呢？

乐老师：四六级考试还是以细节题为主，但是能否找到一篇文章或者一段话的主旨也是非常重要的。四六级阅读就是考两大能力“主题和定位”。在做任何题型时，如果你感觉茫然，找不到定位信息，你的惟一的救命稻草就是文章或者段落的主题。哪一个和文章靠得近，哪一个就是正确的答案。

9．阅读里面还有一类题型是简短问答，这个题型要注意什么？回答问题的句子能不能照抄原文的？字数有没有限制呢？

乐老师：简单题注意回答问题要与提干范围相吻合，避免答非所问，注意不要犯语法错误（主谓不一致，时态不对应，单词拼写错误）。尽可能简洁。照抄的话可以参考以下三大原则：1）以单词或词组回答，完全照抄；2）以4个或者4个以下组成句子可以照抄；3）较长的句子用代词替换名词，动词替换词组。字数限制10个以下。

10．阅读是大头，对于现在还没有开始复习的考友，有什么好的建议呢？现在准备还来得及吗？

乐老师：现在还没有复习的话肯定来不及了。语言是一个慢慢积累的过程，任何一门考试都是75%能力+20%技巧+5%状态。建议同学们在最后两个星期狂背单词，先把词汇解决，然后可以去做几套真题，对自己经常会犯的一些错误作一个分析和总结，找出薄弱环节，重点复习巩固。

㈦ 考研英语阅读理解精读100篇 怎么样

挺好，但你必须反复研读。考研英语阅读你不能光靠刷题 你得有一些技巧 懂得考点。反复分版析句子结构权、 理解句子结构、熟悉句子结构。作文的话，建议你参考清北启航的作文模板，多积累素材，写的时候再把素材拼起来就差不多了，总结十到二十个好的开头结尾句型，背上一定量的优秀句子，并且归纳总结，这样才能得心应手。考研英语作文比较看重语法结构、词汇，内容相对来说显得次要一点。完形填空的话，好像就没什么技巧了，这个题有时间就练练，不用花太大功夫。

㈧ 初高中英语老师阅读完形题的素材来自哪里

每个学校都不一样，但至少高中用历年高考真题是没问题的。一般都是高考真题配其他人教材。

㈨ 英语语篇阅读

drum, five-year's
terrible noise
in the evening
knife
open

㈩ 马上来三篇怎样提高英语阅读理解800字作文

1: 阅读理解是英语考试必考题型，主要用于检验学生英语的综合水平和解题能力的高低。每年中考英语试卷中有三篇阅读理解文章，内容包括社会热点新闻、科普史地、应用说明、生活故事、名人轶事等。试题形式有判断正误题、选择题和根据短文内容书面回答问题。这部分成绩直接关系到学生能否在英语学科考试中取得高分。因此，大家对此类题目既重视又有些畏惧。复习时，师生家长会不约而同地把时间、精力大量投注其上。 那么，到底如何在复习中提高阅读效率，并正确解题呢？概括起来，需要注意以下几点： 1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。 随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。 2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能力。 正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。 3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。 当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。 4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。 比较好的阅读理解方法是：初读文章——看题目——查读文章找依据——初定答案——三看文章找细节——推敲答案——四读文章——终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。 接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。 5、若是做问答题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。 此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。 2： 一、教学中必须重视学生的读 阅读是通过书面形式达到弄清材料承载信息的语言交际活动，阅读理解题在各类语言题测试中都占有很大比例。在英语测试中，阅读理解一直是学生的“拦路虎”，可以说，阅读能力的高低决定着英语考试的成败，因此“阅读攻关”一直倍受老师、学生的关注，然而，阅读能力的提高又不是朝夕就能解决的，贵在平时下功夫。 1.天天朗读，积水成渊。学习语言的重要途径是运用，所谓“熟能生巧”，每天要求学生朗读单词、背诵课文、制定计划、持之以恒，看似“死记硬背”、“囫囵吞枣”，其实学生受益很多：一则让学生养成朗诵的习惯，大声朗读不仅能引导注意力集中，还能刺激脑细胞，加深记忆，而且有助于提高口语表达能力；二则大量的识记让学生潜移默化地感悟一些语法规律和习惯，对阅读能力的提高大有裨益。 2.精读与泛读结合，拓展信息。目前英语教学大多通过精读来提高学生阅读能力，巩固和学习语言知识，阅读材料多限于教科书，应该有计划地让学生涉猎课外读物，扩大信息面。例如学习了七年级（下）第四单元后，可印发一些公司招聘、求职的短文让学生阅读，并分配角色表演、体会文章。广泛涉猎有助于增加学生对英语国家的思维习惯、价值观念以及相关的文化背景的了解，并能逐步扩大词汇量，提高阅读速度，培养阅读技巧。 3： 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？ ●写作步骤 要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤： 1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。 文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以本次比赛的命题作文“The English teacher I Admire Most”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师，因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。 2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写： 1）Who is the English teacher I admire most 2） My reasons 3） What can I learn from the teacher 3．写出落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。 4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉 有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。 进行这一步骤还需注意三方面问题： 1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。 2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。 ●增加文采小窍门 如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。 1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。 2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。 4．学会使用过渡词。 如：1）递进：further more，moreover，besides，in addition，thenetc. 2）转折：however，but，nevertheless，afteralletc. 3）总结：finally，atlast，inbrief，toconclude 4）强调：really，indeed，certainly，surely，abovealletc. 5）对比：in the same way，justas，on the other hand，etc. 5．避免重复使用同一单词或词组。 6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。 ●把好检查最后一关 1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。 2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。 3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。 4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。