初三英语阅读改错

1. 英语阅读改错题，如下： Dear Mr.Brown,

66. with改成for
67. not改成no
68. terribly改成terrible
69. year改成years
70. 去掉第一个a
71. encouraged改成encouraging
72. 去掉to
73. and和come中间专加入will
74. 无错属
75. take改成took

2. “高考”英语阅读理解和改错如何得高分

如果英语很差，介意先看题，然后在原文里找，
我当年英语一直不听，单词几乎就初中单词，平时100分左又 高考114

3. 考研英语阅读如何改错并从中学习进步

考研英语阅读的学习 关键不是题做的对错
而是你是否看懂了原文，一般这几内年更重视学生对长难句语法的容把握，建议先仔细研读一篇文章，完全搞懂每句话的意思，词语的用法，固定搭配等等，然后再看题目，找到每到题目对应的原文答题点，这样才能真正把问题搞懂，也能深入了解出题人的思路
而不是深扣问题对错
同时学习过程中还能积累一些单词，好的句子，研究文章结构，用于写作，完型，翻译，新题型等等这个复习是全方面多角度的，不能光死在题目上

4. 做英语阅读理解题和改错题的技巧有哪些

• 题目类型
  （一）细节理解题：一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。
  解题方法：
  1.通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节。做细节理解题，我们具备细心观察的品质。文章本身的内容是我们答题的唯一依据。
  2.选用排除法。排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。
  (二)词义辨析题
  要求正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义。常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义等。
  解题方法：
  在做阅读理解时，我们经常会遇到不认识的单词、短语，这个时候我们不要紧张，因为我们会猜。猜词是不但需要准确无误地理解上下文，而且要运用学过的语言知识，运用逻辑思维去正确的猜测。
  (三)推理判断题
  主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、写作的思路及目的等进行考查， 纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度等。
  解题方法：
  读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容,注意文章结构层次和逻辑关系，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。
  (四）主旨大意题
  此类题主要针对的主题、中心思想、主题句或主题段、作者的写作目的(purpose)等方面，要求考生在准确理解全文后归纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节等。
  解题方法：
  领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。做这类试题需要考生具有总体把握文章的能力，以及善于运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维能力。同时应特别注意的是，一切从文章本身出发，切忌主观臆断。
  一、短文改错题的命题特点

  高考英语短文改错取材通常是类似学生的作品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文，每行平均10个词左右，每行设一个小题。该项考查内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词(2题)、少词(1—2题)、错词(5—6题)，为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题，该行无错。

  二、短文改错题的命题分析

  考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。下面以近三年的部分高考短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。

  1. 多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。

  2.少词：少词往往破坏了句子的结构。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前应有限定词，根据上下文的内容“English”之前应加上物主代词“my”。

  3. 错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。这类错误主要表现在以下几个方面：

  (1)名词单复数的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)动词的时态和非谓语动词的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)连词的误用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改错题的解题技巧

  1. 进行快速阅读，根据语感去判断正误

  考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.设置多处疑点，带着问题去判断正误

  以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复数，该词前是否应该加冠词等等。

  3. 抛开思维定势，分析结构去判断正误

  思维定势可以增加我们解题的速度，让我们在阅读短文时能迅速找出该行的错误，但有时也会影响我们的思路，干扰我们的判断与推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  “think of ”中文含义为“常常想起我的老师”似乎是正确的，但该句逻辑意义是错误的，应该去掉“often”。

  4. 注意句子整体，排除干扰去判断正误

  由于“短文改错”每行一般10个词左右，所以往往一个完整句子会占据二、三行。有些考生视觉往往会集中在某一行中，忽略了该句的整体或是整个语篇的逻辑含义。而作者有时就会把错误设置在句首与上文衔扫处或是句尾与下文的衔接处。

  5. 验证答案。

  改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

  四、做短文改错题的注意事项

  1.做短文改错训练时不应该把它视为单句改错，因为单句改错多是语言形式或是语法形式的错误，而短文改错中的错误则要从整篇文章的结构和内容考虑，往往要在不同程度上借助于语境进行判断，通过上下文的逻辑关系，才能发现错误。因此，这要求考生必须具备一种对语篇语言的评价能力。

  2.每年教育部考试中心印制的英语考试说明都对短文改错的答题要求作出十分明确的说明，并附有规范的样题。然而，依然有不少考生不按规范答题而造成不同程度的技术失分，主要失误有：

  1. 只在右边的横线上答题，而忽视了在左边的短文上注上标记。

  2. 左右边的符号不规范，甚至用文字来说明。

  3. 左边短文中改动的标记过多，难以辨认正误。

  以上这类问题在平时训练时就应该给予足够的重视。

5. 高中英语阅读，完型，改错有什么好的练习册

高考英语阅读理解与完形填空周周练。
中国最著名的初中正在用…………

6. 英语阅读理解，完型填空，填写正确形式，改错

61 an
62 and
63 as
64 it
65 attractive
66 to be
67 particularly
68 tourists
69 was made
70 coming
短文改错
第一行 better~best
第二行 strengths~strength
第三行 good前面加a
第四行 practice~practicing
第五行 rely~relies
第七行 if~that
第八行 Before~After
第九行 strong~stronger
第十行 Besides~However
第十三行 去掉 them

7. 英语阅读理解和短文改错

短文改错
第一行 buy前面加to
第二行 though~so
第三行回 are~were
第三行 crowd~crowded
第六行 names~name
第七答行 anybody~nobody
第七行 late~later
第七行 an~the
第八行 played~playing
第九行 Thank~Thanks
阅读理解追答

8. 每天两篇英语阅读和两篇阅读一篇改错题到高考有用么

有用来的！
系统说下好了，英自语的话第一部分是听力，你坚持每天睡前听一小段英语的磁带，走遍美国，FOLLOW ME什么的都可以。
第二是单项选择，这个嘛没有什么，你上课认真听，把语法主要词汇使用的“公式”比如would rather do than do什么的，基本就可以了，完形的话比较难，你做的时候讲究些方法，先看一遍（实在不行多看几遍），然后做，最好叫个人帮你改，把对的那些词填到文章里继续读，哪些题错了再继续改，逼自己读，开始不要求速度。
至于阅读理解这个完全是词汇，你找一本原版英文小说看，看一年就差不多了，这个也是考试里最难定的因素，不要太强求。
改错也是可以练的，我每个礼拜只是做一两篇，但考试的时候改错最多只错一个，特别是高考他同样的类型的错误不会有两个，都有一个对的，你要善于利用题目。
还有单词填空跟作文，单词填空跟单项选择一样，没有技巧，作文也太综合了，可以跟阅读理解一样看小说去提高，还有背些句子，比如where there is a will,there is a way这些到哪里都可以讲的句子，注意要写文采

9. 孩子初中开始英语就不好，现在每天坚持做几篇阅读理解或完型改错之类的题目，如果这样每天坚持做下去，英

那 还 是 需 要 看 孩 子 每 天 坚 持 学 习 的 方 法 是 不 是 对 ， 有 一 些 孩 子 很 刻 苦 很 努 力 ， 但 是 其 实 成 绩 也 不 是 很 好 ， 那 是 因 为 孩 子 努 力 了 但 是 方 法 不 对 。 我 家 是 闺 女 ， 自 主 学 习 意 识 也 是 比 较 强 的 ， 我 们 家 长 不 管 也 是 自 己 学 习 ， 自 己 很 努 力 ， 晚 上 学 习 到 很 晚 ， 但 是 成 绩 也 是 不 好 。 作 为 家 长 真 心 心 疼 孩 子 ， 后 来 在 同 事 的 推 荐 下 报 名 廊 坊 东 方 优 播 乐 播 课 。 东 方 优 播 的 课 还 不 错 ， 老 师 都 是 北 京 的 ， 授 课 风 格 也 多 种 多 样 ， 课 堂 内 容 是 跟 咱 们 廊 坊 当 地 结 合 ， 以 高 考 考 纲 为 依 托 的 ， 孩 子 在 东 方 优 播 学 习 一 段 时 间 ， 成 绩 上 来 一 点 了 ， 晚 上 也 不 用 熬 夜 了 ， 挺 好 的 。 孩 子 说 现 在 东 方 优 播 开 始 推 寒 假 课 程 了 ， 你 可 以 了 解 看 看