提高英语阅读水平的方法

Ⅰ 怎样提高英语阅读水平的方法

阅读能力的强弱直接影响英语学习成绩。英语阅读能力实际上是思维能力、理解能力、概括阅读能力与判断能力的综合。英语新课标反复强调"中学阶段，尤其高年级侧重培养学生的阅读能力"，这是非常重要的。学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程，只有在经过老师有计划地、科学地训练培养才能提高。一、提高概括阅读能力方法阅读文章时，要注意引导学生找出每段的主题。可先从辨认主题句开始，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意。对所学文章要点，教师提出要求，学生阅读，寻找答案、引导学生阅读时注意抓住全文的主旨;要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概括、以归纳出要点，这样就能了解全文的概貌。作了这样的概括阅读，文章更易理解。概括阅读要注意上下段结构上的衔接，语义上的连贯，注意段与段之间的关系。概括阅读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学生的综合概括能力。二、提高英语阅读能力辨词能力方法阅读应采取快速阅读法，这种阅读并不是简单地浏览，而应讲求实效，力求做到理解与速度并进。因此，快速准确地辨别单词词性和理解词义是阅读的必要条件。理解是学生掌握阅读技能最主要的标志，培养学生辨别单词的能力，帮助学生建立单词的音、形、义之间的联系，能读懂词、句、段、篇，才能逐步理解全文。1.通过构词法分析，掌握构词的特点，前缀，后缀和词根意义，帮助学生理解上下文中的单词的意义转换。如：careful，unhappy，kindness，dishonest.等单词，ful(形容词后缀)，un(否定前缀)，ness(名词后缀)，dis(否定前缀)。2.在我们学过的单词中，有些词义不只一个，这就需要视具体情况来具体判定。比如：.在这个句子中，little这个单词我们学过的意思有两个，分别是"一点儿"和"小的"，而根据句子的含义可以推断出它是"小的"的意思。所以培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的一个环节。三、提高英语阅读能力复述能力方法复述是有效地提高学生阅读能力的主要手段。读过每篇文章后，用自己的话去概括，摘录其中的重点句子，复述其内容。在复述的过程中，学生常常会经过三个阶段：第一，当教师要求复述整篇课文(或某一重要段落)时，有的学生就不知所措，力不从心。不是整篇整段地照抄照搬，就是无话可述的冷场现象。第二，学生在经过第一阶段的阅读之后，心中逐渐地掌握了句子之间的内在逻辑联系，通过正确的文法表达，就可以大致地把课文复述出来，这时的复述意境是"似会非会，说不会，还能讲出许多段子里的只言片语"。第三，是在前两个阶段的基础上，学生自己比较准确地缩短原文。具有创造性地改写原文，用自己的语言叙述，能够发展学生的想象能力和思维能力，并促进学生书面语言和口头语言的发展，特别是对写作能力的提高有着不可估量的作用。四、提高英语阅读能力中的质疑能力的方法古语云："学则须疑"，在英语阅读教学中，要通过文章的内容，引导学生思维，分析问题，获得知识。有疑是深入学习的起点，有疑才有问，才有研，有疑才意味着有学习的主动性和积极性。怎样在英语阅读教学中，培养质疑能力?如：，andtogointotheiroffices，，carorbus.当学生基本理解这句话的意思，然后教师提出问题，启发学生回答。听学生回答问题的过程中就能搞清学生的薄弱环节在哪里。这样阅读时，就能有的放矢，既不浪费时间，又能吸引学生的注意力。当学生理解了，就启发学生，"质疑"来发现问题。此句prefer怎么不接doing(动名词)呢?学生的回答欠严密，教师作必要的补充。学生在解答问题的同时，阅读能力和口语能力都得到了锻炼。这样也提高了学生的逻辑思维能力和运用能力。总之，英语阅读能力的培养在英语教学中有着非常重要的地位，教师应该根据教学实际和学生情况，采取灵活、多样的方法手段，对学生进行系统的、科学的训练。同时要求学生课外自己还要多读、多练，保证一定的阅读量。经过师生双方配合，共同努力，学生的英语阅读能力一定会得到大幅度地提高，取得令人满意的成绩。

Ⅱ 如何有效的提高英语阅读水平

对阅读来说，词汇和语法是很重要的，还有读题能力的高低，词汇和语法好了你的阅读能力自然会提升，下面给大家说说如何提高阅读水平。
阅读，提高你的词汇量特别重要，特别你是在默读的时候，我以前做阅读，就是这样。一句话中有好多个单词都不认识呐，只认识那些介词，句子语法根本就分析不出来，更谈合作题选择呢。所以大家在阅读过程中遇到不熟的单词一定要积累下来，并做翻译解释，有空的话背一背，阅读中经常出现的单词一定是很常用的，说不定在下次阅读碰到。

以上是我推荐的可以提高英语水平的一些方法。希望对大家有帮助。

Ⅲ 怎么提高英语阅读水平

1、不断扩大词汇量。语言的学习是语言知识积累的过程。要求学生 进行词汇的积累， 能为今后的再学习奠定基础。 扩大词汇量的具体方法有： ①利用构词法猜测生词意义。常见的词缀有 com-,im-,un-,dis-等前缀及-or, --ist,-tion 等后缀；同时，也可利用转化法及合成法。这是扩大词汇量，提 高阅读理解能力的好方法。②利用语境，分析句子结构的关系，结合常识 来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理 解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力。③运用归纳法，即把同一类 词归纳在一起， 如把有关货币与金融的词汇、 文艺与体育的词汇归纳在一 起记忆。 2、巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变 化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气， 从句等，这些都有助于提高我们的阅读理解能力。 3、拓宽知识面，增加背景知识。我们要充分理解阅读材料，准确把 事因、动机、细节、写作意图和态度等运用常识及背景知识去理解文
章所 传递的信息，运用读者头脑里的知识去消化、吸收文章内容。如果对文章 所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就 不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难，背景知识的题材多样，内 容广泛， 涉及的背景知识包括天文地理、 风土人情、 政治历史、 文化教育、 科学技术、交通环境、人物传略等。这些知识要求学生在日常的学习英语 过程中，要善于积累，不断地了解各国的情况，拓宽语言学习的知识面， 增加自身的背景知识。 4、熟练掌握阅读技巧。 ①摒弃那种先看文章后看问题再看文章的作法， 采用先读问题后看文
章。两者比较，后者不仅少看一遍文章，节约了时间，而且后者这种有目 的，阅读效率更高。 ②采用由下而上的阅读方法(the bottom -upapproach to reading)。读者 通过从小的单位着手，如：单词、词组、句子、段落，先理解他们的意思。 再将它们连接成文章，而后理解整篇文章的意思。 ③采用由上而下的方法(the top -downapproachto reading)此方法先是 读者利用他对文章主题及题型的知识，对文章中所将包含的内容进行推 测，然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行校对。 当今读者将②③两种方法结合来理解课文的内容， 而且这种方法已越 来越受到人们的欢迎，我们今后不妨也可一试。 ④采用浏览阅读方式，即读者很快浏览标题、付标题，从而对文章的 大意有所了解，并且找出文章中一些重要的信息。而并非仔细地阅读，眼 睛通常从文章的一头迅速地移到另一头， 了解文章的大意中心， 并且决定 哪些是重要的， 哪些是次要的， 这种阅读方式使读者无需浪费太多的时间， 从而查找出有用的内容，尽快地了解到文章的大意。 ⑤采用扫描型阅读方式。 即快速地阅读文章查找自己所需信息， 如在 电话簿中查一号码， 在字典中查找某一单词的意思等， 采用此方法的关键 是读者必需知道自己要找什么， 而不需逐词逐句地进行阅读。 这种方法适 用 于读者在复习文章、研究文章、写论文、列表格、查地图时。 ⑥采用细读方式(read in detail)。这种方式要求读者仔细地、深入地对 文章中的字、词句进行分析、研究。不仅要求读者了解字面意思，而且要 求读者把握文章细节，了解到文章所隐含的意思。 ⑦采用评读方式(critical reading)。即读者对所读文章进行评论，提出
自己的观点见解。 这就要求读者充分使用句法的逻辑的文章的文化背景知 识，对文章作深入细致的研究，从而更好地陈述自己的观点见解。

Ⅳ 怎样有效地提高英语阅读水平　

提高阅读能力的 策略：1.词汇量——多多益善
2.学会分析长句，难句 3.培养良好的阅读习惯
4.课外广泛阅读 5.善于思考，敢于质疑，积极阅读 6.学会批判性阅读 7. 拓宽知识面

Ⅳ 怎样提高英语阅读水平

你的阅读不够好因该是你做题的方法不对吧。
阅读的话，是对单词量和理解能力的回一种拓答展考核，阅读量的大小决定了你的阅读能力，6级的话，500字一篇算是比较可以的了，你完全不需要把每个单词都读完，实际上头尾段落读完，帮助你大概了解文章的内容，然后是中间每个段落的第一句话读完了解每个段落的内容，这篇文章你差不多就可以知道了，在做阅读题的时候，也有技巧的，把问题李的关键词找出来，然后对照文章，依靠你对段落的大概了解就可以找到原文里关于这个问题的内容，有些阅读题目就是文章里的原句的。当然啦，多做些阅读题，慢慢提高阅读量也是很重要的。当你单词背得多了，阅读里的生词对你也不算是生词了。
希望我的经验可以帮助到楼主，如果觉得好的话就采纳我为满意答案吧，多谢楼主了。