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小学英语阅读理解题解题技巧

发布时间: 2021-02-23 11:04:30

① 如何教小学英语阅读理解

新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。对于小学英语教学来说,首先要培养的是学生的听、说能力,当学生有了一定的听、说基础之后,就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现,需要大量的输入来强化。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣,只有将所学的知识放到新的情景中,放到新的阅读活动中才能吸引学生,使学生保持持久的学习兴趣。因此,小学生的英语学习也需要大量的阅读输入。

阅读的目的是什么?阅读一般有两个目的,一是给人们带来外语知识、文化知识和思想;二是给人们带来乐趣( reading for fun)阅读可以扩大我们的视野,丰富我们的知识和语言经验。

那么小学英语阅读教学的目的是什么?

阅读对于学习者来说,既是目的又是一种手段。因为,作为人,阅读一篇文章或一本书首先是为了获取信息,而作为小学英语的教学,又是希望通过阅读帮助学生学英语,通过阅读帮助学生巩固所学的字词句,发展听说读写的能力。所以英语阅读教学的目的与英语阅读的目的有所不同。小学英语阅读教学是培养学生听、说、读、写四项技能的综合能力。

英语阅读教学的目的是英语课标语言技能中的其中一项,语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相承,相互促进,学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动来形成综合语言运用能力。为真实的语言交际打下基础。另外小学英语阅读教学是教师通过开展有效的阅读教学活动,培养学生良好的英语阅读习惯,使学生在轻松愉快的环境下获取信息,得到感知语言的能力,从而达到全面提高英语能力的目的。
希望能帮到你

② 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有:

1、若针对举例子、人物言论出题,需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容,然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however,but,moreover, therefore,thus时,要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no,completely,none, 等。但不是绝对,也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often,should, usually,might, most,more or less,likely,all, never, few等存在程度不同,经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点:与原文内容相反;与原文内容一半相符,一半不同;叙述过于绝对化;原文没有提及。

(2)小学英语阅读理解题解题技巧扩展阅读:

阅读积累要提高阅读水平,词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平,我们就得学会积累词语。我们不妨这么做:在通读全文后看第二遍,遇到生词尽可能根据上下文来猜,仍猜不出意思的,就查词典,然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时,就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时,而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆,词汇量会增加得很快。

另外,句子都能看懂,但读完文章印象却不深,这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先,要重视文章的标题和文章的首句,因为文章的标题或首句就是文章的主题,文章的内容就是围绕主题展开的;

其次,文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次,善于标注文章关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

③ 如何提高小学生英语阅读理解能力的策略

合自己平时的教学实践,我谈谈提高小学高年级学生英语阅读能力的途径和方法:
一、利用课本阅读资源,提高学生阅读能力
现行的《牛津小学英语》教材,安排了各种各样的阅读材料,而且图文并茂,
语言生动有趣,是学生最好的阅读资源。针对五、六年级教材,认真抓好课堂教学,提高课堂教学质量,精心设计每个Unit中的A部分,帮助学生准确理解课文,就是引领学生正确完成一篇阅读理解的方法,我们可以从以下几个方面着手:
1.粗读和略读课文,布置简单的任务,学生快速阅读全文,理清文章脉络,了解大意,并回答简单问题。
2.精读课文,学生互相讨论语言知识点,教师指出重点、难点,同时帮助学生对课文进行整体理解。例如:根据5B Unit 3“Hobbies”的阅读教材,我设计了这样几个问题:(1)What’s Ben’s hobby? (2) What’s Mike’s hobby? (3)Do Helen and Yang Ling have any hobbies ? What are they ? (4) What kind of stamps do you like ? 教师的提问并非无的放失,这样的提问可唤起学生注意,鼓励学生积极参与;还可探测学生认知深度,引导学生进行创造性思维。
3.总结课文,对课文进行信息梳理、归纳和总结,使信息的吸收得到强化和巩固。为此,常用的方法是对课文进行改编,让学生填入适当的单词和词组。例如:在阅读完5B Unit8“At the weekends”后,可让学生完成如下的填词:At the weekends, Wang Bing often_________. Sometimes he goes swimming, sometimes he plays basketball, because(因为)he and Mike like _______ very much. Helen likes ________, she and Yang Ling often do housework at home. Su Yang and Su Hai often watch________. Sometimes they_________butterflies in the park.通过这一环节,既了解了学生对课文大意的理解,同时又检测了学生对语言知识点的掌握情况。

④ 小学小学英语阅读理解解题技巧

多背单词,多做题。

⑤ 如何有效提高小学生的英语阅读理解能力

结合自己平时的教学实践,我谈谈提高小学高年级学生英语阅读能力的途径和方法:
一、利用课本阅读资源,提高学生阅读能力
现行的《牛津小学英语》教材,安排了各种各样的阅读材料,而且图文并茂,
语言生动有趣,是学生最好的阅读资源。针对五、六年级教材,认真抓好课堂教学,提高课堂教学质量,精心设计每个Unit中的A部分,帮助学生准确理解课文,就是引领学生正确完成一篇阅读理解的方法,我们可以从以下几个方面着手:
1.粗读和略读课文,布置简单的任务,学生快速阅读全文,理清文章脉络,了解大意,并回答简单问题。
2.精读课文,学生互相讨论语言知识点,教师指出重点、难点,同时帮助学生对课文进行整体理解。例如:根据5B Unit 3“Hobbies”的阅读教材,我设计了这样几个问题:(1)What’s Ben’s hobby? (2) What’s Mike’s hobby? (3)Do Helen and Yang Ling have any hobbies ? What are they ? (4) What kind of stamps do you like ? 教师的提问并非无的放失,这样的提问可唤起学生注意,鼓励学生积极参与;还可探测学生认知深度,引导学生进行创造性思维。
3.总结课文,对课文进行信息梳理、归纳和总结,使信息的吸收得到强化和巩固。为此,常用的方法是对课文进行改编,让学生填入适当的单词和词组。例如:在阅读完5B Unit8“At the weekends”后,可让学生完成如下的填词:At the weekends, Wang Bing often_________. Sometimes he goes swimming, sometimes he plays basketball, because(因为)he and Mike like _______ very much. Helen likes ________, she and Yang Ling often do housework at home. Su Yang and Su Hai often watch________. Sometimes they_________butterflies in the park.通过这一环节,既了解了学生对课文大意的理解,同时又检测了学生对语言知识点的掌握情况。

⑥ 小学英语阅读理解解题技巧

在小学阶段,阅读理解题型灵活多样,但主要有五种题型,不同的题型其实也是有不同解题技巧的。

一、读一读,然后选一选

这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题,针对每一题都提供三到四个备选的答案,要求同学们在正确理解短文内容的基础上,从选项中选出一个正确的答案。

这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的,既会涉及文章中的细节内容,如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等;也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。

The big day comes at last!

Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!”

And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!

阅读短文,选择最佳答案。

( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third

( )2. Carlos brings some一. A. cola B.napkins C.soda water D.cups

( )3. brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate

分析

题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。在年级前面应该用序数词来表示,如果是在年级后面就应该用基数词表示。如:the third grade,=Grade Three.同时因为前面有定语Mrs Jones',所以这里也应该不要the。

题2.3 短文介绍了几个同学分别带了一些东西。卡洛斯带了soda water(汽水),艾米带了蛋糕。

正确答案:1.B 2.C 3.A

二、读一读,然后判断句子正误

该题型的特点是在短文后给出若干个句子,要求同学们根据短文内容,判断所给的句子意思是否与原文相符。做这类题应该联系短文内容进行发挥,主要是考查对意思相近或相反的几个句子进行鉴别、判断,或是变换词语、句子结构来测试同种意思的不同表达。

There are some public numbers. Do you know when to use these numbers? 110 is a number for calling policeman when you have niet some illegal things. 119 is a number using for a fire accident. 120 is a number for asking medical help when somebody is serious ill or hurt. Please do not dial these numbers for fun. It is forbidden. 阅读短文,判断正(T)误(F)。

( )1. When you meet some thieves, you can call 110.

( )2. Somebody is serious ill, you can call 119.

( )3. There is a fire ac:cident in vour building, so you can call 119.

( )4.A girl was hurt by a car, you can call 120.

分析

这篇短文是介绍几个常用电话号码的用法。读懂就会判断句子的正误了。

题l 意思是当你遇到小偷的时候,你应该拔打110。110是遇到违法事件时的报警号码,所以判断它是正确的。

题2意思是有人得了重病,你应该拔打119。1 19是发生火灾时的求救号码,所以判断它是错误的。

题3意思是当你的房子发生了火灾,你应该拨打119。可以判断它是正确的

题4意思是一个女孩被汽车撞了,你应该拔打120。120是请求医疗急救的号码,应该先送她去医院+,所以可以判断它是正确的。

正确答案:1.T 2.F 3.T 4.T

⑦ 小学生如何做英语阅读理解的一点思考

知道高中英语的学习方法吗?从阅读理解开始学习

现在的孩子你们都应该都知道在英语科目中,浏览领会这一板块吧,那么你们都会做这种类型的题吗?有的孩子看到这种题就头疼,英语这个科目从小学就开始学习,到了高中英语,很多的孩子都不知道学习的技巧,我现在就就拿高中英语的阅读理解板块讲一下.

高中英语试题

在上面的文章当中我给你们说了很多关于高中英语里面,阅读理解这一板块的作题技巧,你们应该也都知道了吧,你们要改正之前自己不好的学习习惯,来接受新的做题技巧,会对你有很大的帮助.

⑧ 小学英语阅读的做题技巧 怎么提高做题的速度

影响阅读速度的因素无在乎单词认不得句子看不懂,建议根治,背单词,精翻译历年真题看懂理解每一个句子

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