高三英语阅读看懂了却不会做

『壹』 王老师 我是高三了 英语很差 做阅读理解时都看不懂文章的意思 做起来很烦躁 我该怎么办

你好，感谢你对我的信任。

阅读的大忌——试图弄懂文章中的每一个词
英语阅读的目的是迅速准确获取所需的知识和信息，回答文章后所附的问题，充分展示考生综合运用英语这门语言的能力，而不是理解和掌握文章的全部内容。一方面要求考生有足够的词汇量，熟练的语法知识。另一方面还必须具备正确的阅读方法，重视阅读技巧的提高。
首先，很多人通常存在的习惯性的错误做法是：考试时对于文章中的每一个词都希望尽量搞懂。遇到难的词汇的时候，尤其如此。这和中国式的英语教学有关。（和一些考生的职业或个性有关，特别是做会计的，会计工作要求一丝不苟，一笔账没理顺就得加班，哪怕是一毛钱,也要算个清清楚楚明明白白，是不是？）这样会养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对大学英语课文感兴趣，因为他们学习大学英语的过程几乎就是一个背单词的过程。这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。
对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当您遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。

希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不会的欢迎再继续问我(*^__^*)

『贰』 高考，英语阅读和完型都看懂了但还是错好多，这是怎么了，我该怎么做

你是最近才出现的这种状况还是一直是这样？
如果是最近才出现的状况，不要版怕，可能是权由于考前紧张，放平心态，过几天就好了，没有任何问题。
如果一直是这样的话， 说明你的英语水平还不行，没有语感。英语的阅读和完型，尤其是完型，看懂只是很浅的一个层次，看懂还不会选也很正常，完型的考察面很广，涉及语法啊固定搭配之类的，现在这个时候，你只能是每一次做题都把不会的弄懂。不要以为完型阅读这类题高考不会出原题做完了就直接放在那儿，这样你就白做了。要从错误的题里面找到错误原因，看看到底是自己的思路偏啊还是语法掌握不好还是怎么回事儿

『叁』 高考英语阅读理解，能看懂，却总是选不对答案，包括推断和主旨，觉得他的答案奇怪!我想控制在错一个以下。

首先这种题不能想歪想怪，要选最直截了当的答案。推断题我不知你说的是哪种，如果内猜词意句意，要容联系上下文，在要求猜测的文段周围仔细阅读。如果问“从文段中能推测出什么信息”，千万不可选那些文章中直接出现的语句，因为问题就是“推断”，要选那种文段中没直接提但是一目了然的选项。
主旨题本身难度就大。正确的选项对文段主旨概括的范围不能过大，一般可从文章首句，末句，段首句，段尾句，首段，末段找到答案。
关键在于多加练习，我以前这种题也常错的，你可以专门强化一下这类题。祝你成功！

『肆』 求解，高三学子，英语阅读理解不会做，

首先做题前，先把问题看一遍，知道大概，这篇文章是关于讲什么的，问什么问题回，应该去哪个自答然段的，有个大概了解。

其次，通读全文，（注，如果选项直接告诉你在第几自然段，关于的问题，那么你就直接去看那个自然段去找，但也不能脱离中心思想），还要注意转折词等。

最后，就是你平时做题时，不要只是做过就算了，一定要揣摩作者考这个题的目的，积累词汇，以及这样题的方法，做到事后一百分，再出这样的题，估计就能做到了。加油啊！

『伍』 阅读看懂了却不会做题该怎么办

不少同学反映：“我觉得文章我都读懂了，就是做不对题目，怎么办？”或者是“我句子的意思看明白了，就是翻译下不了笔。”等等这样的情况。

我给的答复基本如下：你其实并没有看懂文章，你只是把你认识的部分单词在脑海里进行了拼凑和剪辑，得出一个似乎说得过去的意思，然后用这个“创作”出来的含义去做命题人按照作者思路出具的题目，相当于你看了另一篇模棱两可的文章来做你手上的阅读理解题目，那么题目怎么会做对呢？

更为恐怖的是在对答案看中文译文时，你仍然会有非常大的错觉，似乎我理解的意思虽然不至跟译文完全相同，但是好像还是跟译文差不多的。其实还是因为你在脑海中做了“趋利避害”的选择，你把理解的局部单词意思做了最大化的处理，而对于某些细节仍然没有注意，然后大肆责怪命题老师出具的题目太过刁钻。

李笑来老师写的《人人都能用英语》一文中，笑来老师也给出了答案，现摘录如下：

“高中毕业之后，就不用再参加语文考试了。于是，很多人开始误以为自己的语言文字能力已经足够好了——殊不知那只不过是不再参加考试所以缺点不会被暴露而已。到了大学，很多人是不再参加语文考试了，可是必须参加英语考试（还是语文，只不过是外语语文），于是就开始遇到让他们极度恼火的尴尬：

为什么这文章全都看懂了，可是题目就是做不对呢？！

我教了许多年的TOEFL阅读。刚开始的时候也很奇怪，这些学生怎么可能在看懂文章的前提下做错这么直观的题目呢？我大约花费了两三年时间才彻底弄清楚所谓的“读懂了”其实只不过是这些做错题目的考生的幻觉而已。

这种幻觉是如何产生的呢？我翻阅了很多英语领域之外的文献，最终在心理学文献里找到了答案。

原来，人类的大脑有一种特殊且有强大的功能，叫做“模式识别”（Pattern Recognization）。比如，我们可以在一张很多人的合影中迅速识别出某个特定的人，即便照片上的那个人可能与现在看起来很不一样（比如比现在年轻20岁），这样的时候，我们运用的就是模式识别能力。

人类太依赖这种能力了，乃至于模式识别还有一种模糊处理的变体，叫做“模式拼接”。当我们在处理零散信息的时候，会不由自主地将它们按照某种之前曾经遇到过的模式拼接起来——并且还总是以一种我们自以为有意义的模式。

有些时候，我们会下意识地使用这种功能。比如，你躺在床上，盯着天花板发呆。过一会儿，大脑的模式识别功能就开始自动启动了：天花板上原本毫无关联、毫无意义的几个斑点、纹理开始变得“有意义”起来，比如，你好像看到了一张人脸，或者别的图案什么的……

这就解释了为什么那么多做错题目（实际上那些题目非常直观，只要真的读懂了文章，那题目不可能做错）的学生坚信自己读懂了文章。他们实际上根本没有读懂，他们只能读懂文章中的某些部分，而另外一些部分他们读不懂。

然而，那些读懂了的部分就好像是天花板上原本无意义的斑点一样，在这些学生不知不觉启动自己的“模式拼接”能力之后，变成了貌似有意义的模式——其实是在调用这些学生过往曾经存储过的某些模式；而这些模式实际上他们正在阅读的文章的真实内容无关，甚至干脆相左。于是，他们“觉得看懂了文章”，实际上看到的却是“另外一个鬼才知道是什么的东西”，在这种情况下怎么可能做对题目？！”

笑来老师通过心理学的角度令人信服地解释了这种现象，我自己当时刚开始准备考研的时候，也经常用这种方式来做阅读。我曾经每天做10篇甚至10篇以上左右的模拟题，但是发现我的正确率总是没有一个规律性的上升，基本有的时候还是全错，对答案的时候发现其实有时候连题干都没有看懂，就这样对完答案了事，只留下了对下一篇文章的期待。

如同一个绝望的赌徒，拿着宝贵的时间作为下一轮的赌注，输光以后红着眼，自己跟自己打着“天道酬勤”的鸡血，继续下一轮注定失败的赌局，而从来没有真正思考自己面临的对手到底是什么来路，从来没有真正仔细研究过对手，没有反问自己到底输在哪里？为什么会输？这样的赌局怎么也不会赢啊。

为了印证这种思维模式的真实性和破坏性，我曾经做过几次测试，都是考研真题，一人四级没有过，只看阅读理解的中文译文，选项也是中文，全中文的环境下所有阅读理解只错了一个；另一人四级水平，限定的时间也比较宽松，而且是开卷考试，可以查词典，但是发现基本上每篇还是要错1-2个以上，那么问题来了，为什么差别会这么明显？

我当时的想法是：肯定是学生还是启动了自己的惯性拼接思维，在按自己的思路走，因为即使知道每个单词的具体意思，但是这些单词放在一起以后就无法按照英语语法思维理解句子的意思，而是用这些单词的中文意思作拼凑，然后就开始做题。

为了印证自己的判断，我要求一个现在跟我学英语的学生做了一个小试验（此君今年已考上某985和211院校，英语一54分），不限时，让他查了concertgoer和substitute这两个单词的意思，下面是他的思路和翻译文字。

Devoted concertgoers who reply that recordings are no substitute for live performance are missing the point。（2011考研英语一阅读part1）

1、忠诚于听音乐会的人正在失去这种观点。

2、这些人反击说唱片代替现场表演。

合并得出最终译文：

忠诚于听音乐会的人反击说唱片代替现场表演的观点正在消失。

正确译文：那些回答说：“录音无法取代现场演奏”的音乐会忠实听众没有真正抓住核心问题（摘自黄皮书）。

大家看问题出在了哪里，第1步和第2步其实勉勉强强，但是至少大方向不会错，但是到了第3步，居然发现跟正确的译文完全不一致，甚至意思似乎刚好相反。

问题出在了哪里？我拿着这个译文问了他，他说：“不会码呗”。

也就是说在将两句句子合并时，他把修饰“反击说唱片代替现场表演”这个定语从句的所修饰的对象从“忠诚于听音乐会的人”强行与主语一起居然做成了“point”的定语。诚然，missing the point如果没有见过的话，确实不怎么好理解，但是问题是第1句已经把主干意思基本理解出来了，但是在合并的时候，他仍然启动了“自由拼接”功能，而无视各种成分的有序归属。

强行对其他词的修饰成分进行直接，拼接成自己相对觉得相对比较舒服和满意的形状。

原文中的主干是：Devoted concertgoers are missing the point.剩下的部分who reply that recordings are no substitute for live performance是一个定语从句中嵌套了一个简单的宾语从句，如果稍微知道一点点的语法知识：

定语一定是来修饰某个名词的，不论是前置定语还是后置定语还是定语从句，定语存在的价值就是修饰某个特定的先行词，这个先行词只能是名词或者代词。

其实任何人都可以看出这个who肯定是修饰前面的concertgoers，而且他自己也已经翻译出来了，但是在拼装的时候，他把定语从句中的先行词“concertgoers”悄然地换成了“the point”，定语从句眨眼间就成为了“the point”的定语或者是同位语。

很显然他受到了“the point”的干扰，认为这个“这个观点”必有所代指，但是他没有掌握这个定语从句其实已经不可能是跟“the point”走了，它已经跟“concertgoers”结婚了，再怎么也不能先打它的主意。

同时后面他又说，虽然自己找出了主干，但是在阅读的时候，Devoted concertgoers who reply that recordings are no substitute for live performance are missing the point。

他把下划线部分的文字连着念了过去，而无视主干的存在，把红色部分内容强行代替主语“concertgoers”，把本来毫无直接联系的内容联系在了一起，也就是说他把定语从句中的内容没有进行结构上的分析，按照感觉作了理解，recordings are no substitute for live performance @ are missing the point.

稍微有点句法规则的同学应该都知道其实两个部分根本不能直接联系在一起，@之前的部分属于前面的从句，@后面的部分属于句子的主干句谓语部分，但是读着读着，recordings似乎也可以跟后面的missing the point连上来了，然后索性带着recordings后面的一起做了“point”的同位语。

因为你是不可能写出这样的句子吧：

You are my friend are handsome are nice.

问题的初步解决方案

▶找出句子主干

为什么要找句子主干，因为英文是“形意双合”的语言，句子形式上的主干要表达该句所要表达的中心意思，也就是说，找出了句子的主干，这句话你基本上看懂了80%，句子中的其它修饰语都围绕主干中的成分展开。

英语有着中文完全不同的写作规律，有时候甚至是非常死板，如

1、英文的主干一般只有一个谓语动词，要出现其它谓语动词，必须要动用从句形成主从复合句，或者动用连词形成并列句。

2、并列连词连接的结构如同中文的对联一样，不但形式要对称和工整，连意思也要基本相近，光是这点就能解决不少生词难题。

3、所有分词、不定式、动名词都是由相关的从句简化而来。

4、形容词和定语永远修饰某一个特定的名词和代词，介词基本上都和名词在一起，副词修饰动词、形容词和副词。

▶通过主干把握作者的态度观点

上句中即使你不认识主语concertgoers以及从句中的substitute不知道是什么意思，但是通过关系代词who肯定能知道这个先行词肯定是人，于是至少可以得出作者对于“主语concertgoers”这些人是持否定态度的，因为后面的missing明显是一个消极意义的词汇。通过仅有的信息判断作者的好恶是阅读理解中的一个非常重要的技能。

▶通过后面的文字补充理解首句内容

从上面的角度出发，至少不会发生意识形态方面的错误，这句是首句，后面作者肯定还会展开，通过简单的逻辑思维，你仍然可以通过后面的文字对本句进行补充理解，还原生词的本来面目，我们平常在阅读时就要做类似的猜词训练，在查词典和看答案之前，先认真猜猜生词的词义是阅读的必备技能，但是很可惜，绝大多数人看见一个稍微不认识的词手心就开始出冷汗，心情跌入到谷底，而不是冷静地进行分析。

在一般情况下，你永远不要期望你在阅读过程中会认识所有的词，因为即使你知道某些单词的某一个意思，在语境中它完全是另外一个意思，而这个方面正是考研英语的重点考查内容。

▶总结

考研英语尤其是英语一是公认的难度较大的考试，你不要期望阅读理解中的所有词汇你都认识，即使是你认识的词汇，极有可能也是熟词僻意，如何根据大部分的单词信息，掌握英文的语法框架和写作规律，大部分问题通过简单的逻辑推理都能迎刃而解。

也就是说，在考研这场赌局中，命题老师发到每个人手上的肯定是一副相对比较滥的牌，如何利用各种方法打好手上仅有的烂牌，你就是胜者。

（我是实习小编夏至：所有的为时已晚，都是开始的最好时候。）

『陆』 高三英语阅读看不太懂，但都能做对

主要是看意思，大致理解了，你基本就可以做对了，有部分单词不认识也没什么关系的

『柒』 我高三了，如何做好英语阅读理解和七选五有时候明明可以看懂但做的是一塌糊涂啊

平常没事的时候就定时定量做阅读题，那些选择题一般都是在文章专中的特定的地方，然属后再慢慢推敲的，先看题再看文章，看完一个题就读文章，然后看完之后再做其他的，也可以把题看完在做，你看哪种比较适合你！基本上阅读理解，平时训练的时候一个10分钟就行。阅读理解的答案一般都是ABCD答案对等的，你研究一下高考题的答案看一下，有规律的！

『捌』 高考英语阅读怎么做。。。明明看懂文意却做不对。。

这不太可能，阅读理解真 跟单项选择和完型有点儿区别

阅读只要把意思理解对了，基本上就能做对了

这就是讲理解文章内容的题目，而不是讲语法

所以你说的情况，大概是你并没有一些人的理解对文章

『玖』 高考英语阅读理解能看懂 但目做不对

我的经验：
1.做阅读理解题，先看题目再看文章，了解文章大概讲的是什么。有时候后面题中的版表述有可权能是前面题中某一选项的答案。
2.如果是句子推断，找到与推断题中内容相关的句子，再找到这个句子的前一句和后一句，三句联系起来读，可以找到答案。
3.如果是文章整体推断，则将每段的第一句话联系起来读，判断作者的整体基调，赞成还是反对，猜测还是肯定，这些都是出题中会涉及到的。
4.一般一个问题对应文中的一个段落。
5.实在没有十足的把握判断，就选择自己觉得最不可能的。

『拾』 英语阅读理解，看懂却不会做，怎么办

带着问题多读几遍文章