英语阅读句子内部逻辑结构

⑴ 如何培养正确的英语阅读方式 分析句子语法结构

以下所介绍的都是根据学生在实际阅读中遇到的困难所作出的可行的解决办法。掌握了这些技巧，你会发现在不改变自身英语基础的前提下，可以眨眼间提高阅读的质量。它们对于实际的英文阅读都有着事半功倍的神奇效果。 1.正确理解句子中的单词 在英语阅读过程中，中国学生首先逐个翻译出句子中每个单词的意思；然后把这些翻译出的中文意思连接到一起组成了整句话的意思。这种阅读习惯最大的问题在于没有考虑到很多英语单词都有多重含义，在不同的语境中含义肯定是不一样的。而先入为主的翻译单个单词再组合在一起，难免对于整句话的意思理解造成破坏作用。而真正的被动式接受信息应该是句子告诉我们什么意思，我们就理解成什么意思，而不是首先自己翻译逐个单词后再去拼凑。因此，正确的单词理解应该是通过句子语境的理解来判断单词的意思，由整体到局部的过程。 根据上述的思路，我们再来看例句一该如何翻译呢？如果把前半句中的“is cutting”翻译成“正在砍掉”。这样一来前半句就只能翻译成“航空业更广泛更彻底地砍掉了它的打折机票”，意思成了“没有打折，价格增加”了。这明显和后面的“旅游减少，业内用一些低价机票吸引乘客”相互矛盾了。本来就客人减少，机票怎么还能涨价呢？因此“is cutting its lowest discount fares”不能翻译成“切断了它的最低折扣费用”，而应该翻译成“再次降低了它的最低票价的价格”。这样一来前半句意思和后面的“吸引旅客”从逻辑上才一致的。同时在这句话里， “the instry”被翻译成“航空公司”，“fare”被翻译成“票价”也都和我们背诵的词汇表中的意思有些出入，这些都是为了理解句子整体意思的需要。 因此，例句一的中文解释应该翻译成： “航空业正在更广泛，更彻底地降低最低折扣的票价，今年比正常在夏末更早，这时候，游客数量下降，航空公司用一些便宜机票去吸引游客。” 2.学会如何断句是摆脱语法分析的有效方式 对于那些英语中结构复杂的长句子，一次接受所有的内容确实有困难。英文和中文在表达意思的习惯上有很大的区别。英语的特点是在一句话中所包涵的内容很多，所以显得句子结构很复杂。相比之下，中文的语法结构简单，相应一句话中表达的意思也就少了。很多英文一句话的内容翻译成中文需要两三句才行表述清楚。因此，对于习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文的长句子肯定会感觉到不适应。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了或者是读到句子后面的内容时，刚才前面读到的内容已经忘记了。句子太长往往是很多人不能一遍理解英文长句子的首要困难。 了解了中英文的特点后，我们可以采取把英语句子按照中文的接受习惯断裂成几个中文句子来接受信息。这种方式是对于结构复杂的英语句子的一个很好的解决方式。我们用以下的句子来具体解释一下断句的过程： 例句2：Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us but the doubters insisted that we didn't know for sure？ 以上这句话一口气读完难免会影响句子意思的理解。其实这句话完全可以在下面画线处断句停顿：

⑵ 英语句子的结构构成详解

英语中的五种基本句型结构：

一、句型1：Subject (主语)＋Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。
3）Spring is coming.
4) We have lived in the city for ten years.

二、句型2：Subject (主语)＋Link. V(系动词)＋Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：
(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。

三、句型3：Subject(主语)＋Verb (谓语)＋Object (宾语

这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：
1) He took his bag and left.（名词）他拿着书包离开了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。
4) I don’t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。

注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)

这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。
2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.
老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。上述句子还可以表达为：
1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.
2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.

五、句型5：Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：
1）You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）
2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。
4）My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词)
●常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
●注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

⑶ 有没有谁能提供些英语段落间、段内句子间逻辑结构学习的资料啊

给你一些作为参考,希望对你有用:

书面表达中常用的连接词
（1），表选择关系或对等关系的连接词：either…or…, neither…nor…, or, as well as, and, both…and….
（2），表因果关系的连接词：therefore, so, as a result, as the result of, because of, e to, owing to, thanks to等。
（3），表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first time, the minute.
（4），表转折关系的连接词：yet, and yet, but, while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time（然而）等。
（5），表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for example, for instance, and so on, etc, and the like, and what not等。
（6），表递进关系的连接词：not only…but (also), what’s more, what’s worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。
（7），表总结的连接词：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等
1)表层次:
first,firstly, to begin with, further, in the first place
second,secondly, to start with, still, furthermore
third,thirdly, what is more, last, last but not least
also, and then, next, besides
and equally important too moreover
besides in addtion finally
2)表转折；
by contrast although though yet
at the same time but despitethe fact that even so
in contrast nevertheless even though for all that
notwithstanding on the contarary however in spite of
on the other hand otherwise instead still
regardless
3)表因果；
therfore consequently because of for the reason
thus hence e to owing to
so accordingly thanks to on this account
since as on that account in this way
for as a result as a consequence
4）表让步：
still nevertheless concession granted naturally
in spite of all the same of course despite
even so after all
5)表递近：
furthermore moreover likewise what is more
besides also not only...but also...
too in addtion
6)表举例：
for example for instance for one thing that is
to illustrate as an illustration a case in point
7)表解释：
as a matter of fact frankly speaking in this case namely
in other words
8)表总结：
in summary in a word thus as has been said
in brief in conclusion altogether in other words
to conclude in fact finally in simpler terms
indeed in short in particular that is
in other words of course on the whole to put it differently
namely in all therefore to summarize

1. 对等连接词and可连接两个动词，意思是"而且，并且"。
Hey, a pet shop. Let's go in and have a look.
嘿，宠物商店。进去看看。

2. 对等连接词and可连接两个名词或代名词；"和"。
My friend and I want to buy a pet.
我的朋友和我想买个宠物。

3. 连接词after连接子句，意思是"在…之后"。
Why don't we do it after we have finished shopping?
我们为什么不买完东西后再去？

4. 连接词before连接子句，意思是"在…之前"。
No, I have to buy a pet before you use up all the money.
不，我得在你把钱花完之前买个宠物。

5. 连接词for连接表原因的子句；"因为…"。
I think this way, for I had the similar experience before.
我这么想，因为我以前有过相似的经历。

6. 连接词therefore连接表结果的句子，"所以…"；that连接形容词子句。
Therefore, this time I must buy things that I like first.
所以，这次我必须先买我喜欢的东西。

7. 连接词if连接表示假设的子句，"如果…"。
Ok, I'll go with you if you promise not to use up all the money.
好吧，如果你保证不把钱花光我就和你去。

8. 连接词but连接表示转折的句子，意思是"但是…；而…"。
A cat? But we've already got one.
猫？但我们已经有一只了。

9. 连接词because连接表示原因的句子，意思是"因为…"。
You have to buy the two together, because this one is that one's interpreter.
不行，你得两只一起买,因为这只是那只的翻译。

10. 连接词neither…nor连接两代名词，意思是"既不...也不..."。
Neither he nor I like a dog.
他和我都不喜欢狗。

11. 连接词why连接名词子句，意思是"为何…"。
I wonder why you think this way.
搞不懂你为何这么想。

12. 连接词whether连接名词子句，意思是"是否"。
I wonder whether you can help us.
不知道你是否能帮我们。

13. what连接名词子句，相当于all that。
Ha, parrots! This is what I want.
哈，鹦鹉！这是我要的东西。

（1）表示增加的过渡词：also，and，and then，too，in addition，furthermore，moreover，again，on top ofthat，another，first

⑷ 题目 英语的句子结构有哪几种

一、英语语句基本结构分析：
(一)主谓宾结构：
1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),数词,动词不定式,动名词等.主语一般
在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!
eg: The boy comes from America.
He made a speech.
2、谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.谓语可以是不及物动词(vi.)没
有宾语,形成主谓结构,
eg:We come.
Many changes took place in my home town.
注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的,如：take place, appear, happen, break out; 表来、去,如：com
e, go 等)
3、宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,
him,them等.除了代词宾格可以作宾语外,名词,动名词,不定式等可以作宾语.
eg：I will do it tomorrow.
The boy needs a pen.
(二)主系表结构：
1、主语：同‘主谓宾’结构.
2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为,turn变
成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词
或副词,既,不可能是宾语.
3、表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.(1)当联系动词不是
be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.
eg: He became a teacher at last.
His face turned red.
(2)感官动词多可用作联系动词
eg: He looks well.他面色好.
It sounds nice.这个听起来不错.
I feel good.我感觉好.
The egg smells bad.这个鸡蛋难闻.
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
(三)There be 结构：
There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.
此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’
试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩.)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示.
定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如：something、nothing);
或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
(一)形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔.
(二)数词作定语相当于形容词：
Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔.
(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔.
There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩.
(四)介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔.
The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆.
There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的,三个10岁的男孩.
(五)名词作定语：
The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔.
副词作定语：
The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔.
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔.
(六)分词(短语)作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.
(七)定语从句：
The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔.
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目
的等
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,
通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须
在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动
词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教
室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地
点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
(一)副词(短语)作状语：
The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔.(程度状语)
The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.(宾语较长则状语前
置)
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.(时间状
语)
(二)介词短语作状语：
In the classroom,the boy needs a pen.在教室里,男孩需要一支钢笔.(地点状语)
Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)
(三)分词(短语)作状语：
He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔.(表示伴随状态)
Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.(原因状语)
(四)不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业.(目的状语)
(五)名词作状语：
Come this way!走这条路!(方向状语)
(六)状语从句：
时间状语从句,地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,目的状语从句,比较状语从句,让步状语从句,
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：
(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
(二)有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为
间接宾语;一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.
eg:Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复
合宾语.
(一)名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.
(二)名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.
(三)名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我经常发现他在工作.
(四)名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.
(五)名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：
We students should study hard. (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)
We all are students. (all是we的同位语,都指同样的‘我们’)
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结
构).
感叹词：oh,hello,aha,ah,等.肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语.插入语：一些句中插入的 I think , I belie
ve,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,
等.
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结
构.
例：错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是
人,不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使
用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词
短语、副词或名词等.
如：
With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做,他很快就睡着了.
The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了,戴着一付眼镜.(注意,此句on his nose不可省略!)

⑸ 英语句子逻辑分析

Don't hesitate over the choices;just choose one straight away.This way,making up his mind didn't tire him but satisfied Charlotte that he was interested in what they did together.
不要在选择上犹豫，直接选一个就行了。这样，他的决心并没有使他感到版疲倦，而是使夏洛蒂权感到满意，因为他对他们一起做的事很感兴趣。（译文来自有道）
satisfy sb that-从句（that从句是宾语从句，双宾语）
You must satisfy me that your story is true.
你必须让我相信你讲的都是事实。

⑹ 该英语句子的逻辑应如何理解

exceptasanythingbutsth2除了sth2外的所有事物

整句翻译为：汇率除了结算账务用的数字这一用途之外啥也不是。(汇率只是用于结算账务的一个数字)

⑺ 英语的句子结构有哪几种

1、主语+谓语 例：I am singing.

2、主语+谓语+宾语 例：She likes watching TV.

3、主语+谓语+表语 例：It looks beautiful.

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语 例：Sandy gave the dog some food.

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语 例：We call her Millie.

(7)英语阅读句子内部逻辑结构扩展阅读

英语中主要的句子成分：

1、主语

主语(subject) 是一个句子的主题( theme),是句子所述说的主体.它的位置一般在一句之首.可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。

A mooncake is a delicious,round cake.

月饼是一种美味的圆饼

2、谓语

谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后.谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。

It is used by travelers and business people all over the world.

它被全世界旅行者和商业人员使用。

3、表语

表语是用来说明主语的性质，身份，特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词，形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。

My work is teaching English,

我的工作是教英语。

4、宾语

宾语是谓语动作所涉及的对象，它是动作的承受者，宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。

We think you are right.

我们认为你是对的。

5、定语

用于描述名词，代词，短语或从句的性质，特征范围等情况的词叫做定语，定语可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。

The TV set made in that factory is very good.

那个工厂生产的电视机很好。

⑻ 考研英语阅读不分析句子结构看不懂怎么办！！

支付的经理对公司的表演更直接的男子和他们的要求的关系，但他已很少是熟悉的工人，雇主往往在旧的家族企业有更多的家长制，个人的知识现在去世