英语不会写你可以抄阅读理解
一般是作文零分。
高考英语作文25分，按5个档次给分。词数少于80和多于120的，从总分中回减去2分。如答书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分，词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。评分时应注意的主要内容为，内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
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注意事项：
高考书面表达评分标准中对书写有较高要求。尤其是进行网上阅卷，如果书写较差，会影响到扫描质量，因此考生在答卷时，一定要认真、清楚规范地书写，以保卷面整洁。
英语书面表达评分标准要求，应使用较复杂结构，这要求学生不仅会运用基本句型，也要有意识地使用复杂句型，这是文章的亮点。
如何使用复杂结构，认为适当运用非谓语结构(分词短语、动名词或不定式短语)适当运用各种从句(定语从句，名词性从句，状语从句)是有效途径。
B. 高考英语作文不会写，抄阅读行吗给分吗
给的
高考一般老师改到后面疲劳了看一眼就过去了
运气好的话说不定还有高分
不过你的字要尽量写得工整一点
印象分会好一点
C. 高考英语作文 如果实在不会写的话 可以抄 前边的吗
这是很好的办法。英语作文和语文作文不一样，重在句子的结构，书写，是否存版在语法权问题之类的，而类容则是是否拿满分要考虑的因素了。所以抄几句阅读理解短文改错里的内容这是很好的一个答题技巧，只要句子适用，就完全可以
D. 中考英语作文可以抄前面的阅读短文吗
不可以哦亲，这是大忌，可能就是零分……你如果实在是不会写，那就在考试前背一两句套话默写上去吧
E. 英语作文抄了阅读理解
不会给很多的分 因为作文都是要自己用自己的话写的
F. 考研英语作文抄卷子上的阅读理解会有什么结果啊
看老师看不看得出来吧，一般改的比较快，就不会作废，会给几分。不要想了，考都 考完了
G. 高考英语作文如果不会写的话 可以适当抄几句 前边 阅读理解 短文改错里的 内容么 算不算
这是很好的办法。英语作文和语文作文不一样，重在句子的结构，书写，是否存在语法问题之类的，而类容则是是否拿满分要考虑的因素了。所以抄几句阅读理解短文改错里的内容这是很好的一个答题技巧，只要句子适用，就完全可以
H. 初中英语考试作文抄阅读理解怎么给分
文不对题的话，如果老师看得比较仔细应该不会给分的。
作文一定要勤加练习，也回不难的。先过单词答关，即使语法有问题问题也不大。我推荐知米背单词，知米背单词至2013年9月上线以来就好评如潮。 知米背单词以短语记忆理论为出发点来进行单词学习的。如enjoy 这个单词，会配上搭配短语 enjoy your dinner（请慢慢享用您的晚餐）、enjoy her own life（喜欢她自己的生活），再举个例子，如finish，finish the homework（完成家庭作业）、 the finish of the race（赛跑的终点），这样不仅记住了单词，还能学会它的用法。 单词和短语搞定了，作文就简单了
I. 英语作文不想写了，把阅读理解抄上去了，什么水平
0-5分。
高考英语作文乱写凑字数最多能得0-5分。
高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。
一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：
1． 本题总分为25分，按5个档次给分。
2． 评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3． 概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。
4． 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5． 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6． 如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
第五档：（21—25分）
完全完成了试题规定的任务。
l 覆盖所有内容要点。
l 语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
l 有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。完全达到了预期的写作目的。
第四档：（16—20分）
完成了试题规定的任务。
l 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
l 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
l 语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
l 应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。达到了预期的写作目的。
第三档：（11—15分）
基本完成了试题规定的任务。
l 虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
l 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
l 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
l 应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6—10分）
未恰当完成试题规定的任务。
l 漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。
l 语法结构单一，所用词汇有限。
l 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。
l 较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1—5分）
未完成试题规定的任务。
l 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。
l 语法结构单一，所用词汇不当。
l 有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。
l 缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。