英语文献阅读与学术报告答案
去web of science可以找到很多英文文献
❷ 英语阅读短文答案！！
错 错 对
C A C B
❸ 文献阅读报告怎么写是和文献综述一样吗
1、如果是老师来要你写的，应该给你范源文或者具体格式要求，你照着格式或者要求仔细写就是了！
2、如果老师没说，你就按照文献综述的写作方法写好了！文献阅读报告，即“文献综述”，英文称之为“survey”、“overview”、“review”。是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。
❹ 求一篇英语阅读+答案+解析
How I Learn English
I am a student in Grade Three.I began to learn English the year before last.English isn't very easy to learn.But I like it very much.China is a great country.The Chinese people is a brave and hard-working people.Now wo are working hard to make our country rich and strong.In building our country,we need English,so I must study it well.
How do I study English?
In the first year,I found it very difficult to remember new words.At first I spent a lot of time on them,I learned new words only by reading and writing them.But a few days later I forgot them.With the help of my teachers,I have come to know how to do it well.I should pay more attention to pronunciation and spelling.For example.
e be,these e set,best
[i:] [e]
ee see,need ea bread,ready
In this way I remember a lot of new words.Every morning after I get up,I do some reading.At school I try to speak English with my classmate and go over what we have learned.
Nothing is too hard if you put your heart into it.
1.( )The writer has learned English for a year.
2.The writer is ______
A Chinese B English C American D Japanese
3.文中的“pronunciation"的意思是_________.
4._____ have helped writer .
A I B His classmate C His teachers D A,B and C
答案：1.F 2.A 3.发音 4.C
解析：1.根据原文第二句话的时间状语“the year before last"来确定此题是错误的.
2.根据原文中第一自然段的内容可以推断出作者是中国人。
3.联系上下文可知，该单词的意思是“发音”
4.由原文第三自然段中的一句内容：With the help of my teachers,可以确定C选项.
❺ 英语一篇阅读理解，求答案，谢谢~
不是不帮忙看不清
❻ 英语阅读理解，请自己解答，不要抄袭百度答案。
it was a quite, clean place.
An old man
The people there were friendly. They knew each other well.
yes, they do.
yes, he did.
❼ 英语阅读一篇，在线等答案
1.This Story is about a boy who( B ).
A. always breaks things B. never admits he did something wrong
C. usually tells the truth D. gets into trouble for things he didn't do
2.Which of these things did the boy not do? (D)
A break a vase B. sleep late C spill some milk D. hear a car crash
3.What will the mother probably do? ( C)
A.believe his excuse B.give him some milk C. punish him D.take the stairs out
4. In the story, an "excuse" is( B ).
A asking someone help you B. explaining way it is not your fault
C.saying you are sorry D.telling a story to make people laugh
5.Which of the following statement is TRUE? (D)
A。 The milk jumped put of the glass
B The sun was late.
C The pole moved.
D The boy broke the vase.
❽ 英文学术报告怎么写
学术报告尤其是英文学术报告的写作对于中国学生来说是一个薄弱环节，反之，国外的教育对此则相当重视。去国外学习，各种课程都可能要求你写报告，特别是商业、科学或技术类学科。依据内容及导师要求的不同，报告的形式可能有所差别，但是写作的过程却是相似的。美联英语学习网www.enguo.com/lx向您介绍英文学术报告怎么写？
学术报告（academic report or paper）的写作包括阅读，思考，针对一个学术课题进行案例分析及写作，总体来说就是为了让你的读者以新的眼光来看待该课题。大学的学术报告与你之前所做过的其他类型的报告（如高中时期为完成老师布置的作业而写的报告）的不同之处在于，它既陈述了研究事实，又提出了你自己的推论。
写作过程指导：
1. 研究及总结（Research and Summarize）
研究所选的课题，找出针对课题的“who（谁），what（什么），when（何时），why（为什么）及how（如何）”的答案。总结收集到的信息，清楚自己所掌握的，评估自己所不知道的，以便专注于进一步的研究方向。列出一个参考书目来引用并避免抄袭。
阅读原始文献及补充信息并考虑关于课题的历史或流行观点。思考每篇文章的要点同时注意它们的共性。缩小你的课题范围这样你就可以准备写一篇充满智慧的报告了。
2．定义结构（Define the Structure）
定义报告的结构并将你的论点串联成一个连贯的推理。依据报告的主题制定一个大纲。以这种方式组织你的观点可以帮助你看到各个观点之间的关系。
大纲中的所标题结构要统一。例如如果你的第一个标题以一个行为动词（action verb）开头，那么所有其他标题都应该以行为动词开头。副标题（Sub-heading）应该包含支撑大标题的细节。重组你的大纲直到它能清晰的反映一个思想逻辑流程。
3. 写正文（Write your paper）
学术报告通常包含五个部分:标题页，引言（包含论文主题），背景信息，关于论点及结论的细节，陈述支持或反对某个特点观点的争论。
用辅助段落来讲述一个故事，提供一个观察的视角，描述一个过程，定义意义，对思想进行分类，比较和对比观点，类推或解释为什么这种现象会发生。提供证据，陈述假设并适当添加个人观点使论文连贯、清晰易懂。确保每段都有足够的结束语及过渡句。在学术报告中尽量减少使用个人代词如“我”。
4. 校对（Proofread）
打印并大声朗读报告来检查错误。保证报告没有语法及格式错误。
至此一篇英文学术报告就完成了，当然在做报告之前还要加强学术英语的学习，背诵一些相关专业的词汇和术语，并尽量多阅读一些英文的专业文献，做好基本功。
❾ 英语文献翻译，在线等答案，谢谢。
西格尔等人【17】近期向当地人群描述了一个劳动力规划框架，以估计为他们提供最佳卫生保健服务所需的员工队伍（即 交叉技能与所需时间）数量。实质上，该框架融合了三个相互依存的相关要素（1）一项基于资质与技巧的需求评估，（2）一项区域性服务需求量的估计和（3）政策内涵（见图1）。最近一次将模型应用于糖尿病案例的实践过程中有了新发现，该论文就其作了报告。这里核心重点是将需求评估发展到区域性层次。
需求评估包含了四个阶段：（1）人群的健康状况描述，（2）对选定地区人群详细指标的估测，（3）对各个给定子人群确定出最佳卫生保健服务，对其依据进行勘校以及（4）将最佳的服务作法拟为服务协议。
人群的健康状况描述
第一项活动是查明患病子人群/有明确需求需要特定临床队伍才能达到对糖尿病最佳护理的病患指标。
这需要三个步骤的过程来完成。
对相关文献的策略性回顾，包括对临床实践指南（CPGs）的批判性评审，从而确定与糖尿病管理潜在相关的病患指标。这项研究的开展用到了联机医学文献分析和检索系统（MEDLINE），医学文摘资料库（EMBASE），护理与联合卫生文献累积索引（CINAHL）以及下列检索项目：糖尿病，妊娠糖尿病，健康状况，健康行为，病人配合度，自我保健，自我效能，治疗结果，1型糖尿病，和2型糖尿病。该搜索仅限于摘要可用的，1990年之后发表的英语论文。
与专家学者座谈小组进行讨论，确定附加病患指标。座谈小组包括来自糖尿病学，糖尿病教育，社区护理，营养学，足病学，心脏病学，职业治疗和公共卫生等领域的专家，均有处理糖尿病的临床专业知识。
与跨学科座谈小组进行讨论，小组成员均为治疗来自大都市阿德莱德（南澳大利亚）或怀阿拉（南澳大利亚）中心区域的糖尿病患者的临床医师。其目标是确定附加子人群，同时利用修改后的群体决议计划法确认或调整之前得出的关键性病患指标。实质上，临床医师独立地对子人群作出评价而不受座谈小组影响。接下来他们会在座谈会期间交流意见并讨论提出的意见。决定将被反复讨论并最后通过投票达成一致。
纯手工翻译，真的比较辛苦呢
希望可以帮到你哦~~~
来自翻译强团
❿ 阅读英文文献，翻译完了再看，好吗今天有个教授给我们上了一堂课，说不要让我们翻译，直接看，好迷茫啊
如果你英语一般，我建议你认认真真的看一篇英文文献，然后完整翻译一次。你会对专业英语有更深的了解，然后就可以慢慢直接看了。