计算机辅助小学英语阅读

『壹』 计算机辅助英语教学都有什么有争议的问题

用计算抄机辅助英语教学 方便了老袭师的教学 但是授课内容学生未必会吸收 因为小孩子注意力容易分散 用计算机做的那些课件 有许多挥动的卡通小图案什么的，许多时候，那些小朋友只顾注意哪些可爱的图案，而忽略了老师讲课的重点。

『贰』 如何利用计算机辅助英语语法教学

根据小学生生理和心理特点，结合《义务教育英语课程标准》（2011年版）的教学建议，英语语法教学应该在情境中进行，在情境中提高语法教学的有效性，学生通过观察、感悟，从而领会和运用语法知识，为真实的语言交际打下基础。
1、借助媒体，创设情境，形象学语法
在英语语法教学中时态是一个很重要的语法项目，但是学生难以掌握，尤其在交际的时候容易出错。如果仅用孤立的句子去理解和说明这一语法现象，或者让学生去死记，他们会感到学习语法很枯燥，太抽象。我们可运用多媒体，通过场景的快速切换，有效地调动和控制学生的注意力，先帮助他们形成直观的表象，再设计一些有一定信息沟的会话练习，唤起学生的求知欲。
2 游戏情境教学法
小学生喜欢游戏，爱好活动，在游戏中学习英语语法，让游戏来承载教学，这是学生最容易接受的方式之一，也是最有效的方式之一。例如，在教授进行时What are you doing?时，便可以设计游戏，listen and do the action。 由学生自己做出相关的的动作，操练句型What are you doing? I’m 。。。 但是，我们要意识到游戏是为了教学，所以游戏的选择应特别关注其有效性和操作性，不宜过多过杂。
3. 生活情境教学法
小学生的抽象理解能力比较差，处于具体运算阶段，这就要求我们要设计各种情境，借助体态语、表演等，利用图片、多媒体和实物等具有形象直观的教学手段，创造一个真实生动的情景，辅助他们理解语法，实践运用语法。语言学习离不开语言环境，只有在一定的语言环境中进行的交际才有意义，也只有在一定的语言环境中才会在所学的语言真正的理解。我们虽然没法把真实的情景直接搬进课堂，但我们能尽可能的创设贴近学生生活的语言环境，激发他们的兴趣。例如，刚才教授进行时的案例，在学生理解进行时的意义及基本形式后，教师便可以进行情景的创设，例如，呈现情景，It’s Sunday today. And you can describer your day with your actions. Then ask others to guess or describer. 通过学生自身的周末生活对语法知识进行巩固和操练，具有很强的真实性。

『叁』 计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语，这个题拜托给我一份，急用！！！！谢谢！！！

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『肆』 买了盘全国英语等级考试计算机辅助口语的练习软件，为什么出现这种情况要怎么解决

调整一下电脑的分辨率，也就是显示器的像素。

『伍』 100元求计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语

能做这题的在公司内啥事不干坐着不动都能挣的比这多，为啥要为这100元费时费力呢？

『陆』 C语言课程设计任务书 题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语。 请大家帮帮忙啊，马

计算机辅助教学（CAI）软件开发
你这个是开发平台
数据库,还是

『柒』 计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语。求解，帮帮忙。。。。。

C语言课程设计任务书及指导书16 题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语。 功能：1、屏幕上随机出现一个汉语单词，英语单词，汉语词组，英语词组或一短句提示小学生给出相应答案，答错了要提示要求重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从单词到词组，从词组到短句。同样，也可降级。起步阶段可各选30个，软件可扩充，即扩大词库的容量。 （rand(),#include<stdio.h> 结构体、文件或数组）2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。 分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：能教单词，并有统计功能，即一次答对的成功率为90%以上后可晋级； 3、进一步要求：将词库、当前晋级等级保存在磁盘文件，每次登录时读取。要求：1、用C语言实现程序设计；2、利用结构体进行相关信息处理；3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。2、实验总结报告：按照模板的格式

『捌』 求c语言编写计算机辅助教学(CAI)软件开发:教小学生学英语

很久前的程序，交了。

『玖』 小学英语教学 计算机辅助 参考书

这类论文很多人写的，建议你去知网下载，不会搜的话可以去我网络空间里看看，那里有如何找论文的方法及过程

『拾』 在英语教学中如何运用计算机辅助教学

1、高考本科一批分数线是按照不同省份制定的，不同省份的一本分数线差异较大。2、一般来讲，理科的一本分数线在500-530分之间，而文科一本分数线在520-540分之间。