小学英语绘本阅读课程创新项目

1. 如何运用小学英语绘本开展思维型课堂

小学英语课堂可以提炼出课堂内容的主旨。
适当的加以知识扩展，发散思维。

2. 小学英语故事教学怎么设计怎么创新

新课标指出，小学英语教学应侧重于兴趣的激发、语感的训练和习惯的培养，专教会学生在真实的生活情景属中恰当地运用，而不仅是单词和句型的累积。而这种校本教材的教学，虽然让部分学生多学了一些单词和句型，但是大部分学生在心理上、身体上会觉得增加了压力，有的还会因此丧失兴趣。我认为，如何设计真实的语言环境，教会学生恰当地运用语言，大胆地表达自己的思想，才是小学英语教学所要达到的最终目标。

3. 如何构建小学英语绘本阅读教学模式

作为一种在信息化时代背景下诞生的新型教学模式，翻转课堂改变了传统小学回英语教学中以教师讲授为主答的课堂，实现了“以学生为中心”的互动式课堂。将翻转课堂教学模式融入形象有趣的小学英语绘本阅读教学中，在课前自主学习感知绘本和课堂探索互动重现绘本的过程中，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力，打造小学英语绘本阅读教学高效课堂。

4. 小学英语绘本教学课题研究策略怎么写

mygrandfather and me when I was growi

5. 小学英语绘本教学课题研究旨在解决什么问题

近年来，英语绘本作为优质英语学习资源越来越多地被应用在小学英语学习中，英语绘本教学也逐渐成为我国小学英语教学的亮点，不少学校都尝试开展英语绘本教学。
本研究以长沙市岳麓区实验小学为研究对象，对该校的小学英语绘本教学现状进行了实地调查，通过访谈法和课堂观察法了解小学教师对英语绘本教学的认识及其绘本教学现状，从现状从中发现小学英语绘本教学的不足之处，分析原因，提出相应的教学改进对策。
本研究共分为四个部分。第一部分为引言，主要阐述了研究背景，核心概念界定，相关研究综述，研究思路、方法和意义，为顺利开展论文研究...