八年级关于英语阅读思维导图

1. 八年级上各单元英语思维导图怎么做

在电脑上我也不好画出来……其实就像树枝一样的树干是范围最大的那个然后再从中间版抽出去一权根一根树枝每根树枝上有一个语法或者其它什么的其实在电脑上我只能说到这份上最好的办法就是请教有经验的人啊

这个你可以看一下

2. 八年级英语阅读

Tina; rebecca; and a man
所以共提到了3个人。答案是：B

3. 八年级下册英语课本51页3a思维导图

I have a good friend. She is Fu Jiaying. Her English name is Jenny Fu. She is thirteen years old. She IS Four month older than me. But I'm taller than her. She is good at Maths. If I have some questions. I will ask her. She ismylittle teacher. She likes red very much. She often wears red clothes every day. She is a ahppy girl. She likes playing the piano best. She plays as well as me.Look this is my good friend Fu Jiaying .
you want to know more about her. You can post letters to Changjiang Road Primary school .

4. 初中英语阅读课教案中的思维导图有哪些

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

5. 八年级英语Unit3和Unit4的思维导图

八年级英语Unit3和Unit4的思维导图
1.
这个应该是两个思维导图，分别放Unit3和Unit4
2.
我们先说专Unit3的，Unit4的方法也是一属样的
3.
首先是中心主题，就是Unit3；
4.
其次是Unit3的主要框架的概括，我们可以用Unit3的目录来放到不同的一级分支上面；
5.
然后是具体内容的概括，分别放在不同的目录分支之下；
6.
其中有文章的部分，可以需要扩展到三级分支上。
参考图：