英语自然拼读对阅读的影响

㈠ 孩子学英语自然拼读重要吗

孩子学英语自然拼读是很重要的，自然拼读法又称“Phonics”，是增进阅读能力与理解力的教学法，以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

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㈡ 学过英语自然拼读,一定要学语法后才能学得懂阅读么

不一定要先学习语法，先通过一定量的阅读积累来了解语言表达的规律。

其实，在初级乃至中级阶段的英文阅读中，语法的学习过程，是一个在阅读中不断习得的过程。所习得的，不是语法概念本身，而是一种语言表达的逻辑。语法的学习要结合阅读，要强调理解，要重视应用。

尤其是中英文差异化的表达，更是需要在初级阶段的阅读中不断熟练。例如，英文中会先说中心词再说修饰成分，把很长的修饰语放在后边，这与中文的表达习惯刚好相反。但这种规则往往不需要学生先把学“定语从句”的知识学习一遍才能读懂，甚至很多小学生根本没有接触过“定语从句”这个概念，但只要有一定的英文阅读积累，就可以很好地理解这种后置的修饰关系。

初级阶段大量的阅读输入使学生的头脑中建立起这种第二语言基本的表达逻辑。这种逻辑随着阅读量的增加而不断强化，最终变成思维方式的一部分。即英语思维。

但此时的英语思维仅仅算得上是一种“语感”。它是一种感性认识，没有体系，因此还不能发挥更大的能量。

没有好的语法素养，英文学习注定遇到瓶颈

观察多数孩子的阅读历程就会发现，语法对初级阶段的阅读理解并不会构成太大障碍。可是当阅读积累到一定阶段，例如，你想看懂TIME里面的文章，如果没有好的语法素养，那么比较难的句子就没法看懂。而当你想写一篇好的英语文章，没有扎实的语法功底，就会非常困难。

因此，在“一定量”的阅读积累时进行一次系统的语法知识梳理和归纳，会使学生对英文的理解豁然开朗。

㈢ “自然拼读法”对孩子学好英语有什么影响

自然拼读法又称“Phonics”，根据美洲虎演讲英语老师讲课时说到的，自然拼读法不仅是以英语为母语专国家的孩属子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
缺点也很明显，只是一般老师不会告诉你：发音规则多、覆盖面不全、发音品质不够、无法自主选择美音或者英音。
自然拼读是技巧，但不是必须。

㈣ 英语的自然拼读是啥和读音标不一样吗

自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进内阅读能力与理解力的容教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。

听到单词读音就能拼出该单词的能力，为后续L2级和L3级大量扩充单词量并且拼读出完整句子做好充分的准备，为全面训练英文相关的听说读写能力打下良好的基础。

(4)英语自然拼读对阅读的影响扩展阅读：

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

㈤ 如何将自然拼读和绘本阅读与英语课堂有效结合

国际音标和自然拼读的区别国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的内辅助系统，是为母容语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则

㈥ 自然拼读，对小孩学英语有什么作用

作为一名少儿英语教师，目前在深圳教课，学生很多是香港读书的跨境学童，香港的小学也是采用了Phonics自然拼读教学法。个人感觉自然拼读小学二年级后开始学习更适合，以免和一年级的汉语拼音发音混淆。好处大概有以下几点吧：
1、 能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用
小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，如，英语中的子音与汉语拼音中的声母发音都很相似。又如，汉语拼音的ao 与英语中的元音/au/的发音基本雷同，等等。是以，及早采用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音。
2、 能够避免学习国际音标带来的干扰
目前，基础外语教育界对小学英语教学阶段可否应该教学音标还没有达成致观点，课程标准中也无明确的指引。在小学阶段自然拼读法完全可以代替国际音标的教学。自然拼读法则因此字母和字母组合来代表音素，小学生只要记忆一套符号（英语字母）即可，这就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。
3、 能够进步学生学习和记忆单词的效率
运用自然拼读法教学法，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可记住单词的拼写，做到听音可写。
4、 能够促进学生的各项语言技能的发展
运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组）组成的，也能让他们理解字母的音—形的同等性。据研究注解85％的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。是以，学生把握了英语字母的这种音形的对应关系，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到 “见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

㈦ 英语自然拼到分级阅读与传统英语教学有什么不同

1、 自然拼读和国际音标的区别？

自然拼音如今在中国的推广越来越红火，可有些刚接触自然拼音的家长甚至老师也似懂非懂，提出了不少的疑问：到底自然拼音和国际音标有什么区别？中国孩子到底学哪一种方法好？

我们知道，一种“语言”必先有它的“音”的存在，“音”是所有语言的根源，然后由不同“音”的组合表示不同的“意思 ”。我们的先人把这些“音”配以图形而形成“文字”的组合，进而演变成正式的“语言”，“英语”就是这样演进而来的一种语言系统，所以学英语就得从“发音”着手。

所谓“自然拼音法”，是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合，也就是说它是根据语言发音的自然规则归纳而形成的一种发音学习。

2、 为什么要学习自然拼读？

（1）它可以帮助孩子看到文字读出声音，将一个单词的所有发音组合拼读出来成一个完整的单词。如cat，在你不知道这个单词怎么读之前，你必须能将各个音素分别读出，再合成一个完整的单词，这个过程即为c-a-t---cat）。

（2）帮助孩子听到声音写出文字，拆分单词帮助拼写。

（3）如能读出单词cat，你必须知道它是由c-a-t三个音组成的。

所以自然拼音是为了学习拼音语言（如英语）的文字系统而做准备的，也就是说，是为学习英语阅读与拼写做准备的。

3、什么程度的孩子适合学自然拼音？ 经验证明，不管是英语为母语或非母语的英语初学者，都最好从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感—即先学习自然拼音。有了这样的音感，看到什么样的字母组合，就自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地反应该如何拼音，这样就慢慢开始了阅读之路。

4、啥是音标？ “音标”这种在中国传统的英语学习方法则是语言学家根据英语不同的音而制定的一群“发音符号”，它是一套注音系统，用途是用文字来记录发音，针对外国人学习英语或者语言工作研究者使用。

5、音标有啥用？ 其作用是让学习者能够通过看音标来认识单词的发音，但不能做到看到单词会读听到会写，因此音标对记单词没有帮助，而且由于音标符号比较怪异，让学习者特别是很小的孩子很难记住和理解。

6、到底学哪个？ 由前述可见，在中国，我们可以提倡“自然拼音法”，并非排斥“音标”，而是主张家长老师先教“自然拼音法”，让学英语的人建立直觉音感，以便更有效的学好英语。我听过几个英语老师介绍，如果让一个学过“自然拼音法”的学生，再授以“音标”课程的话可得事半功倍的效果。因为已经有“字母—发音直觉音感，再认识“音标符号”，不但不会觉得艰涩，反而可以藉“音标”之助，把发音学的更地道，拼音更迅速确实。所以“自然拼音法“是英语入门的利器，也是学音标的最佳前奏。

㈧ 英语自然拼读法

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读法符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

(8)英语自然拼读对阅读的影响扩展阅读

自然拼读法的特点：

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

㈨ 自然拼读对于英语阅读的作用有哪些

文章来源：长沙励步英语

还有两个多月，又有一批娃要成为一年级“小豆包”了，不少6岁左右开始学自然拼读的孩子大多也在学习汉语拼音。很多家长担心，这时候学自然拼读是否会和汉语拼音相互干扰?今天我们就主要来讲讲这个问题。

四、“混”也不必太担心

孩子有很强的区分能力和自我调节能力：对孩子来说，语言学习实际上是一个不断接触和了解、不断犯错，然后不断修正的过程。在这个过程中，我们会惊异地发现孩子具有很强的区分能力和自我调节能力。

如果在一个家庭中，妈妈是中国人，爸爸是美国人，在这样的环境中长大的孩子会很自觉地和妈妈讲中文，和爸爸讲英文。我们接触过大量这个年龄段的孩子，实践证明，孩子在语言敏感期具有超乎大人想象的区分能力和自我调节能力，即使有个别混淆的情况也能很快纠正，比如，在英语课堂上 a says /a/，而在语文课堂上 a 要念成“啊”。孩子不仅能很快区分出两个体系的不同，并且能在生活中进行恰当的应用。