如何联系英语阅读

㈠ 如何迅速提高英语阅读

其实英语阅读和中文阅读的学习方法还是有一定的相似之处的，阅读就是要多读版，多理解，平时权多注意积累。但是鉴于大部分初学者的单词量都比较有限，要想快速提高英语阅读还是要遵循一定的学习方法。我觉得我自己从刚接触英语到参加完考研英语考试的经验来看，如果是为了考试提高英语阅读，那么还是要从真题入手，考试都是有规律可循的，你要自己去分析每道试题的出题目的，换句话说就是这道题出题人倒底是想要考什么，然后围绕着这个点去寻找答案。我觉得阅读不是两三天或者是两三个星期能迅速提高的，关键是看你有没有用心。我觉得在复习的时候多思考，想想自己的解题思路，是不是跟参考书上作者给出的思路一样，形成阅读思维，英语的思维也许才是学习英语最重要的。我想现在你要做的就是一方面多积累单词量，另一方面看一些不是太难的英语阅读，慢慢来，然后再加大难度，学习毕竟是一个循序渐进的过程。希望我的建议能帮到你。祝你学习进步~~~

㈡ 英语阅读该怎么做

说起英语阅读，顿觉眼前一黑，密密麻麻，只有它认识你没有你认识它的份，不像咱方块字，没见过也能猜个大概——也许这就是文字形式高度抽象的代价——形声意风马牛不相及。这还不是最冤的，因为搞不清chore和chaos，toxic和tonic的大有人在；有苦说不出的是看懂了每个单词（真的，每个单词都认识，千古难逢哪！），怎么放在一起就看不出个一二三四？好容易捉摸出个大概，怎么偏偏又跟它的原创爸爸妈妈想的天差地别？明明看得同一句话，答案却是五花八门？ 为什么英语就不能抛弃它的循环结构，尤其是那一个又一个的that从句，真是恐怖，就像俄罗斯的套娃漂亮精致，散落开来却能花了你的眼，搞不清来龙去脉；为什么英语就不能明明白白说说it, he, they到底是谁或是什么，偷懒也不是这么个偷法；为什么英语就不能说一是一，说二是二，还要我们read between the lines，夹在现实与想象之间何其痛苦！ 让我们以“大山不向你走来，你就向大山走去”的大无畏精神去迎战英语。当然，不打毫无准备的仗，我们的目的是把眼中钉变成apple of the eye，把心底的痛变成sweet heart，因此首先我们需要足够的词汇量。为什么是足够，而不是大量的？因为“足够”因人而异。碰到生词拒绝词典的人通常需要的词汇量少一些，因为他们乐于接受不确定性的挑战，愿意根据前文后意猜个大概，愿意接受不幸理解错误的失败，这样他们就不会因为看到许多生词而“出师未捷身先死”！很多学生把背单词书甚至是字典奉为学习英语之必备途径（当然它们的作用也是不可忽略的），但是孤立的背诵面对“浴缸效应”和“短时记忆如何转化为长时记忆”这两座大山时明显底气不足。有一语言学家为学德文来到德国，把自己关在房间里拼命背字典，半年之后自我感觉很好，参加考试，不过；回去再用功，还是不过！终于放弃回国却发现原本咿咿呀呀的小侄子现在都能流利的教训人了——最大的区别在于交流使用。狂背表面看来主动，其实却是被动——你只是被迫将那些字母组合强行刻入大脑皮层的某一区域，往往是临时文件夹，一合上书就跟关机一样临时文件统统清空，再次碰到却发现交通阻塞，快捷键失效，大脑一片空白……终于发现即使是背单词也应该有选择、有策略，想想老外口袋里装满“老虎”、“狮子”的卡片有多可笑，就知道自己现在跟daffodil、guinea pig较劲有多无聊，你最好关注常用和抽象的名词，因为太细致的你都没地方用；动词和副词也不容忽视。策略就在于：找到最适合自己的记单词法。有人喜欢狂抄，有人喜欢听写，有人喜欢把单词在脑中想象成小狗小猫，有人喜欢建立同义词库，有人喜欢阅读，有人喜欢注意大街小巷的各种品牌……分开来看，每种方法都微不足道；合在一起呢？It’s up to you to find out! 其实并不是要词汇量完全武装好了才能进行阅读，因为认识每个单词并不意味着能理解全文，理解全文也不必认识每一个单词。从心理学角度而言，阅读是判断、推理、归纳、总结、想象的过程。这难免要提到枯燥的同义词——语法。很多人将看不懂文章归到语法不好，如果语法会说话，它一定会叫屈。要把“没”和“无”的区别讲讲清楚，学中文的老外很可能比我们分析得还头头是道，不过学中文他们还得叫我们“老师”，可见语法不一定要搞得一清二楚才能看懂莎士比亚的《哈姆雷特》，但清楚点总有好处，不会犯下老外认为上海人很喜欢说“呀”举出的例子却是“我们去吃烤鸭。”这种错误。 在观念上推翻词汇和语法两大绝对权威之后，我们需要注意的是逻辑。英语经典论文你可以说它乏味可陈，每个单词、每个句子像是红木家具中归中矩；但你不得不佩服它的逻辑缜密如福尔摩斯破案般环环相扣、天衣无缝。是它内在的逻辑性促成了它频繁使用代词、从句以及等级森严的文章结构；还是后者们造就了前者属于鸡生蛋蛋生鸡的问题不在讨论之列，但英语文章严密的逻辑性对读者来说是好事，降低了预测的风险。相比中文的散文，英文的“神”恐怕更好把握一些，无非就是搞清楚谁主谁从、谁因谁果、谁先谁后、谁大谁小。说来容易，做起来不仅需要词汇、语法，还要大量相关的背景知识，光看懂每个字没用，充其量是知道了一个事实，对经济毫无概念的人是不会明白“人民币升值对中国老百姓的长远生活没好处”的，知其然而不知其所以然是很容易被题目问倒的，因为这样的信息只能充当传声筒。所以，阅读的时候多问自己几个“为什么”，就会发现要读出作者的言外之意并非蜀道之行。 其实每一篇阅读文章都不仅仅是选择题或问答题的载体，我从阅读的文章中知道了梁龙虽然脖子长，但却不像长颈鹿那样优雅的吃树顶上的嫩叶，而是像割草机一样刷过草皮；我了解了大脑干细胞的潜力，比较了英美教育的差异，更重要的是我发现每当得到新信息后，就会在生活中、电视上“很巧合”的看到相关的内容，因此感到非常兴奋。其实细细想来，这种偶然是必然的，我们的生活充斥着各种各样的信息，而我们的有意注意却是有限的；文章让我们对某些信息比较敏感，于是就会注意到一直存在却不曾留意的东西，奇特的是你会特有成就感，就像刚背完的单词突然在自己的T-shirt上发现一样。就这样，将阅读的每一段文字与自己、与身边的生活联系起来，无论是把它当作启示、消遣还是批判对象，只要与它发生互动作用，就会让英语阅读成为一种乐趣，因为你至少有了一点儿控制权，而它至少有了点除完成题目之外的意义。 也许对众多学子而言，英文就是高高在上、曲高和寡的圣女。遥望她无限向往，征服她需要翻山越岭，得不到她恨得牙痒痒，放弃她又心有不甘。其实，魔障在你心中，你曾经盯着错误的目标、用错误的方法得到了错误的结论；现在你发现，原来你一直不了解她，也不了解你自己。她就是这么普通，有浪漫的感性和严谨的理性；你抓住她的骨（逻辑）和肉（词汇），就抓住了她的全部。

㈢ 如何作英语阅读以及作阅读的技巧

都说单词是学习英语的基础，所以，想学好英语，你必须有足够多的词汇量，你可以这样来背单词，比如在家的时候，就看看四周的东西，然后用英语给它讲出来。以此类的办法去记单词可能比较娱乐性一点。张可华的“五步循环法”很不错哦

㈣ 如何做英语阅读

1问题模式
1. According to the passage…？” 
2. It is stated in paragraph X
3. It is indicated in paragraph X
4. It is mentioned in paragraph X

2读题(只看问题不看选项)，找出关键词
不用通读全文，那也太浪费时间了，只要找对问题中的关健词，然后回到原文定位找到答案。一些同学往往抓不住谁是关键词，下面给出一些关键词的表现：
a、题目中带有大写或斜体的词 (专有名词)
b、题目中年代或与年代有关的词（数字）
c、比较醒目的名词（长的词）
d、出题顺序多半和行文顺序相同

3带着关键词回读原文，找到定位句（一句或两句）
找到定位句没必要一下搞懂它的意思，因为有的句子要结合上下文才能理解，这时候只是简单的看下原句的整个句子表达跟答案句子有哪些出入，一般分为以下三种情况：
1. 与定位句相近，但是替换了个别词
2. 与定位句意思相反
3. 定位句之外的，即表达跟定位句不是一个东西

4读懂定位句
脑海中大致有了个影响吧。这时候要细心度定位句了。因为出题人思路有以下两个：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目；二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。

5再次看选项，找出与定位句意思相同或表达的意思相同的选项
注意，是意思相同，不是句型最接近，很多同学就死在这儿了。很多考题看起来答案跟原文没差别，事实上他们会把经常替换为有时候，有一些替换为很多，考生一般不注意很容易出错。此外。这类题一般可以直接答，没必要采取排除法。因为一浪费时间，二是答案以外的选项都是胡编乱造的。
6小技巧
1. 带程度副词的选项往往都是错的：如only, clearly, well等等。因为这种词往往扩大或缩小了词义。
2. 无来由地带有more than 或者比较级的选项都是错的。
3.见到带数字的选项注意数字的比较。

㈤ 如何找到英语阅读理解

找找网站什么的关于这方面的都可以的！

㈥ 如何进行英语阅读呢一看阅读就紧张啊。。。

扩冲词汇，那才是学习英语的王道！可以先选一本好的英语精读课本，不管是那本，只要看了自己喜欢的就行，不要全听别人的；然后，每天早晚背每个单元后面的生词，然后，再去熟读课文，带着生词在课文里去的话，就连具体用法都知道了，把抽象化为具体，这是个基本规则，这样就比只是每天早晚背词汇表效率高很多；还有就是注重，每个单元后面的词汇练习，先做题，再对答案，实在想不起该填那个词，再翻看答案，说穿了，就是先把背过的词，回忆一遍，这对记忆是很有好处的，就是多用，多重复！
刚开始，忘记很多单词是很正常的，但每天读课文，背单词，1个礼拜下来，重复多了，又培养了语感，遗忘率就会低很多，估计有80%的单词能记住；不过，要记住，学语言就是多重复，过段时间，再回头去把以前看过的单词，再记一遍，这时候，效果很好，重新捡起来，就比刚背单词的时候，容易省力多了！何况，么个单元课后，还有词汇练习巩固，效果一定好的！
然后，做为穿插，调节，可以看阅读，到后来，词汇积累多了，去看阅读，感觉就会好的，当然，不可能保证文章里边每个单词都看懂，就算英语博士，也不可能做到这一点，但能看懂70%～80%，基本大意能看懂，就不会影响做英语阅读题了，毕竟大意都知道了；
至于，句子看不懂，除了不认识单词外，就是觉得句子太长，一看就怕了；其实，不要想复杂，再长，再复杂的句子，都是由基本语法所构成的，如果，语法基本概念都清楚的话，看多了就会适应的；要是，语法基础不好的话，可以找英语老师补习；另外，就是拿长句子，让别人帮你切分句子，把长句分成好几个英语语法的基本成分，你可以试着把这些都分别译出来，然后，按中文意思排列一下，整个句子意思就不难理解了；所以，经人这么一点拨，楼主会觉得长句其实也不难，都是由那么多基本句法构成的；所以，为什么我们做语法单选题的时候，觉得不难，但是，看长难句就不会了，关键就是，我们还不知道怎么去综合运用所学过的语法；因此，楼主，在解决词汇问题之后，看多了，就会习惯的，这点我很有体会，我也是这么过来的；
希望我的建议能帮到楼主，祝你学习进步！

㈦ 论在英语阅读中如何联系上下文猜测词义

在英语阅读中不可避免地要遇到不少生词，许多学生往往会停止阅读，而从词典内中遍查容每个生词的词义，这样会影响阅读速度；有的则会因生词太多而放弃阅读。这些都不利于阅读水平的提高。怎样才能提高阅读能力？除抓住文章和各段主旨，注重重点句子外，根据上下文猜测生词词义，显得十分重要。此亦是应训练的阅读技巧之一，同时也是记忆生词的最好方法之一。我们对此技巧并不陌生。作为中国人，我们在阅读汉语文章时，常在有意无意地运用这种方法。譬如我们阅读一般性报纸、杂志、书籍，有时也会碰到不认识的字，遇到这种情况，我们往往根据上下文去了解该字在句中的意思，并未中断我们的阅读过程。阅读英语亦应如此。上下文的衔接往往是推测词义的极好启示。一个字只有放在文中才有其实在意义，对于在词典中列出多种意义的词也只有根据上下文才能准确明了该词在此的实际意义。一、从该词在匈中所充当的成份、与其它词间的关系进行分析，了解其意例1：altl。＂illti。fishermen。。e。。anng。——，ti。estom］。。assol。。、11。evwe。。etd。ugll．句中尽管”。o。l’。ster”是一生僻词，但是，根据句子成份我们看出

㈧ 如何快速提高英语阅读

阅读，重要一点，不要盯着一个单词不放（恰巧忘记意思了），影响整个阅读速度。大部分人都会告诉你，先看问题，从中找到短文中所要告知的故事，有个大体的了解再读，同时阅读中标记出问题中所提到的句子，时间、短语等内容，给你答题时以快速定位，找到答案争取时间，这是基本的答题技巧，特别提醒不要太在意卷面的整洁，记得用笔划线问题中所包含的单词或时间等信息，如果你有整洁的习惯，不妨用铅笔标注吧；
此外，需要强化练习，人的习惯是把所有的读清楚后再做题慢慢理解，结果时间就不够了，因此，找一本有标有时间的阅读训练册，在规定的时间内阅读完，不管是否读懂，慢慢的从刚开始乱七八糟，到速度慢慢提升，你会感受到准确率慢慢提升的过程，所以，不要太在意刚开始的准确率，重要的是提高你的效率，这样就可以给你更多的时间再次阅读或是为作为、改错之类的争取时间；
如果你的阅读效率超过一般人一被半，你的成绩可以提高一大截，很多人都是做不完或是草草收场完成作文，可想而知的结果了。
最后，但也是最重要的，单词是关键，如果很多单词忘了什么意思了，那可想而知考试时的心情，当然会影响你的效率。

强化单词与阅读训练，参照以上方法，最多两个月就有小成了。

㈨ 谁知道在英语阅读理解中如何找关键词，来回答文中的提问。最好拿课文举例。

手机不方便举例，简单说一下，我基本不用看完全文就可以答对题目，省时省力，当然内个别文体容的除外。题目一般都会出在关键词前后，这个在平时练习时要多总结。先浏览题目再做题，再比如but, however这样的词后面都是重点出题的地方，虽然不是百分之百。另外序数词开始的段落也很好出题，关键词的前三行后三行都是答案所在。多做一些阅读，注意总结，然后把总结好的经验应用到后面的练习中。可能一开始还是用不惯，拿到阅读就像以前似的读完做题，坚持几次，要求自己，很快就习惯了，真的是非常好的方法。