英语绘本亲子阅读活动效果反思

1. 如何有效开展亲子阅读活动的反思

何有效开展亲子阅读 阅读是伴随孩子一生成长的活动，早期阅读让孩子通过各种途径接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。 对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；看故事书里的图画；能发现事物的变化，理解故事情节；会用口语讲述画面内容；听成人念图书文字等都是阅读。 那么，我们怎样开展亲子阅读？ 一、首先是阅读书的选择 根据孩子的认知发展水平，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些形象可爱、图文并茂的图书。婴班孩子最容易被拟人化的动物，夸张的人物所吸引；人物的夸张，使孩子更容易理解图书中的故事。 二、阅读环境的布置 家长可以在孩子卧室看得到的范围里，配上可爱的小书架，摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外，要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。为孩子制订阅读计划，并及时给予调整。 三、阅读的方式多样化 一成不变的模式会使孩子产生厌烦的情绪，家长应该注意采用灵活多变的样式实施亲子阅读。可以两个人一起看，看后交流；可以家长看过给孩子讲，讲完再让孩子自己看；也可以让孩子先看过再讲给家长听。无论采用哪种样式，家长都不要忘记在最后帮助孩子找出文章中的好词好句，指出文章的经典之处。 四、尽量多读给孩子听，家长的坚持性 孩子一旦喜欢上一本书，就会百看不厌，要求一听再听，经常让家长腻烦。但我们不妨换个角度来看待这个问题：优秀的绘本，不管孩子还是大人，每次看都会有新的发现和感受，虽然读起来有些吃力，但亲子共度的过程，也是孩子在快乐中不断发现、不断成长的过程，而发现孩子成长的点滴也是身为家长最幸福的事情。这样看的话，读书给孩子听其实并不枯燥，而是一种很有意义的享受。 一起分享一个故事，并不一定意味着您必须读给孩子听。您的孩子可能喜欢能有机会“读”给您听。她也许不明白书上的文字，但她可能懂得图画的含义。如果她不会说话，您可以让她翻书并指给您书中发生的故事。如果她能说几句话，在您和她一起看书的时候，也许能说出一些图画的名称。她可能甚至还会开始辨别一些字母的发音。当她能说很多话的时候，您可能会听到在她回忆书中的故事时，用的是和您同样的语调。尽管她不是真的在“读”书上的文字，但对于书的大概情节、创意、书是由文字构成的、读书可以很有趣，也可以很舒服等等事实，她正在逐渐地了解。不要有您需要加快速度的感觉。随着您的孩子在幼年时期对书的探索和以“玩”的方式读书，他正在为今后的不同学习阶段的读书技能打下坚实的基础。

2. 如何更好的进行绘本活动设计的反思

绘本教学的建议
1，处理好阅读与朗读的关系 绘本的正文部分老师读给孩子们听
2，绘本教学中的生词处理 在不影响孩子理解绘本的基础上有些词可以忽略
3，绘本教学中的语法处理 无需关注的语法可以在教学中忽视