阅读一段英语长句时的语调
① 如何辨析英语句子的重音与语调
多读,凭经验.每个单词都有自己的重音,语调.读英语句子时,就要凭经验,根据前一个单词的读音,来变换语音,语调.
② 读英语句子怎么断句 高中英语课文中有很多长句,读的时候如果没有停顿和起伏很难听,要怎么断句
英语断句规则 2007-05-13 21:09 英语语音断句规则 1.有标点的地方常是断句所在.如:John Smith,/our teacher,/ came in/ with a book in his hand.Our teacher 前后逗号隔开内,那么一般读的时候容这也需要断开.2．一个功能可能是断句所在.如：John Smith,/our teacher,/ came in /with a book in his hand.从另一个角度讲our teacher 做的是同位语,因此作为一个语调群.Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语,因此要放在一起作为一个语调群.3.分句常是断句的地方.
③ 英语长句分析，做阅读时看到的，结构弄不清楚
供参考：这不是个完整的句子。
a provision that limits that what health insurers can do with the money their customers send in as premiums
a provision 【that limits that what health insurers can do with the money their customers send in as premiums同位语从句】专
that limits that 【what health insurers can do with the money their customers send in as premiums同位语从句】
what health insurers can do with the money 【their customers send in as premiums定语属从句】
④ 读英语句子时应该在哪里停顿还有,语调体现在句中还是句尾呢
停顿是根据朗读者想要强调的东西自己控制的。强调哪里，就在强调部分后面停顿下。
读音问题：
1) 连读
当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。例如：have a look
at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。如our⌒own, clear⌒enough。当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。例如：throw away 可以读为 / θr?u r?′wei/。
2) 不完全爆破
在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。
3) 弱读
弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。
语调问题：
http://www.cncad.cn/Article/Class2/Class37/200412/421.html
直接在这边看吧~帖出来太多了哦~
⑤ 求英语句子的语调怎么读（方法或录音）
要注意升调和降调
英语里只有第一、三、四声。
一个句子。如果是长句前面的几个意群可以读升调，最后一个读降调。
连读就是把词末尾的辅音部分与接下去一个元音连起来读。
弱读就是不完全的发音。不需要根据它本身的发音而发音。
⑥ 如何掌握英语句子中的语调
在该断句的时候断句，轻读的重读的区分好，疑问句肯定句按照规矩去读，再多听听原声的电影，就有音调了。
⑦ 英文句子语调有怎样的规律啊我说的句子都是一个语调,
是这样,一般来说,问句用升调,特殊疑问句、陈述句用正常语调,但仔细看来,一个句子当中,重音（降调）都落在句子的中心词上面,中心词一般就是作者最强调的那个名词（也可能是形容词）.
把握语调规律说简单也简单,说难也难,我推荐的好方法就是——跟读,不要看文本,集中精力,跟着磁带读,不会的回头再查,一定要模仿磁带里的语调,时间一长,你的语调就培养出来了.
⑧ 读英语句子怎么断句
英语断句规则 2007-05-13 21:09 英语语音断句规则 1. 有标点的地方常是断句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后逗号隔开，内那么一般读的时容候这也需要断开。 2．一个功能可能是断句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语，因此作为一个语调群。 Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语， 因此要放在一起作为一个语调群。 3. 分句常是断句的地方。