怎样理解英语阅读理解出题人目的

㈠ 在英语阅读中，出题人是怎么出题的，思路是怎么样的

他其实就是找一个关键的句子，考你对这个句子的理解。他就通过换同义词反义词或者变幻句型来考你。考对整篇的理解时，你也可以通过对首段或者尾段的关键句来得出答案。

㈡ 高考英语阅读理解命题特点及答题技巧有哪些

知己知彼：复弄清命题理念要知道制做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题答案就两种：right or wrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了操作技巧，做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“right answer”，毙掉“wrong answers'。

㈢ 为什么很多英语阅读理解题做不对，要么就是想的太多了，要么就是想的太少了，就是和出卷人想的不一样

其实还是基础知识不扎实…
需要系统总结基础知识，
结合习题进行，
并且反复复习…
然后就是提高词汇量…
加大阅读训练，
俗话说熟能生巧的…
所以还是需要努力学习才行…

㈣ 英语阅读理解如何拿满分 阅读理解得高分的4个攻略

关键词：高中一对一

如何提升英语阅读理解的分数？高中一对一补习英语来帮你

做阅读理解说到底就是一个习惯和方法的问题，如果你不会做阅读理解的话，那完全是你没背住单词，并且方法习惯有问题。那么如何改善自己的习惯和做题方法呢?高中一对一补习英语来帮助你做好阅读理解。

不懂就问

为了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最后一段都是最好的入手的点，因此学生应特别注意它们。

高中一对一的补习对于理解阅读的答题技巧上边已经介绍完毕，你做到这些，做阅读理解的能力也就大大的提升了一大截了，这对于同学们提高分数是很有帮助的。

㈤ 高中英语阅读理解如何在看懂文章后做对题

高中阅读既然来文章能看懂，源那么除了那些出题人压根儿就不想让你做对的题之外没什么难度，细心就是了。1.细节题。首先题干要注意有没有not,expect之类的否定词。然后每个选项在文章里都能找到的，仔细对照就可以了。出现很绝对的词的，比如all of them,not at all等等的，一般都是错的。2.主旨大意题 或者是什么给文章选题目的题。范围不能太大也不能太小。注意一下首尾段讲的内容。3.猜词意的题目。结合上下文看懂这句话的意思，再把选项都带进去。4.分析文章结构的题。看到这种题目，读文章的时候自己大概概括一下每段段意。后面就像语文课文分分自然段就好了。
别的还有什么类型我想不起来了。。。楼主有问题可以继续追问。。。希望对楼主有帮助

㈥ 关于英语阅读理解命题的特点和解题技巧

一、 细节理解题的命题特点及解题方法

在阅读理解中，多数考题是针对文章中的细节设计的，目的在于考查学生对文章主体部分的理解程度。这类题旨在考查考生对事件、时间、地点、人物关系等细节的理解程度，快速捕捉细节以及多点归纳的能力。做细节理解题，需要考生具备细心观察的品质和一定的解题技巧。与推理判断类试题一样，细节类试题的依据是文章本身的内容，它是我们答题的唯一依据。

二、 推理判断题的命题特点及解题方法

文章信息不仅仅存在于文字表面，还包括字里行间作者未明言但意欲表达的意图，即作者的“弦外之音”。高考英语试题中的推理判断题，就是旨在考查考生对文章内涵的推理判断能力。

做这类题时必须注意两点：

一是推理的依据只能是文章本身的内容，一定要摆脱读者对问题的主观看法；

二是结合所读短文以外的有关背景知识和事理逻辑，加以分析、推理，最后作出符合逻辑的判断。

三、 主旨大意题的命题特点及解题方法

主旨大意题旨在考查考生把握全文主题大意和中心思想的能力，也包括分析、归纳文章段落大意、重要情节、人物特征以及环境特点等能力。做这类试题需要考生具有总体把握文章的能力，以及善于运用概念、判断、归纳推理等逻辑思维能力。同时应特别注意的是，一切从文章本身出发，切忌主观臆断。

四、 猜测词义题的命题特点及解题方法

猜测词义包括对词组和句意的理解，是高考英语试题中的常考题。答题者首先应该知道，这类题中的词、词组或句子都是可以根据文章内容推知其含义的，这是命题的基本要求。根据所猜词的特点，我们可以把它分成以下两类：

1. 这个词是可以分析的，即可以运用构词法知识（如前、后缀等）来判断它的词义；

2. 有较完整连贯的语境，即有比较明确的情景限制，此时可根据上下文（包括对比、因果、同等关系等）推测其词义；

针对这两种试题的特点我么可以采用以下的答题方法：

1. 构词法信息。对于派生法和合成法类词，只要将已知词的词义或者前后缀的含义结合起来分析，便可以推知其词义；对于转化法类词，则应根据它本身的基本含义，结合上下文的逻辑关系推知。

2. 上下文信息。包括对单词词义和词组含义的推断，以及对整个句子意思的猜测。近几年的高考试题中，猜测整个句意或者短语意思的试题越来越多。

㈦ 英语阅读理解很多人都说要明白出题人的意图，到底该杂去理解求大家给个例子让我明白点。

把自己当成作者，设想假如你来写这篇文章，你会怎么写？
多读几遍，相信书读百遍其义自见。
注意文章开头和结尾，注意线索，抓高频词。
例如：A Swing and a Hug
It was a warm,sunny,Saturday afteroon som fifteen or sixteen years age.I had volunteered to take my two older kids to the local playground while my wife put the youngest down for a nap.As soon as we got there my daughter headed forl the swings and asked for a push. As I was helping my daughter to go higher and higher ,I noticed another little girl trying in vain to get her own swing going .Her elderly grandmother was sitting quietly on a nearby bench and smiled at me.
I gave my daughter on bigpush and then walked over to the little girl an dasked if she could use a push too. She smiled and said "Yes!" I soon had her feet soaring towards the clouds while she laughtedd happily.For the next two hours I found myself pushing swings and playing tag with amy son ,daughter,and the other litter girl.By the time we headee home,I was physically exhausted ,but my spirits was still flying higher than those swings.
Two years later I was exhausted again after a long day's work. Still, I needed to pick upmy kids from the local grade school before heading home.I stood wearily in the parents'waiting area watching for my children. Suddenly ,I felt two tiny arms wrap around my stomach.I looked down and there was the little girl from the playground smiling up at me .she gave me one more big hug before heading off to catch her school bus.As I watched her back ,I didn't feel quite so tired anymore and my spirits were once again soaring in the Heavens.
In this life every single bit of love we share finds its way back to us again.It may travel from heart to heart or it may blossom in the soul where it was planted.It may take seconds or it may take years.The law of love,though,is never broken.What we give,we get back.What we sow ,we reap.The love we share,the kindness we give,and the joy we create will always come back to bless us.
秋千与拥抱是高频词，这两件事物之间的联系表现的爱的法则。很明显，作者的写作意图在文章末尾，最后一自然段是最重要的。

希望有帮助！

㈧ 英语阅读理解真搞不懂

阅读理解的题分大致这么几类：一种就是4个选项都是需要一个一个对着到文中版找答案的，一般是没什权么联系的，他一般会这么问：“下面选项错误的是……？”，对于这个只有一个一个对着到文中去找，或者凭着读过一两遍的记忆去完成；另外一种，大致就是文意理解型的，这种题工作量不大，但是必须使自己深入到文章主人公的处境中去理解发生的各种事情，千万不能带有主观思想，根据文中发生的事来揣摩，出题者出题时是把自己当成主人公的，这一点你要牢记；最后一种是相对简单的那种，一般文章读一遍下来就会做，正确率也很高的那种，相当于送分，这种题不多，就一题，要是一共那篇阅读只设3问4问的话，这种题是没有的，前面两种类型的题大概都会设两问。我看你这情况，文章可以读懂，失分应该出在理解文意这一段，只有多加练习，试着从主人公的角度，试着揣摩出题者的用意，慢慢来，不能急，我们老师早就说过，阅读理解是长期工程，要靠长期坚持不懈的训练，不能放松，希望你也能坚持下来高效的训练，长期下来，阅读理解会成为你和同学们拉分的长项之一，祝你成功！

㈨ 出题人是如何理解TOEFL考试的目的和评价标准

托福考试的“潜规则”到底是什么。
第一、学会站在出题人的角度考虑，全面了解TOEFL考试的目的和评价标准。
高分考生总是会站在tester的角度想问题，比如托福考试的目的是为了检测和衡量学生的英语语言水平，为了向美国学校证明申请人是否具备在美国校园学习和生活的能力。考官也总是能够通过很多细节判断出什么样的学生有“能力”，什么样的学生不具备这种能力，所以很多刷分的考生总是会遇到瓶颈，如果不改变自己的英文功底，很难有分数上的飞跃。对于英语学习者来说，能力的养成需要一段时间正确的培养和大量练习，这是为什么高分考生不会单纯去背诵考试的模板或是完全依靠技巧做题，而是花时间把考试的评分标准理解透彻，对比自己现有的情况，集中一段时间提升自己的弱项。比如：高分考生更愿意把时间花在大量精读文章或是反复修改作文上，而不是背诵机经，因为他们知道就算把机经背得再熟，虽然能理解大部分的文章，但仍旧无法帮助自己理解和分辨干扰选项的意思。
第二、阅读考试侧重“看懂关键信息”和“转述信息”。
阅读考试考查的是学生到底能否读懂学术文章中的关键信息，能否用自己的话将文章中的知识转述出来，而不是逐字逐句看懂。所以阅读部分几乎文章中的长难句或是生词多的句子都是考点，而正确答案也通常就是文章原句的转述(paraphrase)。一般阅读部分27分是个关卡(满分30)，一般能超过27分的一定都具备三项能力：长难句理解，单词词义在语境下的理解，和转述信息的能力。
1)长难句理解。
学术文章一般充斥着大量长难句和复杂句，不是单纯依靠读懂每段的首句就能理解所有文章信息的，所以如果学生不具备提取句子主干的能力，很有可能看不懂长难句也读不懂文章，而一旦文章没读懂，主旨类题目，推测类题目，插空类题目恐怕都是难点。所以高分考生通常都专门训练过自己看长难句的能力，精读托福文章中每一句长难句，学会抓句子主干和提取大意，于此同时高分考生在备考时还大量阅读国家地理、美国历史课本这些原版书籍，加强自己阅读理解能力。
2)单词。
所有考生手里都有“托福红宝书”，但并不是背下来所有的单词就能看懂阅读文章，很多看着眼熟的单词放在新的语境下会有不同的意思，所以想获得高分，就需要学科词汇可以中英文对照着背，大量非学科词汇必须要联系句子或语境去记忆，而不能单纯背单词本身，否则做猜测词义的题目一定有很大困难。
3)文章转述。
托福考试选项一般会出现4类：“非”选项是文章原意、但与题目问的无关(不是该题答案)；“反”选项描述的意思与原文相反；“未”选项的意思文中根本没有提到；“等”这种正确选项与文章原句意思相同，只不过换了关键词或是表述方式。高分考生也不能保证原文的每句话都理解，但他们通常能够理解文章中的长难句，并依靠一定的单词基础判断出选项中哪项是原文复杂句的转述，或是能够通过排除法排除“非，反，未”的选项。这源于他们之前大量阅读积累的丰富词汇，和在语境中理解词汇的能力，这是水磨功夫！
解读：
托福考试考查的是学生听说读写的英语语言能力，所以并不是每一个经过培训或是做过TPO的学生就一定能取得高分，因为考生很可能在某项能力上有“硬伤”，却一直规避不去面对，那么即使再刷多少遍分数都很难得到分数上的飞跃。比如今天介绍的阅读部分，对于大量阅读过英文书籍或文章的学生来说阅读题目很容易，因为他们见到长难句立刻能提取出句子的主要信息，通过上下文能大致猜出生词的意思，同时能快速排除干扰选项。这样的考生也许并不是在考场上百分百看懂了每篇文章，但仍旧能按照考官的逻辑推测出正确答案。如果你发现托福考试阅读部分迟迟无法突破27分，恐怕要抓紧时间加强基本功了，而不是不断的做题或是背诵近半年来的机经。
第三、听力考试愈加注重“细节”理解。
托福考试中“听力”的比重很大，除了听力部分，甚至口语部分和小作文都在考察学生听力，只不过分别考察了“听力理解”、“理解后用自己的话转述”、和“文字转述和论述”能力。大部分考生都能听懂文章“大概”讲的是什么，但发现做题时70%问的都是细节信息。特别是口语和写作部分，是要针对前面听力的部分来答题，所以听出来的细节越多，口语和写作的部分分数也会越高。高分考生练习听力，除了会用30%的精力关注技巧(注意语气，转折词，主题句，叙述逻辑等)，更多70%的时间会练习精听。比如：听MP3背单词关注单词发音，将听力材料改编做听写，不听写材料前后无关紧要的寒暄的、铺垫的话，而是将中间细节的人物对话部分或知识讲授部分挖空做听写训练。而练习听力转述的方法之一是，将听力的材料当口语和小作文的材料来练习，听过一遍以后，看着笔记将原文转述出来。近几年来，随着托福听力干扰选项增加，细节题目增多，25分可以被视为一道关卡，25分以下的考生居多，25以上的学生把握细节的能力较强。
第四、口语考试三大关注点依次为：“逻辑性”、“完整性”、“地道性”。
口语对于亚洲学生来说是最难突破的一项，不同于阅读和听力，口语部分要经过分数转换，所以一般想突破24分就不再那么容易了，26分以上就可以证明考生的口语部分非常优秀了。对于口语考试的评分，ETS确实有分数的权重，较多的分值给了口语的“逻辑性”、“完整性”、和“地道性”，较少的分值关注在语音语调上。
“逻辑性”指的是考生说话的条理和框架，在回答问题之前是不是有主题句，是否有帮助理解的转折词和连词，每次表示分论点时是否清晰明了。
“完整性”指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好？绿树和鲜花怎么能让你心情好？举例说明你为什么喜欢去公园拍照？所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。
“地道性”其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比 “change A to B”更符合美国人的习惯； 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。
最后如果想让口语得到26分以上的分数，恐怕考生需要在语音语调上下功夫，特别纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。
第五、写作六要素：观点，结构，句子，词汇，文风，写作规范。
同是语言的输出，写作和口语在评判标准上有相同的部分，比如上面提到的逻辑性、完整性和地道性在写作里同样适用。ETS用来评价写作的维度在官方指南里叙述的很清楚，就是“写作六要素”，即：观点独立鲜明，结构完整逻辑清晰且细节充分，句子通顺，词汇丰富，有个人文风，写作规范(错误较少)。对于考试来说，写作是可准备的，因为考试可能出现的200道题目都在官方指南中，考生可以在考试前列出提纲，准备好自己的观点和文章逻辑。对于写作优秀的考生来说(26分及以上)，ETS的判卷官曾公开说过考生的“Coherence and Cohesion”是他们关注的重点。Coherence指的是写作的逻辑是否清晰流畅，正面论证和反面论证都要能为主题服务，且观点之间不要重复，逻辑漏洞比较少。Cohesion指的则是词汇和语言连接，比如逻辑连接词，顺序词等。

显而易见，想要提高写作分数，简单的背诵模板并不能达到目的。小作文也许还能套套模板，因为小作文的采分点主要在听力细节上，谁能将听力部分转述的更全面谁就能拿高分； 而对于大作文而言，可能还有数百位考生和你背着一样的模板，写出来的作文也都很雷同，却鲜有人能依靠背模板得到24分以上的分数。备考阶段建议考生：多阅读英文议论文，分析文中的逻辑观点； 将200道写作题目的提纲准备好； 定期练习写作并请专业的老师反复讨论指导修改自己的文章； 最后要注意积累地道的表述方式。
解读：
托福考试对于语言基础不同的考生来说提高幅度和所需要的准备时间都不一样。建议考生不要盲目的制定目标分数，而是在备考之前去专业机构模考一次，了解自己的英语水平和限制自己提升的“硬伤”，再根据自己的英语水平预估备考时间。备考时，考生首先要静下心来一步一步提高自己单项技能的基础，同时反复研究TPO模拟考题，反复练习和分析上面所有的题目，最后再依靠技巧和“机经”冲刺自己的目标分数。

㈩ 英语阅读理解看不懂怎么办，有技巧没

英语阅读理解技巧 阅读在考研英语试卷中占了六十分,它的重要性不言而喻。重视阅读训练和对技巧的掌握,对广大考生提高英语能力,提高考研英语分数至关重要。建议大家在做阅读题的时候,按照如下几个流程: 1、快速浏览题干,通过题干先对问题做一些区分。一般来说,出题人在题目的设置方面,都会按照文章的内容来依次设置问题的顺序。问题设置的难度也是由浅入深。所以,大家在第一遍阅读文章时,基本上可以将该篇文章的1-3小题做出答案或是找到问题在文章中显示的位置。如果是考细节的题目,你可以在第一遍浏览文章的时候,拿铅笔把题干中最具代表性的几个词划出来,为第二遍精读时找寻答案或是思考答案做铺垫。 2、看过题干之后,再返回原文阅读,在阅读的过程中不用过于注重词句的把握,遇到不认识的单词不必作太久的停留,以免影响阅读速度。 3、近些年的考研英语阅读的特点是几乎不出现需要综合跨段的信息情况。因而,理解之后就可以立即返回题目,阅读选项进行选择。 5、在做态度题的时候,尤其要注意开头和结尾部分,重点是形容词的把握,并且要重视文中出现的有明显转折词的地方。 以上是做题的方法,再和大家谈一谈考研英语阅读题的解题技巧。 (1)将题型分类 当我们掌握了考研英语阅读题的题型后,我们对命题人的考察方向和内容也就更加明了了。考研英语试题的问题基本上可分为五大类: ①词汇题。这类题考查目的是,让考生以上下文内容为参考,尝试理解文中出现的生词。而文章中出现这个生词的位置,往往下文中出现的内容是对这个词的解释、说明、举例等。 ②主旨题。大家应该很熟悉这类题型。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想,则可将该段的首、尾句加起来考虑。 ④细节问题。这类题出现的特点是,以考查文章中某一个细节问题为入手点。它可能出现与原文中某一句话。但是,往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。这类题的正确答案,应该是与原文意思和所问问题相符的才对。 ⑤推理性问题。既然这类题被命名为推理题,你就不应该指望在原文中搜索出答案,而应该通过自己的理解去推理答案,但切忌凭空瞎想,要忠实原文内容去推理。这类题是阅读理解种最难的一类问题。你只有以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。 (2)在平时训练中提速 第一 阅读说的简单些,就是以单词为基本元素,扩展而成的句的集合。也就是说,攻克阅读的基础问题还是攻克词汇的问题。词汇量达到了,阅读量上升了,你的阅读速度自然就提高上来了。 第二阅读方法也是一个很关键问题。快速阅读当然不可能是一个词一个词的在眼下过。而应该采取提纲挈领的读法。从一句话中的重点词汇到转折词,到主语、谓语的提炼。当你读的文章多了,这种速读能力就自然达到了。 (3)阅读步骤 前面我们已经提到了阅读方法。这里,我对阅读步骤再提一些建议。 不同内容、不同长度的文章,在阅读时所要运用到的方法也应有所区别。传统的阅读方法和流程是从头读起,读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统,叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长,读后细节记不住,再去找答案又费劲又容易出错。因此,对待篇幅较长的文章,我建议用如下的阅读方法:读完第一段就做第一题,然后看第二个问题问的什么,带着这个问题去看第二段,然后是第三段、第四段,依次类推。但是,大家需要注意一点,这种阅读方法不太适合于解答主旨性问题。不过,这种阅读方法对待其他问题和较长的文章,尤其是细节问题的解答,抓得较准,大家可以在尝试中学习。